Рабочая программа фотокружок «Мир в объективе»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №1 имени академика Б.Н. Петрова»

  СОГЛАСОВАНО                                               ПРИНЯТО                                                УТВЕРЖДЕНО

Заместитель  директора                                         педагогическим советом                                                    директор лицея

________Лимонько Р.И.                                               «30» «08»2017 г                                               _________Моисеенков Г.А.

   «29» «08»2017 г                                                     протокол №1                                                                   «30» «08» 2017 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

занятий фотокружка «Мир в объективе» для учащихся 5-9 классов

лицея №1 имени академика Б.Н.Петрова на 2017-2018 учебный  год

Составил: учитель физической культуры

 Кунцевич Игорь Леонардович

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

фотокружка «Мир в объективе» для учащихся 5-9 классов

на 2017-2018 учебный год.

В жизни современного человека информация играет огромную роль, даже поверхностный анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и  в обозримом будущем будет информация графическая.

Цифровая графика -фотография, очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся старших классов. Умение работать с различными графическими редакторами является важной частью информационной компетентности ученика.

 Цифровая графика, как одна из значимых тем школьного курса информатики, активизирует процессы формирования самостоятельности школьников, поскольку связана с обучением творческой информационной технологии, где существенна доля элементов креативности, высокой мотивации обучения. Создание художественных образов, их оформление средствами компьютерной графики, разработка компьютерных моделей требует от учащихся проявления личной инициативы, творческой самостоятельности, исследовательских умений. Данная тема позволяет наиболее полно раскрыться учащимся, проявить себя в различных видах деятельности (проектировочной, конструктивной, оценочной, творческой, связанной с самовыражением и т.д.).

Данный курс способствует развитию познавательных интересов учащихся; творческого мышления; повышению интереса к фотографии, имеет практическую направленность, так как получение учащимися знаний в области информационных технологий и практических навыков работы с графической информацией является составным элементом общей информационной культуры современного человека, служит основой для дальнейшего роста профессионального мастерства.

При составлении программы кружка за основу взята программа Фрост Л. Современная фотография .

·                     МЕСТО КУРСА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

В кружок принимаются учащиеся с 8 по 11 класс, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 35 часов и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 1 часу в неделю.

При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.

Данный курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса к информатике, и самое главное, профориентации в мире профессий.

Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ученик тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.

Знания и умения, приобретенные в результате освоения курса, учащиеся могут применить в различных областях знаний, а также они являются фундаментом для дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа.

Цели изучения курса

Основной целью изучения курса является формирование навыков и умений в использовании фотоаппарата, видеокамеры, построении композиции, изучение основ фотографии; профориентация учащихся.

 С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.

Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.

Цели и задачи курса:

 Образовательные: 

·         Привлечь детей к занятию фотографией.

·         Повышать уровень мастерства учащихся.

·         Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.

·         Укрепление дружбы между учащимися.

Развивающие:

·  Развивать  познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности средствами ИКТ

·  Развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации

·  Развивать у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств

Воспитывающие: 

·  Воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда;

·  Формировать установки на позитивную социальную деятельность в информационном  обществе, на недопустимости действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией

·  Воспитывать стремление к самоутверждению через освоение цифровой техники, компьютера и созидательную деятельность с его помощью;

·  Воспитывать личную  ответственность за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

·  Воспитывать потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач

·  Воспитывать скромность, заботу о пользователе продуктов своего труда

В результате обучения учащиеся смогут получить опыт  

·  проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных цифровых средств;

·  коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда;

·  эффективного применения информационных образовательных ресурсов  в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

·  эффективной организации индивидуального информационного пространства;

Образовательные результаты

В рамках данного курса учащиеся должны овладеть основами компьютерной графики, а именно должны знать:

·       как сделать отличную фотографию;

·       какие режимы фотосъемки существуют, какой они дают эффект;

·       что такое светочувствительность, баланс белого, диафрагма и т.д. методы;

·       способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;

·       способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата;

·       назначение и функции различных графических программ.

В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

Редактировать изображения в растровом графическом редакторе:

·  выделять фрагменты изображений с использованием различных инструментов

·  перемещать, дублировать, вращать выделенные области;

·  редактировать фотографии с использованием различных средств художественного оформления;

·  сохранять выделенные области для последующего использования.

В конце изучаемого курса учащиеся могут:

·    защитить реферат, доклад;

·    представить свои портфолио;

·    представить обработанные фотографии;

·    оформить школьную газету с помощью импортированных изображений в документ издательской системы.

Основной  результат обучения - понимание учащимися современных технологий создания компьютерного изображения в цифровых программах, раскрытие основ фотосъемки, закрепление материала на практике, получение секреты фотографов-репортажников. Постоянное участие всех учеников в учебном процессе.

Межпредметные связи

Знания и умения, полученные при изучении курса,  учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции:, поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса; для размещения на Web-страницах  или импортирования в документы издательских систем. 

Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения курса, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации.

	Наименование темы	Всего отведено кол-во часов	Теория	Практика
1.	История фотографии.	3	2	1
2.	Работа с фотоаппаратом.	5	1	4
3.	Выразительные средства.	8	1	7
4.	Фотожанры.	11	1	10
5.	Работа с программами по обработке фотографий	3	1	2
6.	Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям)	4	1	3
7.	Расширение и применение знаний и умений.	1	1	1
	ИТОГО	35	8	27

Тематический план работы фото-кружка

для учащихся 5-9 классов

№ п/п	Дата Проведения	Тема занятия	Кол-во часов	Содержание работы
История фотографии.
1	_____	Свойства света.	0,5	Получение композиций на фотобумаге.
2	_____	Камера – обскура.	0,5	Изображение в темной комнате. Изготовление ее из бумаги.
3	_____	История открытия фотографии.	0,5	О Дагере и Ньепсе. Их снимки. “Чудеса” той дагеротипии.
4	_____	Фотография сегодня.	0,5	Фотография в науке, технике, общественной жизни. Фотография как искусство.
5	_____	Цифровая фотография	1	От пленки к "цифре". Условная классификация цифровых фотоаппаратов.
Работа с фотоаппаратом.
6	_____	Основные части фотоаппарата. Сенсоры цифровых фотоаппаратов  Устройство цифрового фотоаппарат.  Жидкокристаллические дисплеи и система управления фотоаппарата	1	Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты.
7	_____	Фотооптика Экспозиционная автоматика Фотовспышки  Установка цвета и света	1	Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты.
8	_____	Память цифрового фотоаппарата Электропитание цифрового фотоаппарата Определение экспозиции.	0,5
				Фотоэкспонометр, таблицы, символы.
9	_____	Первая съемка.	0,5 1 1	Снимаем на улице. Отработка последовательности операций.
Выразительные средства.
10	_____	Композиция.	1	Показ фотографий. Задание на дом: использовать выразительные средства при съемке.
11	_____	Перспектива.	1
12	_____	Ракурс.	0,5
13	_____	Светотень.	0,5
14	_____	Смысловой центр.	1
15	_____	Колорит.	0,5
16	_____	Контрасты.	0,5
17	_____	Точка и момент съемки.	1 1
18	_____	Освещение.	1
Фотожанры.
19	_____	Пейзаж и архитектура.	1 1	Обсуждение, просмотр снимков, выявление характерных черт жанра. Съемка, проявка, печать, конкурс снимков по жанрам, отбор работ для выставки.
20	_____	Репортаж.	1
21	_____	Портрет.	1 1
22	_____	Спортивный.	1 1
23	_____	Фотонатюрморт.	1 1
24	_____	Фотоэтюд.	1 1
25	_____	Специальные виды съемки.	1
Работа с программами по обработке фотографий
26	_____	Основы компьютерной графики	1	Изучение программ
27	_____	Обзор других программ по обработке фотографий	1	Изучение программ
28	_____	Программа AdobePhotoshop	1	Изучение программы, создание коллажей
29		Обсуждение, просмотр снимков	Каждое занятие	Конкурс снимков, отбор работ после компьютерной обработки для выставки. Совместно с родителями.
Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям)
30	______	Основы цифрового видео	1 1 1	Изучение программы, создание роликов
31	______	Программа WindowsMovieMaker
32	______	Программа PinnacleStudio
Расширение и применение знаний и умений.
33		Посещение фотовыставок.	1	Эту работу трудно спланировать. Идет параллельно изучению материала. К данным мероприятиям привлекаются родители.
34		Подготовка работ к выставке.	Раз в месяц
35		Работа для школы, класса и других организаций.	раз в месяц