Пояснительная
записка
Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 2 класса
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, примерной программы по изобразительному
искусству и на основе авторской программы «Изобразительное искусство» Б.М.
Неменского (учебно-методический комплект «Школа России»).
Программа
предназначена для обучения изобразительному искусству учащихся 2 класса по ОС
«Школа России». Курс разработан как целостная система введения в художественную
культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов
пространственных (пластических) искусств: изобразительных — живопись, графика,
скульптура; конструктивных — архитектура, дизайн; различных видов декоративно-прикладного
искусства, народного искусства — традиционного крестьянского и народных
промыслов, а также постижение роли художника в синтетических (экранных)
искусствах — искусстве книги, театре, кино и т.д. Они изучаются в контексте
взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с
жизнью общества и человека.
Описание
места учебного предмета в учебном плане
Курс
«Изобразительное искусство» рассчитан на 135 часов. В соответствии с
Образовательной программой школы, рабочая программа по изобразительному
искусству рассчитана на 34 часа в год при 1 часе в неделю (34 учебные недели).
Сроки
реализации программы: 34 ч (1ч в неделю, 34 учебные недели). Из них …ч
составляют резервные уроки. В соответствии с календарным графиком школы на
2022-2023 учебный год на основной курс отведено …ч. Сокращение произошло за
счет резервных 4ч и объединения следующих тем:
Таким
образом, сокращение часов из-за календарных особенностей не повлияет на
освоение основного базового курса предмета «Изобразительное искусство».
Учебно-методический
комплект
1. Коротеева
Е. И. Изобразительное искусство: искусство и ты.
2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2022.
2. Неменская
Л.А. Изобразительное искусство. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь. Пособие для
учащихся образовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2022.
Планируемые
предметные результаты
В
результате изучения курса «Изобразительное искусство» второклассник научится:
- различать
основные виды художественной деятельности (рисунок, живопись, скульптура,
художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) и
участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные
художественные материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного
замысла;
- узнает значение
слов: круглая скульптура, рельеф, силуэт, музей, картинная галерея, эскиз,
набросок, фактура штриховка, светотень, источник света, взаимодействие тёплых и
холодных цветов;
- узнавать
отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;
- различать
основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную
напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их
для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой
деятельности;
- знать и уметь
объяснять, что такое растительный орнамент; элемент орнамента, ритм, колорит; знать
свойства цветов спектра;
- знать правила
техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами;
- обосновывать
свое суждения, подбирать слова для характеристики своего эмоционального
состояния и героя произведения искусства;;
- организовывать
своё рабочее место, пользоваться кистью, красками, палитрой; ножницами;
- уметь
описывать живописные произведения с использованием уже изученных понятий;
Второклассник
получит возможность научиться:
- усвоить основы
трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме;
постройка или художественное конструирование на плоскости, в объеме и
пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием
различных художественных материалов;
- участвовать в
художественно-творческой деятельности, используя различные художественные
материалы и приёмы работы с ними для передачи собственного замысла;
- приобрести
первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись,
графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства;
- развивать
фантазию, воображение;
- приобрести
навыки художественного восприятия различных видов искусства;
- научиться
анализировать произведения искусства;
- высказывать
предположение о сюжете по иллюстрации, рассказывать о воем любимом произведении
искусства, герое, картине, спектакле, книге;
- приобрести
навыки общения через выражение художественного смысла, выражение эмоционального
состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при
восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей.
Учебно-тематический
план и его содержание
|
№
п/п
|
Тематический
блок
|
Кол-во
часов
|
Содержание
учебного предмета по тематическим блокам
|
Формы
организации уроков
|
Основные
виды учебной деятельности
|
|
1
|
Как
и чем работает художник?
|
8ч
|
Представление
о разнообразии художественных материалов, которые использует в своей работе
художник.
Выразительные
возможности художественных материалов. Особенности, свойства и характер
различных материалов.
Цвет:
основные, составные, дополнительные цвета. Смешение красок. Роль черной и
белой красок. Ритм линий, ритм пятен. Лепка. Моделирование из бумаги. Коллаж.
|
Уроки-практикум
Тест
– 2ч
|
Осуществлять
поиск
необходимой
информации
для
выполнения
школьных
заданий
с
использованием
учебной
литературы;
овладевать
основами
языка
живописи,
графики,
скульптуры,
декоративно-
прикладного
искусства,
художественного
конструирования.
|
|
2
|
Реальность
и фантазия
|
7ч
|
Для
изображения реальности необходимо воображение. Для создания фантастического
образа необходима опора на реальность. Значение фантазии и воображения для
творчества художника.
Изображение
реальных и фантастических животных. Изображение узоров, увиденных в природе,
и орнаментов для украшения человека. Изображение фантазийных построек.
Развитие духовной и эмоциональной сферы ребенка через общение с природой.
|
Уроки-практикумы
Проект
– 1ч
|
Понимать
условность
и
объективность
художественного
образа.
Различать объекты и явления
реальной
жизни и их
образы,
выраженные в
произведении
искусства,
объяснять
разницу.
Выполнять
учебные
действия в
материализованной
форме.
|
|
3
|
О чем
говорит искусство?
|
8ч
|
Важнейшая
тема курса. Искусство выражает чувства человека, его понимание и отношение к
тому, что он изображает, украшает и строит.
Изображение
состояний (настроений) в природе. Изображение доброго и злого сказочного
образа.
Украшения,
характеризующие контрастных по характеру, по их намерениям персонажей.
Постройки для добрых и злых, разных по характеру сказочных героев.
|
Уроки-практикумы
Тест
– 1ч
Проект
– 1ч
|
Эмоционально
откликаться
на образы
персонажей
произведений
искусства,
пробуждение
чувств
печали,
сострадания,
радости,
героизма,
бескорыстия,
отвращения,
ужаса и т.
д.
Передавать
характерные
черты
внешнего
облика,
одежды,
украшений,
отражающие
обычаи
разных
народов.
Передавать
с
помощью
цвета
характер
и
эмоциональное
состояние
природы,
персонажа.
|
|
4
|
Как
говорит искусство?
|
11ч
|
Средства
образной выразительности в изобразительном искусстве.
Эмоциональное
воздействие цвета: теплое — холодное, звонкое и глухое звучание цвета.
Выразительные
возможности линии.
Понятие
ритма; ритм пятен, линий.
Выразительность
соотношения пропорций. Выразительность фактур.
Язык
изобразительного искусства и его выразительные средства служат выражению
мыслей и чувств художника.
|
Уроки-практикум
Тест
– 1ч
Проект
– 1ч
|
Различать
основные
теплые
и холодные
цвета.
Передавать с
помощью
ритма
движение
и
эмоциональное
состояние
композиции
на
плоскости.
Создавать
элементарные
композиции
на
заданную
тему,
используя
средства выражения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.