Выбранный для просмотра документ КТП по русскому языку для 11 класса.doc
Скачать материал "Рабочая программа и КТП по русскому языку по программе Н.Г. Гольцовой (10-11 классы)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ктп русский язык 10 класс.docx
Скачать материал "Рабочая программа и КТП по русскому языку по программе Н.Г. Гольцовой (10-11 классы)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ рабочая программа РЯ 10-11 кл..docx
Кущёвский район Краснодарского края
(территориальный,
административный округ (город, район, поселок)
муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа №4 им. В.В. Самсонкиной
(полное наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от ________ 2015 года протокол № 1
Председатель _____ В.А. Черноусова
подпись руководителя ОУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По русскому языку_________________________________________________
(указать учебный предмет, курс)
Уровень образования (класс) среднее (полное) общее 10-11 класс________
(начальное общее, основное общее образование с указанием классов)
Количество часов ____136_____
Учитель Миронова С.А.
Программа разработана на основе Программы курса «Русский язык. 10-11 классы».
Автор Н.Г. Гольцова. Москва, «Русское слово», 2012 г ______________________________________
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
1. Пояснительная записка
Рабочая по курсу «Русский язык» 10-11 классы составлена на основании
• Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004, № 108).
• Программой курса «Русский язык» 10-11 классы Н.Г. Гольцовой. Москва «Русское слово» 2012.
В соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного общего среднего образования предмет «Русский язык» изучается с 10-го по 11-й класс. Согласно Учебному плану МБОУ СОШ №4 им. В.В. Самсонкиной в 10-11 классах программа рассчитана на 136 часов и ориентирована на использование учебника для 10-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Г. Гольцовой и И.В. Шамшина.
Цель курса — повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе.
2. Общая характеристика учебного предмета.
Программа соответствует стандарту основного общего образования по русскому языку, социальному заказу родителей; построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности; способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся; обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.
Материал преподносится крупными блоками и логически выстроен таким образом, чтобы его усвоение было наиболее эффективным, была четко видна взаимосвязь между различными разделами науки о языке и складывалось представление о русском языке как системе. Полнота и доступность изложения теоретических сведений, характер отбора материала для упражнений, разнообразие видов заданий направлены на достижение воспитательных, образовательных, информационных целей, обозначенных в Стандарте, и на формирование коммуникативной, языковой, лингвистической, культуроведческой компетенций как результат освоения содержания курса «Русский язык».
Теоретические сведения носят системный, обобщающий характер, их объем и особенности подчинены формированию конкретных практических умений и навыков (орфографических, пунктуационных, стилистических ), в первую очередь навыков правильного письма, а также навыков анализа и систематизации информации. Обеспечиваются развитие культуры речи, литературного вкуса и лингвистического кругозора в целом.
Понимание и отработка данных навыков и умений обеспечивается большим количеством упражнений, предлагаемых в учебнике по всем темам.
В программу включены такие темы, как «Основные принципы русской орфографии», «Основные принципы русской пунктуации». Они очень важны при повторении орфограмм и пунктограмм, так как обеспечивают сознательный подход к изучаемому материалу.
Темы «Сочетание знаков препинания», «Факультативные знаки препинания», «Индивидуально-авторская пунктуация» обращают внимание на такие особенности русской пунктуации, как вариантность в постановке знаков препинания, их многозначность и многофункциональность. В художественном тексте знаки препинания выполняют особую смысловую и экспрессивную функцию, поэтому при анализе текста, наряду с анализом лексики, морфологии, синтаксиса, следует уделять внимание и пунктуционному анализу.
Задачи, стоящие перед курсом «Русский язык» в старших классах, могут быть успешно решены, если на занятиях и в самостоятельной работе использовать все виды языкового анализа. Фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический виды анализа базируются на ранее полученных знаниях. Большое место отведено орфографическому и пунктуационному анализу, что обеспечивает прочные знания и повышает качество грамотного письма, культуру владения языком, совершенствует умения и навыки нормативного использования языковых средств.
В соответствии с современными требованиями коммуникативной направленности в обучении русскому языку программа предусматривает анализ текстов разных жанров для языкового, стилистического и других видов лингвистического анализа. Для развития речи используются такие виды работ, как пересказ, реферирование, составление тезисов, написание сочинений-миниатюр и другие творческие задания.
Эффективность работы обеспечивается сочетанием работы на занятиях и вне аудитории, а также правильно организованной самостоятельной работой. Практика показывает, что знания, добытые самостоятельно, являются более прочными, чем знания, полученные при пассивном восприятии.
Если в 10 классе повторяются фонетика и графика, лексика и фразеология, состав слова и словообразование, грамматика и правописание с некоторыми уточнениями и дополнительной конкретизацией того, что изучалось учащимися в 5-9-х классах, то в 11 классе систематизируются знания по синтаксису и пунктуации, расширяются представления и углубляются понятия по стилистике, причем речеведческая деятельность пронизывает весь курс, не ограничиваясь определенно заданными параграфами.
3. Место предмета в учебном плане.
В МБОУ СОШ №4 им. В.В. Самсонкиной согласно Учебному плану школы учебный год составляет 34 недели, поэтому на изучение русского (родного) языка на этапе среднего общего образования отводится время в объёме 136 часов, в том числе:
|
в 10 классе |
68 ч |
2 ч. в неделю |
|
в 11 классе |
68 ч |
2 ч. в неделю |
Программа курса «Русский язык» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Н.В. Гольцовой рассчитана на изучение русского (родного) языка на этапе среднего общего образования в объеме 68 ч:
|
в 10 классе |
34 ч |
1 ч. в неделю |
|
в 11 классе |
34 ч |
1 ч. в неделю |
Увеличение количества часов в Учебном плане школы направлено на: а) повторение и систематизацию учебного материала, изученного в основной школе; б) на развитие устной и письменной речи учащихся; в) на подготовку учащихся к ЕГЭ.
4. Содержание учебного предмета
10 класс
Введение (1ч)
Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка.
Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения народов России.
Русский язык как один из мировых языков.
Литературный язык как высшая форма существования национального языка.
Понятие нормы литературного языка. Типы норм литературного языка. Нормы и культура речи.
Понятие о функциональных разновидностях (стилях); основные функциональные стили современного русского литературного языка.
Лексика. Фразеология. Лексикография (10ч)
Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии.
Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов.
Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.
Лексикография.
Фонетика. Графика. Орфоэпия. (2ч)
Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии.
Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические.
Орфоэпия. Основные правила произношения.
Морфемика и словообразование (7ч)
Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.
Морфемный разбор слова.
Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки.
Неморфологические способы словообразования.
Словообразовательные словари.
Словообразовательный разбор.
Основные способы формообразования в современном русском языке.
Морфология и орфография (48ч):
Основные понятия морфологии и орфографии, взаимосвязь морфологии и орфографии (1ч):
Принципы русской орфографии.
Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания.
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова (7ч):
Чередующиеся гласные в корне.
Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.
Употребление букв Э,Е,Ё и сочетания ЙО в различных морфемах.
Правописание звонких и глухих согласных.
Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.
Правописание двойных согласных.
Правописание гласных и согласных в приставках (3ч):
Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
Гласные И иЫ после приставок.
Употребление Ъ и Ь (1ч):
Употребление прописных букв (2ч):
Правила переноса слов.
Части речи
Имя существительное (6ч)
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных.
Род имен существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода.
Определение и способы выражения рода несклоняемых имен существительных и аббревиатуры.
Число имен существительных.
Морфологический разбор имен существительных.
Правописание падежных окончаний имен существительных.
Варианты падежных окончаний.
Гласные в суффиксах имен существительных.
Правописание сложных имен существительных.
Составные наименования и их правописание.
Имя прилагательное (6ч)
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные.
Качественные прилагательные.
Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитическая формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.
Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.
Прилагательные относительные и притяжательные.
Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.
Переход прилагательных из одного разряда в другой.
Морфологический разбор имен прилагательных.
Правописание окончаний имен прилагательных.
Склонение качественных и относительных прилагательных.
Правописание суффиксов имен прилагательных.
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.
Имя числительное (3ч)
Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов.
Морфологический разбор числительных.
Склонение имен числительных.
Правописание имен числительных.
Употребление имен числительных в речи.
Особенности употребления собирательных числительных.
Местоимение (2ч)
Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений.
Морфологический разбор местоимений.
Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ТЫ и ВЫ. Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.
Глагол (3ч)
Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.
Инфинитив как начальная форма.
Категория вида русского глагола.
Переходность/непереходность глагола.
Возвратные глаголы.
Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, сослагательное (условное), повелительное. Особенности образования и функционирования.
Категория времени.
Две основы глаголов. Формообразование глагола.
Морфологический разбор глагола.
Правописание глаголов.
Причастие как особая глагольная форма.(4ч)
Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий.
Морфологический разбор причастий.
Образование причастий.
Правописание суффиксов причастий.
Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.
Переход причастий в прилагательные и существительные.
Деепричастие как глагольная форма.(1ч)
Образование деепричастий.
Морфологический разбор деепричастий.
Переход деепричастий в наречия и предлоги.
Наречие (2ч)
Наречие как часть речи. Разряды наречий.
Морфологический разбор наречий.
Гласные на конце наречий.
Наречия на шипящую.
Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.
Слова категории состояния (1ч)
Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния.
Омонимия слов категории состояния, наречий на –о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед.ч.
Морфологический разбор слов категории состояния.
Служебные речи(6ч)
Предлог
Предлог как служебная часть речи.
Особенности употребления предлогов.
Морфологический разбор предлогов.
Правописание предлогов.
Союзы и союзные слова
Союз как служебная часть речи. Союзные слова.
Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова.
Морфологический разбор союзов.
Правописание союзов.
Частицы
Частица как служебная часть речи.
Разряды частиц.
Морфологический разбор частиц.
Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употреблении. Слитное и раздельное написание частиц Не и НИ с различными частями речи.
Междометие
Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова.
Морфологический разбор междометий.
Правописание междометий.
Функционально-стилистические особенности употребления междометий.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
1. Р.Р. Сочинение-рассуждение по тексту (задание типа С).
2. Р.Р. Изложение с творческим заданием.
3. Контрольное тестирование по теме «Орфография».
4. Контрольная работа по теме «Правописание имен существительных»
5. Контрольное тестирование по теме «Правописание имен прилагательных»
6. Контрольная работа по теме «Правописание причастий»
7. Контрольное тестирование по теме «Правописание глаголов, причастий, деепричастий и наречий»
8. Итоговая контрольная работа.
11 класс
1. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (55часов)
Основные понятия синтаксиса и пунктуации. (2 часа)
Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.
Словосочетание (2 часа)
Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи.
Синтаксический разбор словосочетания.
Предложение (1час)
Понятие о предложении. Классификация предложений.
Предложения простые и сложные.
Простое предложение (26 часов)
Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные.
Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения.
Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.
Распространенные и нераспространенные предложения.
Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения.
Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.
Порядок слов в простом предложении. Инверсия.
Синонимия разных типов простого предложения.
Простое осложненное и неосложненное предложения. Синтаксический разбор простого предложения
Однородные члены предложения
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.
Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях.
Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами.
Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах.
Обособленные члены предложения
Знаки препинания при обособленных членах предложения.
Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения.
Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения.
Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения.
Параллельные синтаксические конструкции.
Знаки препинания при сравнительном обороте.
Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением
Знаки препинания при обращениях.
Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях.
Знаки препинания' при вставных конструкциях
Знаки препинания при междометиях.
Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.
Сложное предложение (19 часов)
Понятие о сложном предложении.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.
Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным.
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.
Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении.
Тире в бессоюзном сложном предложении.
Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.
Сложные предложения с разными видами связи.
Синонимия разных типов сложного предложения.
Предложения с чужой речью (3 часа)
Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи.
Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.
Употребление знаков препинания(2 часа)
Сочетание знаков препинания.
Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.
2. КУЛЬТУРА РЕЧИ (4 часа)
Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи.
Правильность речи. Норма литературного языка.
Типы норм литературного языка: орфоэпические, акцентологические,
Словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические нормы.
Качества хорошей речи: чистота, выразительность, уместность, точность, богатство.
Виды и роды ораторского красноречия. Ораторская речь и такт.
3. СТИЛИСТИКА (8 часов)
Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, изобразительно- выразительные средства. Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи.
Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение.
Анализ текстов разных стилей и жанров.
4.ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ (1час)
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
1. Р/Р Контрольное изложение с творческим заданием
2. Р/Р Контрольное сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (задание типа С)
3. Контрольное тестирование по теме «Однородные члены предложения»
4. Контрольное тестирование по теме «Простое осложненное предложение»
5. Контрольная работа. Анализ текста с творческим заданием
6. Контрольное тестирование по теме «Сложное предложение»
7. Контрольное тестирование по теме «Синтаксис и пунктуация»
8. Контрольный анализ текста с творческим заданием
5. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
Тематическое распределение часов
10 класс
|
№ п/п |
Разделы, темы |
|
Количество часов |
|
|
Основное содержание |
Автор-ская про- грамма |
Рабо-чая про-грамма |
||
|
1. |
Введение |
Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения народов России. Русский язык как один из мировых языков. Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Понятие нормы литературного языка. Типы норм литературного языка. Нормы и культура речи. Понятие о функциональных разновидностях (стилях); основные функциональные стили современного русского литературного языка. |
|
1 |
|
2. |
Лексика. Фразеология. Лексикография |
Основные понятия и основные единицы лексики и фразеологии. Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Лексикография. |
|
10 |
|
3. |
Фонетика. Графика. Орфоэпия. |
Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии. Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические. Орфоэпия. Основные правила произношения. |
|
2 |
|
4. |
Морфемика и словообразование |
Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные. Морфемный разбор слова. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки. Неморфологические способы словообразования. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор. Основные способы формообразования в современном русском языке. |
|
7 |
|
5. |
Морфология и орфография |
|
|
48 |
|
5.1 |
Орфография. Принципы русской орфографии |
Основные понятия морфологии и орфографии, взаимосвязь морфологии и орфографии. Принципы русской орфографии. Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне. Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц. Употребление букв Э,Е,Ё и сочетания ЙО в различных морфемах. Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных. Правописание гласных и согласных в приставках. Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Гласные И иЫ после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса слов. |
|
1 |
|
5.2 |
Правописание гласных и согласных в различных морфемах |
|
7 |
|
|
5.3 |
Орфография. Правописание приставок |
|
3 |
|
|
5.4 |
Употребление ъ и ь |
|
1 |
|
|
5.5 |
Употребление прописных букв |
|
2
|
|
|
5.6 |
Части речи. Имя существительное |
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род имен существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода. Определение и способы выражения рода несклоняемых имен существительных и аббревиатуры. Число имен существительных. Морфологический разбор имен существительных. Правописание падежных окончаний имен существительных. Варианты падежных окончаний. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их правописание |
|
6 |
|
5.7 |
Имя прилагательное |
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательны. Качественные прилагательные. Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитическая формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности. Прилагательные относительные и притяжательные. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имен прилагательных. Правописание окончаний имен прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Правописание суффиксов имен прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных. |
|
6 |
|
5.8 |
Имя числительное |
Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов. Морфологический разбор числительных. Склонение имен числительных. Правописание имен числительных. Употребление имен числительных в речи. Особенности употребления собирательных числительных. |
|
3 |
|
5.9 |
Местоимение |
Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ТЫ и ВЫ. Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений. |
|
2 |
|
5.10 |
Глагол |
Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола. Инфинитив как начальная форма. Категория вида русского глагола. Переходность/непереходность глагола. Возвратные глаголы. Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, сослагательное (условное), повелительное. Особенности образования и функционирования. Категория времени. Две основы глаголов. Формообразование глагола. Морфологический разбор глагола. Правописание глаголов. |
|
3 |
|
5.11 |
Причастие |
Причастие как особая глагольная форма. Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий. Образование причастий. Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. Переход причастий в прилагательные и существительные. |
|
4 |
|
5.12 |
Деепричастие |
Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Переход деепричастий в наречия и предлоги. |
|
1 |
|
5.13 |
Наречие |
Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Гласные на конце наречий. Наречия на шипящую. Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий. |
|
2 |
|
5.14 |
Слова категории состояния |
Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния, наречий на –о, -е и кратких прилагательных ср.р. ед.ч. Морфологический разбор слов категории состояния. |
|
1 |
|
5.15 |
Служебные части речи |
Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления предлогов. Морфологический разбор предлогов. Правописание предлогов. Союзы и союзные слова Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союзы и союзные слова. Морфологический разбор союзов. Правописание союзов. Частица как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц. Правописание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употреблении. Слитное и раздельное написание частиц Не и НИ с различными частями речи. Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова. Морфологический разбор междометий. Правописание междометий. Функционально-стилистические особенности употребления междометий. |
|
6 |
|
|
итого |
|
34 |
68 ч. |
11 класс
|
№ п/п |
Разделы, темы |
|
Количество часов |
|
|
Основное содержание |
Автор-ская про- грамма |
Рабо-чая про-грамма |
||
|
1. |
Синтаксис и пунктуация |
|
|
55 |
|
1.1 |
Основные понятия синтаксиса и пунктуации |
Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические единицы. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ. |
|
2 |
|
1.2 |
Словосочетание |
Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания. |
|
2 |
|
1.3 |
Предложение |
Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные. |
|
1 |
|
1.4 |
Простое предложение |
Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения. Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном предложении. Соединительное тире. Интонационное тире. Порядок слов в простом предложении. Инверсия. Синонимия разных типов простого предложения. Простое осложненное и неосложненное предложения. Синтаксический разбор простого предложения Однородные члены предложения Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися и парными союзами. Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при обобщающих словах. Обособленные члены предложения Знаки препинания при обособленных членах предложения. Обособленные и необособленные определения. Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения. Параллельные синтаксические конструкции. Знаки препинания при сравнительном обороте. Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с предложением Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания' при вставных конструкциях Знаки препинания при междометиях. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова. |
|
26 |
|
1.5 |
Сложное предложение |
Понятие о сложном предложении. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним придаточным. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении. Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения. Сложные предложения с разными видами связи. Синонимия разных типов сложного предложения. |
|
19 |
|
1.6 |
Предложение с чужой речью |
Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах. |
|
3 |
|
1.7 |
Употребление знаков препинания |
Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация. |
|
2 |
|
2. |
Культура речи |
Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту речи. Правильность речи. Норма литературного языка. Типы норм литературного языка: орфоэпические, акцентологические, Словообразовательные, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические нормы. Качества хорошей речи: чистота, выразительность, уместность, точность, богатство. Виды и роды ораторского красноречия. Ораторская речь и такт. |
|
4 |
|
3. |
Стилистика |
Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили речи, изобразительно- выразительные средства. Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности литературно-художественной речи. Функционально-смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение. Анализ текстов разных стилей и жанров. |
|
8 |
|
4. |
Из истории русского языкознания |
|
|
1 |
|
|
итого |
|
34 |
68 ч. |
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
1. Р/Р Контрольное изложение с творческим заданием
2. Контрольное сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (задание типа С)
3. Контрольное тестирование по теме «Однородные члены предложения»
4. Контрольное тестирование по теме «Простое осложненное предложение»
5. Контрольная работа. Анализ текста с творческим заданием
6. Контрольное тестирование по теме «Сложное предложение»
7. Контрольное тестирование по теме «Синтаксис и пунктуация»
8. Контрольный анализ текста с творческим заданием
6. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечение образовательного процесса
Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. 4-е издание. М., «Русское слово»
Дополнительная литература:
Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя.
Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы.
Гольцова Н.Г., И.В. Шамшин Контрольные тесты. Орфография и пунктуация. 10-11 классы. «Русское слово»
Гостева Ю.Н., Львов В.В. ЕГЭ Русский язык. Тематическая тетрадь ФИПИ.
Розенталь Д.Е.Справочник по правописанию и литературной правке. М.:Рольф,1996г.
Сенина Н.А. Русский язык. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ.
Цыбулько И.П., Бисеров А.Ю. и др. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: Русский язык.
Интернет-ресурсы
Газета «Русский язык» и сайт для учителя «Я иду на урок русского языка» http://rus.1september.ru
Сайт ФИПИ
http://ege.edu.ru Портал информационной поддержки ЕГЭ
Интернет-порталы http://pedsovet.su/load/27, http://www.proshkolu.ru
Ожегов С. И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.
Справочная служба русского языка http://spravka.gramota.ru
Филологический портал Philology.ru http://www.philology.ru
http://www.ruscorpora.ru – Национальный корпус русского языка – информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме
http://etymolog.ruslang.ru/– Этимология и история русского языка
www.mapryal.org/ – МАПРЯЛ – международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы
http://russkiyjazik.ru – Энциклопедия «Языкознание»
http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/index.html?part-005.htm/ – Валгина, Н.С. Современный русский язык: электронный учебник
Мобильный компьютерный класс.
Документ-камера Mimioviewа
Система голосования Mimiovote
Интерактивная доска Dualboard
7. Планируемые результаты изучения учебного предмета
Выпускники научатся:
· оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения соотнесенности содержания и языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
· анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности употребления;
· проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка;
· объяснять взаимосвязь языка и истории, языка и культуры русского и других народов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
· использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной установки и характера текста;
· извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научные тексты, справочная литература, средства массовой информации, в том числе представленные в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).
· владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;
· создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания разных типов и жанров в социально-бытовой, учебно-научной (на материале различных учебных дисциплин) и деловой сферах общения;
· применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
· соблюдать нормы речевого этикета в различных сферах общения;
· применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.
|
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического объединения учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ № 4 им. В.В. Самсонкиной от ___________ 2015 года № 1 ___________ _____________ подпись руководителя МО Ф.И.О.
|
|
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _____________Красницкая Е.А.. подпись Ф.И.О. ______________ 2015 года |
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 320 материалов в базе
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.