Рабочая программа информатика 7 класс Угринович Н.Д.

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г №1089), примерной программы  основного общего образования по информатике с учётом  авторской программы по информатике \ Н. Угринович, Учебного плана МОБУ СОШ имени Фатиха Карима с.Аитово. Обязательный минимум содержания Рабочей программы установлено в соответствии с основными общеобразовательными программами МОБУ СОШ имени Фатиха Карима с.Аитово.

 Программа соответствует учебнику «Информатика и ИКТ» для  седьмого класса образовательных учреждений «Информатика и ИКТ  7» Автор: Н.Д. Угринович М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015, который входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-17 учебный год

Рабочая программа ориентирована на использование учебника по информатике и ИКТ для 7 класса, автор  Н.Д. Угринович  «Информатика и ИКТ 7»  М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015

Описание места предмета в учебном плане.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом, примерными программами основного  общего образования  и учебным планом  МОБУ СОШ  имени Фатиха Карима с. Аитово предмет «Информатика и ИКТ» изучается 1 час в неделю (34 в год). По календарно-графическому плану МОБУ СОШ имени Фатиха Карима с.Аитово  - 34 часа .

Уровень обучения - базовый.

Цели и задачи

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·    освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, технологиях;

·    овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

·    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·    воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·    формирование у учащихся практических умений и навыков в области коммуникационных технологий;

·    обеспечение конституционного права граждан РФ на получение качественного общего образования;

·    обеспечение достижения обучающихся результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

·    повышение качества преподавания предмета

Задачи курса:

·  дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

·  познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

·  изучить архитектуру ЭВМ на уровне знакомства с устройством и работой процессора; устройств ввода, вывода и хранения информации.

Нормативные документы

Рабочая программа  составлена на основе:

- федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом Минобразования и науки РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;

-приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»  № 1312 от 09.03.2004 года;

-приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 г № 889 «О внесении  изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 9 марта  2004 г № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»»;

- закона Российской Федерации «Об образовании и» от 10.07.1992 г №3266-1;

- приказа Министерства образования и науки РФ от 23.12.2009 № 822

« Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих  государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год»;

- примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных

- методического письма «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» и информационных технологий в рамках других предметов в условиях федерального компонента государственного стандарта общего образования»; Учебного плана МОБУ СОШ имени Фатиха Карима с.Аитово.

- обязательного минимума содержания образования по информатике;

- требований к уровню подготовки учащихся.

Сведения о программе

Программа составлена на основе программы Н. Д. Угриновича – кандидата педагогических наук,  заведующего лабораторией информатики Московского института открытого образования, автора учебного и программно-методического комплекса по курсу "Информатика и ИКТ" для 7 - 9 классов и ЦОР к нему.

Данную программу считаю приемлемой для обучения курса информатики на базовом  уровне. Программа курса используется без изменений.

Планирование курса «Информатики и ИКТ» ориентировано на учебник Н.Д. Угриновича (Москва, БИНОМ, 2015 г), рекомендованный Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2016-17 учебный год

Материал учебника структурирован по четырём главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики по темам «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации», «Обработка текстовой информации», «Обработка графической информации», «Коммуникационные технологии», а также:

·         17 практических работ компьютерного практикума;

·         ответы и решения к заданиям для самостоятельного выполнения.

Место курса в решении общих целей и задач .

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Изучение данного предмета содействует дальнейшему развитию таких умений, как: критический анализ информации, поиск информации в различных источниках, представление своих мыслей и взглядов, моделирование, прогнозирование, организация собственной и коллективной деятельности.

Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

Основным предназначением образовательной области «Информатика» являются получение школьниками представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, классификация информации, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т.д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формировать основы научного мировоззрения

В соответствии с Федеральным проектом в области образования по оснащению школ РФ легальным программным обеспечением, компьютерный практикум в учебниках «Информатика и ИКТ» строится на использовании свободно распространяемых программ. Практические работы компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во внеурочное время в школе или дома

Формы организации образовательного процесса

Основной формой проведения занятий является урок (изучение новых знаний, закрепление знаний, комбинированный , обобщения и систематизации знаний, контроля и оценки знаний), в ходе которого используются:

-формы организации образовательного процесса: групповые, индивидуально- групповые, фронтальные, практикумы;

-технологии обучения: беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная и практическая работы;

-виды и формы контроля: устный опрос (индивидуальный и фронтальный), тест, беседа, опорный конспект, самостоятельная работа, итоговый, текущий, тематический

Технологии обучения

Современное информационное общество предъявляет ко всем типам образовательных учреждений новые требования к подготовке выпускников. Учащиеся должны иметь необходимые знания, умения и навыки, адаптационные, мыслительные и коммуникативные способности, а также владеть способами работы с информацией:

· собирать необходимые для решения имеющихся проблем факты;

· анализировать их, предлагать гипотезы решения проблем;

· обобщать факты, сопоставлять решения, устанавливать статистические закономерности, аргументировать свои выводы и применять их для решения новых проблем;

· применять современные средства получения, хранения, преобразования информации и  Технологии обучения предполагает применение в учебном процессе компьютера, который используется как эффективное средство поддержки обучения школьников, а также

модульное обучение, практико-ориентированное обучение,  развивающее, дифференцированное обучение, развитие творческих и познавательных способностей учащихся. Большое внимание следует уделять самостоятельной постановке учащимися целей и темы урока.

Тематические и итоговые контрольные работы

1	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации	Тематический контроль		Разноуровневая контрольная работа
2	Обработка текстовой информации	Тематический контроль		Контрольная работа на опросном листе
3	Обработка графической информации	Тематический контроль		Разноуровневая практическая контрольная работа
4	Коммуникационные технологии		Тематический контроль	Интерактивное тестирование/ тестирование по опросному листу

Учебно-тематический план

№	Тема	Количество часов
		Общее	Теория	Практика
1	Компьютер как универсальное устройство для обработки информации	12	11	3
2	Обработка текстовой информации	9	8	7
3	Обработка графической информации	5	4	3
4	Коммуникационные технологии	8	7	4
	Итого:	34	30	17

Содержание учебного курса

1. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Файлы и файловая система. Программное обеспечение компьютера. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 «Работаем с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 2 «Форматирование диска».

Практическая работа № 3  «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

2. Обработка текстовой информации

Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 4 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».

Практическая работа № 5 «Вставка в документ формул».

Практическая работа № 6 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа № 7 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа № 8 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными ».

Практическая работа № 9 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа №10 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

3. Обработка графической информации

Растровая и векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Растровая и векторная анимация.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 11 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практическая работа № 12 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

Практическая работа № 13 «Анимация».

4. Коммуникационные технологии

Информационные ресурсы Интернета. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 14 «Путешествие по Всемирной паутине».

Практическая работа № 15 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 16 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 17 «Поиск информации в Интернете».

Требования к уровню подготовки

В результате изучения курса информатики 7 класса обучающиеся должны:

знать:

-       основные устройства компьютера;

-       структуру внутренней памяти компьютера;

-       файловый способ организации данных в компьютере;

-       принципы работы в текстовых графических редакторах;

-       принципиальные отличия растровой и векторной графики;

-       инструменты растрового и векторного ГР;

-       приёмы создания и редактирования изображений;

-       понятия «мультимедиа», «анимация»;

-       основные информационные ресурсы Интернета;

уметь:

-       работать на клавиатуре;

-       определять информационную ёмкость  дисков  и количество на них свободной памяти;

-       обслуживать диски при помощи соответствующих программ;

-       работать и ориентироваться в файловой системе;

-       работать с графическим интерфейсом Windows (диалоговыми панелями, контекстными меню);

-       работать с антивирусными программами.

-       создавать документы в текстовых редакторах;

-       редактировать и форматировать данные в текстовом документе;

-       настраивать палитру цветов;

-       ориентироваться в интерфейсе изучаемых программ;

-       создавать и редактировать растровые и векторные изображения;

-       ориентироваться в информационных ресурсах сети Интернет;

-       искать информацию в Интернете;

-       выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономические и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации, обеспечивать надежное функционирование средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-       эффективной организации индивидуального информационного пространства;

-       автоматизации коммуникационной деятельности;

-       эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Уровень обучения – базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный, хотя используется и частично-поисковый. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением компетентностно - ориентированных заданий, ИКТ.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Дата		Примечание
		по плану	Факт.
Глава 1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации – 12 часов
1.	Техника безопасности и организация рабочего места. Информация. Количество информации	5.09
2.	Программная обработка данных на компьютере.	19.09
3.	Процессор и системная плата. Устройства ввода информации	26.09
4.	Устройства вывода информации. Оперативная память.	3.10
5.	Долговременная память. Типы ПК	10.10
6.	Файл. Файловая система.	17.10
7.	Работа с файлами и дисками.	24.10
8.	Программное обеспечение компьютера	31.10
9.	Графический интерфейс операционных систем и приложений	7.11
10.	Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса	14.11
11.	Компьютерные вирусы и антивирусные программы	21.11
12.	Контрольная работа №1 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»	28.11
Глава 2. Обработка текстовой информации – 9 часов
13.	Создание документов в текстовых редакторах	5.12
14.	Ввод и редактирование документа	12.12
15.	Сохранение и печать документа	19.12
16.	Форматирование символов. Форматирование абзацев	26.12
17.	Нумерованные и маркированные списки	16.01
18.	Таблицы	23.01
19.	Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов	30.01
20.	Системы оптического распознавания документов	6.02
21.	Контрольная работа №2 «Обработка текстовой информации»	13.02
Глава 3. Обработка графической информации – 5 часов
22.	Растровая и векторная графика	20.02
23.	Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов	27.02
24.	Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков	6.03
25.	Растровая и векторная анимация	13.03
26.	Контрольная работа №3 «Обработка графической информации»	20.03
Глава 4. Коммуникационные технологии – 8 часов
27.	Информационные ресурсы Интернета.	3.04
28	Электронная почта	10.04
29	Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет	17.04
30	Звук и видео в Интернете. Социальные сети Поиск информации в Интернете	24.04
31	Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии»	8.05
32	Повторение.  Обработка текстовой информации	15.05
33	Обработка текстовой информации	22.05
34	Повторение .Обработка графической информации	29.05

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература (основная и дополнительная)

1.      Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

2.      Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3.      Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

4.      Угринович Н.Д. Уроки информатики в 7-9 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

5.      Угринович Н.Д. Задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

6.      Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2010.

7.      Поурочные разработки по информатике. 7 класс.
Сухих Н.А.

8.      Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

9.      Угринович Н.Д.. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 7-11». – М.: БИНОМ. 2010.

Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

• мультимедийные ПК;

• локальная сеть;

• глобальная сеть;

• мультимедиапроектор;

• принтер;

• сканер.

Программные средства:

• операционная система Линукс;

• полный пакт офисных приложений;

• растровые и векторные графические редакторы;

• архиватор;

• КОМПАС.

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д.. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/).