Для педагогов

Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки

1738 курсов от 400 руб.Повышения квалификации 436 курсов от 1200 руб.Профессиональной переподготовки

Инфоурок › Английский язык ›Рабочие программы›Рабочая программа "Иностранный (английский) язык для 23.01.03 "Автомеханик"

Рабочая программа "Иностранный (английский) язык для 23.01.03 "Автомеханик"

Скачать материал

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ профессиональное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«бЕЖЕЦКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

рабочая программа

По учебной дисциплине

«Иностранный (английский) язык»

название учебной дисциплины

код и название специальностей

23.01.03 «Автомеханик»

2019г.

Рабочая программа дисциплины «Иностранный (английский) язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) СОО

Организация-разработчик:

ГБПОУ «Бежецкий промышленно-экономический колледж»

Разработчик:

Шорина Елена Николаевна, преподаватель английского языка

Рассмотрена предметной цикловой комиссией

гуманитарных, социально-экономических дисциплин

протокол №___от «.......»........................ 20..... г.

Председатель цикловой комиссии: _____________ Е.Н. Шорина

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3. условия реализации учебной дисциплины	11
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный (английский) язык»

1.1. Область применения рабочей программы

Английский язык как учебная дисциплина характеризуется:

· направленностью на освоение языковых средств общения, формирование новой языковой системы коммуникации, становление основных черт вторичной языковой личности;

· интегративным характером — сочетанием языкового образования с элементарными основами литературного и художественного образования (ознакомление с образцами зарубежной литературы, драматургии, музыкального искусства, кино и др.);

· полифункциональностью — способностью выступать как целью, так и средством обучения при изучении других предметных областей, что позволяет реализовать в процессе обучения самые разнообразные межпредметные связи.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:

· лингвистической — расширение знаний о системе русского и английского языков, совершенствование умения использовать грамматические структуры и языковые средства в соответствии с нормами данного языка, свободное использование приобретенного словарного запаса;

· социолингвистической — совершенствование умений в основных видах рече- вой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме), а также в выборе лингвистической формы и способа языкового выражения, адекватных ситуации общения, целям, намерениям и ролям партнеров по общению;

· дискурсивной — развитие способности использовать определенную стратегию и тактику общения для устного и письменного конструирования и интерпретации связных текстов на английском языке по изученной проблематике, в том числе демонстрирующие творческие способности обучающихся;

· социокультурной — овладение национально-культурной спецификой страны изучаемого языка и развитие умения строить речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

· социальной — развитие умения вступать в коммуникацию и поддерживать ее;

· стратегической — совершенствование умения компенсировать недостаточность знания языка и опыта общения в иноязычной среде;

· предметной — развитие умения использовать знания и навыки, формируемые в рамках дисциплины «Английский язык», для решения различных проблем.

Содержание учебной дисциплины «Английский язык» делится на основное, которое изучается вне зависимости от профиля профессионального образования, и профессионально направленное, предназначенное для освоения профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного, социально-экономического и гуманитарного профилей профессионального образования.

Основное содержание предполагает формирование у обучающихся совокупности следующих практических умений:

· заполнить анкету/заявление (например, о приеме на курсы, в отряд волонтеров, в летний/зимний молодежный лагерь) с указанием своих фамилии, имени, отчества, даты рождения, почтового и электронного адреса, телефона, места учебы, данных о родителях, своих умениях, навыках, увлечениях и т. п.;

· заполнить анкету/заявление о выдаче документа (например, туристической визы);

· написать энциклопедическую или справочную статью о родном городе по предложенному шаблону;

· составить резюме.

Профессионально ориентированное содержание нацелено на формирование коммуникативной компетенции в деловой и выбранной профессиональной сфере, а также на освоение, повторение и закрепление грамматических и лексических структур, которые наиболее часто используются в деловой и профессиональной речи.

При этом к учебному материалу предъявляются следующие требования:

· аутентичность;

· высокая коммуникативная ценность (употребительность), в том числе в ситуациях делового и профессионального общения;

· познавательность и культуроведческая направленность;

· обеспечение условий обучения, близких к условиям реального общения (мотивированность и целенаправленность, активное взаимодействие, использование вербальных и невербальных средств коммуникации и др.).

Организация образовательного процесса предполагает выполнение индивидуальных проектов, участие обучающихся в ролевых играх, требующих от них проявления различных видов самостоятельной деятельности: исследовательской, творческой, практико-ориентированной и др.

Содержание учебной дисциплины «Английский язык» предусматривает освоение текстового и грамматического материала.

Текстовый материал для чтения, аудирования и говорения должен быть информативным; иметь четкую структуру и логику изложения, коммуникативную направленность, воспитательную ценность; соответствовать речевому опыту и интересам обучающихся.

Продолжительность аудиотекста не должна превышать 5 минут при темпе речи 200—250 слогов в минуту.

Коммуникативная направленность обучения обусловливает использование следующих функциональных стилей и типов текстов: литературно-художественный, научный, научно-популярный, газетно-публицистический, разговорный.

Отбираемые лексические единицы должны отвечать следующим требованиям:

· обозначать понятия и явления, наиболее часто встречающиеся в литературе различных жанров и разговорной речи;

· включать безэквивалентную лексику, отражающую реалии англоговорящих стран (денежные единицы, географические названия, имена собственные, меры веса, длины, обозначения времени, названия достопримечательностей и др.); наиболее употребительную деловую и профессиональную лексику, в том числе некоторые термины, а также основные речевые и этикетные формулы, используемые в письменной и устной речи в различных ситуациях общения;

· вводиться не изолированно, а в сочетании с другими лексическими единицами.

Грамматический материал включает следующие основные темы.

Имя существительное. Образование множественного числа с помощью внешней и внутренней флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа; чтение и правописание окончаний. Существительные исчисляемые и неисчисляемые. Употребление слов many, much, a lot of, little, a little, few, a few с существительными.

Артикль. Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение артиклей. Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями, в предложениях с оборотом there + to be.

Имя прилагательное. Образование степеней сравнения и их правописание.

Сравнительные слова и обороты than, as . . . as, not so . . . as.

Наречие. Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие количество, место, направление.

Предлог. Предлоги времени, места, направления и др.

Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопреде- ленные, отрицательные, возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.

Имя числительное. Числительные количественные и порядковые. Дроби. Обо- значение годов, дат, времени, периодов. Арифметические действия и вычисления.

Глагол. Глаголы to be, to have, to do, их значения как смысловых глаголов и функции как вспомогательных. Глаголы правильные и неправильные. Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном и страдательном залоге. Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени. Слова — маркеры времени. Обороты to be going to и there + to be в настоящем, про- шедшем и будущем времени. Модальные глаголы и глаголы, выполняющие роль модальных. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи (Can/ may I help you?, Should you have any questions . . . , Should you need any further information . . . и др.). Инфинитив, его формы. Герундий. Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом и герундием (like, love, hate, enjoy и др.). Причастия I и II. Сослагательное наклонение.

Вопросительные предложения. Специальные вопросы. Вопросительные предложения — формулы вежливости (Could you, please . . . ?, Would you like . . . ?, Shall I . . . ? и др.).

Условные предложения. Условные предложения I, II и III типов. Условные предложения в официальной речи (It would be highly appreciated if you could/can . . . и др.).

Согласование времен. Прямая и косвенная речь.

Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина ОГСЭ.04 «Иностранный (английский) язык в профессиональной деятельности» является учебным предметом обязательной предметной области «Иностранные языки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Английский язык» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины «Английский язык» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

· личностных:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному фено- мену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка;

· метапредметных:

– умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения; владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

– умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

· предметных:

– сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

– владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

– достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

– сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Всего – 171 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 159 час;

практические занятия – 159 часов;

консультации – 6 часов;

п/а – 6 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	*Объем часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	171
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	159
в том числе:
лабораторные работы	-
практические занятия	159
консультации	6
п/а	6
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный (английский) язык»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень

освоения

Раздел 1. Планета английского

Тема 1.1. семья

Содержание учебного материала

ознакомительный

репродуктивный

Входной контроль

семья. Настоящее простое время. Наречия и словосочетания, характерные для настоящего простого времени. Образование настоящего простого времени. Письмо другу о своей семье.

Практическая работа. Изучение, коррекция, повторение и закрепление грамматики. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Развитие навыков устной монологической и диалогической речи. Формирование лексико-грамматических навыков в процессе чтения с извлечением основного содержания. Развитие навыков чтения с детальным пониманием текста.

Тема 1.2. дом, квартира

Содержание учебного материала

ознакомительный

репродуктивный

лексика по теме. Обороты there is, there are. Письмо другу о квартире. Дома в Великобритании.

Тема 1.3 колледж

Содержание учебного материала

ознакомительный

репродуктивный

время. Количественные и порядковые числительные. Дроби. Десятичные дроби. Предлоги времени. Лексика по теме. Рабочий день. Письмо о своем рабочем дне.

Тема 1.4. классный кабинет

Содержание учебного материала

ознакомительный

репродуктивный

Множественное число имен существительных. Предлоги места и направления. Лексика по теме. Письмо о своем классе

Тема 1.5. хобби

Содержание учебного материала

ознакомительный

репродуктивный

Лексика по теме. Работа с текстом. Письмо о своих увлечениях.

Тема 1.6. маршрут

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Специальные вопросы. наречия и выражения места и направления. Лексика по теме. Написать, как добраться до колледжа, до магазина, кинотеатра. Левостороннее движение в Англии.

Тема 1.7. традиции в еде

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Лексика по теме. Еда в Британии. Написать письмо о меню британцев. Рецепты.

Тема 1.8. покупки.

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Неопределенные местоимения. Лексика по теме. Работа с текстом. Список покупок. В обувном магазине.

Тема 1.9. спорт

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Степени сравнения прилагательных. Лексика по теме. Спорт и игры.

Тема 1.10. туризм

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Настоящее длительное. Наречия и словосочетания, характерные для настоящего длительного. Глаголы, которые обычно не употребляются в настоящем длительном. Образование настоящего длительного. Лексика по теме. Планирование путешествия.

Тема 1.11. Москва

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Простое прошедшее. Наречия и словосочетания, характерные для прошедшего простого. Образование прошедшего простого времени. Лексика по теме. Работа над текстом по теме.

Тема 1.12 Россия.

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Будущее простое время. Наречия и словосочетания, характерные для будущего простого. Образование будущего простого. Лексика по теме. Политическая система России.

Тема 1.13. Великобритания

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Страдательный залог. Образование страдательного залога. Лексика по теме. Несколько фактов о Великобритании.

Тема 1.14. обычаи и традиции

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Артикли с географическими названиями. Артикли с названиями стран света. Лексика по теме. Традиции разных стран.

Тема 1.15. сельское хозяйство

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Герундий. Лексика по теме. Жить в городе или деревне: плюсы и минусы.

Тема 1.16. олимпийские игры

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Настоящее совершенное время. Наречия и словосочетания, характерные для настоящего совершенного. Наречия и словосочетания, характерные для прошедшего совершенного. Образование настоящего совершенного и прошедшего совершенного. Лексика по теме. Олимпийские игры. Сочи 2014.

Тема 1.17. искусство и культура

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Модальные глаголы. Лексика по теме. Русское искусство. телевиденье.

Тема 1.18. космос

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Условные предложения. Союзы, используемые в придаточных условия. Лексика по теме. Храм Артемиды Эфеса.

Тема 1.19. природа и человек

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Согласование времен. Прямая и косвенная речь. Указательные местоимения и наречия времени и места в косвенной речи. Во время серебряного дождя. Лексика по теме. Животные. Кто может купить нашу планету?

Тема 1.20. путь в профессию

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный

Времена группы прошедшее длительное. Наречия и словосочетания, характерные для времен группы прошедшее длительное. Лексика по теме. Выбор профессии компьютерного программиста.

Раздел 2.

Тема 2.1. колледж

Содержание учебного материала

Ознакомительный

Репродуктивный