Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Иркутского
районного муниципального образования
«Усть-Кудинская
средняя общеобразовательная школа»
|
|
Рассмотрено:
На заседании МО
Протокол №
___________________
Кузьмина Е.В.
Руководитель МО
«__» _____2016 г.
|
Согласовано:
заместитель директора по УВР
___________________
Маркина Р.Ф.
«____» ______ 2016 г.
|
Утверждено:
директором школы
___________________
Чеснокова Г.Г.
«____» ______ 2016 г.
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по Английскому языку
для 8 класса
Разработала:
Коршунова
Юлия Николаевна,
учитель
английского языка
2016
– 2017 учебный год.
Пояснительная записка
Рабочая
программа по английскому языку для 8 класса составлена в соответствии с
правовыми и нормативными документами:
Федеральный
Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);
Федеральный
Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и
структуры Государственного образовательного стандарта»;
Приказ
Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;
Приказ
Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;
Приказ
Минобрнауки России от 26.01.2016г. №38 "О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного
общего и среднего (полного) образования от 31 марта 2014г. №253;
Приказ
Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1644 внесены изменения в
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010
г. № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования";
Федеральный
государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010
г. № 1897;
Региональный
учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих
программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (далее РУП) на 2010-2011, 2011-2012 учебные годы (распоряжение
Министерства образования Иркутской области от 20.04.2010 г. № 164-мр (в ред. от
30.12.2010 г. № 1235-мр), 2012-2013 от 30.05.2013 №471-мр;
Учебный
план МОУ ИРМО «Усть-Кудинская СОШ» на 2016/2017 учебный год;
Письмо службы по
контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 №
75-37-0541/11.
Рабочая
программа предмета «Английский язык» составлена на основе Примерных
программ по иностранным языкам. Английский язык. Основное общее образование авторской
программы курса английского языка к УМК «EnjoyEnglish» для учащихся
2-11 класса общеобразовательных учреждений. Обнинск: Титул, 2009. Авторы: М.З.
Биболетова, Е.Е. Бабушис. Программа рассчитана на 3 часа в неделю, при 34
учебных неделях, итого 102 часа в год.
Рабочая программа обеспечена соответствующим программе
учебно-методическим комплектом:
1. Биболетова М.З.
и др. Enjoy English: учебник
английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений/М.З. Биболетова.-Обнинск:
Титул, 2012.
2. Биболетова М.З.
и др. Enjoy English: книга
для учителя с поурочным планированием и ключами к учебнику английского
языка/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2012.
3. Биболетова М.З.
и др. Enjoy English: рабочая
тетрадь/М.З. Биболетова.-Обнинск: Титул, 2016.
4. CD,
аудиоприложение
к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений -Обнинск:
Титул, 2015.
Цели
обучения английскому языку
Изучение
иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе
направлено на достижение следующих целей: развитие иноязычной коммуникативной
компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая
компетенция
– развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности
(говорении, аудировании, чтении, письме);
- языковая
компетенция –
овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими,
лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями
общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях
изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
- социокультурная
компетенция –
приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого
иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту,
интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее
этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее
культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- компенсаторная
компетенция – развитие
умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении
и передаче информации;
учебно-познавательная
компетенция –
дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с
доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и
культур, в том числе с использованием новых информационных технологий; развитие
и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в
современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми
разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения английского
языка ученик 8 класса должен:
Знать/понимать:
1.
основные
значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы
словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
2.
особенности
структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию
различных коммуникативных типов предложений;
3.
признаки
изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
4.
основные
нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная
лексика), принятые в стране изучаемого языка;
5.
роль
владения иностранными языками в современном мире, особенности образа
жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные
достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство
и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Уметь: говорение
1.
начинать,
вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение,
просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
2.
рассказывать
о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать
краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
3.
делать
краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем),
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую
характеристику персонажей;
4.
использовать
перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
аудирование
1.
понимать
основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов
(прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в
аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
2.
понимать
основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным
коммуникативным типам речи
3.
(сообщение/рассказ),
уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская
второстепенные;
4.
использовать
переспрос, просьбу повторить;
чтение
1.
ориентироваться
в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
2.
читать
аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных
фактов текста);
3.
читать
несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,
используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку,
анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое
мнение;
4.
читать
текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
письменная речь
1.
заполнять
анкеты и формуляры;
2.
писать
поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его
жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу,
употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
1.
социальной
адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения
с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных
контактов в доступных пределах;
2.
создания
целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли
родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;
3.
приобщения
к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том
числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических
поездках, молодежных форумах;
4.
ознакомления
представителей других стран с культурой своего народа.
УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
|
№
|
Тема
раздела
|
Количество
часов
|
Контрольные
работы
|
|
|
|
|
1.
|
Наша
замечательная планета
|
25
|
|
2
|
|
2.
|
Окружающая
среда
|
21
|
|
2
|
|
3.
|
СМИ:
да или нет
|
31
|
|
2
|
|
4.
|
Стань
успешным человеком
|
25
|
|
2
|
|
Итого
|
102
|
8
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.