Рабочая программа учебного предмета
«ИНФОРМАТИКА» 10 класс
базовый уровень
Разработана
Бочкаревой Светланой Сергеевной
учителями информатики,
Рабочая программа составлена на основе:
Примерной государственной программы по информатике
для общеобразовательных школ (Угринович Н.Д. Программа
базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы.
Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений.
2-11 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012).
2015 г.
I. Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для универсального профилясоставлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе.
Цели программы:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точкизрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, 11-е издание»;
методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012, 2-е издание»;
комплект цифровых образовательных ресурсов.
Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 34 часа за год.
Программой предусмотрено проведение: компьютерных практических заданий - 26, количество контрольных работ – 2.
Формы организации учебного процесса
Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов.
Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.
Учебно-методическое обеспечение программы
Учебная дисцип-
лина
Класс
Программа, кем рекомендована
и когда
Тип программмы
(государственная, авторская)
Кол-во часов.
Неделя, общее.
Базовый учебник
УМК
Информатика
10
авторская
1/ 34
«Информатика и ИКТ. Базовый уровень»: учебник для 10 класса / Н.Д.Угринович. - 11-е изд.,-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2013.г.
Информатика и ИКТ для 10 классов
II. Содержание курса (толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане) Информационные технологии (18 ч)
Кодирование и обработка текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного
перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Практические работы:
Практическая работа №1.1 «Кодировки русских букв»
Практическая работа №1.2 «Создание и форматирование документа»
Практическая работа №1.3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика»
Практическая работа №1.4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа»
Практическая работа №1.5 «Кодирование графической информации»
Практическая работа №1.6 «Растровая графика»
Практическая работа №1.7 «Трехмерная векторная графика»
Практическая работа №1.8 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС»
Практическая работа №1.9 «Создание флеш-анимации»
Практическая работа №1.10 «Создание и редактирование оцифрованного звука»
Практическая работа №1.11 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
Практическая работа №1.12 «Разработка презентации «История развития ВТ»
Практическая работа №1.13 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»
Практическая работа №1.14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»
Практическая работа №1.15 «Построение диаграмм различных типов»
Коммуникационные технологии (16 ч)
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.
Практическая работа №2.1 «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети»
Практическая работа №2.2 «Создание подключения к Интернету»
Практическая работа №2.3 «Подключение к Интернету и определение IP-адреса»
Практическая работа №2.4 «Настройка браузера»
Практическая работа №2.5 «Работа с электронной почтой»
Практическая работа №2.6 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях»
Практическая работа №2.7 «Работа с файловыми архивами»
Практическая работа №2.8 «Геоинформационные системы в Интернете»
Практическая работа №2.9 «Поиск в Интернете»
Практическая работа №2.10 «Заказ в Интернет-магазине»
Практическая работа №2.11 «Разработка сайта с использованием Web-редактора»
III. Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен
знать/понимать
понятия: информация, информатика;
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;
сущность алфавитного подхода к измерению информации
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;
понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;
назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;
уметь
решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;
выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;
представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;
создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;
искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Формы организации учебного процесса:
индивидуальные;
групповые;
индивидуально-групповые;
фронтальные;
практикумы.
IV. Перечень учебно-методического обеспечения.
Н.Д.Угринович. Программа по информатике и ИКТ. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012
Информатика и ИКТ . Учебник. 10 класс. /Под редакцией Н.Д.Угриновича. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г.
Методическое пособие для учите6ля «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. Н.Д.Угринович.
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по информатике.
Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
V. Список литературы.
1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012, 2-е издание.
VI. Учебно-тематическое планирование уроков по информатике
(Базовый уровень)
10 класс 34 часа
№
Разделы, темы
Количество часов
Количество
диктантов
сочинений
проектов
экскурсий
лабораторных работ
практических работ
тестов
контрольных работ
изложений
словарные диктанты
Доклады, сообщения
1.
Информационные технологии
18
15
1
2.
Коммуникативные технологии
16
11
1
Итого за учебный год
34
26
2
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
Дата проведения
Наименование разделов и тем
Форма
проведения учебного занятия
Вид деятельности
Элементы повышенного уровня содержания образования, отрабатываемые на урок
Форма контроля
Информационное сопровождение
Дом. задание
ПЛАН
ФАКТ
Глава 1. Информационные технологии
1
Инструктаж по технике безопасности и правилам поведениям в кабинете информатики.
1.1.1 Кодирование и обработка текстовой информации.
Практическая работа 1.1. Кодировки русских букв
Комбинированный урок
Организаторская
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.1
Текущий,
П/Р 1.1
Microsoft Office Word 2007, Блокнот
§1.1.1
2
1.1.2. Создание документов в текстовых редакторах.
1.1.3. Форматирование документов в текстовых
редакторах.
Практическая работа 1.2. Создание и форматирование
документа
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.2
Текущий,
П/Р 1.2
Microsoft Office Word 2007, Блокнот
§1.1.2, 1.1.3
3
1.1.4. Компьютерные словари и системы компьютерного
перевода текстов.
Практическая работа 1.3. Перевод с помощью онлайновых
словаря и переводчика
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.3
Текущий,
П/Р 1.3
Promt, Google Translate
§1.1.4
1.1.5. Системы оптического распознавания документов.
Практическая работа 1.4. «Сканирование «бумажного»
и распознавание электронного текстового документа»
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.4
Текущий,
П/Р 1.4
Adobe Fine reader
§1.1.5
1.2.1. Кодирование графической информации.
Практическая работа 1.5. «Кодирование графической
Информации».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.5
Текущий,
П/Р 1.5
Befunky, GIMP, foto-farm
§1.2.1
1.2.2. Растровая графика.
Практическая работа 1.6. «Растровая графика».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.6
Текущий,
П/Р 1.6
Befunky, GIMP, foto-farm
§1.2.2
1.2.3. Векторная графика.
Практическая работа 1.7. «Трехмерная векторная графика».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.7
Текущий,
П/Р 1.7
Befunky, GIMP, foto-farm
§1.2.3
Практическая работа 1.8. «Выполнение геометрических
построений в системе компьютерного черчения
КОМПАС».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
П/Р 1.8
Текущий,
П/Р 1.8
КОМПАС
Практическая работа 1.9. «Создание флэш-анимации».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
П/Р 1.9
Текущий,
П/Р 1.9
GIMP
Кодирование звуковой информации.
Практическая работа 1.10. «Создание и редактирование
оцифрованного звука».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.10
Текущий,
П/Р 1.10
mp3cut
§1.3
Компьютерные презентации.
Практическая работа 1.11. «Разработка мультимедийной
интерактивной презентации «Устройство
компьютера».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.11
Текущий,
П/Р 1.11
Microsoft Office Power Point 2007
§1.4
Практическая работа 1.12. «Разработка презентации
«История развития ВТ».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
П/Р 1.12
П/Р 1.12
Microsoft Office Power Point 2007
§2.9.2
1.5.1. Представление числовой информации
с помощью систем счисления
Ознакомление с новым материалом
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос
Текущий
Калькулятор
§1.5.1
Практическая работа 1.13. «Перевод чисел из одной системы
счисления в другую с помощью калькулятора».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
П/Р 1.13
Текущий,
П/Р 1.13
Калькулятор
§1.1
1.5.2. Электронные таблицы
Ознакомление с новым материалом
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос
Текущий
Microsoft Office Excel 2007
§1.5.2
Практическая работа 1.14. «Относительные, абсолютные
и смешанные ссылки в электронных таблицах».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
П/Р 1.14
П/Р 1.14
Microsoft Office Excel 2007
1.5.3 Построение диаграмм и графиков.
Практическая работа 1.15. «Построение диаграмм различных
типов».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 1.15
Текущий,
П/Р 1.15
Microsoft Office Excel 2007
§1.5.3, подготовка к контрольной работе
Практическая контрольная работа №1 «Информационные технологии»
Комбинированный урок
Диагностическая
Тест
Итоговый
Глава 2. Коммуникационные технологии
2.1. Локальные компьютерные сети.
Практическая работа 2.1. «Предоставление общего доступа
к принтеру в локальной сети»
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.1
Текущий,
П/Р 2.1
GNS3
§2.1
2.2. Глобальная компьютерная сеть Интернет
Ознакомление с новым материалом
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос
Текущий
GNS3
§2.2
2.3. Подключение к Интернету.
Практическая работа 2.2. «Создание подключения
к Интернету».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.2
Текущий,
П/Р 2.2
GNS3
§2.3
Практическая работа 2.3. «Подключение к Интернету
и определение IP-адреса».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
П/Р 2.3
П/Р 2.3
GNS3, CMD
2.4 Всемирная паутина.
Практическая работа 2.4. «Настройка браузера».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.4
Текущий,
П/Р 2.4
Googlу Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer
§2.4
2.5. Электронная почта.
Практическая работа 2.5. «Работа с электронной почтой».
Комбинированный урок
Диагностическая
фронтальный опрос, П/Р 2.5
Текущий,
П/Р 2.5
Microsoft Office Outlook, The Bat
§2.5
2.6. Общение в Интернете в реальном времени.
Практическая работа 2.6. «Общение в реальном времени
в глобальной и локальных компьютерных сетях».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.6
Текущий,
П/Р 2.6
Skype, Viber
§2.6
2.7. Файловые архивы.
Практическая работа 2.7. «Работа с файловыми архивами».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.7
Текущий,
П/Р 2.7
WinZIP, WinRAR
§2.7
2.8. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете
Ознакомление с новым материалом
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос
Текущий
http://gipnomag.ru, http://www.glaz.tv/online-tv, http://pro-tv.net
§2.8
2.9. Геоинформационные системы в Интернете.
Практическая работа 2.8. «Геоинформационные системы
в Интернете».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.8
Текущий,
П/Р 2.8
§2.9
2.10. Поиск информации в Интернете.
Практическая работа 2.9. «Поиск в Интернете».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.9
Текущий,
П/Р 2.9
MS Outlook, Gmail, The Bat
§2.10
2.11. Электронная коммерция в Интернете.
Практическая работа 2.10. «Заказ в Интернет-магазине».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос, П/Р 2.10
Текущий,
П/Р 2.10
WinZIP, WinRAR
§2.11
2.12. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
Ознакомление с новым материалом
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос
Текущий
Google Chrome, Mozilla Firefox
§2.12
2.13. Основы языка разметки гипертекста
Ознакомление с новым материалом
Информационно-объяснительная
фронтальный опрос
Текущий
WebSite X5 Evolution, Extensoft Artisteer, Blumentals WeBuilder, Блокнот
§2.13
Практическая работа 2.11. «Разработка сайта
с использованием Web-редактора».
Комбинированный урок
Информационно-объяснительная
П/Р 2.11
П/Р 2.11
WebSite X5 Evolution, Extensoft Artisteer, Blumentals WeBuilder, Блокнот
Практическая контрольная работа №2 «Коммуникационные технологии».
Комбинированный урок
Диагностическая
Тест
Итоговый
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.