Муниципальное общеобразовательное учреждение
Оревская основная общеобразовательная
школа
|
|
«Утверждаю»
Директор
МОУ
Оревской основной общеобразовательной школы
__________Филиппова
Ю.В.
29
августа 2015 г.
|
Рабочая программа
кружка
«Физкульт-Ура»
2 класс
Составитель рабочей программы –
учитель начальных классов
Кирпичева
Александра Алексеевна
2015-2016 учебный год
п.
Орево
«Рассмотрено»
Заседание № 1 от 28.08.2015
г.
ШМО учителей
начальных классов
______Бирюкова О.Ю.
|
«Согласовано»
Заместитель
директора
по
учебно-воспитательной работе
_________Лапицкая
Н.В.
29.08.2015 г.
|
|
Пояснительная записка
Программа по внеурочной
деятельности «Физкульт-Ура!» для 2 класса разработана в
соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования. Данная программа является программой дополнительного образования,предназначенной
для внеурочной формы дополнительных занятий по спортивно-образовательному
воспитанию подростающего поколения общеобразовательных учреждений.
2.Цели программы :создание благоприятных условий для формирования у
школьников позитивного отношения к здоровому образу жизни как к одному из
главных путей в достижении успеха; стремления творить свое здоровье, применяя
компетенции в согласии с законами природы, законами бытия.
Здоровьесбережение младших школьников;
Развитие ловкости, быстроты,
силы;
Данная программа
рассчитана на детей 2 класса (8-9лет).
Сроки реализации
образовательной программы – 1 год обучения
– 1 час в неделю
34 учебных часа год.По учебному календарю урок 26.05 планировался как
резервный,но в связи с дополнительными каникулами были объединены темы «Играя
подружись с бегом.Игра «Лошадки» и «Играя ,подружись с бегом .Игры «Кошки и
Мышки»,»День и ночь» 18.02
1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; умение
выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать,
сопереживать;
- владение умением
формулировать цель и задачи индивидуальных и совместных с другими детьми и
подростками занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно- оздоровительной
деятельностью, излагать их содержание;
- владение умением
оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы
взаимодействия с партнёрами во время учебной, игровой и соревновательной
деятельности. В области физической культуры:
-владение навыками
выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьб
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий
во время занятия;
учиться работать
по определенному
алгоритму
планирование – определение
последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата;
составление плана и последовательности действий;
Познавательные УУД:
умение делать выводы в результате совместной
работы класса и учителя;
-
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
-
поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с
использованием общедоступных школе инструментов ИКТ и источников информации;
-
структурирование знаний;
-
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и
письменной форме;
-
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий;
Коммуникативные УУД:
умение оформлять
свои мысли в устной форме
слушать и понимать речь других;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем
о правилах поведения
и общения и следовать им;
учиться работать
в паре, группе; выполнять различные роли
(лидера исполнителя).
Предметные
результаты:
Обучающийся научится:
-выполнять упражнения на
развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации,
гибкости)
- выполнять тестовые
упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических
качеств;
выполнять
организующие строевые команды и приёмы;
выполнять
акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);
-выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах
-выполнять
легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);
выполнять
игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
-играть в баскетбол, футбол и волейбол по
упрощённым правилам;
выполнять
тестовые нормативы по физической подготовке;
выполнять
передвижения на лыжах
2.Содержание программы
I. За здоровый
образ жизни (2часа)
Теория: Правила техники безопасности. Значение здорового образа жизни.Спорт
любить-здоровым быть!
Практические
занятия:
- Комплекс ОРУ для
укрепления мышц ног.
- Комплекс ОРУ на
месте.
- Комплекс ОРУ в движении.
II. Народные игры
(4 часов)
Теория. Правила техники безопасности в подвижных играх. Разучивание народных
игр.Развитие внимательности и дружелюбия в игре
Практические
занятия:
- Комплекс ОРУ .
Игра «У медведя во бору». Игра «Коршуны и наседки », «Гуси-Лебеди»
- Комплекс ОРУ .
Игра «Салки ноги от земли»
Игра
«Ловишки». Игра «Лиса в норку».
- Комплекс ОРУ
Игра «Колдуны». Игра «Горячее место».
- Комплекс ОРУ .
Игра «Баба Яга». Игра «Холодно-горячо». Игра «Чепуха».
- Комплекс ОРУ Игра
"Но зато я ".
III. Подвижные игры
(13 часов)
Теория. Правила техники безопасности при игре с прыжками и с бегом.
Для чего человеку
важно уметь прыгать и бегать.
Виды прыжков.
Практические
занятия:
- Комплекс ОРУ. Народные
игры Сибири « Хитрая лиса». Игра «День и ночь».
- Комплекс ОРУ.
Игра « Кувшинчики». Игра «Перегонки», «Догонялки»
- Комплекс ОРУ.
Игра « Пирожок». Игра «Пятнашки», «Кошка и мышки», «Мы –веселые ребята»,
«Карусель», «Мышеловка»
- Комплекс ОРУ.
Игра « Караси и щука», «Успей пробежать», «Пастух и стадо», «Школа мяча»,
«Перебежки». «Кто скорее до флажка»
- Комплекс
ОРУ.Подвижные игры «Белки в лесу», «Пожарные на учении», «Затейники», «
Быстрее по местам»,
- Комплекс ОРУ.Игры
«Летчики», «Акулы», «Отважные туристы», «Чудесный шарик», «Пожарные»,
«Лягушки»
IV. Играя,
подружись с бегом (4 часа)
Теория. Правила техники безопасности игр на свежем воздухе. Знакомство с
играми на внимательность.
Практические
занятия
- Комплекс ОРУ Игра
«Лошадка». Игра «Кошки и мышки», «День и ночь»
- Игры на развитие
скоростных качеств на лыжах «Пятнашки»
- Комплекс ОРУ.
Игры «Охотник,зайцы и собака ». Игра «Ловля оленей».,
V. Игры-эстафеты (7
часов)
Теория. Материальная и духовная игровая культура. Организация и проведение игр
на праздниках.ТБ при игре с предметами
Практические
занятия:
- Разучивание
эстафет с мячами,скакалками. Игра "Змейка",
«Ворота».
- Разучивание подвижных
игр с прыжками . Игра «Лягушки», «Зайки на поляне».
- Игры-соревнования
«Кто сильнее»
- Игры-эстафеты «Веселые старты»
- Игры с предметами «Мой веселый звонкий мяч»
VI. Сюжетные и
пальчиковые игры (5 часов)
Теория. Значение пальчиковых игр. Разбивание разными способами команд на
группы.ТБ в сюжетных играх .Помоги себе сам.(беседа)
Практические
занятия:
- Сюжетные игры « Путешествие»,
«Смелые ребята»
- Пальчиковые игры
«Датский бокс»
- Спортивный
праздник
3. Календарно - тематическое планирование кружка
«Физкульт-Ура» 2 класс
№
|
Тема занятий
|
Дата по плану
|
Дата по факту
|
Корректировка
|
1.
|
Вводное занятие.За здоровый образ жизни
|
3.09
|
|
|
2.
|
Спорт
любить-здоровым быть!
|
10.09
|
|
|
3.
|
Народные игры «У медведя во бору», «Коршуны
и наседки», «Гуси-Лебеди»
|
17.09
|
|
|
4.
|
Народные
игры «Салки ноги от земли». «Ловишки», «Лиса в норку»
|
24.09
|
|
|
5.
|
Народные игры «Колдуны», «Горячее место»,
«Баба Яга»
|
1.10
|
|
|
6.
|
Народные игры «Горячо-холодно», «Чепуха»,
«Но зато я»
|
8.10
|
|
|
7.
|
Подвижные
игры « Хитрая лиса». «День и ночь», «Кувшинчики»
|
15.10
|
|
|
8.
|
Подвижные
игры « Перегонки», «Догонялки»
|
22.10
|
|
|
9.
|
Подвижные
игры «Пирожок», «Пятнашки».
|
29.10
|
|
|
10.
|
Подвижные
игры «Кошки - мышки», «Мы- веселые ребята».
|
12.11
|
|
|
11.
|
Подвижные игры «Карусель», «Мышеловка».
|
19.11
|
|
|
12.
|
Подвижные игры «Караси и щука», «Успей
пробежать».
|
26.11
|
|
|
13.
|
Подвижные игры «Пастух и стадо», «Не
оставайся на полу».
|
3.12
|
|
|
14.
|
Подвижные игры «Школа мяча», «Удочка»
|
10.12
|
|
|
15.
|
Подвижные игры «Перебежки», «Кто скорее до
флажка»
|
17.12
|
|
|
16.
|
Подвижные игры «Белки в лесу», «Пожарные
на учении»
|
24.12
|
|
|
17.
|
Подвижные игры
«Затейники»
« Быстрее по
местам»
|
14.01
|
|
|
18.
|
Подвижные игры
«Летчики».
«Акулы»
|
21.01
|
|
|
19.
|
Подвижные игры «Отважные туристы»,
«Чудесный шарик»
|
28.01
|
|
|
20.
|
Подвижные игры «Пожарные», «Лягушки»
|
4.02
|
|
|
21.
|
Играя,подружись с бегом.Игра «Лошадки»
|
11.02
|
|
|
22.
|
Играя,подружись с бегом.Игра «Кошки и
мышки», «День и ночь»
|
18.02
|
|
|
23.
|
Играя,подружись с бегом.Игра «Охотник,зайцы
и собаки»
|
25.02
|
|
|
24.
|
Играя,подружись с бегом.Игра «Ловля оленей»
|
3.03
|
|
|
25.
|
Игры-эстафеты.Эстафеты со скакалками и
мячами
|
10.03
|
|
|
26.
|
Игры-эстафеты. «Веселые старты»
|
17.03
|
|
|
27.
|
Игры с прыжками « Лягушки»
|
31.03
|
|
|
28.
|
Игры с прыжками «Зайки на поляне»
|
7.04
|
|
|
29.
|
Кто сильнее .Игры -соревнования
|
14.04
|
|
|
30.
|
Мой веселый.звонкий мяч!
|
21.04
|
|
|
31.
|
Сюжетные игры «Путешествие»
|
28.04
|
|
|
32.
|
Сюжетные игры «Смелые ребята»
|
5.05
|
|
|
33.
|
Пальчиковые игры «Датский бокс»
|
12.05
|
|
|
34.
|
Помоги себе сам!
|
19.05
|
|
|
35
|
Спортивный праздник
|
25.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.