Рабочая программа кружка "Мои первые проекты" (2-4 кл.)

Рассмотрено:                                   Согласовано:                                   Утверждено:

            на заседании МО                              Зам. директора по УВР                    Директор СОШ №1

_          Руководитель МО                           

_          _________Глебова Н.А.                  ________ Бараненко И.В.                ________ Лазаренко Т. А.

Программа внеурочной деятельности

Общеинтеллектуальной направленности

«Мои первые проекты»

на 2015-2016 учебный год 

 2-4 классы

Стахановской СОШ №1

я

составитель: Каушнян В.Р.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящее время – это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей.

С целью обучения учеников начальных классов такому виду деятельности, как работа над проектами, разработана программа кружка «Мои первые проекты».

Цель программы кружка: формирование ключевых компетентностей: коммуникативной, информационной, решения проблем.

Задачи:

- формировать навыки сотрудничества;

- формировать навыки устной презентации;

- обучить способам сбора и первичной обработки информации;

- формировать умение составлять письменный отчёт о работе над проектом;

- формировать умение планировать свою работу над проектом;

- формировать умение давать оценку готовому продукту, своей работе над проектом.

Программа кружка состоит из трёх разделов:

I. Интерактивные игры на формирование навыков сотрудничества.

II. Основы проектной деятельности.

            III. Работа над проектом.

В первом разделе предлагается использовать интерактивные игры на формирование навыков сотрудничества из сборника Клауса Фопеля «Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения – практическое пособие для педагогов и школьных психологов». Данные игры предлагается проводить с учениками 2 класса с целью подготовки к работе в команде.

Во втором разделе ученики знакомятся с правилами работы в команде, со способами первичной обработки информации, с правилами публичного выступления. Ученики учатся работать с информацией, задавать вопросы, направляющие проект.

В третьем разделе ученики закрепляют полученные знания при работе над групповыми и индивидуальными проектами. В программу кружка включены часы для работу над проектами по темам из предметных курсов по выбору учителя.

Планируемые результаты:

·         Уровень сформированности коммуникативной компетентности

Письменная коммуникация	Ученик изложил вопрос с соблюдением норм оформления текста и вспомогательной графики, заданных образцом.
Устная презентация	Ученик выстроил свою речь в соответствии с нормами русского языка, обращаясь к плану, составленному с помощью учителя или самостоятельно.
	Ученик привёл дополнительную информацию в ответ на уточняющий вопрос.
Продуктивная коммуникация (работа в группе)	Ученики в основном самостоятельно следовали процедуре обсуждения, установленной учителем.
	Ученик высказывал идеи, подготовленные заранее.

·         Уровень сформированности информационной компетентности

Поиск информации	Ученик задал вопросы, указывающие на отсутствие конкретной информации, во время обсуждения с руководителем общего плана деятельности в рамках проекта.
	Ученик зафиксировал исчерпывающую информацию из указанного учителем источника.
Обработка информации	Ученик изложил те фрагменты полученной информации, которые оказались новыми для него, или задал вопросы на понимание.
	Ученик привёл пример, подтверждающий вывод, заимствованный из источника информации.

·         Уровень сформированности компетентности решения проблем

Постановка проблемы	Ученик объяснил причины, по которым он приступил к решению проблемы, сформулированной учителем.
Целеполагание и планирование	Ученик с помощью учителя сформулировал задачи, соответствующие цели проекта.
	После завершения проекта ученик описал последовательность и взаимосвязь предпринятых действий.
	На этапе планирования ученик описал продукт, который предполагал получить.
Оценка результата	Ученик привёл аргумент, подтверждающий справедливость высказанного оценочного отношения.
	Ученик назвал трудности, с которыми он столкнулся при работе над проектом.

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ

ФОРМЫ

ОЖИДАЕМЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

№ п/п	Тема раздела	Форма	Уровень Ожидаемый воспитательный результат
1	Интерактивные игры на формирование навыков сотрудничества	интерактив-ная игра	II уровень Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
2	Основы проектной деятельности	беседа	I уровень Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
		тренинг	II уровень Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
3	Работа над проектом	работа над проектом	II уровень Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
		консультация преподавателя	I уровень Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни.
		презентация готового продукта	II уровень Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
			III уровень Взаимодействие ученика с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде. Получение опыта самостоятельного общественного действия.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел I. Интерактивные игры на формирование навыков сотрудничества

Интерактивные игры на формирование навыков сотрудничества по темам: «Что делать с агрессий и гневом», «Учимся сотрудничеству», «Проблемы можно решать».

Раздел II. Основы проектной деятельности

Что такое команда? Как работать в команде? От проблемы к цели. Работа со справочной литературой. Способы первичной обработки информации. Основы риторики. Публичное выступление. Вопросы, направляющие проект: основополагающий, проблемный, учебный.

            Раздел III. Работа над проектом

            Работа над групповыми и индивидуальными проектами.

Календарно-тематическое планирование 2 класс

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Запланировано	Проведено	Примечание
1. Введение (1 час)
1	1	Проект! Что это?
2. Учимся делать проекты (5 часов)
2	1	Как много интересного вокруг
3	2	Учимся выбирать дополнительную литературу
4	3	Учимся выбирать дополнительную литературу
5	4	Библиотечное занятие «Источники информации»
6	5	Библиотечное занятие «Источники информации»
3. Мы исследователи (26 часов)
7	1	Осень на дворе
8	2	Осень на дворе
9	3	Устное народное творчество
10	4	Устное народное творчество
11	5	Устное народное творчество
12	6	Зима пришла
13	7	Зима пришла
14	8	Главный праздник – Новый год
15	9	Главный праздник – Новый год
16	10	Растения
17	11	Растения
18	12	Животные
19	13	Животные
20	14	Такие разные машины
21	15	Такие разные машины
22	16	Мой край – любимый край!
23	17	Мой край – любимый край!
24	18	Мой край – любимый край!
25	19	Создание коллажа «Моя Родина»
26	20	Создание коллажа «Моя Родина»
27	21	Уж тает снег! Бегут ручьи…
28	22	Уж тает снег! Бегут ручьи…
29	23	Никто не забыт – ничто не забыто…
30	24	Никто не забыт – ничто не забыто…
31	25	Что такое лето?
32	26	Что такое лето?
Заключение (2 часа)
33	1	Что мы теперь умеем!
34	2	Моя лучшая работа!

Календарно-тематическое планирование 4 класс

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Запланировано	Проведено	Примечание
1. Введение (1 час)
1	1	Как много интересного вокруг
2. Проект «Красная книга родного края» (5 часов)
2	1	Составление плана проекта, разделение обязанностей
3	2	Поиск информации по теме, подготовка материалов
4	3	Создание проекта
5	4	Создание проекта
6	5	Презентация  проекта
3. Проект «Учимся решать экологические проблемы в школе» (7 часов)
7	1	Составление плана проекта, разделение обязанностей
8	2	Проведение исследования с целью выявления экологических проблем
9	3	Поиск информации по теме, подготовка материалов
10	4	Создание проекта
11	5	Создание проекта
12	6	Создание проекта
13	7	Презентация  проекта
4. Проект  «Новый год в моих фантазиях» (4 часа)
14	1	Составление плана проекта, разделение обязанностей, подготовка материалов
15	2	Создание проекта
16	3	Создание проекта
17	4	Презентация  проекта
5. Проект  «Моя семья» (6 часов)
18	1	Составление плана проекта,
19	2	Поиск информации по теме, подготовка материалов
20	3	Создание проекта
21	4	Создание проекта
22	5	Создание проекта
23	6	Презентация  проекта
6. Проект «Наши бабушки и мамы» (3 часа)
24	1	Составление плана проекта, разделение обязанностей, подготовка материалов
25	2	Создание проекта
26	3	Презентация  проекта
7. Проект  «Перемена» (4 часа)
27	1	Составление плана проекта, подготовка материалов
28	2	Создание проекта
29	3	Создание проекта
30	4	Презентация  проекта
8. Проект «До свидания четвёртый класс!» (4 часа)
31	1	Составление плана проекта, подготовка материалов
32	2	Создание проекта
33	3	Создание проекта
34	4	Презентация  проекта

Календарно-тематическое планирование 4 класс

№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Запланировано	Проведено	Примечание
1. Введение (1 час)
1	1	Как много интересного вокруг
2. Основы проектной деятельности (5 часов)
2	1	Мы учимся определять проблему
3	2	Мы учимся определять проблему
4	3	От проблемы к цели
5	4	Работа со справочной литературой
6	5	Способы первичной обработки информации
3. Проект «Правильное питание» (5 часов)
7	1	Важность правильного питания
8	2	Анкетирование «Как надо правильно питаться?»
9	3	Создать стенд о правильном питании
10	4	Составление рациона недельного питания своей семьи
11	5	Презентация проекта
4. Проект  «Новогодняя елка» (6 часов)
12	1	Беседа - путешествие: «Новогоднее дерево – елка»
13	2	Тест: «Что я знаю о елке?»
14	3	Поиск наиболее популярных песен о новогоднем празднике, разучивание одной из них
15	4	Разучивание новогодней песни
16	5	Конкурс «Образ зимы в твоих картинках, поделках, рассказах, сочинениях, стихах»
17	6	Презентация проекта
5. Проект  «Памятники нашего города» (7 часов)
18	1	Экскурсия: “Памятники нашего города”
19	2	Экскурсия: “Памятники нашего города”
20	3	Организация работы по сбору материала в библиотеках, Интернете, газетных публикациях о героях нашего города, которым поставлены памятники.
21	4	Сообщение на тему: «Что я знаю об этом памятнике?»
22	5	Оформление фотоальбома
23	6	Оформление фотоальбома
24	7	Презентация проекта
6. Проект  “Мой родной город” (10 часов)
25	1	Поиск информации об истории создания города, знаменитых людях, которые родились здесь
26	2	Создание символики и ее значение
27	3	Изготовление символики города
28	4	Изготовление символики города
29	5	Разучивание гимна города
30	6	Разучивание гимна города
31	7	Написание сочинения «Мой родной город
32	8	Оформление стенда
33	9	Оформление стенда
34	10	Презентация проекта