Рабочая программа кружка по информатике 8 класс

МБОУ «Пироговская оош МО «Ахтубинский район»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

 «МИР ИНФОРМАТИКИ»

8  класс

на 2021 – 2022 учебный год

Составитель: учитель русского языка, литературы, информатики

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Пироговская основная

общеобразовательная школы МО «Ахтубинский район»

Болгова Марина Михайловна, 1 категория

2021

Пояснительная записка

               Рабочая программа кружка по информатике «Мир информатики» разработана в соответствии с

- с Федеральным законом « Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

- с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1887;

- примерной программой основного общего образования по информатике с учетом авторских материалов Л.Л. Босовой, Н.В. Макаровой, А.А. Дуванова., А.А. Симоновича.

- с ООП ООО МБОУ «Пироговскаяо оош МО «Ахтубинский район».

Данная программа рассмотрена на МО учителей информатики г. Ахтубинска и района.

  Одна из наиболее эффективных форм внеклассной работы - кружковая работа. Программа кружка, в отличие от программы классных занятий, строится на основе интереса учащихся к предмету. Работа в кружке не только расширяет и углубляет сведения, полученные школьниками на уроках, заинтересовывает учеников новым материалом, даёт почувствовать, что информационный мир очень интересен, увлекателен, разнообразен.

Направленность -  социальная. Данная деятельность направлена на развитие природных задатков учащихся, на реализацию их способностей и интересов. Каждое занятие направлено на развитие личности ребенка. Предполагается широкое применение личностно-ориентированных технологий обучения, в центре внимания которых личность, которая стремится к реализации своих возможностей.

Актуальность. Интернет – одна из современных сфер общения. Здесь сразу, в одно время сталкиваются интересы очень разных людей, социальных групп, которые имеют свои взгляды на окружающую действительность.

Совсем разное дело общаться с живым человеком, и другое – общаться в виртуальном мире.

Интернет – это среда общения, порядок в ней поддерживают сами пользователи. Для этого   установлены определенные   правила поведения в сети – своеобразный виртуальный этикет.  Правила вежливости в виртуальном мире немного другие, чем в реальном.

Поэтому нужно помнить, что людей, с которыми общаются, не видно, и определенная категория людей может иметь плохие (а иногда и преступные) помыслы.  Есть много мошенников, воров, и других преступников, которые, пользуясь разными чатами, выдают себя не за тех, кем они являются на самом деле.  Они под разными предлогами стараются выведать у пользователей Интернет личные данные о себе, с целью воспользоваться ими для совершения преступления.

Существует в Интернете и другой невидимый «враг» - вирус, который может легко забраться в компьютер через электронную почту или через внешний носитель информации, который подключается непосредственно к компьютеру. Но защитить свой компьютер можно, если своевременно и правильно применить антивирусную программу. Также имеются рекомендации, выполняя которые, можно снизить риск проникновения вирусов в компьютер.

Все вышесказанное говорит о том, что необходимо вырабатывать определённые навыки пользования сетью Интернет для безопасной работы. 

Программа курса внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 7- 8 классов.

Цель:  

 – развивать мышление и кругозор детей,  выравнивать   возможности учащихся, ограниченных в доступе к информационным технологиям,  развивать у учащихся навыки, которые необходимы для успешной жизни в современном мире;  содействовать развитию компьютерной грамотности, учить  принимать решения, выбирать, формировать навыки  работы на компьютере, навыки коллективной  и самостоятельной работы, развитие творческих способностей, воспитывать интерес к информатике,  развивать и совершенствовать психологические качества личности детей: любознательность, инициативность, трудолюбие, волю, настойчивость, самостоятельность в приобретении знаний,  содействовать воспитанию бережного отношения к компьютерной технике.

Задачи:

-вызвать интерес к информатике;

-закрепить практические навыки;

-способствовать развитию творческих способностей учащихся.

В результате изучения курса   выпускник научится:

• правилам безопасной работы в сети Интернет

• передавать, хранить и обрабатывать информацию;

•определять устройство компьютера;

 • запускать программу, работать с ней, закрывать;

• создавать, перемещать, удалять, копировать файлы;

• управлять клавиатурой и мышью;

 • редактировать простые тексты;

• пользоваться графическим редактором для создания и редактирования рисунков;

• создавать презентации;

• осуществлять поиск информации в сети Интернет

 •уметь работать на интернет-сайтах

• соблюдать правила безопасности при работе со средствами ИКТ.

Выпускник получит возможность научиться:

•  составлению кроссвордов с применением средств информационных технологий;

 • созданию объемных текстовых документов, включающих списки, рисунки, таблицы, диаграммы;

• осуществлению орфографического контроля в текстовом документе;

• оформлению текста в соответствии с заданными требованиями;

 • созданию презентаций, слайды которой содержат звуки, тексты, изображения;

• демонстрации презентации с помощью проектора;

•  работать с электронной почтой.

Система контроля: курс завершается творческими работами, электронным портфолио (по выбору учащихся), позволяющими оценить знания, умения и навыки. Ребята также могут предоставить командный проект и публично его защитить.

На занятиях учащиеся познакомятся с полезными сайтами, научатся работать с ними.

Возраст детей, участвующих в реализации программы, – 13-14 лет.

Проводить занятия планируется в форме практических занятий, защиты проектов.

Принципы работы кружка:

-принцип занимательности

- принцип добровольности

- принцип связи обучения с жизнью

- принцип связи внеурочной работы с уроков

- принцип сочетания индивидуальных, групповых форм работы

- принцип высокой активности учащихся

- принцип учета возрастных особенностей учащихся

Методы.

В работе кружка планируется использовать такие методы, как беседа, слово учителя, самостоятельная работа учащихся, наглядные -  демонстрации, иллюстрации, как обычные, так и компьютерные, практические - выполнение творческих, практических, исследовательских работ.  Данные методы используются в непринужденной обстановке, для создания атмосферы большой заинтересованности в работе.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Современные персональные компьютеры с выходом в локальную сеть.

Формы проведения занятий. Формы организации.

    Планируется использовать разнообразные формы организации: беседа, викторины, конкурсы, познавательно-развлекательные игры, олимпиады, тематические устные журналы, неделя информатики.

    Интерес учащихся поддерживается творческими занятиями.

   Курс позволяет применять индивидуальный подход к каждому ученику с учётом его способностей, удовлетворяя познавательные и жизненные интересы детей. Курс завершается защитой проектной работы.

В каждом занятии предполагается три части:

• теоретическая;
• игровая;
• практическая.

Условия реализации программы. Данная программа рассчитана на детей 13-14 лет.

Сроки реализации программы.  Срок реализации данной программы 1 год - 35 часов.

Режим занятий. 1 час в неделю.

Основные методы и технологии

ü     развивающее обучение;

ü     технология разноуровневого обучения;

ü     коммуникативная технология;

ü     технология обучения в сотрудничестве;

 Выбор технологий и методик и технологий определён необходимостью индивидуализации обучения в целях развития личностных качеств и универсальных учебных действий школьника.

Содержание курса

Тема I. Текстовый редактор Microsoft Word

Постановка задачи. Что такое Microsoft Word. Окно программы. Рабочее поле. Набор инструментов и меню инструмента. Основы работы с программой. Техника создания документа. Общие сведения.

Изменение ориентации. Редактирование. Ввод текста. Работа со вставками. Печать.

Учащиеся должны 

знать:

- инструменты текстового редактора;

- возможности текстового редактора.

Учащиеся должны

 уметь:

- создавать документы;

- редактировать.

Тема II. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологии

Назначение и возможности программы PowerPoint. Создание презентации. Изменение дизайна оформления слайда. Создание презентации. Вставка рисунков, звука, клипов. Демонстрация слайд-фильма. Запись презентации на диск. Управление способом демонстрации слайдов (эффекты при переходе слайда, режим непрерывного показа, использование анимации в слайдах, использование гиперссылок, скрытые слайды).

Учащиеся должны

знать:

- назначение и возможности программы PowerPoint;

- структуру окна программы;

- назначение пунктов меню и команд на панели инструментов;

- этапы и приемы создания презентации в PowerPoint.

Учащиеся должны

 уметь:

- располагать на слайде текст и графику;

- использовать различные режимы отображения слайдов;

- применять различное оформление слайдов;

- удалять, перемещать и копировать слайды;

- анимировать объекты на слайдах;

- настраивать способ демонстрации презентации;

- управлять демонстрацией вручную;

- сохранять слайд-фильм на диске, считывать с диска;

- связывать слайды между собой и с другими файлами при помощи системы гиперссылок.

Тема III. Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологии

Понятие мультимедиа. Программное и аппаратное обеспечение мультимедиа. Назначение и возможности программы PowerPoint. Окно программы. Считывание слайд-фильма с диска. Изучение возможностей отображения слайдов. Изменение оформления слайда. Демонстрация слайдов. Управление демонстрацией слайдов. Вставка, перемещение, удаление слайдов. Запись слайд-фильма на диск. Создание графических изображений в слайдах средствами встроенного графического редактора. Операции над фрагментами графического изображения. Вставка объектов в слайды. Создание и редактирование текста и надписей в слайдах. Управление параметрами абзаца. Управление параметрами шрифта. Использование мастера презентаций при создании слайдов. Создание слайдов с использованием шаблонов. Использование гиперссылок в слайдах. Создание анимационных эффектов в слайдах. Разработка мультимедийной презентации. Обзор современных средств обработки графической, звуковой и видеоинформации.

Учащиеся должны

знать:

- сущность понятия мультимедиа;

- программные средства обработки мультимедийной информации;

- правила создания мультимедийных презентаций в программе PowerPoint.

Учащиеся должны

 уметь:

- создавать мультимедийные презентации в программе PowerPoint

Тема IV. Компьютерные вирусы и антивирусные программы

            Понятие компьютерного вируса. Виды вирусов. Антивирусные программы. Методы защиты от компьютерных вирусов.

Учащиеся должны

знать:

- понятие вируса;

- виды компьютерных вирусов;

- распространенные  антивирусные программы;

- методы защиты от компьютерных вирусов.

Учащиеся должны

уметь:

- производить проверку дисков на наличие вирусов.

Тема V. Рисунки и фотографии

            Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, камеры. Использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Учащиеся должны

знать:

- работу сканера

- способы преобразования изображения

- основные программы для работы над изображениями

Учащиеся должны

уметь:

-  ввести изображения в компьютер;

- работать со сканером

- использовать примитивы и шаблоны.

Тематический план.

№ п/п	Наименование раздела	Общее количество часов
1.	Текстовый редактор Microsoft Word	7
2.	Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологии	9
3.	Компьютерные вирусы и антивирусные программы	6
4.	Рисунки и фотографии	13

Тематическое планирование

№ урока	Название раздела, темы	Кол-во часов		Дата проведения	Дата проведения
		Теория	Практика	план	факт
	Текстовый редактор Microsoft Word
1.	ТБ в кабинете. Объекты текстового документа и их параметры.	1
2.	Способы выделения объектов текстового документа		1
3.	Создание и редактирование текстового документа	0, 5	0, 5
4.	Создание и редактирование текстового документа		1
5.	Форматирование текста	0,5	0,5
6.	Форматирование текста		1
7.	Оформление текста в виде таблицы	0,5	0,5
8.	Оформление текста в виде таблицы	0, 5	0, 5
9.	Включение в текстовый документ графических объектов (электронные таблицы).	0, 5	0, 5
10.	Включение в текстовый документ графических объектов.	0, 5	0, 5
11.	Создание колонтитулов.	0,5	0,5
12.	Вывод документа на печать.	0,5	0,5
	Компьютерные презентации с использованием мультимедиа-технологии
13.	Понятие мультимедиа технологии.	0,5	0,5
14.	Выбор дизайна презентации	0,5	0,5
15.	Ввод текстовой информации на слайды		1
16.	Рисунки и графические примитивы на слайдах	1
17.	Использование анимации в презентации	1
18.	Звук в презентациях		1
19.	Переходы между слайдами		1
20.	Создание презентации на выбранную тему		1
21.	Создание презентации на выбранную тему		1
	Компьютерные вирусы и антивирусные программы
22.	Понятие и виды компьютерных вирусов		1
23.	Основные антивирусные программы	0,5	0,5
24.	Защита информации от компьютерных вирусов		1
	Рисунки и фотографии
25.	Ввод рисунков и фотографий	0,5	0,5
26.	Преобразование рисунков и фотографий		1
27.	Создание рисунков	0,5	0,5
28.	Редактирование рисунков.		1
	Электронные таблицы
29.	Электронные таблицы Excel Создание таблицы	0,5	0,5
30.	Создание таблицы		1
31.	Элементарные расчеты	0,5	0,5
32.	Экономические расчеты с вводом формул		1
33.	Экономические расчеты с вводом формул		1
34.	Построение графиков и диаграмм	0,5	0,5
35.	Построение графиков и диаграмм Подведение итогов.	0,5	0,5

Примерная структура занятия

1.                  Организационный момент (1-2 мин)

2.                  Разминка. Задания на развитие внимания (3-5 мин)

3.                  Знакомство с новым материалом. (10 мин)

4.                  Физкультминутка (1 мин)

5.                  Работа за компьютером (20 мин)

6.                  Релаксация (2 мин)

7.                  Подведение итогов (2 мин)

Предполагаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний о правилах конструктивной групповой работы; об организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, труду, миру, людям иной этнической или культурной принадлежности, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник получит возможность приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений; самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми; опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей.