Рабочая программа кружка спортивные игры

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Спортивными называют игры, по которым приводятся разнообразные спортивные соревнования. Спортивные игры – это протекающие в рамках правил противоборства двух сторон, направленное на достижение преимущества, оцениваемого по количеству достижений обусловленной цели игры. Содержание деятельности в спортивных играх определяется едиными правилами. Правила представляют собой общепринятые ограничения, регламентирующие поведение соревнующихся.

Данная программа является программой дополнительного образования, предназначенной для внеурочной формы дополнительных занятий по физическому воспитанию общеобразовательных учреждений.

Новизна программы состоит в том, что в ней прослеживается углубленное изучение данных игровых видов спорта, подготовки с применением специальной техники двигательных действий направленная на развитие физических способностей: скоростно-силовых, скоростных, координации движений и овладение тактическими приёмами по данным видам спорта.

Актуальность программы обусловлена тем, что появилась потребность у учащихся в понимании заботы о собственном здоровье и личном физическом совершенствовании своих знаний, умений и навыков в данных видах спорта и популизации в игровых видах спорта.

 Программа по дополнительному образованию направлена на развитие мотивации к познанию и творчеству учащихся, создание условий для развития, укрепление психического и физического здоровья.

Программа рассчитана на один год обучения.

1 полугодие – 6 часа в неделю; 2 полугодие - 6 часа в неделю.

Основными  задачами программы являются:

·                    Укрепления здоровья;

·                    Изучение практики применения игр как части общей системы физического воспитания;

·                    Обобщение техники, тактики, методики, применяемых в отдельных играх, с целью распространения на другие виды спортивных игр.

·                    Изучение влияния игр на формирование личности занимающихся (воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы);

·                    Приобретение необходимых теоретических знаний;

·                    Подготовка учащихся к соревнованиям по спортивным играм;

Спортивные игры являются прекрасным средством развития физических качеств  ребенка, формирования его осанки, укрепления здоровья. Усложненные условия деятельности и эмоциональный подъем позволяют легче мобилизовать имеющие резервы двигательного аппарата. 

Цель программы секция «спортивные игры» –углубленное овладение игровыми видами спорта; приобретения двигательных умений и навыков и развитие физических качеств.

При организации учебно – воспитательного процесса используются принципы: общедидактические (наглядность, систематичность и последовательность, сознательность и активность, доступность, связь теории с практикой); воспитания (целенаправленность и идейность воспитательного процесса, воспитание личности в коллективе, уважение личности обучаемого).

Эффективность обучения и уровень подготовки учащихся следует оценивать, включая познавательный, развивающий, воспитывающий аспект и комплексным контролем при проведении соревнований.

Ожидаемые результаты освоения программы (требование к обучающимся)

Ученик будет:

Знать:

·        Историю возникновения и развития физической культуры. Физическая

·        культура и олимпийское движение в России.

·        Работу сердечно- сосудистой системы. Понятие о телосложении человека.

·        Гигиенические требования к одежде и обуви для занятий физическими

упражнениями.

·        Самоконтроль (способы подсчѐта пульса, способы регулирования и контроля физических)нагрузок во время занятий физическими упражнениями.

·        Способы восстановления.

Уметь:

·        Совершенствовать технику подачи мяча.

·        Совершенствовать технику удара по мячу.

·        Совершенствовать технику броска мяча двумя руками и одной.

·        Совершенствовать технику ведения мяча.

·        Совершенствовать технику приема мяча снизу.

·        Совершенствовать технику подачи (верхняя, нижняя, боковая).

·        Совершенствовать технику нападающего удара.

Использовать:

Приобретенные знания и умения в практической деятельности, в

повседневной жизни для включения занятий спортом в активный отдых и

досуг, а так же в соревновательную  деятельность.

№ п/п	Раздел, тема	Дата		Количество часов
		План	Факт	Всего	Теоретич. занятий	Практич. занятий
1.     Русская лапта				20	2	18
1.1	Вводный инструктаж по технике безопасности. ОФП. Инструктаж по технике безопасности на занятиях по «русской лапте». Игра по правилам. СФП.				1	1
1.2	Ловля мяча. О.Ф.П. Игра по правилам					2
1.3	Игра в поле(перебежки). – Самоосаливание. СФП.					2
1.4	Удары по мячу (прямой).  Осаливание. Игра					2
1.5	Удары по мячу (боковой). Переосаливание. Игра.					2
1.6	Подача мяча. ОФП. Игра по правилам					2
1.7	Действия игроков при возвращении мяча в дом. Игра.				1	1
1.8	Свободный проход. Игра по правилам					2
1.9	Учебная игра					2
1.10	Учебная игра					2
2.     Баскетбол				52	8	44
2.1	Инструктаж по т/б на секционных занятиях по б/б. ОФП. Техника перемещений. Остановки, повороты на месте. Игра по правилам. СФП.				1	1
2.2	Остановки после движения. Игра по правилам. ОФП. Ловля и передача мяча в движении. Игра. СФП.					2
2.3	Ведения мяча после ловли мяча. Игра по правилам.					2
2.4	Бросок мяча двумя руками сверху. Игра.					2
2.5	Бросок одной рукой сверху. Игра.					2
2.6	Бросок после ведения мяча. Игра					2
2.7	Бросок двумя руками в прыжке. Игра.					2
2.8	Товарищеские встречи.					2
2.9	Броски с близкого расстояния в прыжке. Игра					2
2.10	Подбор и добивание мяча. Игра.					2
2.11	Штрафной бросок. Игра. ОФП. – СФП.					2
2.12	Штрафной бросок. Игра. ОФП. – СФП.					2
2.13	Игра в нападении (взаимодействия двух нападающих). ОФП. – СФП.					2
2.14	Игра в нападении (взаимодействия трех нападающих). СФП. – ОФП.				1	1
2.15	Игра в нападении. СФП. – ОФП.				1	1
2.16	Игра в нападении. СФП. – ОФП.					2
2.17	Игра в защите (противодействия заслоном).					2
2.18	Штрафной бросок. Игра. ОФП. – СФП.					2
2.19	Игра в защите: индивидуальные защитные действия. ОФП. – СФП.					2
2.20	Индивидуальные защитные действия.				1	1
2.21	Индивидуальные защитные действия. ОФП. – СФП.					2
2.22	Игра в защите (противодействия заслоном).				1	1
2.23	Игра в защите (создание ситуации при попытках перехватить мяч). ОФП. – СФП.				1	1
2.24	Игра в защите (действия в численном меньшинстве). ОФП. – СФП.				1	1
2.25	Борьба с заслонами. ОФП. – СФП.					2
2.26	Игра в защите (действия в численном меньшинстве).				1	1
3.     Волейбол				50	6	44
3.1	Т/б на секционных занятиях по в/б. Техника игры в волейбол				1	1
3.2	Техника игры в нападении (стойки, передвижения, ис. положения). СФП. – ОФП.					2
3.3	Техника игры в нападении (Передачи: двумя руками в опоре, в прыжке). СФП, - ОФП.					2
3.4	Передачи: одной рукой в прыжке. ОФП. Игра					2
3.5	Передачи: двумя руками(нижняя) в падении назад перекатом на спину.					2
3.6	Передача назад. СФП. Игра					2
3.7	Прием мяча снизу одной рукой. СФП. Игра.					2
3.8	Товарищеские встречи					2
3.9	Техника игры в нападении (подачи: нижняя прямая) ОФП – СФП.					2
3.10	Подачи: верхняя прямая. Игра. ОФП – СФП.					2
3.11	Товарищеские встречи					2
3.12	Подачи: верхняя и нижняя боковая.					2
3.13	Прямой атакующий удар. СФП – ОФП.					2
3.14	Атакующий удар и блокирование. Игра. СФП					2
3.15	Боковой нападающий удар. ОФП. Игра.					2
3.16	Техника игры в защите (прием подачи мяча). Игра					2
3.17	Блокирование. СФП.					2
3.18	Блокирование.  ОФП.					2
3.20	Атакующий удар и блокирование. Игра					2
3.21	Групповые тактические действия. Игра.				1	1
3.22	Индивидуальные тактические действия. Игра. СФП				1	1
3.23	Командные действия (приема нападающего удара или отскочившего мяча от блока). Игра.  ОФП.				1	1
3.24	Групповые тактические действия (при приеме подач и атакующих ударов, блокировании соперника). Игра. СФП				1	1
3.25	Групповые действия (страховка своего атакующего игрока)				1	1
4.     Русская лапта				22	2	20
4.1	Инструктаж по технике безопасности на занятиях по «русской лапте». Правила игры. ОФП.				1	1
4.2	Ловля мяча с лета. О.Ф.П.					2
4.3	Игра в поле(перебежки). – СФП.					2
4.4	Осаливание. СФП. Игра					2
4.5	Самоосаливание.  Переосаливание.  СФП. Игра.					2
4.6	Возвращение мяча в дом.					2
4.7	Игра на городе (перебежки)					2
4.8	Удары по мячу (прямой). Игра					2
4.9	Удары по мячу (боковой). Игра.					2
4.10	Действия игроков при возвращении мяча в дом. Игра.				1	1
4.11	Подведение итогов года.					2

Содержание программы:

1.Теоретические сведения – (18 часов).

·                    Физическая культура и спорт в России

·                    Сведение о строении и функции организма

·                    Гигиена, врачебный контроль и самоконтроль

·                    Закаливание организма

·                    Влияние спортивных игр на нервную систему и обмен веществ

·                    Правило судейства (жесты судий) и игры на соревнованиях по спортивным играм

·                    История игр (баскетбола, волейбола, лапты)

2.О.Ф.П.(упр. на все группы мышц) – С.Ф.П.

3.Баскетбол – (52 часа):

·                    Техника игры: в нападении (стойки, передвижения, бег прыжки, остановки, ловля мяча, передача мяча, броски мяча, ведение мяча, финты)

·                    Техника игры: в защите (техника перемещений, техника овладения мяча)

·                    Тактика игры (командные действия в нападении, групповые действия в нападении, индивидуальные действия; командные действия в защите, система смешанной защиты, групповые и индивидуальные в защите)

·                    Подвижные игры и эстафеты (с элементами баскетбола).

·                    Учебная игра по правилам.

5.Волейбол -50 часов;

·                    Техника игры: в нападении (перемещения, стойка; овладения мячом: подача, передача мяча, нападающий удар;) в защите (техника перемещения –стойка защитника, выпады, падения; овладения мячом – прием мяча, блокирование)

·                    Тактика игры: в нападении (командные действия, групповые, индивидуальные: тактика подачи, передачи, нападающего удара) в защите (командные действия, групповые и индивидуальные действия)

·                    Подвижные игры и эстафеты (с элементами волейбола).

·                    Учебная игра в волейбол по правилам.

6.Русская лапта -42 часа

·                    Перебежки.

·                    Осаливание.

·                    Самоосаливание.

·                    Ловля мяча.

·                    Удары по мячу.

·                    Подача мяча.

·                    Возвращение мяча в дом.

·                    Правила игры.

·                    Переосаливание.

·                    Свободный ход.

Методические обеспечение дополнительной образовательной программы.

Большие возможности для учебно – воспитательной работы заложены в принципе совместной деятельности учителя и ученика. Для повышения интереса к занятиям спортивным играм и более успешного решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач рекомендуется применять разнообразные формы и методы проведения этих занятий.

Методы:

1. Словесные (объяснение, замечание, команды, указания)

2. Наглядные (показ упражнения, пособий, видеофильмов)

3. Практические: метод упражнений (многократные повторения движений)

·          игровой

·          соревновательный

·          круговой тренировки (по станциям)

Формы обучения:

1.                 Индивидуальная

2.                 Фронтальная

3.                 Групповая

4.                 Поточная

Формы организации секционного (учебного) занятия:

1.секция

2. соревнования

На секциях используются такие типы занятий:

1.комбинированный (смешанные)

2. первичного ознакомления с материалом

3. усвоение новых знаний

4. применение полученных знаний и умений на практике

5. закрепления, повторения

6. итоговое (контрольное)

Прогноз результативности (требование к обучающимся)

ЗУН:1. Знание теоретических сведений

2. Различные стороны подготовленности (тактическая, техническая.)

3. Тренировочная деятельность (игровые ситуации)

4. Соревновательная деятельность

Конечный результат – это соревнования школьные и районные, где виден результат подготовки учащихся и приобретенных умений и навыков вовремя обучении в секции «Спортивные игры».

Список литературы:

1.Портных.Ю.И., Спортивные игры и методика преподавания. М.: Физкультура и спорт, 1986 г. – 320 с.

2.Железняк Ю. Д., Слупский Л. Н., Волейбол в школе. М.: Просвещение, 1989. – 128с.

3.Яхонтов Е. Р., Юный баскетболист. М.: Физкультура и спорт, 1987. – 175с.

4.Звягинцев В. А., Методика использования подвижных игр в обучении и тренировке баскетболистов. Учебное пособие, г.Клинцы, 1994. 60с.

5.Физическая культура: Практ. Пособие/ Б,И, Загорский, И,П, Залетаев, Ю,П,  Пузырь и др. – 2 – е изд., перераб. И доп. – М.: Высш. Шк., 1989.

6.Журнал: Физическая культура в школе.

7.Журнал: Физическая культура. Все для учителя!