Рабочая программа кружка "Я - патриот России"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе авторской программы по курсу «Я – патриот России» С.В. Сабиной с учетом федерального государственного стандарта основного общего образования.

Духовно-нравственное воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Духовно-нравственное воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Программа внеурочной деятельности «Я - патриот России» направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность программы обусловлена тем, что в последние годы в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

 Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

Создание гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формировании такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Цель программы: создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

образовательные:

·    дать первоначальные представления о роли семьи в жизни человека;

·    дать представления о профессии учителя;

·    дать первоначальные представления об истории родного села, родного района, родной республики;

·    познакомить с историческим прошлым Ульяновской области;

·    дать представления о народных песнях, праздниках, традициях, обычаях;

·    познакомить с государственными праздниками, с государственной символикой;

·    познакомить с городами – героями;

·    дать представления об участии жителей села в Великой Отечественной войне.

развивающие

·         формировать навыки коллективной работы и работы в группах;

·         формировать умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебно-трудовых заданий;

·         развивать самостоятельность, аккуратность.

воспитательные:

·         воспитывать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей;

·         воспитывать отрицательное отношение к лени и небрежности в труде, небережливому отношению к результатам труда людей;

·         воспитывать уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

·         воспитывать уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края.

       Рабочая программа  разработана для учащихся первого года обучения в рамках внеурочной образовательной деятельности по духовно - нравственному направлению  и рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю). 

        Программа предназначена для детей 10-11 лет. Продолжительность  реализации программы один год. Продолжительность занятий 45 минут.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 Наглядные пособия:

Набор открыток «Города – герои», презентации о городах героях, сражениях ВОВ.

Презентация «Ульяновской область», «Карсунская земля», «Моё село»,

Презентация «Главный праздник»

Технические средства обучения (ТСО)

Доска, исторические карты и таблицы.

Ноутбук

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Формы занятий:  занятие-игра, практическая работа, творческая мастерская, экскурсия, просмотр презентации, просмотр документальных фильмов, конкурсы, викторины, интеллектуально-познавательные игры..

 Методы и приёмы:   практический (наблюдение, рисование, игра), словесный  (рассказ, беседа, прослушивание музыкальных зарисовок), наглядный, метод проектов.

Дидактическое оснащение занятий: книги, фотографии, видеофильмы, презентации, иллюстрации

Формирование универсальных учебных действий

Познавательные общеучебные действия

·    умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

·    выделение познавательной цели;

·    выбор наиболее эффективного способа решения   поставленной задачи;

·    умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

·    устанавливать причинно-следственные связи;

·    устанавливать аналогии, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД

·    умение общаться с другими людьми — детьми и взрослыми;

·    умение выражать свои мысли  полно и точно;

·    управление действиями партнера (оценка, коррекция);

·    использовать речь для регуляции своего действия.

Регулятивные УУД

·    целеполагание;

·    волевая саморегуляция;

·    прогнозирование уровня усвоения;

·    оценка;

·    коррекция.

Личностные УУД

·    знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

·    ориентация на понимание причин успеха в деятельности;

·    осознание ответственности за общее благополучие;

·    развитие этических чувств;

·    установка на здоровый образ жизни;

·    самооценка;

·    самоопределение.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№		Разделы программы и темы занятий		Количество часов
				Общее кол – во часов		Теория		Практика
1		Моя семья.		3		2		1
	2		Моя школа.		3		2		1
	6		Моя малая Родина.		5		4		1
	7		Я – патриот России.		6		5		1
					17 ч.		13 ч.		4 ч.

1. «Моя семья»

Теоретическая часть:  Семья и семенные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.

День рождения в семье. Утро в моей семье. Вечер в моей семье. Я сын, дочь, внук, внучка. Мои обязанности по дому. Дети и родители. Давайте понимать друг друга. Слово о родителях. Родители - самые близкие люди. Родительская любовь. Счастье. Надежда. Утешение. Благодарение. Забота о родителях. Доброе Слово о родителях - основа порядочности человека.

Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.                        

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.      

Практическая работа : Составление родословной. Выполнение творческой работы «Мой будущий дом».

2. «Моя школа»

Теоретическая часть: Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования.

Образование и самообразование. Учеба – основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться.

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.

              Школа – наш второй дом. Добрые дела для родной школы. Что доброго могу сделать я? Профессия – Учитель. Легко ли быть учителем.

Практическая работа: Создание стенда или альбома об учителях. Творческая работа «Какой я хочу видеть мою школу в будущем»

3. «Моя малая Родина»

Теоретическая часть: С чего начинается Родина? История родного села, Карсунского района, Ульяновской области. Историческое прошлое  города Ульяновск, культура, традиции.

Практическая работа: фоторепортаж «Мой любимый уголок в селе»

4 «Я – патриот России»

Теоретическая часть: Что значит быть патриотом? Любовь к Родине. Гражданин – Отечества достойный сын.

Праздник. Смысл праздника. Почему праздник называют - труд души. Главные праздники года. Праздники моего народа. Песни праздничные и походные, застольные и торжественные. Песня колыбельная, задушевная, лирическая. Частушка. Народные игры. Служение Отечеству. Честь, отвага и мужество.

Практическая работа: Оформление альбома об участниках военных действий. Выставка рисунков. Участие в субботнике по уборке территории памятника. Участие в митинге, посвященном Дню Победы.

Итоговое занятие.

3. Предполагаемые результаты  реализации программы

В результате реализации программы ожидается:

·         развитие творческих способностей;

·         осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастности к деяниям предыдущих поколений;

·         способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

·         осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Разделы программы			Ожидаемые результаты
	«Моя семья»	Обучающиеся  знают: о роли семьи в жизни человека; о выполнении социальных ролей; о своих обязанностях.
	«Моя школа»	Обучающиеся  знают: историю родной школы; об учителях и  ветеранах родной школы.
«Моя малая Родина»		Обучающиеся имеют: элементарные представления  об истории родного села, родного района, родной республики
«Я – патриот России»		Обучающиеся  знают:  города – герои - государственные праздники, государственную символику Обучающиеся имеют  представления: о народных праздниках, традициях, обычаях; об участии жителей села в Великой Отечественной войне

Темы творческих работ и проектов кружка «Я –патриот!»

1.   Творческий проект «Кто на кого похож».

Подберите фотографии внешне похожих людей (свои, друзей, одноклассников, знаменитых людей) и оформи выставку. Можно использовать материалы  Интернета.

2.   Информационный проект «Учимся общаться».

Изучите материал по теме «Общение» и составь буклет-памятку по культуре общения.

3.   Исследовательский проект «Моя родословная».

Изучи правила составления  родословной. Побеседуй с родителями, родственниками, изучи свою родословную. Составь схему родового древа. Оформи работу.

4.   Информационный проект «Экономия семейных ресурсов».

Побеседуйте с родителями по проблеме экономии семейного бюджета. Составьте буклет-памятку «Экономия семейных ресурсов».

5.   Информационный проект «Моё хобби».

Собери необходимую информацию о своём увлечении. Оформи в виде выставки.

6.   Творческий проект «Наш класс».

Собери необходимый материал об учащихся вашего класса. Оформи в виде плаката или альбома.

7.   Информационный проект «Книга – твой друг!»

Подбери материал о значении книги в жизни человека (школьника). Составь краткие аннотации о любимых тобою книгах, подбери картинки. Оформи в виде буклета или рекламной газеты.

8.   Эссе «Настоящий друг».

Напишите сочинение о дружбе. Подкрепите свои утверждения примерами из жизни или литературы.

9.   Информационно-исследовательский проект «Вот это профессия!»

Соберите информацию об интересующей вас профессии. Выясните где  и как можно её получить. Оформите в виде буклета.

10. Информационно-исследовательский проект «Творчество в науке и искусстве».

(варианты тем: «Транспорт будущего», «Путешествие по галактике», «Дом будущего», «Профессии будущего», «Искусство будущего» и т.п.)

Подбери необходимую информацию в библиотеке или Интернете, оформи наглядность, подготовь выступление.

11. Творческий проект «Письмо сверстнику».

Напиши письмо своему сверстнику, живущему далеко от тебя (за границей). Расскажи ему о своей стране, о малой родине. Сопроводи письмо фотографиями любимых родных мест.

12. Исследовательский проект «История в гербах».

Выясните историю происхождения герба вашего города, посёлка. Узнайте о его значении. Оформите материал в виде буклета или презентации. Подготовьтесь к защите проекта.

13. Творческий проект «Мой (наш) герб».

Придумайте и нарисуйте герб вашей семьи, вашего села. Опишите и прокомментируйте ваш герб.

14. Информационный проект «Ими гордится Россия!»

С помощью дополнительной, справочной литературы и интернет-ресурсов найти сведения об исторических личностях(государственных деятелях, военачальниках, деятелях науки и культуры, спорта), которых можно было назвать «символами России», которыми гордится наша родина. Оформите в виде альбома, буклета, презентации.

15. Информационный  проект «Русский язык – язык межнационального общения».

Найдите в книгах и материалах Интернета высказывания о русском языке, принадлежащие людям, для которых русский язык неродной. Оформить в виде плаката или буклета.

16. Групповой творческий проект «Россия – родина моя!»

- Подберите стихи о родном крае.

- Подберите фотографии, иллюстрации, показывающие красоту вашего родного края.

- Подберите музыкальные произведения о родине.

- Составьте литературно-музыкальную композицию.

17.  Творческая работа «Мой будущий дом»

Сделать чертёж, рисунок или макет своего будущего дома.

18.  Эссе «Какой я хочу видеть школу в будущем»

Написать сочинение о школе будущего.

19.  Фоторепортаж «Мой любимый уголок в селе»

Подберите фотографии, иллюстрации, показывающие красоту вашего родного края.

20.  Альбом «Мои учителя»

Собрать материал (биографии, фото) учителей и оформить альбом.

21. Оформление стендов

22.  Выставка рисунков «Этих дней не смолкнет слава»

23.  Участие в митинге, посвященном Дню Победы

4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Наименование раздела и темы	Кол-во часов	Дата
	Моя семья.	3
1	Моя семья. Составление родословной.	1
2	Семейные традиции. Профессии моей семьи.	1
3	Семейное хозяйство.Мой будущий дом.	1
	Школа.	3
4	История школы. Учителя-ветераны.	1
5	Профессия –Учитель! Мои учителя.	1
6	Школа будущего.	1
	Моя малая родина.	5
7	История малой родины.	1
8	Топонимы нашей местности	1
9	Фоторепортаж «Село моё родное».	1
10	Карсунский район: прошлое и настоящее.	1
11	Памятные места Карсунской земли. (Заочная экскурсия)	1
	Я – патриот России!	7
12	Государственные праздники России.	1
13	Народные праздники России.	1
14	Традиции и обычаи моего народа.	1
15	Летопись Великой Отечественной войны	2
16	Народная игры и забавы.	1
17	Путешествие по России. (заочная экскурсия).	1