Рабочая программа кружка "Юный актер"

МКОУ «Становская  средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю:

Директор школы

______ Арцыбашева Н.Н.

Программа кружка

« Юный актер»

Руководитель: Щеглова К.А.

с. Становое

2016г.

I. Пояснительная записка

Стремление к актерству, к игре присуще всем детям. Потребность личности в игровом поведении, способность «входить» в игровой режим обусловлены особым видением мира и связаны с силой творчески-преобразующей деятельности. Поэтому умение играть, исполнять роль – это показатель культуры как личности, так и общества в целом.

Играющий человек стремится к творчеству, к раскрытию собственного социокультурного потенциала, развивает игровое самосознание. Это становится возможным при обеспечении условий для развития личности.

Дополнительные занятия в атмосфере творчества, тесного общения с театральным искусством способствуют развитию не только творческих способностей, но формируют и развивают коммуникативную культуру личности каждого участника, его игровую культуру, формируют его систему ценностей в человеческом общении. Работа в группе укрепляет «чувство локтя», ребенок осознает свою значимость в общем деле, свою индивидуальность в исполняемой роли, воспитывает в себе чувство ответственности в выполнении каких-либо поручений, обязанностей.

Наряду с этими неоспоримо важными функциями дополнительные занятия в театральном кружке формируют устную речь, развивают ее выразительные и интонационные возможности – в общем, формируют культуру устной и сценической речи; развивают память, формируют художественный вкус ребенка, в целом обогащают его жизнь новыми яркими ощущениями.

Отбор сценарного материала в рамках реализации данной программы обусловлен его актуальностью в воспитательном пространстве школы, художественной ценностью, воспитательной направленностью и педагогической целесообразностью.

Самое главное для педагога в работе с детьми – умение направить ребят на такую деятельность, чтобы они ощущали свою самостоятельность, успешность, удовольствие от творческого процесса, удовольствие от общения друг с другом.

Занятия в кружке всесторонне развивают личность детей: они играют на сцене, профессионально играют на музыкальных инструментах, танцуют, учатся выражать свои чувства, своё отношение к своему герою, друг к другу. Именно здесь они проявляют артистичность.

Здесь масса возможностей проявить инициативу, творчески самореализоваться.

Не менее важно, что происходит приобщение каждого ребёнка к общечеловеческим ценностям, созданы все условия для культурного социального развития.

Большое значение имеет приобщение детей к родной отечественной русской культуре, воспитывается любовь к своей Родине – России. Это связано с тем, что все мероприятия обязательно основываются на творчестве русского народа.

Занятие в театральном кружке развивает у детей умение трудиться. Выучить роль, сыграть её так, чтоб понравилась зрителям – это огромный труд… Труд и ещё дисциплина. А костюмы, декорации, репетиции! Сколько сил, времени и труда необходимо!

Положительным в работе кружка является ещё и то, что дети заняты в свободное время. Особенно это важно для ребят асоциального поведения.

Работа театрального кружка невозможна без помощи родителей. Они играют огромную роль в его работе: помогают в оформлении сцены и зала (газет), шьют костюмы детям для спектаклей, снимают видеоролики, дежурят во время спектаклей, концертов.

Цель :

Приобщить детей к театральному и музыкальному искусству посредством малых форм театрализации с музыкальным оформлением (литературно-музыкальные композиции, тематические агитбригады, инсценировки, мини-спектакли).

Задачи:

• Формировать элементарную сценическую, исполнительскую культуру у детей - членов театрального кружка
• Развивать творческие способности, возможности памяти, речи, воображения, логического и творческого мышления каждого ребенка
• Формировать у детей интерес к театральному искусству, к музыке, к поэзии.
• Формировать коллектив
• Воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества.

Срок действия программы – 1 год , возраст детей 12-16 лет.

Ожидаемый результат изучения курса

В результате изучения кружка « Юный актер»  учащиеся должны

знать:

-что такое театр;

- что такое ритмопластика;

-культуру и технику речи.

уметь:

- говорить красиво;

- интонировать чисто, соблюдая правила пения;

-осуществлять разбор сценарного материала;

-двигаться, говорить, выступать со сцены в роли ведущего, актера, помощника.

II.Учебно–тематический план

театрального кружка «Юный актер»

№	Название темы	Общее кол-во часов	Теоретич. часть (час.)		Практич. часть (час.)	Дата проведения
1.	Театральная игра. Вводное занятие «С чего начинается театр?»	2
2.	Театральная игра «Чем интересна роль»	1	1ч
3.	Формы сценической деятельности	1	1ч
4.	Ритмопластика. Беседа о сценическом движении как о средстве выразительности и его особенностях.	5
5.	Ритмопластика массовых сцен и образов	2	1ч		1ч
6.	Культура и техника речи. Что значит красиво говорить? Беседа о словах паразитах речи.	1	1ч
7.	Учусь говорить красиво. Интонация, динамика речи, темп речи.	1			1ч
8.	Сценическая речь во взаимодействии со сценическим движением, фонограмма.	1			1ч
9.	Вокал. Основы вокального исполнения.	2		2ч
10.	Театрализация, репетиционная деятельность. Сценарий и правила работы с ним.	29
11.	Новогодняя сказка - спектакль . Разработка сценария новогодней сказки	2		2ч
12.	Прочтение сценария сказки. Обсуждение сценария . Распределение ролей сказки.	2			2ч
13.	Чтение сказки по ролям. Работа над дикцией.	2			2ч
14.	Репетиционная деятельность. Репетиция первой сцены сказки.	3			3ч
15.	Репетиция второй сцены сказки.	3			3ч
16.	Репетиция третьей сцены сказки.	3			3ч
17.	Репетиция четвёртой сцены сказки.	3			3ч
18.	Репетиция песен	1			1ч
19.	Репетиция новогодней сказки	2			2ч
20.	Оформление сцены, зала.	1			1ч
21.	Генеральная репетиция сказки.	2			2ч
22.	Постановка Новогодней сказки – спектакля.	5			5ч
23.	Праздник, посвященный 23 февраля «Солдат – высокое звание»	10
24.	Обсуждение проекта праздника (программы)	1		1ч
25.	Распределение концертных номеров.	1		1ч
26.	Репетиционная деятельность. Репетиция вокальных номеров.	3			3ч
27.	Репетиция сценок, стихотворений. Работа над выразительностью.	1			1ч
28.	Репетиция танцевальных номеров.	2			2ч
29.	Генеральная репетиция.	1			1ч
30.	Праздник «Солдат – высокое звание»	1			1ч
31.	Праздник, посвящённый 8 марта «Милой мамочке моей»	5
32.	Составление программы.	2		2ч
33.	Репетиция сценок, песен, танцев.	2			2ч
34.	Праздник «Милой мамочке моей»	1			1ч
35.	Праздник «Последний звонок»	16
36.	Создание сценария праздника.	3		3ч
37.	Обсуждение сценария. Распределение обязанностей.	2		2ч
38.	Репетиция вокальных номеров.	2			2ч
39.	Репетиция сценок, стихотворений. Работа над выразительностью. Конферанс.	2			2ч
40.	Репетиция танцевальных номеров.	2			2ч
41.	Репетиция массовых сцен.	2			2ч
42.	Генеральная репетиция.	2			2ч
43.	Праздник «Последний звонок»	1			1ч
44.	Итоговое занятие. Наши результаты, достижения.	1		1ч
	Итого:	70 часов

III. Основное содержание программы кружковой работы

Теоретическая подготовка.

Теоретическая подготовка предусматривает обучение выразительному чтению, театральному мастерству, хореографии, вокалу.

Практическая подготовка.

Практическая подготовка предусматривает перенесение полученных теоретических знаний в практику: развитие навыков выразительного чтения, театрального мастерства, хореографии, вокала.

Практическая подготовка включает в себя репетиции спектаклей, концертов, литературно-музыкальных композиций, праздников.

Вводное занятие.

Знакомство с планом работы кружка. Первичный инструктаж по технике безопасности. Правила работы с инструментами, декорациями, видеотехникой. Поведение на сцене. Правила работы с микрофоном. Театральная игра. Вводное занятие «С чего начинается театр?»

Ритмопластика.

Вводное занятие. Беседа о сценическом движении как о средстве выразительности и его особенностях.

Культура и техника речи.

Эти разные слова - вводное занятие. Что значит красиво говорить? Беседа о словах паразитах речи.

Вокал. Основы вокального исполнения. Элементарная музыкальная грамота. Индивидуальная или групповая вокальная работа. Правила вокальных исполнений.

Театрализация, репетиционная деятельность. Сценарий и правила работы с ним.

Этапы работы: 1.Знакомство, прослушивание. 2.Чтение по ролям. 3.Определение порядка сцен и сюжетной линии.4. Работа над образом. 5. Работа на сцене. 6.Оформление сцены, костюмы, реквизит.

Новогодняя сказка – спектакль

Написание сказки. Чтение и обсуждение сказки. Распределение ролей. Чтение сказки по ролям. Работа над дикцией. Репетиция сказки по отдельным сценам. Постановка вокальных номеров. Поведение на сцене. Оформление сцены и зала, декораций.

Постановка сказки – спектакля.

Праздник, посвящённый 23 февраля «Солдат – высокое звание»

Составление и обсуждение программы праздника. Репетиции вокальных, сольных номеров, сцена с танцами.

Праздник «Солдат – высокое звание» в актовом зале.

Праздник к 8 марта «Милой мамочке моей »

Составление и обсуждение программы. Распределение концертных номеров. Репетиции сценок, песен, танцев. Разучивание стихотворений. Конферанс. Праздник «Милой мамочке моей».

Праздник «Последний звонок»

Создание и обсуждение сценария. Распределение обязанностей. Репетиция вокальных и танцевальных номеров, стихотворений, сценок, массовых сцен. Праздник «Последний звонок».

.

Материально – техническое обеспечение

·         Актовый зал

·         Танцевальный зал

·         Звуковая аппаратура, микрофоны

·         Магнитофон

·         Музыкальный центр

·         Мультимедийная установка, экран

·         Декорации

·         Театральные костюмы

Литература

1.Воловик Т. Педагогика и методика досуга (Текст)/ Т.Воловик , С. Воловик – М. :Просвещение, 2001.

2.Классный руководитель: журнал – 2003. -№6,10.

3.Смирнов В.И. Воспитание культуры общения на уроках театрального искусства. Г.Н.Новгород, 1993г

4.Приложение к журналу «Внешкольное воспитание и дополнительное образование детей и молодёжи», 2005г

5.Кучер Н.И. «Любовь моя театр», 2004г

6.Генералова И.А. «Мастерская чувств», 2006г

7.Попова Т.И. «Мир вокруг нас», 2000г.

Литература, рекомендуемая обучающимся:

 8. Нескучный досуг. Серия «Праздник в школе». М.:Сфера, 2003.

  9. Театральная мастерская. Журнал для юношества. М.: Издательство       Московского педагогического университета, 2002.

  10. Праздник в подарок. Автор-составитель Лакалова М.С.

  11. Праздник в школе. Давыдова М.А., Агапова И.А.

  12. Игровые праздники и тематические вечера. Скоркина Н.М.