Рабочая программа курса "Обществознание"

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Новозыбкова

имени дважды Героя Советского Союза Д.А. Драгунского»

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО учителей истории, обществознания руководитель МО _________ Холина Т.М.	Заместитель директора по УВР  Надточей Г.В._______________	Директор МБОУ «СОШ  №1» ____________ А.В. Щипакин
Протокол № _____	__________________________
от «______» августа 2016 г.	«…….» августа 2016 г.	Приказ от 01.09.2016г. № ___________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

для  6 класса

НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Составитель программы: учитель истории и обществознания

Карагезова Светлана Викторовна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования$

- Основной образовательной программы  МБОУ «СОШ № 1 г. Новозыбкова»;

- Примерной образовательной программы по предмету «Обществознание» для общеобразовательных школ;

 - Рабочей авторской программы по истории для 5 класса  Боголюбова Н.Л... и др.;

- Учебного плана ОУ от 01.09.2016 приказ № 198.

Программа составлена к учебнику «Обществознание. 6 класс» Л.Н.Боголюбов, издательство «Просвещение», соответствующему Федеральному перечню учебников, рекомендуемых к использованию при реализации образовательных программ основного общего образования.

Программа рассчитана на 35 часов (на 35 учебных недель).

Планируемые результаты

Ученик научится:

• Добывать и критически оценивать поступающую информацию об особенностях личности разных людей, особенностях человеческого общения, экономики и политики.
• Систематизировать и представлять в разных формах информацию об особенностях личности и поведения разных людей, взаимоотношений людей в социальной сфере, экономике и политике.
•   Анализировать  простые системы фактов, явлений, понятий.
• Определять и объяснять своё отношение  к правилам и нормам человеческого общения, основам экономического и политического устройства общества.

          Ученик получит возможность  научиться:

• Отвечать за свой выбор, а так же  моделирующих основы общественных отношений в социальной сфере, экономике и политике.
• Договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты (в учебных моделях жизненных ситуаций).
•   Решать  жизненные задачи в разных сферах общественных отношений.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Человек в социальном измерении	11
2	Человек среди людей	9
3	Нравственные основы жизни	7
4	Повторение	7
5	Итоговый урок	1
	Итого	35

Содержание учебного предмета

Человек в социальном измерении  (11 часов)

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Человек среди людей (9 часов)

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Общая характеристика межличностных отношений. Отношения деловые и личные. Симпатия и антипатия, сотрудничество и соперничество, взаимопонимание в межличностных отношениях.

Содержание, формы и культура общения. Особенности общения со сверстниками и взрослыми людьми. Конфликтные ситуации и способы их разрешения. Культура дискуссии.

Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием.

Нравственные основы жизни (7 часов)

         Добро, зло, мораль. Нравственное и безнравственное. Золотое правило нравственности. Чувство страха и воспитание смелости.

        Гуманизм – уважение и любовь к людям.

Повторение(7 часов)

Итоговый урок (1ч)

Календарно-тематическое планирование

№	Тема и тип урока	Примечание	Кол-во час	дата
Глава I. Человек в социальном измерении (11 часов)
1–2	Человек – личность (ознакомление с новым материалом)	1. Что такое личность. 2. Индивидуальность – плохо или хорошо? 3. Сильная личность – какая она? § 1. Индивидуальные творческие задания «Биографии исторических личностей»	2	07.09 14.09
3–4	Познай самого себя (комбинированный)	1. Познание мира и себя. 2. Что такое самосознание. 3. На что ты способен § 2. Задание рубрики «В классе и дома»,	2	21.09 28.09
5–6	Человек и его деятельность (ознакомление с новым материалом)	1. «Птицу узнают по полету, а человека – по работе». 2. «Пчела мала, да и та работает». 3. Жизнь человека многогранна (основные формы деятельности человека) § 3. Задания рубрики «В классе и дома»,  с. 31–32	2	05.10 12.10
7–8	Потребности человека (ознакомление с новым материалом)	1. Какие бывают потребности. 2. Мир мыслей. 3. Мир чувств § 4. Задания в рабочей тетради, № 5, 6, с. 20–21	2	19.10 26.10

9–10	На пути к жизненному успеху (комбинированный)	1. Слагаемые жизненного успеха. 2. Привычка к труду помогает успеху. 3. Готовимся выбирать профессию. 4. Поддержка близких – залог успеха. 5. Выбор жизненного пути § 5. Задания рубрики «В классе и дома», с. 47–48	2	09.11 16.11
11	Обобщение и систематизация знаний по теме «Человек в социаль ном измерении» (обобщение и систематизация знаний)	1. Работа с дополнительным материалом. 2. Выполнение заданий рабочей тетради § 1–5. Повторение	1	23.11

16–17

Общение (комбинированный)

1. Что такое общение. 2. Каковы цели общения. 3. Как люди общаются. 4. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. 5. «Слово – серебро, молчание – золото» § 8. Задания в рабочей тетради, № 2, 7, с. 37, 40

2

11.01 18.01

Глава II. Человек среди людей (9 часов)
12-13	Межличностные отношения (ознакомление с новым материалом)	1. Какие отношения называются межличностными. 2. Чувства – основа межличностных отношений. 3. Виды межличностных отношений § 6. За-дание в рабочей тетради, № 8, с. 33	2	30.11 07.12
14–15	Человек в группе (ознакомление с новым материалом)	1. Какие бывают группы. 2. Группы, кото- рые мы выбираем. 3. Кто может быть лидером. § 7. Вопросы, с. 66	2	14.12 21.12

18–19	Конфликты в межличностных отношениях (ознакомление с новым материалом)	1. Как возникает межличностный конфликт. 2. «Семь раз отмерь…». 3. Как не проиграть в конфликте § 9. задания в рабочей тетради, № 7, 8,с. 47	2	25.01 01.02
20	Обобщение и систематизация знаний по теме «Человек среди людей» (обобщение и систематизация знаний)	1. Презентация «Как вести себя в конфликтной ситуации». 2. Практикум § 6–9. Повторение	1	08.02
Глава III. Нравственные основы жизни (7 часов)
21–22	Человек славен добрыми делами (ознакомление с новым материалом)	1. Что такое добро. Кого называют добрым. 2. Доброе – значит хорошее. 3. Главное правило доброго человека § 10. Задания рубрики «В классе и дома», с. 91	2	15.02 22.02

23–24	Будь смелым (ознакомление с новым мате- риалом)	1. Что такое страх. 2. Смелость города берет. 3. Имей смелость сказать злу «нет» § 11. Задания в  рабочей тетради, № 5–7, с. 53–54	2	01.03 09.03
25–26	Человек и человечность ознакомление с новым материалом)	1. Что такое гуманизм. 2. Прояви внимание к старикам § 12. Задания в рабочей тетради, № 6–7,  с. 57	2	15.03 22.03

27	Обобщение и систематизация знаний по теме «Нравст-венные основы жизни» (обобщение и систематизация знаний)	1. Устные задания для обобщения и систематизации знаний по пройденной теме. 2. Письменные задания по теме урока	1	05.04
Итоговое повторение  (7 часов)
28–29	Обобщение и систематизация знаний  по теме «Человек и общество» (обобщение и сис-тематизация знаний)	1. Зачетные вопросы. 2. Практические задания	2	12.04 19.04

33–34	Урок-конференция «Человек и общество» (обобщение и систематизация знаний)		2	17.05 24.05
35	Итоговый урок		1	31.05

30–31	Человек в системе общественных отношений (применение знаний и умений (защита проектов))	1. Защита индивидуальных проектов. 2. Обсуждение проектов Подготовка к контрольной работе	2	26.04 03.05
32	Итоговая контрольная работа (контроль и коррекция знаний и умений)		1	10.05