Рабочая программа курса внеурочной деятельности ( общеинтеллектуальное направления) «Удивительный мир информатики»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

142300, Московская область, г. Чехов, ул. Лопасненская, стр. 1/1

  Телефоны: 8 (49672)  6-52-74, 8 (49672) 2-38-70

_____________________________________________________________

Утверждена

приказом директора школы

от «28» августа 2018 г.

№  243.о.

Рабочая программа 

курса внеурочной деятельности

( общеинтеллектуальное  направления)

«Удивительный мир информатики»

Срок реализации: один  учебный год

Возрастная категория: 8 класс

Составитель:  Мартынова Елена Анатольевна, учитель информатики

высшей квалификационной категории

2019 год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе:

1.        Закон РФ «Об образовании» (в действующей редакции)

2.        Методические рекомендации об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования (Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12мая 2011 г. №03-296;

3.        федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897;

4.        приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

5.        примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол от 08.04.2015 г. № 1/15;

6.        образовательной программы основного уровня общего образования МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2014г. №80.о.;

  2017. — 90, [2] с.   

    7. Авторской программы под редакцией Л.Л.Босовой (авторы: Мирончик Е.А., Куклина И.Д., Босова Л.Л.).

Рабочая программа разработана в соответствии с положением о рабочей программе МБОУ СОШ №3, утвержденной приказом директора школы от 28.08.2019 г. №243.о.

Предлагаемая  программа  «Удивительный мир информатики» предназначена  для организации  внеурочной  деятельности  по  общеинтеллектуальному развитию  личности.  Программа  предлагает  ее  реализацию в кружковой форме.

Актуальность данной темы в том, что большая часть современных школьников выросла в условиях, когда компьютер превратился в привычный объект, который всегда был дома. В курсе «Удивительный мир информатики» учащиеся расширят свое представление о принципах работы компьютера, о программируемой компьютерной графике. С помощью исполнителей среды Кумир, школьники приобретут основные навыки структурного программирования, что особенно важно в связи с увеличением доли заданий на алгоритмизацию и программирование в ЕГЭ и ОГЭ.

Изучение курса  «Удивительный мир информатики» в основной школе направле­но на достижение следующих целей:

·         развитие    исследовательских,  интеллектуальных    и          творческих способностей учащихся, алгоритмического и логического мышления;

·         воспитание интереса к программированию, целеустремленности при достижении результата;

·         формирование общеучебных     навыков самостоятельного анализа

• проблемы, ее осмысления, поиска решения, выделение конструктивно независимых подзадач (разбиение сложной задачи на более простые составляющие), составления алгоритма решения поставленной задачи, самоконтроля (тестирование и отладка программы).

Задачи курса:

помочь формированию у детей базовых представлений о языках программирования,

алгоритме, исполнителе, способах записи алгоритма.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Результаты освоения программы:

Личностные результаты:

·      широкие познавательные интересы, инициатива  и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала  в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;

·      готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

·      интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

·      способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

·      готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;

·      способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

·      развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

·      способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты:

·    владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить;

·      планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств;

·      прогнозирование – предвосхищение результата;

·      контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки);

·      коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки;

·       оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

·      владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы;

·      поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;

·      структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

·       самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

·      владение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и однозначно сформулировать мысль в понятной собеседнику форме;

·      умение осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта;

·      умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;

·      использование коммуникационных технологий в учебной деятельности и повседневной жизни.

Предметные результаты:

·      умение использовать термины «информация», «сообщение», «данные», «алгоритм», «программа»; понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

·      умение составлять линейные, разветвляющиеся и циклические  алгоритмы управления исполнителями в среде КУМИР;

·      умение использовать логические значения, операции и выражения с ними;

·      умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

·      умение создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в среде КУМИР;

·      умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы;

·      навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.

Универсальные учебные действия самоопределения и смыслообразования.

·           устойчивой учебно-познавательной мотивации учения,

·           умения находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет для меня учение»,

·           умения находить ответ на вопрос о том, «какой смысл имеет использование современных информационных технологий в процессе обучения в школе и самообразования».

Регулятивные универсальные учебные действия

·           ставить учебные цели,

·           планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения, в том числе, во внутреннем плане,

·           осуществлять итоговый и пошаговый контроль, сличая результат с эталоном,

·           вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи и ранее поставленной целью.

В результате учебной деятельности, для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе.

Место предмета в учебном плане

Курс «Удивительный мир информатики» рассчитан на 34 часа и ориентирован на учащихся 8-9 классов общеобразовательной школы. Он может рассматриваться как часть курса информатики в 8-м или 9-м классах. Кроме того, он может быть реализован как самостоятельный курс в рамках внеурочной деятельности учащихся 8-9 классов.

Общая недельная нагрузка обучения состав­ляет 1 час.

Формы и режим занятий:

Формы и методы обучения определены возрастом учащихся. При проведении занятий используются компьютеры с установленной программой, проектор, принтер, компьютерная сеть с выходом в Интернет. Теоретическая работа чередуется с практической, а также используются интерактивные формы обучения.

Формы проведения занятий: беседы, игры, практические занятия, самостоятельная работа, викторины и проекты.

Использование метода проектов позволяет обеспечить условия для развития у учащихся навыков самостоятельной постановки задач и выбора оптимального варианта их решения, самостоятельного достижения цели, анализа полученных результатов с точки зрения решения поставленной задачи.

Программой предусмотрены методы обучения: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, творческие, практические.

Содержание курса

Раздел 1. Введение. Конкурс «Путешествие в компьютерную страну» (1 ч.)

Исполнитель. Система команд исполнителя (СКИ). Алгоритм.

Раздел 2. Исполнитель Черепаха (6 ч.)

Знакомство со средой КуМир. Система команд исполнителя. Работа с пультом управления. Связь пульта управления со средой. Алгоритм. Программа. Редактирование и оптимизация программ. Переменные. Типы данных. Арифметические действия. Параметры алгоритмов. Масштабирование. Повторяющиеся действия. Организация счетного цикла. Проектная работа.

Раздел 3. Исполнитель Кузнечик (1 ч.)

Система команд исполнителя. Решение задач, требующих мало времени для достижения результата.

Раздел 4.Исполнитель Робот (10 ч.)

Система команд исполнителя. Использование счетного цикла. Вспомогательные алгоритмы (процедуры). Оформление и вызов вспомогательного алгоритма. Метод последовательного уточнения. Алгоритмы разветвляющейся структуры. Условный оператор «если», полное и неполное ветвление. Виды условий для Робота. Оператор выбора. Цикл с предусловием «пока». Программирование «сверху-вниз». Проектная работа.

Раздел 5. Исполнитель Водолей (2 ч.)

Система команд исполнителя. Решение задач на переливание. Поиск

оптимального решения. Использование счетного цикла.

Раздел 6. Исполнитель Чертежник (11 ч.)

Система команд исполнителя. Понятия точки и вектора, координаты. Решение задач несколькими способами. Использование вспомогательных алгоритмов (процедур). Вспомогательные алгоритмы с параметрами- аргументами. Построение прямоугольников по двум точкам. Масштабирование. Переменная. Оператор присваивания. Использование счетного цикла. Вложенные циклы. Проектная работа.

Раздел 7. Итоговое занятие. Конкурс «Битва титанов» (1 ч.)

Повторение. Исполнители среды КуМир. СКИ. Основные конструкции алгоритмического языка.

Раздел 8. Резерв (2ч.)

Тематическое планирование

№ урока	Название темы	Количество часов
		общее	теория	практика
1	Введение. Конкурс «Путешествие в компьютерную страну»	1	0,5	0,5
2-7	Исполнитель Черепаха	6	2	4
8	Исполнитель Кузнечик	1	0,5	0,5
9-18	Исполнитель Робот	10	4	6
19-20	Исполнитель Водолей	2	0,5	1,5
21-31	Исполнитель Чертежник	11	3	8
32	Итоговое занятие. Конкурс «Битва титанов»	1	0,5	0,5
33-34	Резерв	2	1	1
	Итого:	34	12	22

Календарно – тематическое планирование

№ урока	Тема	Дата проведения
1	Введение. Путешествие в компьютерную страну
Раздел 2. Исполнитель Черепаха (6 часов)
2	Исполнитель Черепаха
3	План для Черепахи
4	Масштаб
5	Правильные многоугольники
6	Рисуем узоры
7	Обобщение по теме «Исполнитель Черепаха»
Раздел 3. Исполнитель Кузнечик (1 час)
8	Исполнитель Кузнечик
Раздел 4. Исполнитель Робот (10 часов)
9	Исполнитель Робот
10	Вспомогательные алгоритмы
11	Метод последовательного уточнения
12	Ветвление
13	Выбор
14	Датчики
15	Цикл с предусловием
16	Робот играет и работает
17	Определяем границы
18	Обобщение по теме «Исполнитель Робот»
Раздел 5. Исполнитель Водолей (2 часа)
19	Исполнитель Водолей
20	Наполняем большие емкости
Раздел 6.  Исполнитель Чертежник (11 часов)
21	Исполнитель Чертежник
22	Вектор
23	Работаем с координатами
24	Поиск другого решения
25	Работаем с процедурами
25	Повторяем фрагменты рисунка
27	Прямоугольник – основа рисунка
28	Циклические алгоритмы
29	Повторяем процедуры и циклы
30	Время сложных программ. Проектная работа
31	Защита проектов
Раздел 7. Конкурс «Битва титанов» (1 час)
32	Битва титанов
Раздел 8. Резерв
33	Итоговое повторение
34	Итоговое повторение

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1.Информатика. 5–6 классы: изучаем алгоритмику. Мой КуМир / Е. А. Мирончик, И. Д. Куклина, Л. Л. Босова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018.

2.Технические средства обучения

·         компьютеры

·         большой телевизор или проектор

3.Программное обеспечение

·         Комплект Учебных МИРов (КуМир)

·    http://www.niisi.ru/kumir/ сайт НИИСИ РАН (страница КУМИР)

"Согласовано"

Протокол заседания ШМК

математики, физики и информатики

от "28" августа 2019 г.

№1

"Согласовано"

Заместитель директора по ОВВВР с детьми

__________Е.П. Зубрилина

 "28" августа 2019 г.

Краткое описание документа:

Предлагаемая программа «Удивительный мир информатики» предназначена для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному развитию личности. Программа предлагает ее реализацию в кружковой форме.

Актуальность данной темы в том, что большая часть современных школьников выросла в условиях, когда компьютер превратился в привычный объект, который всегда был дома. В курсе «Удивительный мир информатики» учащиеся расширят свое представление о принципах работы компьютера, о программируемой компьютерной графике. С помощью исполнителей среды Кумир, школьники приобретут основные навыки структурного программирования, что особенно важно в связи с увеличением доли заданий на алгоритмизацию и программирование в ЕГЭ и ОГЭ.