Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Подготовка к ОГЭ по химии"

                                                                                                                                                                      Приложение

к основной образовательной программе

основного общего образования

(утверждено приказом №       от 30.08.2016г.)

Рабочая программа

учебного предмета «Подготовка к ОГЭ по химии»

для обучающихся 9 класса

МБОУ «Новогорная средняя общеобразовательная школа № 41»

на 2019-2020 учебный год

Автор программы:

Глухова Светлана Викторовна

п. Новогорный г. Озерск Челябинская область

2019 год

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Метапредметные

Создание условий для формирования умений:

- проводить измерения, наблюдения, опыты под руководством учителя;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- осуществлять  поиск информации;

- объяснять явления, анализировать, сравнивать, формулировать выводы.

Предметные

Ученик научится:

- определять и называть вещества разных классов;

- классифицировать вещества;

- проводить  опыты, наблюдения;

- соблюдать правила техники безопасности при проведении опытов, наблюдений;

Ученик получит  возможность научиться:

- объяснять суть процессов в ходе опытов;

- называть признаки и отличия веществ;

- осознавать необходимость соблюдения правил по технике безопасности;

- различать разные группы веществ: оксиды, основания, кислоты и соли;

- применять знания на практике.

Личностные

 Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Сформированность ответственного отношения к учению;

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

2. Содержание курса внеурочной деятельности

34 часа.

Раздел 1. Входной срез в формате ОГЭ (демоверсия 2020 год) - 1 час

Раздел 2. Изменения в структуре  ГИА (ОГЭ) по химии в 2019 учебном году – 3 часа.

 ГИА как способ объективной оценки качества образования. Особенности ГИА (ОГЭ) по химии:

- кодификатор элементов содержания;

- спецификация КИМов ГИА (ОГЭ) по химии 2019 – 2020 у.г.;

- правила заполнения бланков ГИА (ОГЭ)

- информационные ресурсы ГИА (ОГЭ)

Раздел 3. Методика решения расчетных задач разного уровня сложности. Использование  алгоритмов при решении задач» – 8 часов:

- решение задач на нахождение количество вещества;

- решение задач по уравнению реакции на нахождение массы, количества вещества, объема вещества, вступившего в реакцию или получившегося в результате реакции;

- решение задач по теме: « Растворы»;

- решение задач по уравнению реакции на выход продукта реакции;

- решение задач по уравнению реакций, если одно из исходных веществ содержит примеси;

- решение комбинированных задач;

- итоговый срез по решению задач разных типов.

Раздел 4. Тренировочные задания в формате ОГЭ для определения готовности обучающихся к экзамену с последующим анализом и коррекционной работой – 16 ч.

Раздел 5. Тренировочные занятия в формате задания 22 – практическая часть. 5 часов.

Раздел 6: Особенности  заполнения бланков ответов – 1 час.

3.Тематическое планирование

№ П/п	Тема занятия	Формы организации	Результат
	34 часа
1	Входной срез – 1 час
1	Входной срез в формате ОГЭ (демоверсия 2020 год)	Решение варианта с пояснениями	Представление  уровня сложности экзаменационной работы
2	Изменения в структуре  ГИА (ОГЭ) по химии в 2019 учебном году – 3 часа
2	Кодификатор  элементов содержания, спецификация КИМов ГИА (ОГЭ) по химии 2019 – 2020 у.г.	Беседа	Представление о структуре  экзаменационной работы, видах заданий
3	Правила  заполнения бланков ГИА (ОГЭ)	Беседа	Представления о правилах заполнения, важности правил заполнения бланка
4	Информационные  ресурсы ГИА (ОГЭ)	Беседа	Представления о возможностях информационных ресурсов для подготовки к экзаменам
3	Методика решения расчетных задач разного уровня сложности. Использование  алгоритмов при решении задач» – 8 часов
5	Решение  задач на нахождение количество вещества	Практикум по решению задач	Алгоритм решения задач данного типа
6	Решение  задач по уравнению реакции на нахождение массы, количества вещества, вступившего в реакцию или получившегося в результате реакции	Практикум по решению задач	Алгоритм решения задач данного типа
7	Решение  задач по уравнению реакции на нахождение объема вещества, вступившего в реакцию или получившегося в результате реакции;	Практикум по решению задач	Алгоритм решения задач данного типа
8	Решение  задач по теме: « Растворы»	Практикум по решению задач	Алгоритм решения задач данного типа
9	Решение  задач по уравнению реакции на выход продукта реакции	Практикум по решению задач	Алгоритм решения задач данного типа
10	Решение  задач по уравнению реакций, если одно из исходных веществ содержит примеси	Практикум по решению задач	Алгоритм решения задач данного типа
11	Решение комбинированных задач	Практикум по решению задач	Алгоритм решения задач данного типа
12	Итоговый  срез по решению задач разных типов	Проверочная работа	Выявление уровня сформированности умений решать задачи разных типов, типичных ошибок
4	Тренировочные задания в формате ОГЭ для определения готовности обучающихся к экзамену с последующим анализом и коррекционной работой – 16 часов
13	Решение варианта № 1 – первая часть	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности
14	Решение варианта № 2 – первая часть	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности
15	Решение варианта № 3 – первая часть	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности
16	Решение варианта № 4 – первая часть	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности
17	Решение варианта № 5 – первая часть	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности
18	Решение варианта № 6 – первая часть	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности
19	Решение варианта № 7 – первая часть	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности
20	Решение варианта № 8 – первая часть, проверочная работа	Проверочная работа	Выявление уровня сформированности умения решать задания определенного типов, базового уровня сложности, определение путей индивидуальной коррекционной работы
21	Решение варианта № 1 – вторая часть (без задания 22)	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, повышенного уровня сложности
22	Решение варианта № 2 – вторая часть (без задания 22)	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, повышенного уровня сложности
23	Решение варианта № 3 – вторая часть (без задания 22)	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, повышенного уровня сложности
24	Решение варианта № 4 – вторая часть (без задания 22)	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, повышенного уровня сложности
25	Решение варианта № 5 – вторая часть (без задания 22)	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, повышенного уровня сложности
26	Решение варианта № 6 – вторая часть (без задания 22)	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, повышенного уровня сложности
27	Решение варианта № 7 – вторая часть (без задания 22)	Практикум по решению вариантов ОГЭ	Формирование умения решать задания определенного типов, повышенного уровня сложности
28	Решение варианта № 8, вариант (без задания 22)  – контрольная работа	Проверочная работа	Выявление уровня сформированности умения решать тестовые задания в формате ОГЭ, определение путей индивидуальной коррекционной работы
5	Тренировочные занятия в формате задания 22  (практическая часть) - 5 часов
29	Лабораторное оборудование и ТБ при работе с веществом.	Беседа по ТБ, практическая работа	Снижение  опасности во время лабораторных и практических работ, алгоритм действия в случае наступления внештатной ситуации
30	Решение заданий 22 (1,2 вариант)	Практическая работа	Алгоритм выполнения задания
31	Решение заданий 22 (3,4 вариант)	Практическая работа	Алгоритм выполнения задания
32	Решение заданий 22 (5,6 вариант)	Практическая работа	Алгоритм выполнения задания
33	Решение заданий 22 (7,8 вариант)	Практическая работа	Выявление уровня сформированности практических умений
6	Особенности  заполнения бланков ответов – 1 час
34	Особенности  заполнения бланков ответов – 1 час	Тренировка в заполнении, исправлении ошибок	Осознание того, что правильность заполнения бланка – немаловажное условие получение более высоких баллов на ОГЭ, алгоритм заполнения бланка

4. Литература:

Химия. 9 класс. Подготовка к государственной итоговой аттестации – 2015: учебно-методическое пособие. / Под редакцией В.Н. Доронькина. – Ростов-на – Дону: Легион. 2014.

Тестовые технологии в итоговой аттестации выпускников школы. Готовимся к экзамену по химии (9 класс). Первая и вторая части. Авторы-составители: И.В. Варганова, Г.А. Хрущёва. Челябинск: НП ИЦ «Рост» ООО «ЮжУралИнформ», 2011

Химия 9 класс: рабочая тетрадь к учебнику О.С. Габриеляна «Химия. 9 класс» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – 5 издание, стереотипное. – М.: Дрофа, 2013.

Перспективная модель измерительных материалов для государственной итоговой аттестации по программам основного общего образования Демонстрационный вариант .

Краткое описание документа:

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Подготовка к ОГЭ по химии" разработана в соответствии с ФГОС.

Программа рассчитана на 34 учебных часа, включает планируемые результаты освоения программы: метапредметные, предметные, личностные; содержание курса, календарно - тематическое планирование, список используемой литературы.