Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа Кузовлев В.П. 2 класс

Рабочая программа Кузовлев В.П. 2 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №27 с. Екатериновка



«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №27

Приказ от 31.08.2016 №200

________________/Губская М.П/





Рабочая программа по английскому языку

начального общего образования- 2 класс (базовый уровень)

на 2016-2017 учебный год

Количество часов 65

Учитель Курдубина Галина Даниловна

Программа разработана

на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы английского языка к УМК « Английский язык» для учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений В.П. Кузовлев , Н.М. Лапа Москва, издательство «Просвещение» 2012 год











Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык»

Предметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А. В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения:

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.


В аудировании:

понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.


В чтении:

читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

читать про себя тексты, включающие как новый языковой материал, так и тексты,

построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

владеть техникой письма;

писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.


Языковая компетенция (владение языковыми средствами)



адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;


распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

умение делать обобщения на основе структурно-функциональных


схем простого предложения.


Социокультурная осведомлённость

знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.
























Содержание учебного предмета

1
































Все на парад!

31

Лексика по теме „Животные” Глагол to be

(is,isnt) like Личные притяжательные местоимения Артикли( нулевой, неопределенный).

Знать буквы английского алфавита.

Вести диалог-расспрос„Знакомство”.Выражать свое мнение I like...,согласие, несогласие. Описывать любимое животное. Понимать на слух речь учителя и одноклассников.

Лексика„Спортивные

игры” Вопросительные предложения с глаголом to be; указательное местоимение this PO there is /there are; читать по транскрипции; рассказывать о своих любимых спортивных играх. . Понимать на слух речь учителя и одноклассников.

роль английского языка в современном мире;

фонетический материал

звуки [w, t, i, z, n, m, ei, ai, h, d, ǽ, ð, g, θ, s, k, p, e, l, i:, u, u:, α:; d , v]

лексический материал

a cat, a dog, a fox, a tiger, an elephant, a crocodile, a parrot, a lion, a monkey, a cockerel, a fish;

run, fly, skip, sit, swim, jump, sing, dance, count, write, read, draw, walk, can;

I, he, she, it, his, her;

a pen, a pencil, a pencil-box, a bag, a book, a workbook, a rubber;

red, blue, green, yellow, orange, black, white, brown;

a mother, a father, a sister, a brother, a grandmother, a grandfather;

Numbers: 1-10;

Hello! Hi!

Good morning!

Goodbye!

I am …

My name is…

What is your name?

Who are you?

How old are you?

Thank you!

грамматический материал:

I am a dog. I am Ann. My name is … .

I have got a pen.

I can read. I cannot read.

Can you read? – Yes, I can. No, I cannot/ can't.

стараться воспринимать и понимать речь учителя, одноклассников в процессе диалогического общения;

различать на слух звуки, слова, предложения;

чтение

читать буквы Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq;

говорение

вести диалог-расспрос по ситуации «Знакомство»;

расспрашивать собеседника о том, что он умеет делать, отдавать распоряжение, просьбу;

рассказывать о себе, о животном, о своей семье, о том, что лежит в портфеле;

письменная речь

писать буквы, отдельные слова;




















- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать свое предположение;


- оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

- слушать и понимать речь других, фиксировать тему, ключевые слова;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;

- учиться работать в паре, выполнять различные роли.


- осознавать роль иностранного языка в жизни людей;

- эмоционально «проживать» различные ситуации, выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним;

- понимать эмоции

2

Давайте совершим путешествие!


34

Лексика„Семья”„Дни

недели”„Виды транспорта”„Свобод-

ное время” Образование мн.ч. существительных.

Говорение: рассказывать о сказочных героях; о своей семье; вести диалог-

расспрос. Аудирование: Воспринимать на слух тексты с полным пониманием. Читать с опорой на транскрипцию Письмо: Заполнять таблицу; писать письмо с опорой на образец; использовать перевод с русского на английский Вопросительные предложения с РО There is /are.Модальный гл canв вопросительных

и утвердительных предложениях. Гл to be в Present Simple;гл

have got в утвердительной и отрицательной форме. Вопросительные предложения с have got has got. Лексика по темам„Цвета”„Фрукты”

Характер”„Любимые занятия”. Глагол do в Present Simple вопросительные предложения ( краткий вопрос и краткий ответ )Предлоги in, on, under. Present Simple гл to like утвердительные,

отрицательные, вопросительные предложения в 3 л. ед. числа (общий вопрос и краткий ответ). Вопросительные предложения с гл do. Личные предложения в объектном падеже.


фонетический материал

транскрипционные знаки [ı, æ, e, o, ^, i:, ei]; [p, b, s, z, k, g, d, t, f, v, h, w, η, ð];

правила чтения;

лексический материал

slim, big, fat, merry, sad, good, bad, brave, pretty, smart;

in the house, in the forest, on the farm, in the zoo;

Where do you live?

I live …

we, they;

грамматический материал:

I live in the house. He lives in the house.

Is he smart? – Yes, he is. / No, he isn't.

He is not/ isn't big.

притяжательный падеж;

множественное число существительных;

личные местоимения;

артикли a/ an/ the;

общие вопросы.




аудирование

понимать на слух связные рассказы о животных;

чтение

читать гласные Ii, Aa, Ee, Oo, Uu в открытом и закрытом слоге;

читать Yy в безударном положении;

читать буквосочетания ey, ck, th;

читать транскрипционные знаки;

читать вслух и про себя короткие тексты с полным пониманием прочитанного;

говорение

расспросить собеседника, где он живет, о друге;

описывать сказочных героев, людей с элементами оценки;

письменная речь

списывать текст;

восстанавливать слово, предложение;

письменно отвечать на вопросы;

писать слова под диктовку;
































Календарно-тематическое планирование



Тема урока



Кол-во часов

Дата проведения урока

1-2

Iчетверть

Привет, Хелен! Привет, Майк! Говорение. Буквы.

2

1.09

6.09

3

Мне нравится Минни! Говорение. Чтение.

1

8.09

4-5

Я красивый! Чтение.

2

13.09

15.09

6

Хенни Пенни, ты умная! Говорение. Чтение.

1

20.09

7

Ангелина- талантливая балерина! Лексика. Глагол To be.

1

22.09

8

Ангелина любит танцевать. Лексика. Глагол like

1

27.09

9

Контрольная работа.№1. Чтение

1

29.09

10

Орд любит рисовать. Лексика. Личные местоимения.

1

4.10

11

Кесси- не монстр. Грамматика

1

6.10

12

Мне нравятся стихи Матушки Гусыни. Лексика. Аудирование.

1

11.10

13

Контрольная работа №2 .Письмо.

1

13.10

14

Чарли – симпатичный! Лексика. Аудирование

1

18.10

15

Его зовут Тедди Грамматика

1

20.10

16

Контрольная работа №3. Монологическая речь.

1

25.10

17

Мне нравится английский язык! Повторение

1

27.10

1

II четверть

Давайте поиграем. Аудирование

1

8.11

2

Иззи животное? Лексика. Грамматика.

1

10.11

3-4

Ты хорошо играешь в футбол? Вопросительные предложения

2

15.11

17.11

5

Это маленькая индианка, Аудирование

1

22.11

6

Контрольная работа№1. Монологическая речь

2

24.11

29.11

7

Лексика. Говорение.

1

1.12

8

Чтение. Диалогическая речь

1

6.12

9

В моей деревне есть река. Аудирование

1

8.12

10

Контрольная работа №2. Письмо.

1

13.12

11-12

Повторение. Лексика. Письмо.

2

15.12

20.12

13

Контрольная работа №3. Аудирование.

1

22.12

14

Обобщающее повторение

1

27.12

1-2

III четверть Я- Питер Пэн! Лексика. Монологическая речь.

2

12.01

17.01

3

Венди и её семья. Чтение.

1

19.01

4-5

У меня прекрасная семья. Грамматика. Монологическая речь

2

24.01

26.01

6

У Питера Пена нет мамы. Грамматика

1

31.01

7

У тебя есть сестра? Грамматика.

1

2.02

8

Какой у них характер? Лексика, грамматика

1

7.02

9

Сегодня пятница. Лексика. Чтение. Аудирование.

1

9.02

10

Давайте путешествовать на корабле! Лексика. Чтение. Письмо

1

14.02

11

Контрольная работа №1.Письмо.

1

16.02

12

Ты умеешь плавать? Вопросительные предложения. Глагол can

1

21.02

13

Контрольная работа №2Диалогическаяречь.

1

28.02

14

На острове есть фламинго! ОборотThere is/are. Письмо.

1

2.03

15

Есть ли пещера на острове? Грамматика. Лексика.

1

7.03

16-17

Они хорошие друзья! Повторение. Лексика. Чтение

2

9.03

14.03

18

Контрольная работа№3. Чтение

1

16.03

19

Напиши свою книгу! Обобщающее повторение

1

21.03

20

Ты живешь в доме? Лексика. Грамматика.

1

23.03

1

IV четверть

Ты любишь яблоки? Лексика

1

4.04

2

Лексика. Грамматика.

1

6.04

3


Венди любит красный цвет? Лексика. Грамматика

1

11.04

4-5

Венди любит плавать? Предложения в Present Simple

2

13.04

18.04

6

Контрольная работа №1 Диалогическая речь.

1

20.04

7

Пираты преследуют индейцев. Чтение. Грамматика

1

25.04

8

Питер Пэн играет на дудочке! Письмо.

1

27.04

9

Венди хорошо готовит? Грамматика. Лексика.

1

4.05

10

Твоя мама рассказывает тебе сказки? Монологическая речь. Письмо

1

11.05

11

Контрольная работа №2 Аудирование.

1

16.05

12

Давайте поиграем в школу! Чтение. Письмо.

1

18.05

13

Контрольная работа №3 . Чтение.

1

23.05

14

Повторение. Лексика

1

25.05

































РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО



Протокол заседания Заместитель директора по УВР

педагогического совета _____________________/ Ивко Т.В./

МБОУ СОШ № 27 __30__ _______08____ 2016 года

от 30.08. 2016 года №1





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7
Номер материала ДБ-290032
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх