Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа "Литература народов России" (5-6 классы)

Рабочая программа "Литература народов России" (5-6 классы)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Хонделен Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва»


Принята решением заседания Согласована Утверждена

МО учителей гуманитарного заместителем директора директором МБОУ

цикла протокол № 1 по ВР СОШ с.Хонделен

от «__»_________ 2014 г _________/Бопун-оол А.М./ _________/Кенден-оол В.К./

руководитель МО от «__»__________2014 г от «__»_________2014 г

__________/Кужугет В.В./






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дополнительному образованию

«Литература народов России»


5-6 классы







Составитель: учитель

русского языка и

литературы

Бопун-оол Алдынай

Монгун-ооловна









Хонделен 2014

Пояснительная записка

На современном этапе, при переходе российских школ на профильное обучение, возрастает требования к уровню квалификации учителя, а также ответственность педагога за организацию учебной деятельности учащихся.

В связи с этим, важное значение приобретает рациональное планирование учебного и внеучебного материала с учётом современных требований к содержанию образования, отражённого в Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования.

Важными формами эстетического и духовно-нравственного воспитания школьников 5 - 6 классов является обучение выразительному чтению и рассказыванию, а так же обогащение учащихся новыми знаниями о литературе, истории, быте, культуре и традициях народов России. Россия – страна , в которой живут люди разных национальностей. Именно поэтому её культура, и в том числе литература, особенно богата и разнообразна. Произведения разных эпох и разных народов отличаются друг от друга манерой изложения, отношением к действительности, несут на себе отпечаток того или иного времени или национального сознания, но все они проникнуты горячей любовью к человеку и сыновним отношением к родной земле.

Актуальность программы.

Человек в зависимости от состояния своего внутреннего мира может радоваться или печалиться, быть спокойным или тревожным, создавать что-то новое и нужное людям или предаваться унынию и тоске. От чего это зависит? От того, чем ты наполняешь свой внутренний мир и как строишь отношения с другими людьми. Как во внутреннем, так и во внешнем мире есть высокое и низкое, светлое и темное, красивое и безобразное, благоприятное для человека и опасное для него. Человек вправе сам определять, что из этого выбрать, чем питать свою душу. И этот выбор никогда не бывает легким.

Как не разрушить свой внутренний мир? Для того, чтобы получить ответы на такие вопросы, важные для человека, для ребёнка, я составила данную программу, используя учебники – хрестоматии для 5-6 классов «Литература народов России», авторами которых являются Хайруллин Руслан Зинатуллович и Бирюкова Светлана Кирилловна. Эта программа так же решает вопросы межнационального характера. Учащиеся с детства начинают понимать и уважать культуру другого народа. Познакомившись с фольклором разных народов, они убедятся в том, что все народы ценят в человеке смелость, доброту, ум и осуждают зависть, трусость, жадность. Таким образом, нравственные ценности у всех народов едины, разница заключается лишь в особенностях быта и культуры.

Цель: вызвать у учащихся желание изучать литературу народов России, создать ориентационную и мотивационную базу для осознанного, выразительного чтения и пересказа.


Задачи курса:

- углубить понятие о функциях и значимости литературы народов России в жизни человека;

- обогатить речь учащихся, нацеливая учеников на овладение различными видами пересказа и усвоение основных правил выразительного чтения, учить умению анализировать текст и находить изобразительно-выразительные средства языка;

- учить понимать и уважать культуру и традиции других народов, воспитать толерантных учеников.


Представленные в программе произведения, как и в учебниках-хрестоматиях, распределены по нескольким тематическим разделам. В первом разделе собран героический эпос народов России, во втором и третьем - народные и литературные сказки. В четвёртом разделе – «Живые страницы прошлого» - представлены произведения, в которых отражена история нашей Родины и в то же время, как и в других разделах, быт, культура и традиции разных народов. Пятый раздел, который носит название «Жизнь твоих ровесников», посвящён молодым представителям народов необъятной России, живущих на Кавказе, в Поволжье и Приуралье, в Сибири и на Крайнем Севере. В следующем разделе – «Человек и природа» - собраны прозаические и поэтические произведения о природе, при знакомстве с которыми перед глазами читателей предстанут удивительные, красочные пейзажи разных уголков нашей страны. Эти произведения помогут научиться чуткому и бережному отношению к родной земле. И наконец, последний раздел, который называется «В мире прекрасного», объединяет произведения разных жанров, рассказывающие о деятелях культуры и искусства и одновременно поднимающие очень важные вопросы: что есть настоящее творчество, что оно должно нести людям.

Помимо художественных произведений даются ещё биографические справки об их авторах и небольшие статьи, открывающие каждый раздел. Для разъяснения смысла новых слов, встречающихся в текстах, даны сноски и «Краткий словарь этнокультуроведческой лексики». Для лучшего усвоения содержания произведений разработана система вопросов и заданий к отдельным текстам и к каждому разделу.

В заключение необходимо отметить, что переводы на русский язык многих произведений осуществлялись такими известными мастерами художественного слова, как Ю. Левитанский, В. Солоухин, С. Липкин, А.Тарковский, Б. Окуджава, которые привнесли в текст яркие краски своего индивидуального языка.

Таким образом, в программу «Литература народов России» включены лучшие образы прозы и поэзии, созданные представителями различных национальностей нашей страны. Надеюсь, что знакомство с этими произведениями обогатит учащихся новыми знаниями о литературе, истории, быте, культуре и традициях народов России.

Прогнозируемые умения:

Работая в факультативе, ученик может овладеть следующими умениями: рассказывать с учётом жанровой специфики произведения; владеть всеми типами пересказа; аргументировать выбор эпизода для пересказа и раскрыть его роль в идейном содержании произведения; передавать в исполнении нравственную оценку поступков героя; передать в рассказе особенности описания, повествования, монолога, диалога с сохранением стиля автора и его отношения к изображаемому; использовать систему изобразительно-выразительных средств языка произведения; художественно рассказывать и оценивать собственное исполнение.




Рабочая программа факультативного курса «Литература народов России» составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений. Факультативные курсы. М.: Просвещение, 1990.

Программа рассчитана на 35 часов в год.

Часы в неделю – 1

Программой предусмотрены проведение:

контрольных работ- 2

уроков развития речи -6

уроков зачетов-2

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входит:

Р.З.Хайруллин, С.К.Бирюкова. Литература народов России. Учебник – хрестоматия для 5-6 классов в двух частях. С – П.: Просвещение, 2000.

а так же дополнительная литература:

  1. Ю.И. Равенский, С.А.Никольская и др. Развивайте дар слова. Факультативный курс. М.: Просвещение, 1977.

  2. И.С. Збарский, В.П. Полухина. Внеклассное чтение по литературе. М.: Просвещение, 1980.

  3. М.А. Хадахане. Беседы о тувинской литературе и не только… Учебное пособие. К.: Тувинское книжное издательство, 2006.


Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольной работы.


Календарно – тематический план курса



Тема

Колич.

часов

Дни

1

Урок – введение.

Литература народов России.

1


2

Героический эпос.

«Урал-Батыр» (башкирское героическое сказание)

1


3

«Ай – Толай» (народный эпос шорцев)


1


4

Урок развития речи. Устный рассказ о сходстве и различии прочитанных произведений.

1


5

Народные сказки.

«Ак-чечек – Белый цветок»(алтайская сказка), «Бедняк и ханская дочь»(балкарская сказка).

1


6

«Бедный брат и богатый» (мордовская сказка),

«Оскюс-оол, который постиг три науки» (тувинская сказка).

1


7

«Как произошли медведи» (удмуртская сказка)



8

Урок развития речи. Пересказ понравившейся сказки.

1


9

Урок - зачёт. Ответы на вопросы и задания к пройденным разделам.

1


10

Литературные сказки.

Антоний Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители» ( повесть - сказка)

1


11

Давид Кугультинов «Песнь чудесной Птицы»

1


12

Олег Четкарёв «Сын Огня и Сын Ночи»

Развитие речи. Пересказ сказки – легенды.

1


13

Живые страницы прошлого.

Михаил Коновалов «Гаян»

1


14

Шолом-Алейхем «Мальчик Мотл»

1


15

Максим Горький «Детство»

1


16

Контрольная работа. (вопросы о прочитанных произведениях)

1


17

Павел Кучияк «Адыйок»

1


18

Степан Сарыг-оол «Огненные телеги»



19

Муса Джалиль «Красная ромашка».

1


20

Алим Кешоков «Живое седло»

1


21

Урок развития речи. Сравнительная характеристика героев прочитанных произведений.

1


22

Жизнь твоих ровесников.

Кайсын Кулиев «Я вижу, мама, день весенний…», «Мальчик на камне»

1


23

Мустай Карим « Таганок» .

Иван Федосеев «У костра»

1


24

Цокто Номтоев «Сын табунщика» .

Халимат Байрамукова «Вечные всадники»

1


25

Исхак Машбаш «Сказки детства», «Скачки».

Развитие речи. Рассказ о конных скачках, увиденных своими глазами.

1


26

Урок – зачёт по прочитанным произведениям

1


27

Человек и природа.

Александр Пушкин «Кавказ»

Коста Хетагуров «Осень», «Зима», «Весна», «Лето».

1


28

Василий Баталов «Край мой милый».

Урок развития речи. Пересказ отрывков из цикла «Край мой родимый» В.Баталова

1


29

Олег Саган – оол «Родные люди»

1


30

Босья Сангаджиева «Ночью в степи»

И.С.Тургенев «Бежин луг» (сравнение)

1


31

В мире прекрасного.

Зайнаб Биишева «Мастер и Подмастерье»

1


32

Ахмед Файзи «Тукай»

Кузьма Абрамов «Степан Эрьзя»

1


33

Галина Кэптукэ «Маленькая Америка»

1


34

Константин Паустовский «Старый повар»

Развитие речи. Рассказ «Какие чувства вы испытываете, слушая классическую музыку?»

1


35

Контрольная работа. (Вопросы и задания к разделу)

1



Итого часов

35






Литература.

1.Влодзяновская В. Пейзажная живопись на уроках развития речи. //

Башкы. 2005. № 1. С.30-33.

2.Збарский И.С., ПолухинаВ.П. Внеклассное чтение по литературе. М.: Просвещение, 1980.

3.Киркина Е. Человек между светом и тьмой. Материалы к урокам по рассказу И.С.Тургенева «Бежин луг». // Литература. 2005.№21.


4.Равенский Ю.И., Никольская С.А. и др. Развивайте дар слова.

Факультативный курс. М.: Просвещение, 1977.


5.Шульгина Т.В. Программа элективного курса «Путь к согласию» // Русский язык в Туве. Приложение к журналу «Башкы». 2012. №4


6. Хадахане М.А. Беседы о тувинской литературе и не только… Учебное пособие. К.: Тувинское книжное издательство, 2006.


7.Хайруллин Р.З., Бирюкова С.К. Литература народов России: в 2 – х частях – С-П.: Просвещение, 2000.


















































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров286
Номер материала ДВ-394010
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх