Рабочая программа "Мы волонтеры" (5-6 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа данного учебного курса внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями:

·         Федерального закона от 29.12.2012 № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

·         приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·         Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности, направленных письмом Минобрнауки от 18.08.2017 № 09-1672;

·         Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства от 29.05.2015 № 996-р;

·         СП 2.4.3648-20;

·         СанПиН 1.2.3685-21;

·         основной образовательной программы МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 7», утвержденной приказом от 30.08.2022 № 8.

Цель программы - формирование духовно-нравственных ценностей, активной гражданской позиции, развитие творческих способностей, готовности включения в социально-значимую деятельность в процессе овладения знаниями, умениями, навыками волонтерской деятельности.

Место курса в плане внеурочной деятельности МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 7»:  учебный курс предназначен для обучающихся 5–6-х классов; рассчитан на 1 час в неделю/34 часа в год в каждом классе.

Содержание курса внеурочной деятельности

Содержание курса «Мы - волонтеры» направлено на формирование у обучающихся ценностных ориентиров, в числе которых:

Целевые ориентиры

Гражданское  воспитание

Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в мировом сообществе. Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России, тысячелетней истории российской государственности на основе исторического просвещения, российского национального исторического сознания. Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам. Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других людей. Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма, терроризма, коррупции в обществе. Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе    самоуправлении, ориентированный       на    участие    в    социально    значимой деятельности, в том числе гуманитарной.

Патриотическое  воспитание

Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его традиции, культуру. Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в родной стране. Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего народа, других народов России. Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в прошлом и современности. Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.

Духовно-нравственное  воспитание

Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный на духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в ситуациях нравственного выбора (с учётом национальной, религиозной принадлежности). Выражающий готовность оценивать своё поведение и поступки, поведение и поступки других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с учётом осознания последствий поступков. Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения, противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям. Сознающий   соотношение   свободы   и   ответственности   личности   в   условиях индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов, вероисповеданий. Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания детей. Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части духовной культуры своего народа, российского общества.

Эстетическое  воспитание

Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных традиций и народного творчества в искусстве. Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на поведение людей. Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве. Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном творчестве.

Физическое   воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия

Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного поведения, в том числе в информационной среде. Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность). Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для физического и психического здоровья. Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своё и других людей), стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием. Способный адаптироваться   к   меняющимся   социальным, информационным   и природным условиям, стрессовым ситуациям.

Трудовое  воспитание

Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей. Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения предметных знаний. Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в российском обществе. Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье, общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого рода деятельность. Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов, потребностей.

Экологическое  воспитание

Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения, значение экологической культуры человека, общества. Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной сред. Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе. Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды. Участвующий в   практической   деятельности   экологической, природоохранной направленности.

Ценности научного познания

Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом индивидуальных интересов, способностей, достижений. Ориентированный в деятельности на систему научных представлений о закономерностях развития человека, природы и общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой. Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде). Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.

Программа содержит теоретические и практические занятия. Реализация программы предусматривает включение учащихся в социальную практику, образовательные тренинги, анкетирование по созданию базы добровольческой деятельности. Освоение программы обучающимися осуществляется последовательно: от теории к практике. При изучении программы обучающиеся активно участвуют в волонтерских акциях.

Учащиеся узнают о волонтерском движении в России, знакомятся с правами и обязанностями волонтеров. Участие в тренингах поможет обучающимся осознать свою готовность к участию в волонтерской деятельности, подготовиться к её осуществлению. Ведение дневника волонтеров позволит прослеживать деятельность учащихся.

Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании - это дети с ограниченными возможностями, близкие, пожилые люди. Волонтёры оказывают им адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки. Учащиеся ухаживают и заботятся о зеленых насаждениях, птицах, занимаются уборкой территории.

Обучающиеся участвуют в спортивных соревнованиях, проводят утреннюю зарядку, зарядки-пятиминутки для младших ребят (зарядка для осанки, глаз), принимают участие в организации школьных дней Здоровья, готовят выступление агитотряда, тем самым пропагандируют ЗОЖ среди сверстников.

5 класс

1.      Спешите делать добрые дела

2.      Кто такие волонтеры?

3.      Доброта, отзывчивость, милосердие

4.      Шаг навстречу

5.      Согреть своим сердцем

6.      Дарим людям тепло всей души.

7.      Каждой пичужке – наша кормушка

8.      Дети – детям

9.      В кругу друзей

10.  Ты знаешь - я рядом

11.  Лучики добра

12.  Мы - за здоровый образ жизни

13.  Трудиться – всегда пригодится

14.  Приведи в порядок свою планету

15.  Помни победу

16.  Вахта памяти

6 класс

1.      Кто такой волонтер?

2.      Что умеет волонтер? Что умеем мы?

3.      Права и обязанности волонтера

4.      Кодекс настоящего волонтера

5.      Мы – твои старшие друзья

6.      Протяни ладонь

7.      Доброта спасет мир!

8.      Всегда найдется дело

9.      Здоровым быть здорово

10.  Мы за ЗОЖ

11.  Мой двор, моя улица

12.  Эстафета добрых дел

13.  Экология природы – экология души

14.  Наведем чистоту

15.  Вахта памяти

16.  Мы памяти этой верны

Форма организации работы по программе «Мы - волонтеры»  – коллективная, с использованием групповой и индивидуальной форм работы. Основные виды учебной деятельности  на занятиях:

ü  Акции благотворительности, милосердия

ü  Беседы

ü  Сообщения

ü  Просмотр и обсуждение видеоматериала

ü  Коллективные творческие дела

ü  Спортивные соревнования

ü  Показательные выступления

ü  Викторины

ü  Интеллектуально-познавательные игры

ü  Трудовые дела

ü  Тренинги

ü  Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране

ü  Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

ü  Творческие проекты, презентации

Планируемые результаты  

Личностные результаты:

- формирование духовно-нравственных качеств,  приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности

- формирование интереса к осуществлению благотворительных акций;

Метапредметные рультаты:

- постановка учебной задачи, планирование (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата); прогнозирование, контроль, коррекция и оценка;

- умение осуществлять поиск необходимой информации, знакомство с деятельностью волонтёрских организаций в России; самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера;

- обеспечивают социальную компетентность и учёт позиции других людей; участие в КТД; умение интегрироваться в группу сверстников и продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Предметные результаты

 Обучающиеся будут знать:

- о волонтерском движении в России;

- права и обязанности волонтеров;

- основные направления деятельности волонтеров;

- основные формы работы волонтеров.

Обучающиеся будут уметь:

- организовывать и проводить различные мероприятия для

соответствующих категорий нуждающихся в помощи;

- аргументировано отстаивать свою позицию;

- адекватно общаться с учащимися и взрослыми;

- издавать агитационную печатную продукцию;

- принимать общечеловеческие ценности.

Тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного курса внеурочной деятельности и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами, используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.

 5 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	Кол-во часов	ЭОР
1	Вводное занятие. Спешите делать добрые дела	2	https://dobro.ru/
2	Кто такие волонтеры?	2	https://ktonanovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/volonter-kto-ehto-takoj-i-kak-im-stat.html
3	Доброта, отзывчивость, милосердие	2	https://clubtk.ru/obyazannosti-volontera-chto-v-nikh-vkhodit-i-gde-oni-ogovoreny
4	Шаг навстречу	2	https://dobro.ru/
5	Согреть своим сердцем	2	http://www.miloserdie-nn.ru/
6	Дарим людям тепло всей души.	2
7	Каждой пичужке – наша кормушка	2	https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/presentacii/vsierossiiskaia-ekologhichieskaia-aktsiia-kazhdoi-pichuzhkie-kormushka
8	Дети - детям	2	https://dobro.ru/
9	В кругу друзей	2
10	Ты знаешь - я рядом	2	https://dobro.ru/
11	Лучики добра	2
12	Мы - за здоровый образ жизни	2	https://infourok.ru/prezentaciya-k-klassnomu-chasu-zdorovim-bit-zdorovo-696984.html
13	Трудиться – всегда пригодится	2
14	Приведи в порядок свою планету	2	https://yandex.ru/video/preview/16671701676534438837
15	Помни победу	2	http://www.chkola07.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=62
16	Вахта памяти	2	http://www.chkola07.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=62
17	Подведение итогов	2
	Итого:	34 ч

6 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	Кол-во часов	ЭОР
1	Вводное занятие. Кто такой волонтер?	2	https://ktonanovenkogo.ru/voprosy-i-otvety/volonter-kto-ehto-takoj-i-kak-im-stat.html
2	Что умеет волонтер? Что умеем мы?	2	https://nauka.club/obshchestvoznanie/vidy-volonterskoy-deyatelnosti.html
3	Права и обязанности волонтера	2	https://clubtk.ru/obyazannosti-volontera-chto-v-nikh-vkhodit-i-gde-oni-ogovoreny
4	Кодекс настоящего волонтера	2	http://he-plus-she.narod.ru/ustav_vol.htm
5	Мы – твои старшие друзья	2
6	Протяни ладонь	2	https://dobro.ru/
7	Доброта спасет мир!	2	http://www.miloserdie-nn.ru/
8	Всегда найдется дело	2
9	Здоровым быть здорово	2	https://infourok.ru/prezentaciya-k-klassnomu-chasu-zdorovim-bit-zdorovo-696984.html
10	Мы за ЗОЖ	2	https://yandex.ru/video/preview/1671577865454658957
11	Мой двор, моя улица	2
12	Эстафета добрых дел	2
13	Экология природы – экология души	2	https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-ekologiya-prirody-ekologiya-dushi-4647860.html
14	Наведем чистоту	2
15	Вахта памяти	2	http://www.chkola07.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=62
16	Мы памяти этой верны	2	http://www.chkola07.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=32&Itemid=62
17	Подведение итогов	2
	Итого:	34 ч