РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП 3 ФИЗИКА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВЕРЕЩАГИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

РАССМОТРЕНО на заседании ПЦК преподавателей общеобразовательного,  естественнонаучного и социально-экономического  циклов Протокол №___, «___» ___________2017 г. Председатель __________/Е.И. Романова

УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по учебной работе ______________________________                                                                                         А.Ш.Черемных «___» _____________ 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП 3 ФИЗИКА

основной образовательной программы СПО  на базе основного общего образования с получением среднего общего образования

по профессии:

• 23.01.03 Автомеханик
• 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;
• 23.01.09. Машинист локомотива;

Верещагино

2017

^{ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА}

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014г. На основании примерной программы общеобразовательной дисциплины «Физика»  для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» для реализации основной профессиональной образовательной программы на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 3 от 21 июля 2015г. Регистрационный номер рецензии 384 от 23  июля 2015г.) программы подготовки специалистов среднего звена:

•  23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;
• 23.01.09. Машинист локомотива;
• 23.01.03 Автомеханик

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Верещагинский многопрофильный техникум»

Составитель:

Самгин Виктор Николаевич , преподаватель математики ГБПОУ «ВМТ»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации  учебной дисциплины	7
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	8

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП 3  «Физика»  

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика»»  является частью программы подготовки кадров рабочих и служащих (ППКРС) на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по профессии  

• 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава;
• 23.01.09. Машинист локомотива;
• 23.01.03 Автомеханик

            Рабочая программа учебной дисциплины может быть также использована при подготовке специалистов среднего звена на базе основного общего образования с получением среднего общего образования по специальностям укрупненной группы 26.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована другими профессиональными образовательными  организациями,  реализую-щими  образовательную  программу  среднего  общего образования в пределах

освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования (ППКРС, ППССЗ).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Рабочая программа дисциплины «Физика» относится к профильным дисциплинам общеобразовательной подготовки технического профиля и имеет код ОДП.3 в соответствии с учебным планом ППКРС 23.01.10 Слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава; 23.01.09. Машинист локомотива;23.01.03 Автомеханик  ГБПОУ «Верещагинского многопрофильного техникума».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Содержание программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:

1.     освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

2.     овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания; оценивать достоверность естественно-научной информации;

3.     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

4.     воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно-научного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

5.     использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды и возможность применения знаний при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

1	Личностных: ОДП. 3 Л1[1]– чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами; ОДП. 3 Л2 - готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом; ОДП. 3Л3 – умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации; ОДП. 3Л4 – умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности; ОДП. 3Л5 – умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач; ОДП. 3Л6 -  умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;
2	Метапредметных: ОДП. 3М1 – использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности; ОДП. 3М2 – использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,  формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере; ОДП. 3М3 – умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации; ОДП. 3М4 – умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность; ОДП. 3М5 – умение анализировать и представлять информацию в различных видах; ОДП. 3М6 – умение публично представлять результаты собственного исследования, вести          дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации
3	Предметных: ОДП. 3П1 – сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; ОДП. 3П2 – владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии и символики; ОДП. 3П3 – владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; ОДП. 3П4 – умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы; ОДП. 3П5 - сформированность умения решать физические задачи; ОДП. 3П6 – сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни; ОДП. 3П7 – сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

Содержание обучения	Код УД[2]	Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)
1. ВВЕДЕНИЕ
Введение	ОДП. 3УД 1.	Умения постановки целей деятельности, планирования собственной деятельности для достижения поставленных целей, предвидения возможных результатов этих действий, организации самоконтроля и оценки полученных результатов.
	ОДП. 3УД 2.	Развитие способности ясно и точно излагать свои мысли, логически обосновывать свою точку зрения, воспринимать и анализировать мнения собеседников, признавая право другого человека на иное мнение.
	ОДП. 3УД 3.	Произведение измерения физических величин и оценка границы погрешностей измерений.
	ОДП. 3УД 4	Представление границы погрешностей измерений при построении графиков
	ОДП. 3УД 5.	Умение высказывать гипотезы для объяснения наблюдаемых явлений.
	ОДП. 3УД 6.	Умение предлагать модели явлений
	ОДП. 3УД 7	Указание границ применимости физических законов
	ОДП. 3УД 8.	Приведение примеров влияния открытий в физике на прогресс в технике и технологии производства.
1. Механика
1.1. Кинематика	ОДП. 3УД 9	Представление механического движения тела уравнениями зависимости координат и проекцией скорости от времени.
	ОДП. 3УД 10	Представление механического движения тела графиками зависимости координат и проекцией скорости от времени
	ОДП. 3УД 11	Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по графикам зависимости координат и проекций скорости от времени.
	ОДП. 3УД 12	Определение координат пройденного пути, скорости и ускорения тела по уравнениям зависимости координат и проекций скорости от времени.
	ОДП. 3УД 13	Проведение сравнительного анализа равномерного и равнопеременного движений
	ОДП. 3УД 14	Указание использования поступательного и вращательного движений в технике
	ОДП. 3УД 15	Приобретение опыта работы в группе с выполнением различных социальных ролей.
	ОДП. 3УД 17.	Разработка возможной системы действий и конструкции для экспериментального определения кинематических величин.
	ОДП. 3УД 18.	Представление информации о видах движения в виде таблицы
1.2. Законы сохранения в механике	ОДП. 3УД 19.	Применение закона сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях.
	ОДП. 3УД 20.	Измерение работы сил и изменение кинетической энергии тела.
	ОДП. 3УД 21.	Вычисление работы сил и изменения кинетической энергии тела.
	ОДП. 3УД 22.	Вычисление потенциальной энергии тел в гравитационном поле.
	ОДП. 3УД 23.	Определение потенциальной энергии упруго деформированного тела по известной деформации и жесткости тела.
	ОДП. 3УД 24.	Применение закона сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости .
	ОДП. 3УД 25.	Указание границ применимости законов механики.
	ОДП. 3УД 26.	Указание учебных дисциплин, при изучении которых используются законы сохранения
2. Основы молекулярной физики и термодинамики
2.1. Основы молекулярной кинетической теории. Идеальный газ	ОДП. 3УД 27.	Решение задач с применением основного уравнения молекулярно-кинетической теории газов.
	ОДП. 3УД 28.	Определение параметров вещества в газообразном состоянии на основании уравнения состояния идеального газа
	ОДП. 3УД 29.	Определение параметров вещества в газообразном состоянии происходящих процессов по графикам зависимости р (Т), V (Т), р (V).
	ОДП. 3УД 30	Вычисление средней кинетической энергии теплового движения молекул по известной температуре вещества.
	ОДП. 3УД 31	Высказывание гипотез для объяснения наблюдаемых явлений
2.2. Основы термодинамики	ОДП. 3УД 32	Измерение количества теплоты в процессах теплопередачи
	ОДП. 3УД 33	Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления заданного процесса с теплопередачей
	ОДП. 3УД 34	Расчет изменения вну-тренней энергии тел, работы и переданного количества теплоты с использованием первого закона термодинамики
	ОДП. 3УД 35	Расчет работы, совершенной газом, по графику зависимости р (V).
	ОДП. 3УД 36	Вычисление работы газа, совершенной при изменении состояния по замкнутому циклу
	ОДП. 3УД 37	Вычисление КПД при совершении газом работы в процессах изменения состояния по замкнутому циклу.
	ОДП. 3УД 38	Объяснение принципов действия тепловых машин
	ОДП. 3УД 39	Указание границ применимости законов термодинамики
2.3. Свойства паров, жидкостей, твердых тел	ОДП. 3УД 40	Расчет количества теплоты, необходимого для осуществления процесса перехода вещества из одного агрегатного состояния в другое.
	ОДП. 3УД 42	Экспериментальное исследование тепловых свойств вещества. Приведение примеров капиллярных явлений в быту, природе, технике
	ОДП. 3УД 43	Исследование механических свойств твердых тел. Применение физических понятий и законов в учебном материале профессионального характера.
	ОДП. 3УД 44	Использование Интернета для поиска информации о разработках применениях современных твердых и аморфных материалов
3. Электродинамика
3.1. Электростатика	ОДП. 3УД 45	Вычисление сил взаимодействия точечных электрических зарядов
	ОДП. 3УД 46	Вычисление напряженности электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.
	ОДП. 3УД 47	Определение по формуле простейшей зависимости, вида ее графика.
	ОДП. 3УД 48	Вычисление потенциала электрического поля одного и нескольких точечных электрических зарядов.
	ОДП. 3УД 49	Измерение энергии электрического поля заряженного конденсатора
	ОДП. 3УД 50	Вычисление энергии электрического поля заряженного конденсатора.
	ОДП. 3УД 51	Разработка плана и возможной схемы действий экспериментального определения электроемкости конденсатора и диэлектрической проницаемости вещества.
	ОДП. 3УД 52	Проведение сравнительного анализа гравитационного и электростатического полей
3.2 Постоянный ток	ОДП. 3УД 53	Измерение мощности электрического тока. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
	ОДП. 3УД 54	Выполнение расчетов силы тока и напряжений на участках электрических цепей
	ОДП. 3УД 55	Объяснение на примере электрической цепи с двумя источниками тока (ЭДС), в каком случае источник электрической энергии работает в режиме генератора, а в каком — в режиме потребителя.
	ОДП. 3УД 56	Определение температуры нити накаливания. Измерение электрического заряда электрона.
	ОДП. 3УД 57	Снятие вольтамперной характеристики диода.
	ОДП. 3УД 58	Проведение сравнительного анализа полупроводниковых диодов и триодов.
	ОДП. 3УД 59	Использование Интернета для поиска информации о перспективах развития полупроводниковой техники
3.3 Магнитные явления	ОДП. 3УД 60	Измерение индукции магнитного поля. Вычисление сил, действующих на проводник с током в магнитном поле.
	ОДП. 3УД 61	Вычисление сил, действующих на электрический заряд, движущийся в магнитном поле.
	ОДП. 3УД 62	Исследование явлений электромагнитной индукции, самоиндукции
	ОДП. 3УД 63	Вычисление энергии магнитного поля
	ОДП. 3УД 64	Объяснение принципа действия электродвигателя.
	ОДП. 3УД 65	Объяснение принципа действия генератора электрического тока и электроизмерительных приборов. Объяснение принципа действия масс-спектрографа, ускорителей заряженных частиц
	ОДП. 3УД 66	Объяснение роли магнитного поля Земли в жизни растений, животных, человека
	ОДП. 3УД 67	Приведение примеров практического применения изученных явлений, законов, приборов, устройств.
	ОДП. 3УД 68	Проведение сравнительного анализа свойств электростатического, магнитного и вихревого электрических полей.-
	ОДП. 3УД 69	Объяснение на примере магнитных явлений, почему физику можно рассматривать как метадисциплину
4. Колебания и волны
4.1. Механические колебания	ОДП. 3УД 70	Исследование зависимости периода колебаний математического маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний.
	ОДП. 3УД 71	Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине от его массы и жесткости пружины. Вычисление периода колебаний математического маятника по известному значению его длины.
	ОДП. 3УД 72	Вычисление периода колебаний груза на пружине по известным значениям его массы и жесткости пружины.
	ОДП. 3УД 73	Выработка навыков воспринимать, анализировать, перерабатывать и предъявлять информацию в соответствии с поставленными задачами
	ОДП. 3УД 74	Приведение примеров автоколебательных механических систем
	ОДП. 3УД 75	Проведение классификации колебаний
4.2. Упругие волны	ОДП. 3УД 76	Измерение длины звуковой волны по результатам наблюдений интерференции звуковых волн.
	ОДП. 3УД 77	Наблюдение и объяснение явлений интерференции и дифракции механических волн.
	ОДП. 3УД 78	Представление областей применения ультразвука и перспективы его использования в различных областях науки, техники, в медицине.
	ОДП. 3УД 79	Изложение сути экологических проблем, связанных с воздействием звуковых волн на организм человека
4.3. Электромагнитные колебания	ОДП. 3УД 80	Наблюдение осциллограмм гармонических колебаний силы тока в цепи.
	ОДП. 3УД 81	Измерение электроемкости конденсатора. Измерение индуктивность катушки.
	ОДП. 3УД 82	Исследование явления электрического резонанса в последовательной цепи.
	ОДП. 3УД 83	Проведение аналогии между физическими величинами, характеризующими механическую и электромагнитную колебательные системы.
	ОДП. 3УД 84	Расчет значений силы тока и напряжения на элементах цепи переменного тока
	ОДП. 3УД 85	Исследование принципа действия трансформатора.
	ОДП. 3УД 86	Исследование принципа действия генератора переменного тока.
4.4. Электромагнитные волны	ОДП. 3УД 87	Осуществление радиопередачи и радиоприема.
	ОДП. 3УД 88	Исследование свойств электромагнитных волн с помощью мобильного телефона.
	ОДП. 3УД 89	Развитие ценностного отношения к изучаемым на уроках физики объектам и осваиваемым видам деятельности
	ОДП. 3УД 90	Объяснение принципиального различия природы упругих и электромагнитных волн
	ОДП. 3УД 91	Изложение сути экологических проблем, связанных с электромагнитными колебаниями и волнами.
	ОДП. 3УД 92	Объяснение роли электромагнитных волн в современных исследованиях Вселенной
5. Оптика
5.1. Природа света	ОДП. 3УД 93	Применение на практике законов отражения и преломления света при решении задач.
	ОДП. 3УД 94	Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза.
	ОДП. 3УД 95	Умение строить изображения предметов, даваемые линзами.
	ОДП. 3УД 96	Расчет расстояния от линзы до изображения предмета.
	ОДП. 3УД 97	Расчет оптической силы линзы.
	ОДП. 3УД 98	Измерение фокусного расстояния линзы.
	ОДП. 3УД 99	Испытание моделей микроскопа и телескопа
5.2 Волновые свойства света	ОДП. 3УД 100	Наблюдение явления интерференции электромагнитных волн
	ОДП. 3УД 101	Наблюдение явления дифракции электромагнитных волн.
	ОДП. 3УД 102	Наблюдение явления поляризации электромагнитных волн
	ОДП. 3УД 103	Измерение длины световой волны по результатам наблюдения явления интерференции. Наблюдение явления дифракции света
	ОДП. 3УД 104	Наблюдение явления поляризации и дисперсии света.
	ОДП. 3УД 105	Поиск различий и сходства между дифракционным и дисперсионным спектрами.
	ОДП. 3УД 106	Приведение примеров появления в природе и использования в технике явлений интерференции, дифракции, поляризации и дисперсии света.
	ОДП. 3УД 107	Перечисление методов познания, которые ис пользованы при изучении указанных явлений
6. Элементы квантовой физики
6.1. Квантовая оптика	ОДП. 3УД 108	Наблюдение фотоэлектрического эффекта.
	ОДП. 3УД 109	Объяснение законов
	ОДП. 3УД 110	Столетова на основе квантовых представлений
	ОДП. 3УД 111	Расчет максимальной кинетической энергии электронов при фотоэлектрическом эффекте
	ОДП. 3УД 112	Определение работы выхода электрона по графику зависимости максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от частоты света
	ОДП. 3УД 113	Измерение работы выхода электрона
	ОДП. 3УД 114	Перечисление приборов установки, в которых применяется без инерционность фотоэффекта
	ОДП. 3УД 115	Объяснение корпускулярно-волнового дуализма свойств фотонов.
	ОДП. 3УД 116	Объяснение роли квантовой оптики в развитии современной физики
6.2. Физика атома	ОДП. 3УД 117	Наблюдение линейчатых спектров.
	ОДП. 3УД 118	Расчет частоты и длины волны испускаемого света при переходе атома водорода из одного стационарного состояния в другое
	ОДП. 3УД 119	Объяснение происхождения линейчатого спектра атома водорода и различия линейчатых спектров различных газов
	ОДП. 3УД 120	Исследование линейчатого спектра
	ОДП. 3УД 121	Исследование принципа работы люминесцентной лампы.
	ОДП. 3УД 122	Наблюдение и объяснение принципа действия лазера
	ОДП. 3УД 123	Приведение примеров использования лазера в современной науке и технике.
6.3 Физика атомного ядра	ОДП. 3УД 124	Наблюдение треков альфа-частиц в камере Вильсона
	ОДП. 3УД 125	Регистрирование ядерных излучений с помощью счетчика Гейгера.
	ОДП. 3УД 126	Расчет энергии связи атомных ядер.
	ОДП. 3УД 127	Определение заряда и массового числа атомного ядра, возникающего в результате радиоактивного распада.
	ОДП. 3УД 128	Вычисление энергии, освобождающейся при радиоактивном распаде.
	ОДП. 3УД 129	Определение продуктов ядерной реакции.
	ОДП. 3УД 130	Вычисление энергии, освобождающейся при ядерных реакциях
	ОДП. 3УД 131	Понимание преимуществ и недостатков использования атомной энергии и ионизирующих излучений в промышленности, медицине
	ОДП. 3УД 132	Изложение сути экологических проблем, связанных с биологическим действием радиоактивных излучений.
	ОДП. 3УД 133	Проведение классификации элементарных частиц по их физическим характеристикам (массе, заряду, времени жизни, спину и т.д.).
	ОДП. 3УД 134	Понимание ценностей научного познания мира не вообще для человечества в целом, а для каждого обучающегося лично, ценностей овладения методом научного познания для достижения успеха в любом виде практической деятельности
7. ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ
7.1. Строение и развитие Вселенной	ОДП. 3УД 135	Наблюдение за звездами, Луной и планетами в телескоп.
	ОДП. 3УД 136	Наблюдение солнечных пятен с помощью телескопа и солнечного экрана
	ОДП. 3УД 137	Использование Интернета для поиска изображений космических объектов и информации об их особенностях
	ОДП. 3УД 138	Обсуждение возможных сценариев эволюции Вселенной
7.2. Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы	ОДП. 3УД 139	Вычисление энергии, освобождающейся при термоядерных реакциях.
	ОДП. 3УД 140	Формулировка проблем термоядерной энергетики.
	ОДП. 3УД 141	Объяснение влияния солнечной активности на Землю
	ОДП. 3УД 142	Понимание роли космических исследований, их научного и экономического значения.
	ОДП. 3УД 143	Обсуждение современных гипотез о происхождении Солнечной системы

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» способствует формированию у студентов универсальных учебных действий (в соответствии с Программой развития УУД Самарского филиала ФГБОУ ВО «ВГУВТ»):

Код УУД[3]	Характеристика универсальных учебных действий
Личностные:
УУД. 01.	Готовность к жизненному и личностному самоопределению
УУД. 02.	Знание моральных норм, умения выделить нравственный аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, а также ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях
УУД. 03.	Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом
УУД. 04.	Построение жизненных планов во временной перспективе, позволяющее установить связь учебной деятельности с целями и задачами планируемой профессиональной карьеры
Регулятивные:
УУД. 05.	Целеполагание как постановка учебных и познавательных задач
УУД. 06.	Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата
УУД. 07.	Составление плана и последовательности действий
УУД. 08.	Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик
УУД. 09.	Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона
УУД. 10.	Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта
УУД. 11.	Оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения способности к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий
Познавательные:
УУД. 12.	Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, гипотез и их проверка
УУД. 13.	Поиск и выделение необходимой информации, в том числе с помощью компьютерных средств, обработка, хранение, защита и использование информации
УУД. 14.	Замещение, создание и преобразование модели, использование модели для решения задач
УУД. 15.	Умение структурировать знания
Коммуникативные:
УУД. 31.	Планирование учебного сотрудничества с преподавателем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия
УУД. 32.	Инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации
УУД. 33.	Разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация
УУД. 34.	Управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера
УУД. 35.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

В части реализации требований ФГОС СПО освоение учебной дисциплины направлено  на развитие следующих общих компетенций:

Код ОК	Характеристика общих компетенций
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и  команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),  результат выполнения заданий.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 270 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 180 часа;

самостоятельной работы обучающегося 90 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
	ППКРС
Максимальная учебная нагрузка (всего)	270
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	180
в том числе:
лекционные занятия	92
практические занятия	88
контрольные работы	6
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)	--
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	90
в том числе:
Создание сообщение, рефератов	60
Создание презентаций	10
Решение задач	15
Построение электрических схем	5
Итоговая аттестация в форме  экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Наименование разделов и тем	№  пары	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)		Объем часов						Уровень освоения
				теор., к.р.		пр., лаб.		сам. раб.
1	2	3		4		5		6		7
Введение				4
	1-2	Содержание учебного материала		4
		1	Физика — фундаментальная наука о природе.	2						1-2
		2	Физическая величина. Физические законы.	2
Раздел 1. Механика				36
Тема 1.1. Механика	3-20	Содержание учебного материала		36
		1.	Механическое движение. Перемещение, путь, скорость, траектория.	2						1-2
		2.	Равномерное прямолинейное движение. Равноускоренное прямолинейное движение.	2
		3.	Свободное падение. Движение тела, брошенного под углом к горизонту	2
		4.	Равномерное движение по окружности.  Связь между угловой и линейной скоростями.	2
		5.	Основное утверждение механики. 1 закон Ньютона.2 закон Ньютона. Связь между ускорением и силой. Масса. 3  закон Ньютона. Единицы массы и силы.	2
		6.	Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая  космическая скорость.	2
		7.	Законы сохранения в механике.	2
		8.	Лабораторная работа №1 Исследование движения тела под действием постоянной силы.		2
		9.	Лабораторная работа №2 Изучение закона сохранения импульса.		2
		10.	Лабораторная работа № 3 Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.		2
		11.	Лабораторная работа № 4 Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела.		2
		12.	Лабораторная работа № 5 Изучение законов сохранения на примере удара шаров и баллистического маятника.		2
		13.	Лабораторная работа № 6 Изучение особенностей силы трения (скольжения).		4
		14.	Практическая работа№1 Решение задач по кинематике		2
		15.	Практическая работа№2 Решение задач по законам Ньютона		2
		16.	Практическая работа№3 Решение задач по механике		2
		17.	Контрольная работа №1  Законы механики Ньютона.	2
	Самостоятельная работа обучающихся Написание сообщений Механическое движение. Перемещение. Путь. Скорость. Равномерное прямолинейное движение. Ускорение. Написание рефератов: Первый закон Ньютона. Сила. Масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Основной закон классической динамики. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения.. Решение задач			22
Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика				24
Тема 2.1. Молекулярная физика. Термодинамика	21-32	Содержание учебного материала		24
		1.                         1	Основы молекулярно-кинетической теории.	2						1-2
		2.	Идеальный газ.	2
		3.	Основы  термодинамики.	2
		4.	Свойства паров. Свойства жидкостей. Свойства  твердых  тел.	2
		5.	Лабораторная работа № 7 Измерение влажности воздуха			2
		6.	Лабораторная работа № 8 Изучение теплового расширения твердых тел.			2
		7.	Лабораторная работа № 9 Изучение особенностей теплового расширения воды.			2
		8.	Практическая работа№4 Решение задач по идеальному газу			2
		9.	Практическая работа№5 Решение задач по основам термодинамики			2
		10.                     4	Практическая работа№6 Решение задач по твердым телам			2
	Самостоятельная работа обучающихся Решение задач Написание рефератов Внутренняя энергия системы. Внутренняя энергия идеального газа. Работа и теплота как формы передачи энергии.			10
Раздел 3. Электродинамика				52
Тема 3.1 Электродинамика	33-58	Содержание учебного материала		52
		1.                        1	Электрический заряд и элементарные частицы. Электризация тел. Закон сохранения заряда. Закон Кулона.	2						1-2
		2.	Электрическое поле. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.	2
		3.	Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.	2
		4.	Электрический ток. Сила тока.	2
		5.	Последовательное  и параллельное соединение проводников.	2
		6.	ЭДС. Закон Ома для полной цепи. Полупроводники. Полупроводниковые приборы	2
		7.	Электрический  ток  в полупроводниках.	2
		8.	Магнитное поле. Магнитное поле Земли Взаимодействие токов.	2
		9.	Сила Ампера. Применение закона Ампера Сила Лоренца.	2
		10.	Магнитные свойства вещества.	2
		11.	Магнитный поток. Правило Ленца. Энергия магнитного поля тока.	2
		12.	Электромагнитная индукция.	2
		13.                    2	Лабораторная работа № 10 Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников			2
		14.	Лабораторная работа № 10 Изучение закона Ома для участка цепи, последовательного и параллельного соединения проводников			2
		15.	Лабораторная работа № 11 Изучение закона Ома для полной цепи.			2
		16.	Лабораторная работа № 12 Изучение явления электромагнитной индукции.			2
		17.	Лабораторная работа № 13 Определение коэффициента полезного действия электрического чайника.			2
		18.                    3	Лабораторная работа № 14 Определение температуры нити лампы накаливания.			4
		19.	Лабораторная работа № 15 Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника напряжения.			4
		20.	Практическая работа№7 Решение задач по электрическому полю			2
		21.	Практическая работа№8  Решение задач по законам постоянного тока			2
		22.	Практическая работа№9 Решение задач по токам полупроводниках			2
		23.	Практическая работа№10 Решение задач по  магнитному полю			2
		24.	Практическая работа№11 Решение задач по электромагнитным индукциям			2
		25.                    4	Контрольная работа №2 Электродинамика	2
	Самостоятельная работа обучающихся Решение задач Черчение электрических схем			20
Раздел 4. Колебания и волны				28
Тема 4.1. Колебания и волны	59-72	Содержание учебного материала		28
		1.	Механические колебания.	2						1-2
		2.	Поперечные и продольные волны. Характеристики волны.	2
		3.	Звуковые волны. Ультразвук и его применение.	2
		4.	Свободные электромагнитные колебания.	2
		5.	Трансформаторы. и распределение электроэнергии.	2
		6.	Электромагнитные  волны.	2
		7.	Лабораторная работа № 16 Изучение зависимости периода колебаний нитяного (или пружин ного) маятника от длины нити (или массы груза).			4
		8.	Лабораторная работа № 17 Индуктивные и емкостное сопротивления в цепи переменного тока			2
		9.	Практическая работа№12 Решение задач по механическим колебаниям			2
		10.	Практическая работа№13 Решение задач по упругим волнам			2
		11.	Практическая работа№14 Решение задач по электромагнитным колебаниям			2
		12.	Практическая работа№15 Решение задач по электромагнитным волнам			2
		13.	Контрольная работа № 3 Электромагнитные  волны.	2
	Самостоятельная работа обучающихся Написание рефератов: Колебательное движение. Гармонические колебания. Свободные механические колебания Подготовка сообщений Вынужденные электрические колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока.			10
Раздел 5. Оптика				18
Тема 5.1. Оптика	73-80	Содержание учебного материала		18
		1.	Природа  света.	2						1-2
		2.	Волновые  свойства  света.	2
		3.	Линзы. Построение изображения в тонких линзах.	2
		4.	Лабораторная работа № 18 Изучение изображения предметов в тонкой линзе.			4
		5.	Лабораторная работа № 19 Изучение интерференции и дифракции света.			2
		6.	Лабораторная работа № 20 Градуировка спектроскопа и определение длины волны спектральных линий.			2
		7.	Практическая работа№16 Решение задач по природе света			2
		8.	Практическая работа№17 Решение задач по волновым свойствам света			2
	Самостоятельная работа обучающихся Написание  реферата: Интерференция света. Когерентность световых лучей. Интерференция в тонких пленках. Написание сообщение: Полосы равной толщины. Кольца Ньютона. Использование интерференции в науке и технике. Написание доклада: Дифракция света. Дифракция на щели в параллельных лучах. Дифракционная решетка. Понятие о голографии.			10
Раздел 6. Элементы квантовой физики				12
Тема 6.1. Элементы квантовой физики	81-86	Содержание учебного материала		12
		1.	Квантовая оптика.	2						1-2
		2.	Строение атома. Опыты Резерфорда.	2
		3.	Естественная радиоактивность. Методы наблюдения и регистрации элементарных  частиц.	2
		4.	Радиоактивные превращения.  Закон радиоактивного распада. Период полураспада.	2
		5.	Изотопы. Открытие нейтрона. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.	2
		6.	Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений.	2
	Самостоятельная работа обучающихся  Написание  реферата Строение атомного ядра. Дефект массы, энергия связи и устойчивость атомных ядер. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность.			9
Раздел 7. Эволюция вселенной				8
Тема 7.1. Эволюция вселенной	87-90	Содержание учебного материала		8
		1.	Наша звездная система — Галактика. Другие галактики. -	2						1
		2.	Бесконечность Вселенной. Понятие о космологии. Расширяющаяся Вселенная. Модель горячей Вселенной.	2
		3.	Строение и происхождение Галактик.	2
		4.	Эволюция  звезд.	2
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации Наша звездная система — Галактика. Эволюция звезд			9
Всего:				92			88		90
Всего:				270

                                 

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета физики.

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места - 30;

-рабочее место преподавателя - 1;

- комплект учебно-наглядных пособий по предмету «Физика».

Технические средства обучения:

- компьютер с программным обеспечением;

- комплект презентационных слайдов по темам курса дисциплины;

- видеоуроки.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для студентов

1.            Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

2.            Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

3.            Дмитриева В.Ф., Васильев Л.И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева, Л.И.Васильев. — М., 2014.

4.            Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В.Ф.Дмитриева, А.В. Коржуев, О.В. Муртазина. — М., 2015.

5.            Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

6.            Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

7.            Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2010.

8.            Касьянов В.А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2010.

Для преподавателей

1.            Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.

2.            Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

3.            Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

4.            Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

5.            Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования»

6.            Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» (в ред. от 25.06.2012, с изм. от 05.03.2013) // СЗ РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.

7.            Дмитриева В.Ф., Васильев Л.И. Физика для профессий и специальностей технического профиля: методические рекомендации: метод. пособие. — М., 2010.

Интернет-ресурсы

1.            www. fcior.edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

2.            wwww.dic.academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

3.            www.booksgid.com (Воокs Gid. Электронная библиотека).

4.            www.globalteka.ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

5.            www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

6.            www. st-books.ru (Лучшая учебная литература).

7.            www. school.edu.ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).

8.            www.ru/book (Электронная библиотечная система).

9.            www.alleng.ru/edu/phys.htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

10.        www. school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

11.        https//fiz.1september.ru (учебно-методическая газета «Физика»).

12.        www.n-t.ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).

13.        www.nuclphys. sinp.msu.ru (Ядерная физика в Интернете).

14.        www.college.ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).

15.        www.kvant.mccme.ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

16.        www.yos. ru/natural-sciences/html  (естественно-научный журнал для молодежи «Путь науку»).www. fcior. edu. ru (Информационные, тренировочные и контрольные материалы).

17.        www. school-collection.edu.ru (Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов).

4.Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

           

            Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельной работы, индивидуальных проектов, экзамена.

Содержание обучения

Учебные действия

Личностные результаты

Метапредмет-ные результаты

Предметные результаты

УУД

Подготовка к освоению общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Введение

Введение

ОДП. 3УД 1.

ОДП.3Л1

ОДП.3М1

ОДП.3П1

УУД01,02

ОК2

Фронтальный опрос

ОДП. 3УД 2.

ОДП. 3УД 3.

ОДП. 3УД 4.

ОДП. 3УД 5.

ОДП. 3УД 6.

ОДП. 3УД 7.

1.Механика

1.1.Кинематика

ОДП. 3УД 8.

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М2 ОДП.3М1

ОДП.3П2 ОДП.3 П3 ОДП. 3П4

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5 ОК6

Индивидуальный опрос - ПР № 1-3 ЛР№ 1-6 КР №1 - Педагогического наблюдения за процессом освоения личностных и метапредметных результатов

ОДП. 3УД 9.

ОДП. 3УД 9.

ОДП. 3УД 10.

ОДП. 3УД 11

ОДП. 3УД 12

ОДП. 3УД 13

ОДП. 3УД 14

ОДП. 3УД 15

ОДП. 3УД 16

ОДП. 3УД 17

ОДП. 3УД 18

1.2.Законы сохранения в механике

ОДП. 3УД 19

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М2 ОДП.3М1

ОДП.3П2 ОДП.3П3  ОДП. 3П4

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5 ОК6

ОДП. 3УД 20

ОДП. 3УД 21

ОДП. 3УД 22

ОДП. 3УД 23

ОДП. 3УД 24

ОДП. 3УД 25

ОДП. 3УД 26

2.          Основы молекулярной физики и термодинамики

2.1.Основы молекулярной кинетической теории. Идеальный газ.

ОДП. 3УД 27

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.03М2

ОДП.03П3 ОДП. 3П4

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК6

Индивидуальный опрос - ПР № 4-6 ЛР№ 7-9 КР №2 - Педагогического наблюдения за процессом освоения личностных и метапредметных результатов

ОДП. 3УД 28

ОДП. 3УД 29

ОДП. 3УД 30

ОДП. 3УД 31

2.2.Основы термодинамики

ОДП. 3УД 32

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М2

ОДП.3П3 ОДП. 3П4

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК6

ОДП. 3УД 33

ОДП. 3УД 34

ОДП. 3УД 35

ОДП. 3УД 36

ОДП. 3УД 37

ОДП. 3УД 38

ОДП. 3УД 39

2.3.Свойства паров, жидкостей, твердых тел

ОДП. 3УД 40

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М2

ОДП.3П3 ОДП. 3П4

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК6

ОДП. 3УД 41

ОДП. 3УД 42

ОДП. 3УД 43

ОДП. 3УД 44

3.          Электродинамика

3.1  Электростатистика

ОДП. 3УД 45

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М2 ОДП.3М1

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П5

УУД 03,05,07,09,12,15,34, 35

ОК2 ОК3 ОК5 ОК6

Индивидуальный опрос - ПР № 7-11 ЛР№ 10-15 КР №3 - Педагогического наблюдения за процессом освоения личностных и метапредметных результатов

ОДП. 3УД 46

ОДП. 3УД 47

ОДП. 3УД 48

ОДП. 3УД 49

ОДП. 3УД 50

ОДП. 3УД 51

ОДП. 3УД 52

3.2Постоянный ток

ОДП. 3УД 53

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М2 ОДП.3М1

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П5

УУД 03,05,07,09,12,15,34, 35

ОК2 ОК3 ОК5 ОК6

ОДП. 3УД 54

ОДП. 3УД 55

ОДП. 3УД 56

ОДП. 3УД 57

ОДП. 3УД 58

ОДП. 3УД 59

3.3Магнитные явления

ОДП. 3УД 60

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М2 ОДП.3М1

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П5

УУД 03,05,07,09,12,15,34, 35

ОК2 ОК3 ОК5 ОК6

ОДП. 3УД 61

ОДП. 3УД 62

ОДП. 3УД 63

ОДП. 3УД 64

ОДП. 3УД 65

ОДП. 3УД 66

ОДП. 3УД 67

ОДП. 3УД 68

ОДП. 3УД 69

4.          Колебания и волны

4.1. Механические колебания

ОДП. 3УД 70

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П3 ОДП. 3П4 ОДП. 3П5

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

Индивидуальный опрос - ПР № 12-15 -ЛР№ 16-17 -КР №4 - Педагогического наблюдения за процессом освоения личностных и метапредметных результатов

ОДП. 3УД 71

ОДП. 3УД 72

ОДП. 3УД 73

ОДП. 3УД 74

ОДП. 3УД 75

4.2. Упругие волны

ОДП. 3УД 76

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П3 ОДП. 3П4 ОДП. 3П5

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

ОДП. 3УД 77

ОДП. 3УД 78

ОДП. 3УД 79

4.3. Электромагнитные колебания

ОДП. 3УД 80

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П3 ОДП. 3П4 ОДП. 3П5

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

ОДП. 3УД 81

ОДП. 3УД 82

ОДП. 3УД 83

ОДП. 3УД 84

ОДП. 3УД 85

ОДП. 3УД 86

4.4. Электромагнитные волны

ОДП. 3УД 87

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П3 ОДП. 3П4 ОДП. 3П5

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

ОДП. 3УД 88

ОДП. 3УД 89

ОДП. 3УД 90

ОДП. 3УД 91

ОДП. 3УД 92

5.          Оптика

5.1. Природа света

ОДП. 3УД 93

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П2 ОДП. 3П8

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

Индивидуальный опрос - ПР № 16-17 -ЛР№ 18-20 - Педагогического наблюдения за процессом освоения личностных и метапредметных результатов

ОДП. 3УД 94

ОДП. 3УД 95

ОДП. 3УД 96

ОДП. 3УД 97

ОДП. 3УД 98

ОДП. 3УД 99

5.2. Волновые свойства

ОДП. 3УД 100

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П2 ОДП. 3П8

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

ОДП. 3УД 101

ОДП. 3УД 102

ОДП. 3УД 103

ОДП. 3УД 104

ОДП. 3УД 105

ОДП. 3УД 106

ОДП. 3УД 107

ОДП. 3УД 87

6.          Элементы квантовой физики

6.1. Квантовая оптика

ОДП. 3УД 108

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П6

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

Индивидуальный опрос

ОДП. 3УД 109

ОДП. 3УД 110

ОДП. 3УД 111

ОДП. 3УД 112

ОДП. 3УД 113

ОДП. 3УД 114

ОДП. 3УД 115

ОДП. 3УД 116

6.2. Физика атома

ОДП. 3УД 117

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П6

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

ОДП. 3УД 118

ОДП. 3УД 119

ОДП. 3УД 120

ОДП. 3УД 121

ОДП. 3УД 122

ОДП. 3УД 123

6.3. Физика атомного ядра

ОДП. 3УД 124

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П6 ОДП. 3П7

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

ОДП. 3УД 125

ОДП. 3УД 126

ОДП. 3УД 127

ОДП. 3УД 128

ОДП. 3УД 129

ОДП. 3УД 130

ОДП. 3УД 131

ОДП. 3УД 132

ОДП. 3УД 133

ОДП. 3УД 134

7.          Эволюция вселенной

7.1. Строение и развитие вселенной

ОДП. 3УД 135

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П6 ОДП. 3П7

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3

Индивидуальный опрос

ОДП. 3УД 136

ОДП. 3УД 137

ОДП. 3УД 138

7.2. Эволюция звезд. Гипотеза происхождения Солнечной системы

ОДП. 3УД 139

ОДП.3Л2 ОДП.3Л3 ОДП.3Л4

ОДП.3М1 ОДП.3М2

ОДП. 3П2 ОДП. 3П3 ОДП. 3П6

УУД 03,05,07,09,12,15,34,35

ОК2 ОК3 ОК5

ОДП. 3УД 140

ОДП. 3УД 141

ОДП. 3УД 142

ОДП. 3УД 143

ОДП. 3УД 129

ОДП. 3УД 130

ОДП. 3УД 131

ОДП. 3УД 132

ОДП. 3УД 133

ОДП. 3УД 134

ОДП. 3УД 135

 

 

---

[1] Образовательным результатам присвоен код, содержащий номер дисциплины согласно учебному плану (ОДП.03) и нумерацию по порядку согласно приведенному перечню (личностные – от Л1 до Л8, метапредметные – от М1 до М7, предметные – от П1 до П11).

[2] Учебным действиям присвоен код, содержащий номер дисциплины согласно учебному плану (ОДП.03) и нумерацию по порядку согласно приведенному перечню (от УД 1 до УД 58).

[3] Универсальным учебным действиям присвоен код в соответствии в программой развития, содержащий нумерацию по порядку согласно приведенному перечню (от УУД 1 до УУД 36).