Рабочая программа "Обществознание 10-11 класс" по уч. Боголюбова

Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Гимназия №26»

«СОГЛАСОВАНО». Заместитель директора _____________/ С.В. Григорьева/                          «___30___» _августа 2020  г.

«УТВЕРЖДАЮ». Директор БОУ г. Омска «Гимназия № 26» ______________/ Т.Г. Синичникова/ «__04___»__сентября  2020  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА.

Предмет:	Обществознание.
Класс:	10 -11 класс
Сроки реализации программы:	2020 -2021 уч. год.
ФИО, занимаемая должность:	Пивоваров И.А.., учитель истории и обществознания
Планирование  составлено на основе  авторских  программ:
Авторская программа Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А. И. Матвеева,
которая включена в сборник: Программы общеобразовательных учреждений.
Обществознание 6-11 классы – М. «Просвещение» 2017 г.
Учебники:
Обществознание: учеб. для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений: базовый уровень/
Л.Н. Боголюбов Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И.Матвеев и др. под ред. Л.Н. Боголюбова – 3-е
изд. – М.: Просвещение, 2019.

Рассмотрено на заседании

Кафедры общественных дисциплин

Протокол №      1      от « __29___ »  августа   2020 г.

Руководитель кафедры 

_______________         /Павленко А.И/

1. Пояснительная записка

                 Рабочая программа по обществознанию для 10-11 классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

Пояснительная записка

Перечень нормативных документов правовых документов, на основе которых составлена рабочая программа по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для средней школы:

1.    ФЗ РФ от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.     Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденного  Приказом Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;

3.    Учебный план БОУ г. Омска «Гимназия № 26»;

4.    Авторская программа Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А. И. Матвеева,  которая включена в сборник: Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание 6 -11 классы – М. «Просвещение» 2017 г.

5.    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с внесенными изменениями (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 июня 2015 года № 576; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2015 года № 1529; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 января 2016 года № 38; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2016 г. № 1677);

6.    - Федерального  государственного стандарта среднего общего образования  от 17.05.2012 №  413 (изменения от 29.12.2014 N 1645, от 31.12.2015 N 1578),

7.    - Примерной основной образовательной программы среднего общего образования одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 23 июня 2016 г. № 2/16-з),

УМК:

- Л.Н.Боголюбов, А.И. Матвеев, Н.И.Лазебникова и др. Обществознание. Учебник для  учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2019 г.

- Л.Н.Боголюбов, Н.И.Лазебникова, Н.И.Городецкая и др. Обществознание. Учебник для  учащихся 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2019 г.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса

Содержание среднего (полного) общего образования  на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения:

общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

3. Место предмета учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего общего образования. В том числе:  в X и XI классах по 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю

Организация текущего и промежуточного контроля.

Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый

4. Содержание учебного предмета, курса

Обществознание 10-11 классы

Базовый уровень

Человек как творец и творение культуры (14 час)

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера.

Потребности, способности и интересы.

Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообра-зие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и

новаторство в культуре. Мораль. Искусство.

Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема

познаваемости мира. Понятие истины, еѐ критерии. Самопознание, его формы.

Самооценка личности. Формирование образа «Я». Виды человеческих знаний.

Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Философия. Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость.

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных

исследований. Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального

познания.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Общество как сложная динамическая система (12 час)

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и обще-ственные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен«второй природы».

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. По-нятие общественного прогресса, его противоречивость.

Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество.

Постиндустриальное (информационное) общество.

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Соци-альные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты.

Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Экономика (30 час)

Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодатель-ство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.

Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и

бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.

Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенно-сти развития фондового рынка в России.

Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и послед-ствия инфляции.

Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.

Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые

предприятиями.

Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая

политика. Государственный бюджет. Государственный долг.

Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и

развитие. Экономические циклы.

Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономиче-ские проблемы.

Социальные отношения (14 час)

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство.

Социальные группы, их типы.

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение.

Наркомания, преступность, их социальная опасность.

Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы

социальной мобильности. Молодѐжь как социальная группа, особенности молодѐжной субкультуры.

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема не-полных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.

Политика как общественное явление (14 час)

Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт по-литической власти. Функции государства.

Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность.

Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремиз-ма.

Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности признаки. Отличи-тельные черты выборов в демократическом обществе.

Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского обще-ства в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.

Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современ-ной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.

Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах.

Человек в системе общественных отношений (14 час)

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль.

Социальные роли в юношеском возрасте.

Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и

нормы. Мотивы и предпочтения.

Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы.

Общественная значимость и личностный смысл образования. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.

Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности.

Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение собственника, работника,  потребителя, семья-нина, гражданина.

Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое пове-дение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Правовое регулирование общественных отношений (28 час)

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Феде-рации.

Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и

обязанности, принадлежащие только гражданину.

Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту.

Альтернативная гражданская служба.

Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Приро-доохранные и природоресурсные нормы.

Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица.

Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интел-лектуальную собственность. Наследование.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений

супругов. Права и обязанности родителей и детей.

Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального об-разования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и рас-торжения трудового договора.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса.

Особенности административной юрисдикции.

Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное су-допроизводство.

Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Меж-дународная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

не менее 40% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности.

Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

- работу с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (вклю-чая ресурсы Интернета);

- критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формули-рование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; анализ совре-менных общественных явлений и событий;

- освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуа-ции из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, обще-ственных местах и т.п.);

- применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспу-тах, дебатах о современных социальных проблемах;

- написание творческих работ по социальным дисциплинам.

Распределение учебного материала в 10 классе.

Раздел «Общество и человек» .

1 Общество.

2 Человек.

Раздел «Основные сферы общественной жизни» .

3 Духовная культура .

4 Экономическая сфера.

5 Социальная сфера .

6 Политическая сфера

Раздел «Право» .

7 Право как особая система норм.

Распределение учебного материала в 11 классе.

Раздел «Общество как сложная динамическая система»

1 Человек и экономика .

2 Проблемы социально-политической и духовной жизни .

3 Человек и закон .

            4 Итоговое повторение.

5. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне

ученик должен

Знать/понимать

-биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

-тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания.

Уметь:

-характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

-анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

-объяснять: причинно-следственные и функциональные связи, изученных социальных объектов (включая  взаимодействия человека и общества , важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

-раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

-осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать,

анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

-оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

-успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

-совершенствования собственной познавательной деятельности;

-критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

-решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

-ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

-предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

-реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

7. Календарно-тематическое планирование

10 класс

№ п/п	№ по теме	Тема урока	Кол-во часов	Домашнее задание	Форма контроля	Дата		Коррекция
						план	факт
Раздел I. Общество и человек Глава 1. Общество
1	1	Введение. Что такое общество.	1
2	2	Практикум по теме «Что такое общество».	1	P1
3	3	Общество как сложная динамическая система.	1	P2
4	4	Практическая работа по теме «Общество как сложная система»	1		опрос
Глава 2. Человек
5	1	Динамика общественного развития. Многовариативность.	1	P3
6	2	Динамика общественного развития. Проблема прогресса	1	P3 (вопросы)
7	3	Практикум по теме «Динамика общественного развития»	1		Самостоятельная работа
8	4	Социальная сущность человека. Биологическое и социальное.	1	P4
9	5	Социальная сущность человека. Самореализация.	1	P4 (вопросы)
10	6	Практическая работа по теме «Социальная сущность человека»	1		опрос
11	7	Деятельность – способ существования человека. Структура.	1	P5
12	8	Деятельность – способ существования человека. Общественное и индивидуальное.	1	P5 (вопросы)
13	9	Практикум по теме «Деятельность способ существования человека»	1		Самостоятельная работа
14	10	Познавательная деятельность.	1
15	11	Коммуникативная деятельность.	1
16	12	Практикум по теме «Познавательная и  коммуникативная деятельность»	1		опрос
17	13	Свобода в деятельности человека	1	P7
18	14	Необходимость в деятельности человека	1	P7 (вопросы)
19	15	Современное общество.	1	P8
20	16	Коррупция как вызов и угроза нормальному состоянию современного общества.	1	P8 (вопросы)
21	17	Практикум по теме «Современное общество»	1		тест
22	18	Глобальная угроза международного терроризма	1	P9
23	19	Практическая работа по теме «Глобальная угроза международного терроризма»	1
24	20	Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в обществе»	1	тетрадь	опрос
Глава 3. Общество как мир культуры
25	1	Духовная культура общества. Ценности и нормы.	1	P10
26	2	Духовная культура общества. Институты культуры.	1	P10 (вопросы)
27	3	Практикум по теме «Духовная культура общества»	1		Самостоятельная работа
28	4	Духовный мир личности	1	P11
29	5	Практическая работа по теме «Духовный мир личности»	1		тест
30	6	Мораль.	1	P12
31	7	Практическая работа по теме «Мораль»	1		опрос
32	8	Наука и образование.	1	P13
33	9	Практикум по теме «Наука и образование»	1		опрос
34	10	Религия и религиозные организации.	1	P14
35	11	Практикум по теме «Религия и религиозные организации»	1
36	12	Искусство.	1	P15
37	13	Практикум по теме «Искусство»	1		опрос
38	14	Массовая культура	1	P16
39	15	Практикум по теме «Массовая культура»	1
40	16	Повторительно-обобщающий урок по теме  «Общество как мир культуры»	1		тест
Глава 4. Правовое регулирование общественных отношений.
41	1	Современные подходы к пониманию права.	1	P17
42	2	Практикум по теме «Современные подходы к праву»	1
43	3	Право в системе социальных норм.	1	P18
44	4	Практическая работа по теме «Право в системе социальных норм	1		тест
45	5	Источники права.	1	P19
46	6	Практикум по теме «Источники права»	1		опрос
47	7	Правоотношения и правонарушения. Коррупционные правонарушения .	1	P20
48	8	Практикум по теме «Правоотношения и правонарушения»	1
49	9	Предпосылки правомерного поведения. Правомерное поведение как жизненный ориентир и ценность.	1
50	10	Практическая работа по теме «Предпосылки правомерного поведения»	1
51	11	Гражданин РФ	1	P21
52	12	Практикум по теме «Гражданин РФ»	1		опрос
53	13	Гражданское право.	1	P22
54	14	Практикум по теме «Гражданское право»	1
55	15	Семейное право.	1	P26
56	16	Практическая работа по теме «Семейное право»	1
57	17	Правовое регулирование занятости и трудоустройства.	1	P25
58	18	Человек в системе общественных отношений . Развитое правосознание и высокий уровень правовой культуры – основа свободы личности.	1
59	19	Практикум по теме «Правовое регулирование занятости и трудоустройства»	1		Самостоятельная работа
60	20	Экологическое право.	1	P27
61	21	Практикум по теме «Экологическое право»	1
62	22	Процессуальные отрасли права.	1	P28
63	23	Практикум по теме «Процессуальные отрасли права»	1
64	24	Конституционное судопроизводство	1
65	25	Международная защита прав человека	1	P29
66	26	Практическая работа по теме». Международная защита прав человека»	1
67	27	Практикум по теме «правовые основы антитеррористической политики РФ»	1
68	28	Итоговое повторение по теме: «Правовое регулирование общественных отношений».	1		тест
69	29	Человек XXI веке.	1	c.313-319
70	30	Итоговое   повторение по курсу.	1		опрос

Календарно-тематическое планирование

11 класс

№ п/п	№ по теме	Тема урока	Кол-во часов	Домашнее задание	Форма контроля	Дата		Коррекция
						план	факт
Раздел 1. Человек и экономика.
1	1	Введение. Экономика и экономическая наука.	1	P1
2	2	Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП	1	P2
3	3	Экономический рост и развитие.	1	P3
4	4	Экономические циклы	1	P3 (вопросы)	тест
5	5	Рынок и рыночная структура	1	P4
6	6	Спрос и предложение	1	P4 (вопросы)
7	7	Конкуренция и монополия	1		тест
8	8	Роль фирм в экономике Факторы производства и факторные доходы	1	P5
9	9	Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.	1	P5 (вопросы)
10	10	Налоги, уплачиваемые предприятиями	1	P5 (задания)
11	11	Бизнес в экономике.	1		опрос
12	12	Источники финансирования бизнеса	1
13	13	Основные принципы   менеджмента. Основы маркетинга	1		проект
14	14	Роль государства в экономике	1	P7
15	15	Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики.	1	P8
16	16	Банковская система	1	P6
17	17	Виды причины и последствия инфляции	1
18	18	Рынок труда. Безработица.	1	P9
19	19	Государственная политика в области занятости.	1	P9 (вопросы)
20	20	Мировая экономика	1	P10
21	21	Глобальные проблемы экономики.	1		опрос
22	22	Экономика потребителя. Сбережения, страхование.	1
23	23	Защита прав потребителя. Теория.	1
24	24	Защита прав потребителя. Работа с документами.	1
25	25	Экономика производителя Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя .	1	P11
26	26	Особенности современной экономики России.	1
27	27	Экономическая политика Российской Федерации.	1
28	28	Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономическая жизнь общества»	1		опрос
Раздел 2. Социальная сфера.
29	1	Социальная структура общества. Стратификация.	1	P12
30	2	Социальная структура общества. Мобильность и конфликт.	1	P12 (вопросы)
31	3	Социальные нормы.	1	P13
32	4	Отклоняющееся поведение.	1		опрос
33	5	Нации и межнациональные отношения	1	P14
34	6	Национальная политика в России.	1	P14 (вопросы)
35	7	Семья и брак.	1	P15
36	8	Семья в современном обществе.	1	P15 (вопросы)
37	9	Культура топоса.	1
38	10	Гендер – социальный пол	1	P16	опрос
39	11	Гендерные отношения в современном обществе.	1	P16 (вопросы)
40	12	Молодежь в современном обществе.	1	P17
41	13	Молодежные субкультуры.	1		реферат
42	14	Демографическая ситуация в современной России.	1	P18
43	15	Демографическая ситуация в современной России. Изучаем статистику.	1	P18 (вопросы)
44	16	Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера».	1		тест
Раздел 3. Политическая жизнь общества.
45	1	Политическая деятельность	1	P19
46	2	Политические институты	1	P19 (вопросы)
47	3	Политика и власть	1
48	4	Политическая система. Структура и функции.	1	P20	опрос
49	5	Политические режимы.	1	P20 (вопросы)
50	6	Демократические перемены в России.	1		тест
51	7	Гражданское общество.	1	P21
52	8	Правовое государство.	1
53	9	Демократические выборы. Избирательная система.	1	P22
54	10	Избирательная компания.	1	P22 (вопросы)
55	11	Политические партии и партийные системы	1	P23
56	12	Политические партии. Типологии и функции.	1	P23 (вопросы)
57	13	Типы партийных систем.	1		опрос
58	14	Политическая элита.	1	P24
59	15	Политическое лидерство.	1
60	16	Политическое сознание.	1	P25
61	17	Политическая идеология.	1		тест
62	18	Политическое поведение.	1	P26
63	19	Политический терроризм.	1
64	20	Политический процесс.	1	P27	опрос
65	21	Культура политического участия.	1
66	22	Заключение. Взгляд в будущее.	1	С. 318-327
67	23	Заключение. Информационное общество.	1
68	24	Повторительно-обобщающая работа	1		тест

Краткое описание документа:

Рабочая программа "Обществознание 10-11 класс" по уч. Боголюбова