Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
«Новодраченинская
средняя общеобразовательная школа» Заринского района
|
«
Согласовано»
Заместитель
директора УВР
_________
А.Е.Гавшин
« 1» сентября
2022г.
|
«Утверждено»
Директор МКОУ
«Новодраченинская
сош»
_______ Е.М.
Иконникова
« 1» сентября
2022 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебного
предмета «Обществознание»
Предметная
область «Общественно-научные предметы»
основное-общее
образование
9
класс
Базовый
уровень
на 2022/2023 учебный год
Составитель
Гребенщиков Владимир Геннадьевич,
учитель первой квалификационной категории
с.
Новодраченино 2022
Пояснительная
записка
Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (8
класс базовый уровень) разработана в соответствии с учетом авторских
учебно-методических рекомендаций.
Программы общеобразовательных учреждений по обществознанию к предметной линии
учебников Л. Н. Боголюбова М.:
Просвещение, 2014 г., учебного плана МКОУ «Новодраченинская сош»
на 2022-2023 учебный год; положения о рабочей программе учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей) МКОУ «Новодраченинская сош».
Цели:
дать целостное представление об обществе, в котором
живем, основных сфер общественной жизни, о процессе восприятия социальной (в
том числе правовой) информации и определения собственной позиции; правовой
культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и самореализации.
Количество часов, на которое рассчитана Рабочая
программа. Авторская программа рассчитана на 35 часов.
Описание место курса в учебном плане «Обществознание»,
согласно Федеральному базисному плану, входит в
состав учебных предметов, являющихся обязательными для изучения на ступени
основного общего образования. Согласно годовому
календарному графику в 2020-2021 учебном году 34 недели. Рабочая
программа соответствует авторской программе по предмету. 2 часа резервного
времени отводится на обобщение и контроль знаний по курсу.
На изучение курса обществознания в 9
классе на базовом уровне базисным планом отводится 34 часа (из расчёта 1 час в
неделю). Количество учебных часов по предмету «Обществознание»
– 34.
Личностные результаты изучения
курса включают:
- мотивированность
и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и
государственной жизни;
- заинтересованность
не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в
благополучии и процветании своей страны;
- ценностные
ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на
отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении
к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании
равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности
для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания
гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед
нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные
результаты изучения курса включают
- умении
сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели
до получения и оценки результата);
- умении
объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских
позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и
возможных перспектив;
- способности
анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы
деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей
(производитель, потребитель и др.);
- овладении
различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и
следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
- умении
выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием
проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
1) использование элементов причинно-следственного анализа;
2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в
адаптированных источниках различного типа;
5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из
текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых
систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;
7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей
личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки
собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни
этических и правовых норм, экологических требований;
8) определение собственного отношения к явлениям современной
жизни, формулирование своей точки зрения.
- мотивированность
и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и
государственной жизни;
- заинтересованность
не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в
благополучии и процветании своей страны;
- ценностные
ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на
отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении
к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании
равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности
для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания
гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед
нынешними и грядущими поколениями.
Предметные
результаты изучения курса включают:
- относительно
целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной
жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
- знание
ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии,
экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики,
социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления
социальной действительности;
- знания,
умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения
старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
- умения
находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее
воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия;
преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать,
систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с
собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с
позиций одобряемых современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
- понимание
побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в
мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии
общества;
- знание
основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как
решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к
анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость
руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
- приверженность
гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
трудовой
- знание
особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных
требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих
трудовую деятельность несовершеннолетних;
- понимание
значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
- понимание
специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами
познания;
- понимание
роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
- знание
определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими
видами деятельности;
- знание
новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать
современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой
социальной информации;
- понимание
языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно
воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы,
оценочные суждения;
- понимание
значения коммуникации в межличностном общении;
- умение
взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать
в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
- знакомство
с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Содержание
учебного курса
Тема1. Политика и социальное управление (9ч)
Политика и власть. Роль
политики в жизни общества. Основные направления политики.
Понятие государства, его отличительные признаки. Государственный
суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.
Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические
ценности. Развитие демократии в современном мире.
Правовое государство. Разделение властей. Условия становления
правового государства в РФ.
Гражданское общество.
Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.
Участие граждан в
политической жизни. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в
демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического
экстремизма.
Политические партии и
движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ.
Участие партий в выборах.
Средства массовой
информации. Влияние СМИ на политическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной
борьбе.
Возможности предмета связанные с практической направленностью по
теме «Политика и социальное управление» проведение игры
по теме: «Выборы»
Тема 2. Право (18 часов)
Право, его роль в жизни
человека, общества и государства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система
законодательства.
Понятие правоотношения.
Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса
несовершеннолетних.
Понятие правонарушения.
Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической
ответственности. Презумпция невиновности.
Правоохранительные
органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.
Конституция — основной закон РФ.
Основы конституционного
строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ.
Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.
Понятие прав, свобод и
обязанностей. Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие
международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод
человека и гражданина в РФ.
Права и свободы человека
и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права
ребенка и их защита. Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в
РФ.
Гражданские
правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых
договоров. Права потребителей.
Трудовые правоотношения.
Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство
несовершеннолетних.
Семейные
правоотношения. Брак и развод, неполная семья Порядок и
условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.
Административные
правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных
наказаний.
Основные понятия и
институты уголовного права. Понятие преступления. Пределы допустимой
самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Социальные права. Жилищные правоотношения.
Международно-правовая
защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных
конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.
Правовое регулирование отношений в сфере образования. Возможности
получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.
Тема 3.Экономика. Повторение (4часа ).
Экономика и ее роль в жизни общества Экономические системы и
собственность Рынок и рыночный механизм «Экономические цели и функции
государства
Календарно-тематическое планирование
|
№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
1
|
Вводный
урок
|
1
|
|
|
|
|
Тема 1. Политика
|
9
|
|
|
|
2
|
Политика и власть
|
1
|
|
|
|
3
|
Государство
|
1
|
|
|
|
4
|
Политические режимы
|
1
|
|
|
|
5
|
Правовое государство
|
1
|
|
|
|
6
|
Гражданское общество и государство
|
1
|
|
|
|
7
|
Участие граждан в политической жизни
|
1
|
|
|
|
8
|
Политические партии и движения
|
1
|
|
|
|
9
|
Практикум по теме «Политика»
|
1
|
|
|
|
10
|
Практикум
по теме «Политика»
|
1
|
|
|
|
|
Глава II. Право
|
19
|
|
|
|
11
|
Роль права в жизни общества и
государства
|
1
|
|
|
|
12
|
Правоотношения и субъекты права
|
1
|
|
|
|
13
|
Правонарушения и юридическая
ответственность
|
1
|
|
|
|
14
|
Правоохранительные органы
|
1
|
|
|
|
15
|
Конституция Российской Федерации. Основы
конституционного строя
|
1
|
|
|
|
16
|
Конституция Российской Федерации. Основы
конституционного строя
|
1
|
|
|
|
17
|
Права и свободы человека и гражданина
|
1
|
|
|
|
18
|
Права и свободы человека и гражданина
|
1
|
|
|
|
19
|
Гражданские правоотношения
|
1
|
|
|
|
20
|
Право на труд. Трудовые правоотношения
|
1
|
|
|
|
21
|
Семейные правоотношения
|
1
|
|
|
|
22
|
Административные правоотношения
|
1
|
|
|
|
23
|
Уголовно- правовые правоотношения
|
1
|
|
|
|
24
|
Социальные права
|
1
|
|
|
|
25
|
Международно- правовая защита жертв
вооруженных конфликтов
|
1
|
|
|
|
26
|
Правовое регулирование отношений в сфере
образования
|
1
|
|
|
|
27
|
Практикум по теме «Право»
|
1
|
|
|
|
28
|
Практикум по теме «Право»
|
1
|
|
|
|
29
|
Заключительный урок
|
1
|
|
|
|
30
|
Экономика. Повторение
|
1
|
|
|
|
31
|
Экономика. Повторение
|
1
|
|
|
|
32
|
Экономика. Повторение
|
1
|
|
|
|
33
|
Экономика.
Повторение
|
|
|
|
|
34
|
Резерв. Обобщение
и контроль знаний по курсу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Описание
материально-технического и
учебно-методического
обеспечения Рабочей программы
Список
методических и учебных пособий, используемых в образовательном процессе:
1. Программы общеобразовательных
учреждений по обществознанию к предметной линии учебников Л.
Н. Боголюбова М.: Просвещение, 2014 г.
2. Обществознание. 9 класс: учеб. для
общеобразоват. организаций/ Л.Н.Боголюбов и др. - М.: Просвещение, 2019.
3. Поурочные разработки. Обществознание. 9
класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Л.Н.Боголюбов и др. /. –
3- е изд.- М.: Просвещение, 2019.
Оборудование и приборы:
Ноутбук,
принтер, проектор, экран.
.ЛИСТ КОРРЕКЦИИ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.