Рабочая программа
по предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России. »
5 класс
(34 часа)
(УМК «Школа России» и «Перспектива» автор А. Я.
Данилюк)
I.
Пояснительная записка
Нормативная база преподавания предмета:
- Федеральный
закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный
Государственный Образовательный Стандарт Основного Общего Образования,
Утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
«17» декабря 2010 г. № 1897;
-Учебный план в
5-х классах МКОУ «Краснодубровская ООШ».
Рабочая программа
курса основы духовно-нравственной культуры народов России разработана к
учебникам предметной линии «Основы светской этики» автор А. Я. Данилюк для 4 –
5 классов общеобразовательных учреждений.
- Источник: Программы
общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Автор Данилюк А.Я., Издательство «
Просвещение”,2010; Основы духовно – нравственной культуры народов России.
Основы религиозных культур и светсткой этики. Основы светской этики. 4-5 классы:
учебник для общеобразоват.учреждений с приложением на электронном носителе. – 2
– е изд. – М.:Просвещение, 2013. – 63 с.
Структура и
содержание рабочей программы соответствуют требованиям федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования. В рабочей
программе соблюдается преемственность с примерными программами основного общего
образования, в том числе и в использовании основных видов учебной деятельности
обучающихся.
Данную рабочую
программу реализуют следующие учебники:
- А. Я. Данилюк.
Основы светской этики 4 - 5 класс (учебник) 2013 год.
II. Общая характеристика программы
Учебный
курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу
религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного
общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические
понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность
(душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех
понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).
Новый курс
призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования
личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и
общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении
образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе
формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Основной
принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии, многоединство,
политкультурность, — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную
сложность нашей страны и современного мира.
Общая
духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается
на ряде факторов: общая историческая судьба народов России; единое пространство
современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных
отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность
социально-политического пространства.
Учебный
курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы
православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской
культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур»,
«Основы светской этики».
Образовательный
процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных
связей формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах
и светской этике посредством:
·
ориентации
содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель
воспитание
нравственного, творческого, ответственного гражданина России;
·
педагогического
согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех
модулей учебного курса;
·
системы
связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними идругими
учебными предметами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.);
·
ориентации
учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их
родителями актуальных проблем
развития
личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;
·
единых
требований к результатам освоения содержания учебного курса.
Цели обучения:
– формирование российской гражданской идентичности младшего
школьника посредством его приобщения к отечественной
религиозно-культурной традиции.
Задачи обучения:
-
обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных
морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;
-
знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий
и светской этики в России;
- развитие
представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни
личности, семьи, общества;
-
обобщение знаний, понятий и представлений о духовности, нравственности, морали,
полученных обучающимися в младшей школе, и формирование у них
ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное
восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов
на ступени основной школы.
Место учебного предмета в учебном плане
Рабочая
программа разработана в соответствии с Основной образовательной программой
основного общего образования МКОУ «Краснодубровская ООШ».
Программа
рассчитана на 34 час/год (1 час/нед) в 5 классе в соответствии с учебным
графиком работы школы и соответствует учебному плану.
III. Планируемые результаты изучения курса
Требования к результатам освоения основных образовательных
программ структурируются по ключевым задачам общего образования, отражающим
индивидуальные, общественные и государственные потребности, и включают
личностные, метапредметные и предметные результаты.
Личностные
результаты:
- формирование
основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
- формирование
образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей,религий,
воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
- развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений
о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
- развитие
этических чувств как регуляторов морального поведения;
- воспитание
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания
чувствамдругих людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных
состояний;
- развитие навыков
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях,
умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- наличие
мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям.
Метапредметные
результаты:
- овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также
находить средства её осуществления;
- формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации;
- определять
наиболее эффективные способы достижения результата;
- вносить
соответствующие коррективы их выполнение на основе оценки и с учётом характера
ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
- адекватное
использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий
для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
- умение осуществлять
информационный поиск для выполнения учебных заданий;
- овладение
навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения
речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
- владение
логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к
известным понятиям;
- готовность
слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных
точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку событий;
- определение
общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в
совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметные
результаты:
- знание,
понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие,
миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
- знакомство с
основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании
конструктивных отношений в обществе;
- формирование
первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в
истории и современности России;
- осознание
ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
IV.
Содержание учебного предмета
Россия –
наша Родина. Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и
семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства
и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти.
Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец
богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди. Государство и мораль
гражданина. Образцы нравственности в культуре. Отечества. Мораль защитника
Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные
традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время?
Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие
нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального
кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Образование
как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного
самосовершенствования.
Любовь и
уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России.
V.
Тематическое планирование
|
Тема
|
Кол-во
часов по рабочей программе
|
|
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
|
3
|
|
Нравственный поступок
|
2
|
|
Золотое правило нравственности
|
2
|
|
Стыд, вина и извинение
|
2
|
|
Честь и достоинство
|
2
|
|
Совесть
|
2
|
|
Нравственные идеалы
|
2
|
|
Нравственные идеалы
|
2
|
|
Образцы нравственности в культуре Отечества
|
3
|
|
Этикет
|
2
|
|
Семейные праздники
|
3
|
|
Жизнь человека – высшая нравственная ценность
|
2
|
|
Любовь и уважение к Отечеству
|
3
|
|
Работа над творческими работами
|
3
|
|
Итоговая презентация творческих проектов учащихся
|
1
|
|
ИТОГ
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.