|
№
урока
|
Раздел программы+кол-во часов,
подраздел(тема) программы +кол-во часов,тема урока
|
Планируемые результаты обучения
(освоение предметных знаний/ УУД)
|
Виды и формы контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
|
К концу
1 четверти, обучающиеся должны получить следующие метапредметные результаты:
- развитие
исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией:
поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
|
|
1.
|
Вводный урок. Планируемые результаты обучения и
критерии оценивания образовательных достижений обучающихся по английскому
языку
|
Знать
о планируемых результатах обучения и критериях оценивания образовательных достижений
обучающихся по английскому языку.
|
Фронтальная беседа. Инд.устные ответы.
|
Не
задано
|
1 неделя сентября
|
|
2.
|
Члены семьи.
|
Знать
активную лексику по теме, притяжательные прилагательные.
Уметь
вести диалог-расспрос о своей семье, расспрашивать собеседника и отвечать на
его вопросы, запрашивать
нужную
информацию; правильно употреблять в речи притяжательный падеж имени
прилагательного, притяжательные местоимения писать письмо о своей семье
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 5, упр. 1
|
1 неделя сентября
|
|
3.
|
Кто ты?
|
Знать
активную лексику по теме, притяжательные местоимения.
Уметь
спрашивать и отвечать на вопросы личного характера, заполнять карточки в
библиотеке
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 6, упр. 2,3
|
1 неделя сентября
|
|
4.
|
Великобритания.
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, описывать свое местонахождение, уметь
строить высказывание на основе прочитанного.
Знать
активную лексику по теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 7, упр. 2,3
|
2 неделя сентября
|
|
5.
|
Урок повторения предыдущего
курса.
|
Уметь
оценивать и корректировать остаточные знания и умения по изученным темам за
предыдущий курс.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Повторить изученный материал
|
2 неделя сентября
|
|
6.
|
Стартовая диагностическая работа
|
Уметь
оценить остаточные знания по лексическому и грамматическому материалу и
освоению коммуникативных умений за предыдущий учебный год.
|
контрольное
тестирование
|
Не задано
|
2 неделя сентября
|
|
7.
|
Семьи.
|
Уметь
рассказать о своей семье по образцу, строить сравнительное высказывание.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 9, упр. 1,2,3
|
3 неделя сентября
|
|
8.
|
Знакомство, приветствия.
|
Знать
типовые вопросы и ответы при построении диалогов по теме.
Уметь:
воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку,
контекст аудио-текстов, относящихся к разным
коммуникативным
типам речи, уметь строить диалоги по образцу.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 8, упр. 1,2,3
|
3 неделя сентября
|
|
9.
|
Земля.
|
Знать активную лексику по теме (Earth, greet,
percent, total, solar system)
Уметь
строить рассказ на основе прочитанного с использованием
географической
карты.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Перевести предложения на англ,
Р.Т. стр. 9 упр. 5,6
|
3 неделя сентября
|
|
10.
|
Подготовка к тесту
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 10, упр. 10, 11, 12,
повторить лексику и правила
|
4 неделя сентября
|
|
11.
|
Тест 1. Члены семьи.
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не
задано
|
4 неделя сентября
|
|
12.
|
Раздел 2. Вот и мы.
Время радости
|
Уметь написать
открытку –приглашение на какое-либо мероприятие.
Знать и
грамотно употреблять в речи дни недели, порядковые числительные, месяцы и
времена года, выражения по теме «Часы», предлоги времени.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 11, упр. 1,3
|
4 неделя сентября
|
|
13.
|
У меня дома.
|
Знать активную лексику по теме (basin, bathtub,
carpet, ceiling, cooker, cushion, expensive, fireplace, mirror, sink, study,
vase,
do one’s best, move a house, give sb a hand), предлоги места
Уметь
описывать комнаты в доме/квартире.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 12, упр. 2,4
|
1 неделя октября
|
|
14.
|
По соседству. Мой микрорайон.
|
Знать
активную лексику по теме (bank, cafе, neighbourhood,
coffee
shop)
Уметь
описывать свой район
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т стр. 13, упр. 1,2
|
1 неделя октября
|
|
15.
|
Знаменитые улицы.
|
Знать
активную лексику по теме
Уметь
описать известную улицу в своем городе, опираясь на план.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т стр.
14, упр. 1
|
1 неделя октября
|
|
16.
|
Дачи.
|
Знать активную лексику по теме (plot, gather
mushrooms, plant flowers, etc)
Уметь
рассказать про свою дачу.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т стр. 15, упр. 1,2
|
2 неделя октября
|
|
17.
|
Заявка на обслуживание.
|
Знать активную лексику по теме (requiring
services, the tap is leaking)
Уметь
воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку
аудиотекст, строить диалог по теме по образцу.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 16, упр. 1,2
|
2 неделя октября
|
|
18.
|
Выполнение
плана-чертежа
в
масштабе.
|
Знать активную лексику по теме (a scale of a
map, heel and toe, measure the distance)
Уметь
выполнять план-чертеж в масштабе, следуя инструкции
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 16, упр. 7
|
2 неделя октября
|
|
19.
|
Подготовка к тесту
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Повторить слова и правила
Р.Т. стр. 16, упр. 6,8
|
3 неделя октября
|
|
20.
|
Тест 2. У меня дома
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности,
выполнять письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не задано
|
3 неделя октября
|
|
21.
|
Раздел 3. Поехали! Безопасность
на дорогах.
|
Знать активную лексику по теме (traffic
lights, parking zone, pedestrian, traffic sign, traffic warden, pavement,
yellow lines, zebra crossing)
Уметь
вести диалог, объяснять маршруты проезда;
расспрашивать
собеседника и отвечать на его вопросы о способах
передвижения
по городу, запрашивать нужную информацию.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 17, упр. 1,2
|
3 неделя октября
|
|
22.
|
В движении.
|
Знать активную лексику по теме (careful,
excellent, gallery, perfect,
go
straight, go towards, turn green,
turn
right/left), употребление модального глагола can
Уметь
вести диалог по теме, объяснять маршруты проезда
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 18, упр. 2
|
4 неделя октября
|
|
23.
|
С ветерком.
|
Знать активную лексику по теме (bring, fast,
occupation, be born, famous)
Уметь
строить рассказ о знаменитости с опорой на резюме.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 19, упр. 1,2 письм
|
4 неделя октября
|
|
24.
|
Виды транспорта в Лондоне.
|
Знать активную лексику по теме (underground,
red double-decker bus, black cab, luggage, upper deck, journey, knowledge,
take a test, speed limits)
Уметь
рассказать о средствах передвижения в своем городе, рассказать о правилах
поведения на дороге.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 20, упр. 1
|
4 неделя октября
|
|
К
концу 2 четверти, обучающиеся должны получить следующие метапредметные
результаты:
- развитие
смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать
содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную
мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую
последовательность основных фактов;
|
|
25.
|
Метро.
|
Изучающее
чтение – статья.
Знать
активную лексику по теме
Уметь
строить рассказать о московском метро.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 21, упр. 1,2
|
1 неделя ноября
|
|
26.
|
Как пройти…?
|
Знать активную лексику по теме (town hall,
protection, respect, soldier, war, warn)
Уметь
воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога, уметь
объяснить как добраться куда-либо, используя устойчивые выражения.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Составить диалог
|
1 неделя ноября
|
|
27.
|
Что означает красный цвет?
|
Знать активную лексику по теме (sign, respect,
roll out. danger, shape)
Уметь
рассказать о красном цвете, опираясь на изученную лексику.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Не задано
|
1 неделя ноября
|
|
28.
|
Подготовка к тесту.
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 23, упр. 2,3
|
2 неделя ноября
|
|
29.
|
Тест 3. Поехали
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не задано
|
2 неделя ноября
|
|
30.
|
Раздел 4. День за днем.
День и ночь – сутки прочь.
|
Уметь
вести диалог о своей повседневной жизни, употребляя устойчивые выражения.
Знать
и правильно употреблять в речи грамматическое время Present
Simple (краткие ответы); наречия частотности.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 24, упр. 3,4
|
2 неделя ноября
|
|
31.
|
Как насчет …?
|
Знать
активную лексику по теме (be on, comedy, disgusting, drama, dull, enjoyable, horrible, teenager, terrible, thriller, windsurfing, eat out, reality show),
простое настоящее время (краткие ответы)
Уметь
вести диалог о вкусах и предпочтениях в выборе проведения досуга.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 25, упр. 1,2
|
3 неделя ноября
|
|
32.
|
Мой любимый день.
|
Знать активную лексику по теме (climb, movie,
put up, set off, arrive in Moscow/at the airport, build a fire, leisure,
scout club, the rest, tie, knots), слова-связки.
Уметь
составить рассказ о своем идеальном дне.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 29, упр. 2, повторить
слова и грамматику
|
3 неделя ноября
|
|
33.
|
Жизнь подростков в
Великобритании.
|
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
рассказать о жизни подростков в Великобритании, а также в своей стране,
используя сравнительные конструкции.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Не задано
|
3 неделя ноября
|
|
34.
|
Привет!
|
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
рассказать о себе по образцу.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Учить
лексику, подготовка к словарному диктанту
|
4 неделя ноября
|
|
35.
|
Назначение/отмена встречи.
|
Знать активную лексику по теме (appointment,
cancel, definitely, worry, feel better, have got a cold, pass along, /i/
ee
(beef), ea (beat) , i (kit)
Уметь
составить диалог по теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 29, упр. 2
|
4 неделя ноября
|
|
36.
|
Вычерчиваем числа.
|
Знать
активную лексику по теме (chart, graph)
Уметь
выполнять задание, следуя инструкции.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
перевести предложения
|
4 неделя ноября
|
|
37.
|
Подготовка к тесту.
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 30, упр. 2,3
|
1 неделя декабря
|
|
38.
|
Тест 4. День за днем
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
не задано
|
1 неделя декабря
|
|
39.
|
Раздел 5. Праздники.
Время праздников.
|
Знать
активную лексику по теме (delicious, excited, celebrate),
разницу употребления глаголов make и do в
выражениях.
Уметь
грамотно употреблять грамматическое время Present Continuous, описывая
деятельность в рамках празднования чего-либо.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 32, упр. 1,3
|
1 неделя декабря
|
|
40.
|
Отпразднуем.
|
Знать
активную лексику по теме (clean up, cool, costume, dress up, guest, offer, run out of, Thanksgiving Day, bobbing for apples, Guy Fawkes Day, St. Patrick’s Day, St. Valentine’s Day),
грамматическое время Present Continuous
(отрицательные и вопросительные предложения)
Уметь
говорить о вечеринке, выражать свое мнение.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 33, упр. 2,3
|
2 неделя декабря
|
|
41.
|
Особые дни.
|
Знать активную лексику по теме (colourful,
festive, finally, last, pray, whole, have a meal, light lamps, make a speech,
put in order, put up decorations),
Уметь
рассказать об особом дне в своей культуре.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т.
стр. 34, упр. 4,5
|
2 неделя декабря
|
|
42.
|
Шотландские игры.
|
Знать активную лексику по теме (meeting, take
part, compete, marching bands, hold onto a rope, tree trunk, upright, sell
out)
Уметь
рассказать о шотландских играх, опираясь на активную лексику.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Учить
слова из текста
|
2 неделя декабря
|
|
43.
|
Белые ночи.
|
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
составить сообщение на основе прочитанного.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 34, упр. 6 Повторить
слова и правила
|
3 неделя декабря
|
|
44.
|
Как заказать цветы.
|
Знать
активную лексику по теме (carnation, daisy, quantity, sunflower, tulip,
have
in mind, include a card,
including
delivery, a/two dozen (roses)
Уметь
составить диалог по теме
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Не задано
|
3 неделя декабря
|
|
45.
|
В Зазеркалье.
|
Знать активную лексику по теме (strange, a
fictional character,
adventure,
belt, cravat, create, extract, be offended, I beg your pardon!)
Уметь
воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку текст.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 35, упр. 3,4
|
3 неделя декабря
|
|
46.
|
Подготовка к тесту
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 36, упр. 2,3
|
4 неделя декабря
|
|
47.
|
Тест 5. Праздники
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
не задано
|
4 неделя декабря
|
|
48.
|
Раздел 6. На досуге.
Свободное время
|
Знать
активную лексику по теме, составные существительные, разницу употребления Present Simple и Present Continuous.
Уметь
рассказать о занятиях в свободное время.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 38, упр. 1,2,3 (письм)
|
4 неделя декабря
|
|
К
концу 3 четверти, обучающиеся должны получить следующие метапредметные
результаты:
• развитие
умения планировать свое речевое и неречевое поведение.
|
|
49.
|
Игра. Скоротаем время
|
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
строить диалог по теме «Чем заняться».
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 39, упр. 2,5,6
|
3 неделя января
|
|
50.
|
Настольные игры
|
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
составить инструкцию к настольным играм.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Повторить слова и правила
|
3 неделя января
|
|
51.
|
Покупка подарка
|
Знать
активную лексику по теме (How can I help you?, I am looking for, what about…? How much are they?)
Уметь
составить диалог по теме, опираясь на изученную лексику.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Составить диалог по примеру
|
3 неделя января
|
|
52.
|
Кукольный театр
|
Знать активную лексику по теме (a glove
puppet, marionette, a finger puppet, leather, rubber, plastic, string, glue,
attach)
Уметь
cделать
куклу из носка согласно инструкции.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 41, упр. 2,3
|
4 неделя января
|
|
53.
|
Подготовка к тесту
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 42, упр. 2,3,4
|
4 неделя января
|
|
54.
|
Тест 6. На досуге
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не задано
|
4неделя января
|
|
55.
|
Раздел 7. Вчера, сегодня, завтра.
В прошлом
|
Знать
активную лексику по теме (quiet, busy, mines, weekly newspaper, close down, change into),
простое прошедшее время (правильные глаголы)
Уметь
рассказать о своем городе в прошлом.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 44, упр. 1 (письм), 2
(устно)
|
5 неделя января
|
|
56.
|
Дух Хеллоуина
|
Знать активную лексику по теме (knock, huge
creature, rush over, introduce, naughty, excited, worried, puzzled, scared,
miserable, bored, tired, stressed, treat, what on earth), простое прошедшее время (неправильные глаголы)
Уметь
составить короткую историю в прошедшем времени.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 45, упр. 2,3,4
|
5 неделя января
|
|
57.
|
Они были первыми
|
Знать активную лексику по теме (cartoon
character, sketches, to be born, drawing, die, award)
Уметь
составить рассказ об известном человеке, опираясь на план.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Учить слова, Р.Т. стр. 45, упр. 5
письм
|
5 неделя января
|
|
58.
|
Слава
|
Чтение
и разбор текста.
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
составить рассказ по образцу о ком-то из окружения.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 46, упр. 6,7
|
1 неделя февраля
|
|
59.
|
Стальной человек
|
Знать активную лексику по теме (trunks, cape,
invisible, bullet, leap, bound, unpopular, rocket, gain strength, rescue,
helpless)
Уметь
составить рассказ о любимом супергерое.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 46, упр. 8 устно
Повторить слова и правила
|
1 неделя февраля
|
|
60.
|
В бюро находок
|
Знать
активную лексику по теме (What can I do for you?, lost property office, where did you leave it?, what does it look like?, what was in it? etc)
Уметь
составить диалог по теме
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Составить диалог
|
1 неделя февраля
|
|
61.
|
Играя в прошлое
|
Знать активную лексику по теме (century, take
a journey, buiding bricks, stove, common, to run a home, imagination)
Уметь
составить диалог об игрушках в прошлом.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 47, упр. 2, 4
|
2 неделя февраля
|
|
62.
|
Подготовка к тесту
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 48, упр. 1,2,3
|
2 неделя февраля
|
|
63.
|
Тест 7. Вчера, сегодня, завтра
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не задано
|
2 неделя февраля
|
|
64.
|
Раздел 8. Правила и инструкции.
Таковы правила
|
Знать активную лексику по теме (block of
flats, university halls of residence, campus, make noise, out posters on the
walls, permission, barefoot, remove food, register, overnight), употребление модальных глаголов must, mustn’t,
can’t.
Уметь
составить постер с правилами поведения в своей комнате.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 50, упр. 1, готовиться
к словарному диктанту
|
3 неделя февраля
|
|
65.
|
А давай…?
|
Аудирование,
чтение и разбор диалога по теме.
Знать
активную лексику по теме (Are you joking? Meet friends, have a picnic, crowded,
see works of art), сравнительная степень прилагательных.
Уметь
составить свой диалог по теме, используя изученную лексику.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 50, упр. 2
|
3 неделя февраля
|
|
66.
|
Вершины мира
|
Знать активную лексику по теме (complete,
super fast lifts, change colours, to walk to the top).
Уметь
составить рассказ о высоких зданиях в мире по образцу.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Р.Т. стр. 51, упр. 2,4,5
|
3 неделя февраля
|
|
67.
|
Московский зоопарк
|
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
рассказать о зоопарке в Санкт-Петербурге по образцу.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 51, упр. 6, стр. 52,
упр.7
|
4 неделя февраля
|
|
68.
|
Заказ театральных билетов
|
Знать активную лексику по теме (I’d like to
book, how would you like to pay, available seats, row, come to a total,
credit card)
Уметь
составить диалог по теме, используя изученную лексику.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 52, упр. 8 устно
|
4 неделя февраля
|
|
69.
|
Чисто ли в твоем микрорайоне?
|
Знать активную лексику по теме (litter,
pavement, chewing gum, rubbish bins, broken swings, out of order, bad smell)
Уметь
составить свою листовку-опросник о своем районе, в которой информация о том,
что нудно и не нужно делать, чтобы поддержать чистоту в своем районе.
|
Фронтальная
беседа. Инд.устные ответы.
|
Повторить слова и правила
|
4 неделя февраля
|
|
70.
|
Подготовка к тесту
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 53, упр. 2,3
|
1 неделя марта
|
|
71.
|
Тест 8. Правила и инструкции.
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не задано
|
1 неделя марта
|
|
72.
|
Раздел 9. Еда и прохладительные
напитки.
Еда и питье
|
Знать активную лексику по теме (dairy
products, meat, loaf, bar, mean, adult, takeaway, home-made, pound, total,
cash, etc), исчисляемые и неисчисляемые существительные, much/many, a
lot of, some/any, a little/a few, емкости.
Уметь
вести беседу о британской кухне.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р. Т. стр. 54, упр. 4,5
|
1 неделя марта
|
|
73.
|
Что в меню
|
Знатьктивную лексику по теме (bitter, salty,
sweet, hot and spicy,sour, snack, celery), разница употребления Present Simple и Present
Continuous.
Уметь
поддержать разговор о вкусах, о еде.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 55, упр. 1,2
|
2 неделя марта
|
|
74.
|
Давай готовить
|
Знать активную лексику по теме (boil, fry,
stir, add, dice, mix, bake, melt, peel, pour, a receipt, put)
Уметь
написать рецепт национального блюда, используя изученную лексику.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т.
стр. 56, упр. 1 устно, упр. 2 письм.
|
2 неделя марта
|
|
75.
|
Кафе и закусочные в
Великобритании
|
Знать активную лексику по теме (soft drinks,
anniversaries, business meetings, include, tasty, cuisine, vinegar, ketchup,
curry sauce, locals, pie, mash, pea, herb sauce, etc)
Уметь
написать статью о популярных кафе и закусочных в своей стране.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 57, упр. 1,2
|
2 неделя марта
|
|
76.
|
Грибы
|
Знать активную лексику по теме (stuffed
mushrooms, hunt for, collect, tnd up, mix with, sour cream).
Уметь
вести разговор о грибах.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 58, упр. 5,6
|
3 неделя марта
|
|
77.
|
Заказ столика в ресторане
|
Знать
активную лексику по теме (I’d like to book, for how many people?, what name should I book it under?, table for..)
Уметь
составить свой диалог по теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 58, упр. 7
|
3 неделя марта
|
|
78.
|
Кулинария
|
Знать активную лексику по теме (beans, grains,
cereal, fibre, iron, vitamin, category, potassium elements, consume, protect
your bones, spoonful, magnesium, protein).
Уметь
вести разговор о правильном питании.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 58, упр. 8 устно
Повторить слова и правила
|
3 неделя марта
|
|
К
концу 4 четверти обучающиеся должны получить следующие метапредметные
результаты:
- осуществление
регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в
процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
- развитие
коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя разные социальные роли;
|
|
79.
|
Подготовка к тесту
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Не задано
|
1 неделя апреля
|
|
80.
|
Тест 9. Еда и прохладительные
напитки
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности, выполнять
письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не задано
|
1 неделя апреля
|
|
81.
|
Раздел 10. Каникулы.
Планы на каникулы
|
Знать активную лексику по теме (go shopping,
taste local food, go sightseeing, visit museums, stay in a luxurious hotel,
attend a performance), выражение be going to
Уметь
рассказать о своем отдыхе, используя изученную лексику.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 60, упр. 3,5
|
1 неделя апреля
|
|
82.
|
Какая погода?
|
Знать
активную лексику по теме (wet, cloudy, cold, chilly, foggy, sunny, windy, stormy, temperature), фразы
для того, чтобы спросить разрешения, фразы, используемые для того, чтобы дать
разрешения что-то сделать и отказать.
Уметь
сказать какая погода, и какую одежду нужно одеть соответственно погоде.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 61, упр. 1,2
|
2 неделя апреля
|
|
83.
|
Какая погода?
|
Знать
активную лексику по теме (get soaked, borrow, brand new, hurry, horrible),
настоящее продолженное время со значением будущего, выражение be going to, will.
Уметь
рассказать о ситуации, связанной с погодой.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 62, упр. 2,3
|
2 неделя апреля
|
|
84.
|
Выходные с удовольствием.
|
Знать активную лексику по теме (look forward,
fabulous, to run errands, performance, head back home)
Уметь
рассказать о время препровождении на выходных.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 63, упр. 1,2
|
2 неделя апреля
|
|
85.
|
В Эдинбург на каникулы.
|
Знать активную лексику по теме (Crown Jewels,
folk tunes, accurate, admire, except, bagpipes, kilts, range, chant,
experience, transparent, hot air balloon)
Уметь
рассказать об интересных местах Эдинбурга, опираясь на слова и выражения из
текста.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 64, упр. 4,5
|
3 неделя апреля
|
|
86.
|
Сочи.
|
Знать активную лексику по теме (resort,
landscapes, abroad, direct, attract, major, alive, reasonable)
Уметь рассказать о курортном городе по
образцу.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 64, упр. 6
|
3 неделя апреля
|
|
87.
|
Бронирование номера в гостинице.
|
Знать активную лексику по теме (I’d like to
book, would you like, single room, double room, per night, check in)
Уметь
построить диалог по теме с использованием изученной лексики.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 64, упр. 7 устно
Повторить слова и правила
|
3 неделя апреля
|
|
88.
|
Битва цветов
|
Знать
активную лексику по теме.
Уметь
рассказать о празднике по образцу.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т. стр. 61, упр. 2
|
4 неделя апреля
|
|
89.
|
Пляжи.
|
Знать активную лексику по теме (shell,
pebbles, rocks, dunes, volcanoes, grind, unique, remind)
Уметь
рассказать о пляже с использованием изученной лексики.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Уч.
стр. 103, упр. 2,3
|
4 неделя апреля
|
|
90.
|
Подготовка к тесту.
|
Оценивать
и корректировать знания и умения по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т.
стр. 65, упр. 2
|
4 неделя апреля
|
|
91.
|
Тест 10. Каникулы
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности,
выполнять письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не
задано
|
1 неделя мая
|
|
92.
|
Повторение. Грамматические
времена Present Simple и
Present Continuous
|
Выполнять
задания на отработку пройденного грамматического материала в различных
тестовых форматах.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Перевести предложения в тетради
на английский язык
|
1 неделя мая
|
|
93.
|
Повторение. Грамматическое время Past Simple
|
Выполнять
задания на отработку пройденного грамматического материала в различных
тестовых форматах.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Составить
5 предложений во временах группы Past.
|
1 неделя мая
|
|
94.
|
Повторение. Конструкция
be going to
|
Выполнять
задания на отработку пройденного грамматического материала в различных
тестовых форматах.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Перевести
предложения в тетради на английский язык
|
2 неделя мая
|
|
95.
|
Повторение. Великобритания.
|
Оценивать
свои умения в различных видах речевой деятельности при отработке лексических
единиц по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т.
стр. 67, упр. 2,3,4
|
2 неделя мая
|
|
96.
|
Повторение. У меня дома.
|
Оценивать свои умения в различных видах
речевой деятельности при отработке лексических единиц по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т.
стр. 77, Модуль 1,2
|
2 неделя мая
|
|
97.
|
Повторение. Безопасность на
дорогах.
|
Оценивать
свои умения в различных видах речевой деятельности при отработке лексических
единиц по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т.
стр. 77, Модуль 3,4
|
3 неделя мая
|
|
98.
|
Повторение. Распорядок дня.
|
Оценивать
свои умения в различных видах речевой деятельности при отработке лексических
единиц по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Р.Т.
стр. 78, Модуль 5,6
|
3 неделя мая
|
|
99.
|
Повторение. Правила и инструкции.
|
Оценивать
свои умения в различных видах речевой деятельности при отработке лексических
единиц по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Составить
диалог по теме
|
3 неделя мая
|
|
100.
|
Повторение. Время праздников.
|
Оценивать свои умения в различных видах
речевой деятельности при отработке лексических единиц по изученной теме.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Учить
лексику
|
4 неделя мая
|
|
101.
|
Итоговая контрольная работа.
|
Уметь
применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности,
выполнять письменные задания с учетом отведенного времени.
|
контрольное
тестирование
|
Не
задано
|
4 неделя мая
|
|
102.
|
Итоговый урок
|
Корректировать
и анализировать изученный материал и освоение речевых умений.
|
Фронтальная
беседа. Инд. устные ответы.
|
Не
задано
|
4 неделя мая
|
|
|
Итого
|
102
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.