Рабочая программа по английскому языку " Звездный английский на 4 часа" ( 5 класс)

Планируемые результаты освоения учебного предмета

 Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

-развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

-мотивация изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык».

Обучающиеся получат возможность для формирования:

-осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

-коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; дисциплинированность;

-общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

Обучающиеся научатся:

- работать с различными источниками информации;

-составлять план выполнения задачи, проекта в группе под руководством учителя;

- оценивать ход и результаты выполнения задачи, проекта;

- критически анализировать успехи и недостатки проделанной работы.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- определять цель учебной деятельности возможно с помощью учителя и самостоятельно искать средства ее осуществления;

-обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта в ходе «мозгового штурма» под руководством учителя.

Познавательные УУД:

Обучающиеся научатся:

-самостоятельно находить и отбирать для решения учебной задачи необходимые словари, энциклопедии, справочники, информацию из Интернета;

-выбирать основания для сравнения, классификации объектов,

-относить объекты к известным понятиям;

-обобщать информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта,

-составлять простой план текста (в виде ключевых слов, вопросов);

--анализировать объекты изучения с целью выделения существенных признаков и синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое на основе имеющихся компонентов;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-выстраивать логическую цепь рассуждений,

-устанавливать аналогии и причинно-следственные связи,

выполнять универсальные логические действия

   Коммуникативные УУД:

Обучающиеся научатся:

-слушать других, принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою;

-организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом).

Обучающиеся получат возможность научиться:

- четко и ясно выражать свои мысли;

- отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее;

- учиться критично относиться к собственному мнению;

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

-поддерживать разговор в рамках изученных тем,

-запрашивать и сообщать фактическую информацию;

-излагать основное содержание прочитанного с опорой на текст;

-на слух простые и короткие сообщения

-выделять главное, отличать от второстепенного;

-писать слова активного вокабуляра по памяти.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-развивать речевые умений ведения диалога этикетного характера, диалога-расспроса, диалога — побуждения к действию;

-выражать свою точку зрения;

-вычленять причинно-следственные связи в тексте;

- кратко, логично излагать содержание текста;

-оценивать прочитанное, сопоставлять факты в различных культурах.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Учебник : « Звёздный английский» для 5 класса В.Эванс, Дж.Дули, К.Баранова, В.Капылова

                                                                        Просвещение, 2017

Вводный модуль. 4 ч. Вспомнить главных персонажей и повторить  языковой материал УМК «Звёздный английский-4».

Модуль №1 «Люди и страны» 17ч. Сформировать навыки общения, которые помогут школьнику добиться взаимопонимания с людьми. Воспитать качества личности учащихся, их нравственно-ценностную ориентацию. Увеличить объём лексики и грамматики. Развит уважительное отношение к чужой культуре.

Модуль №2 «В гостях хорошо, а дома лучше» 26 ч. Увеличить объём лексики и грамматики. Развить познавательные способности учащегося. Осведомлённость учащихся о культуре, традициях и реалиях стран английского языка. Развить эмоциональную сферу в процессе игр. Формирование уважения к личности. Увеличить объём лексики и грамматики.

Модуль №3 «День за днём» 25 ч. Увеличить объём лексики и грамматики. Формирование уважения к личности. Сформировать эстетические потребности, ценности и чувства.

Модуль №4 «У природы нет плохой погоды» 22 ч. Увеличить объём лексики и грамматики. Формирование уважения к личности , к природе и животным. Сформировать социальные представления о мире в его органичном единстве и разнообразии природы.

Модуль №5 «Как люди жили в прошлом» 21 ч. Сформировать социальные представления о мире в его органичном единстве и  разнообразии народов, культур и религий. Увеличить объём лексики и грамматики. Формирование уважения к личности. Сформировать эстетические потребности, ценности и чувства.

Модуль №6 «А ты когда -нибудь…?» 21 ч. Развить доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей. Научить вести и поддерживать диалог.

Тематическое планирование

Тема	Количество часов
Вводный модуль	4
«Люди и страны»	17
«В гостях хорошо, а дома лучше»	26
«День за днём»	25
«У природы нет плохой погоды»	22
«Как люди жили в прошлом»	21
«А ты когда -нибудь…?»	21
Всего	136ч

            Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема урока	Дата проведения
		План	Факт
Вводный модуль
1	Т/б на уроке. Алфавит, числа и числительные.	02. 09
2	Неопределенный артикль a/an. Предметы и цвета.	03. 09
3	Систематизация лексико-грамматических навыков.	04. 09
4	Систематизация лексико-грамматических навыков.	07. 09
Модуль №1 Люди по всему миру (17 часов)
5	Лексика на тему «Люди по всему миру».	09. 09
6	Активизация лексики  «Люди по всему миру».	10. 09
7	Спорт и хобби. Глагол to be	11. 09
8	Письмо на тему «Мой любимый вид спорта»	14. 09
9	Профессии. Глагол to be (отрицание, вопрос, краткая форма). Диалог на тему: «Знакомство».	16. 09
10	Входной мониторинг	17. 09
11	Активизация лексики «Профессии». Флаг Великобритании. Праздники в Великобритании.	18. 09
12	Лексика на тему «Внешность». Глагол have/has got.	21. 09
13	Активизация лексики по теме «Внешность» Письмо на тему: «Моя внешность».	23. 09
14	Лексика на тему «Игры и досуг».	24. 09
15	Сравнительная и превосходная степень прилагательных. Активизация лексики: « Игры и досуг».	25. 09
16	Отработка глагола Can в значении физической возможности. Отработка лексико- грамматических навыков.	28.09
17	Письмо на тему «Имейл новому другу по переписке». География- чудеса света.	30.09
18	Работа с текстом «Олимпийские игры»	01.10
19	Подготовка к контрольной работе.	02.10
20	Контрольная работа №1 по теме:  «Люди по всему миру»	05.10
21	Анализ контрольной работы.	12.10
Модуль №2 В гостях хорошо, а дома лучше (26 часов)
22	Дом Наутилуса. Конструкция there is/ there are.	14.10
23	Чтение «Жизнь в ракушке». Неопределённые местоимения some,any.	15.10
24	Письмо на тему «Мой дом».	16.10
25	Активизация лексики : « Дом, квартира»	19.10
26	В моем доме. Текст «Дом вне этого мира».	21.10
27	Множественное число существительных (исключения).	22.10
28	Предлоги места.	23.10
29	Отработка лексики: «Дом, квартира».	26.10
30	Чтение текста: «Нью-Йорк».	28.10
31	Письмо на тему «Достопримечательности в нашей стране».	29.10
32	Звуки u, oo, ue, oe.	30.10
33	Особые места. Острова озера Титикака.	02.11
34	Активизация лексики по теме: «Магазины».	05.11
35	Продукты. Где мы покупаем продукты/вещи/лекарства.	06.11
36	Предлоги движения.	09.11
37	Употребление артиклейa/an – the.	11.11
38	Отработка лексики « Магазины»	12.11
39	Активизация лексики по теме: «Магазины»	13.11
40	Письмо на тему «Мой район».	16.11
41	Искусство и дизайн.	23.11
42	Урок – говорение.	25.11
43	Подготовка к контрольной работе.	26.11
44	Контрольная работа №2 по теме : «В гостях хорошо,а дома лучше»	27.11
45	Анализ контрольной работы	30.11
46	Чтение текста «Триумф отель».	02.12
47	Проектная работа по теме: Знаменитые здания мира	03.12
Модуль №3 День за днем (25 часов)
48	Введение лексики по теме «День за днем».	04.12
49	Активизация лексики по теме: «День за днём»	07.12
50	Ежедневные обязанности.	09.12
51	Present Simple Tense	10.12
52	Чтение. «Доение змей».	11.12
53	Отработка  лексики по теме «День за днём»	14.12
54	Введение лексики « Рабочие дни. Текст «В дикой природе».	16.12
55	Present Simple Tense (отрицание, вопрос).	17.12
56	Письмо на тему «Мой день».	18.12
57	Чтение. Школа в Англии.	21.12
58	Повторение лексики « Время».	23.12
59	Настоящие друзья. Введение лексики «Звери».	24.12
60	Закрепление лексики «Звери»	25.12
61	Цирковая школа.	28.12
62	Промежуточный мониторинг.	30.12
63	Глаголы have to, should, ought to.	11.01
64	Работа с лексикой  «Родственники»	13.01
65	Притяжательный падеж существительных	14.01
66	Письмо на тему «Новости».	15.01
67	Употребление союзов and,or.	18.01
68	Чтение текста « Рептилии».	20.01
69	Подготовка к контрольной работе.	21.01
70	Контрольная работа  № 3 по теме: «День за днём»	22.01
71	Анализ контрольной работы	25.01
72	Проектная работа по теме: Как я провожу своё свободное время	27.01
Модуль №4 У природы нет плохой погоды (22 часа)
73	Введение лексики по теме: «Погода»	28.01
74	Present Continuous Тense	29.01
75	Чтение «Записки о путешествии».	01.02
76	Активизация лексики «Погода»	03.02
77	Письмо на тему «Моё путешествие»	04.02
78	Время покупок. Лексика «Одежда».	05.02
79	Present Continuous (отрицание, вопрос).	08.02
80	Отработка лексики  «Одежда»	10.02
81	Текст «Американский Молл».	11.02
82	Звуки uy, ay, ai, y, a. Чтение: « Чудесные рынки».	12.02
83	Модальные глаголы can/must.	15.02
84	Письмо на тему «Описание картинки/фотографии».	17.02
85	Чтение текста «Завтраки по всему миру».	24.02
86	Исчисляемые/неисчисляемые существительные.	25.02
87	Письмо на тему «Мой завтрак»	26.02
88	Письмо на тему «Открытка с фестиваля».	01.03
89	География: тундра и пустыня.	03.03
90	Составление диалогов по пройденным темам.	04.03
91	Подготовка к контрольной работе	05.03
92	Контрольная работа  № 4 по теме : « У природы нет плохой погоды»	10.03
93	Анализ контрольной работы.	11.03
94	Проектная работа по теме: «У природы нет плохой погоды»	12.03
Модуль №5 Как люди жили в прошлом. (21 час)
95	Лексика по теме «Как люди жили в прошлом»	15.03
96	Глагол was/were.	17.03
97	Глаголto have в Past Simple . Текст «Помпей».	18.03
98	Отработка лексики «Как люди жили в прошлом»	19.03
99	Глагол can в Past Simple.Чтение «Древние цивилизации».	22.03
100	Past Simple(отрицание/вопрос).	24.03
101	Чтение «Зажигательные –е»	25.03
102	Письмо на тему : «Прошлые выходные».	26.03
103	Выполнение лексико-грамматических упражнений.	29.03
104	Потерянные города. Текст: «Мачо Пикчу»	31.03
105	Письмо на тему: «Потерянный город»	01.04
106	Текст: «Волшебник Мерлин»	02.04
107	Past Continuous	05.04
108	Лексика: «Впечатления». Текст: «Фильмы»	12.04
109	Письмо: «Имейл о фильме»	14.04
110	Коренные Американцы.	15.04
111	Подготовка к контрольной работе.	16.04
112	Контрольная работа № 5 по теме: «Как люди жили в прошлом»	19.04
113	Анализ контрольной работы.	21.04
114	Урок-говорение по пройденной лексике.	22.04
115	Проектная работа : «Мой город в прошлом».	23.04
Модуль №6 Ты когда-нибудь…? (21 час)
116	Лексика по теме «Путешествия».	26.04
117	Удивительное приключение.	28.04
118	Письмо на тему «Путешествие».	29.04
119	Present Perfect Tense (утверждение).	30.04
120	Текст «Путешествуем транспортом».	05.05
121	Present Perfect (отрицание, вопрос).	06.05
122	Письмо на тему «Мой странный опыт».	07.05
123	«Достопримечательности Лондона».	12.05
124	Правила чтения ear, eer, ea, ee, ai.	13.05
125	Современные технологии.	14.05
126	Сравнение Past Simple и Present Perfect.	17.05
127	Выполнение лексико-грамматических упражнений.	19.05
128	Подготовка к контрольной работе.	20.05
129	Итоговая контрольная работа	21.05
130	Анализ контрольной работы	24.05
131	Письмо на тему «Социальные нормы нашей страны».	26.05
132	Сравнение Past Simple и Present Perfect.
133	Диалог «Доктор и пациент».	27.05
134	Социальный Этикет.
135	Passive Voice.	28.05
136	Отработка Passive Voice
Итого		136 часов

Лист корректировки рабочей программы

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту

                                                   Рабочая программа скорректирована «__»________________20__г

                       ___________________________                               __________________________

                              (Подпись)                                                                   Расшифровка подписи

Краткое описание документа:

Рабочая программа по английскому языку, рассчитана на 4 часа 5 класс.