|
№
|
Тема урока
|
Основные виды
деятельности учащихся
|
Дата
|
|
План
|
Факт
|
|
Вводный
модуль. Тема: «Снова в школу» 2 часа
|
|
1
|
Повторение фраз
приветствия и знакомства.
|
Прослушивание и
воспроизведение песни; чтение и воспроизведение диалога в ситуации бытового общения
(приветствие, знакомство); составление вопросов и проведение опроса среди
одноклассников; заполнение таблицы по результатам опроса; коллективное
обсуждение результатов опроса.
|
|
|
|
2
|
Повторение
лексики по темам «Игрушки», «Школьные принадлежности», «Семья», «Еда»,
«Мебель», «Животные», «Цвета».
|
Повторение
лексики по ранее изученным темам (индивидуально, в парах и мини-группах);
прослушивание и чтение диалога; составление диалога по образцу; повторение
конструкции have got; чтение
с извлечением информации.
|
|
|
|
Модуль
1. Тема: «Семья и друзья» 8 часов
|
|
3
|
Большая семья.
Описание внешности.
|
Формирование
умений построения и реализации новых знаний: знакомство с новыми ЛЕ; чтение и
воспроизведение диалога; самостоятельное выполнение заданий с целью контроля
понимания текста.
|
|
|
|
4
|
Большая семья.
Предлоги места.
|
Формирование
умений построения и реализации новых знаний: знакомство с новыми ЛЕ;
знакомство с правилами чтения буквосочетаний.
|
|
|
|
5
|
Мой лучший друг.
Настоящее продолженное время.
|
Формирование
умений структурирования и систематизации изучаемого материала: тренировка
употребления изученных ЛЕ, повторение правил образования настоящего
продолженного времени, коллективная беседа по содержанию текста, подготовка к
написанию рассказа о своем друге.
|
|
|
|
6
|
Мой лучший
друг. Числительные 30 – 100.
|
Формирование
умений построения и реализации новых знаний: знакомство с новыми ЛЕ;
прослушивание и воспроизведение песни, знакомство с звукоподражательными
словами, составление рифмовки.
|
|
|
|
7
|
Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям,
самостоятельное выполнение после текстовых заданий с последующей
взаимопроверкой.
|
|
|
|
8
|
Проект «Страны
изучаемого языка».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера,
определение значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря
учебника, подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
9
|
Теперь
я знаю
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных результатов
в изучении языка.
|
|
|
|
10
|
Контрольная работа по теме «Семья и друзья»
|
Выполнение теста
|
|
|
|
Модуль
2. Тема: «Рабочий день» 8 часов
|
|
11
|
Больница для
животных. Различные учреждения и их местоположение.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ, чтение и воспроизведение мини-диалога, прослушивание и чтение
текста диалога, самостоятельное выполнение заданий на проверку понимания
прочитанного текста.
|
|
|
|
12
|
Больница для
животных. Профессии, наречия частотности.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; тренировка их употребления, выполнений заданий в учебнике и
рабочей тетради.
|
|
|
|
13
|
Работа
и игра. Виды спорта.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; составление ответов на вопрос «Который час?», чтение текста и
выбор правильной грамматической формы, высказывания о занятиях человека по
картинке.
|
|
|
|
14
|
Работа и игра.
Названия профессий.
|
Тренировка
употребления конструкции have to / don’t have to, прослушивание
и воспроизведение текста песни, выполнение задания проблемного характера на
основе прочитанного текста, чтение комиксов.
|
|
|
|
15
|
Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям,
самостоятельное выполнение после текстовых заданий с последующей
взаимопроверкой.
|
|
|
|
16
|
Проект «Какие
профессии выбирают российские дети».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера,
определение значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря
учебника, подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
17
|
Теперь я знаю.
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных
результатов в изучении языка.
|
|
|
|
18
|
Контрольная
работа
по теме «Рабочий день»
|
Выполнение теста
|
|
|
|
Модуль
3. Тема: «Вкусные угощения» 8 часов.
|
|
19
|
Фруктовый салат
пирата. Продукты.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; тренировка их употребления, прослушивание и чтение текста диалога,
самостоятельное выполнение заданий на проверку понимания текста.
|
|
|
|
20
|
Фруктовый салат
пирата. Слова, обозначающие количество.
|
Тренировка
употребления слов much, many, a lot;
коллективное выполнение задания, развивающего внимание и память, знакомство с
правилами чтения буквосочетаний.
|
|
|
|
21
|
Готовим угощение
для друзей. Слова, обозначающие количество.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; воспроизведение диалога в ситуации бытового общения (в магазине),
самостоятельная работа по вопросам викторины, составление собственных
вопросов.
|
|
|
|
22
|
Готовим угощение
для друзей. Модальный глагол «мочь».
|
Тренировка
употребления в речи глагола «may», прослушивание
и воспроизведение песни, распределение различных продуктов по категориям.
|
|
|
|
23
|
Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям,
самостоятельное выполнение после текстовых заданий с последующей
взаимопроверкой.
|
|
|
|
24
|
Проект
«Популярные русские лакомства».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера,
определение значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря
учебника, подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
25
|
Теперь я знаю
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных
результатов в изучении языка.
|
|
|
|
26
|
Контрольная
работа
по теме «Вкусные угощения»
|
Выполнение теста
|
|
|
|
Модуль
4. Тема: «В зоопарке» 9 часов
|
|
27
|
Забавные
животные
|
Знакомство с
новыми ЛЕ, тренировка их употребления, прослушивание и чтение текста
сюжетного диалога, выполнение задание на понимание текста.
|
|
|
|
28
|
Забавные
животные. Сопоставление простого настоящего и длительного времени.
|
Знакомство с
новым лексическим и грамматическим материалом, знакомство с правилами чтения
буквосочетаний, выполнение заданий в учебнике.
|
|
|
|
29
|
Дикие животные
Сравнительная степень прилагательных.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ и грамматическим материалом, тренировка употребления сравнительной
степени прилагательных, восстановление текста с помощью данных фраз,
дополнение стихотворения.
|
|
|
|
30
|
Дикие животные
Модальный глагол «должен».
|
Знакомство с
глаголом must / mustn’t, тренировка
употребления в речи изученных модальных глаголов, прослушивание и
воспроизведение песни, распределение животных по категориям.
|
|
|
|
31
|
Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям, самостоятельное
выполнение после текстовых заданий с последующей взаимопроверкой.
|
|
|
|
32
|
Новый год в
Великобритании.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ, тренировка их употребления, прослушивание и воспроизведение песни,
написание новогодних обещаний по образцу.
|
|
|
|
33
|
Заповедники
России. Проект «Помоги животным».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера, определение
значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря учебника,
подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
34
|
Теперь я знаю
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных
результатов в изучении языка.
|
|
|
|
35
|
Контрольная
работа
по теме «В зоопарке»
|
Выполнение теста
|
|
|
|
Модуль
5. Тема: «Где ты был вчера?» 8 часов
|
|
36
|
Вечеринка.
Порядковые числительные.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ, тренировка их употребления, прослушивание и чтение текста
сюжетного диалога, выполнение задание на понимание текста.
|
|
|
|
37
|
Вечеринка.
Простое прошедшее время.
|
Тренировка
употребления глагола to be в простом
прошедшем времени, самостоятельное выполнение заданий на основе прослушанной
аудиозаписи, знакомство с правилами чтения буквосочетаний.
|
|
|
|
38
|
Вчерашний день.
Настроение и чувства.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ, тренировка их употребления, чтение текста и восстановление его
содержания с помощью иллюстраций, описание сюжетной картинки.
|
|
|
|
39
|
Вчерашний день.
Название дат.
|
Тренировка
употребления дат, прослушивание и воспроизведение песни, чтение комиксов,
написание пожеланий и поздравлений.
|
|
|
|
40
|
Тема: Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям,
самостоятельное выполнение после текстовых заданий с последующей
взаимопроверкой.
|
|
|
|
41
|
Праздники.
Проект «День города».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера,
определение значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря
учебника, подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
42
|
Теперь я знаю
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных
результатов в изучении языка.
|
|
|
|
43
|
Контрольная
работа
по теме «Где ты был вчера?»
|
Выполнение теста
|
|
|
|
Модуль
6. Тема: «Расскажи сказку» 8 часов
|
|
44
|
11a Сказка
«Заяц и черепаха».
|
Прослушивание и
чтение сказки, выполнение заданий на проверку понимания текста, знакомство с
образованием простого прошедшего времени (правильные глаголы).
|
|
|
|
45
|
11b
Правильные глаголы в простом прошедшем времени.
|
Тренировка
употребления правильных глаголов в простом прошедшем времени, знакомство с
правилами чтения окончания глаголов.
|
|
|
|
46
|
12a
Однажды… Простое прошедшее время.
|
Знакомство с
образованием вопросительной и отрицательной форм прошедшего времени,
восстановление содержания текста с помощь иллюстраций.
|
|
|
|
47
|
12b
Однажды… Простое прошедшее время. Даты.
|
Коллективное
выполнение задания га основе аудиозаписи, прослушивание и воспроизведение
песни, знакомство с историческими событиями и соотнесение их с датами.
|
|
|
|
48
|
Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям,
самостоятельное выполнение после текстовых заданий с последующей
взаимопроверкой.
|
|
|
|
49
|
Русские народные
сказки. Проект «Любимая сказка».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера,
определение значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря
учебника, подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
50
|
Теперь я знаю
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных
результатов в изучении языка.
|
|
|
|
51
|
Контрольная
работа
по теме «Расскажи сказку»
|
Выполнение теста
|
|
|
|
Модуль
7. Тема: «Памятные дни» 8 часов
|
|
52
|
Лучшие времена.
Неправильные глаголы в простом прошедшем времени.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ в ходе прослушивания стихотворения, тренировка употребления новой
лексики в речи, прослушивание и чтение сюжетного диалога, выполнение задания
на понимание прочитанного.
|
|
|
|
53
|
Лучшие времена.
Неправильные глаголы в простом прошедшем времени.
|
Тренировка
употребления неправильных глаголов в прошедшем времени, трансформация
предложений, знакомство с правилами чтения буквосочетаний.
|
|
|
|
54
|
Волшебные
мгновенья. Превосходная степень прилагательных.
|
Тренировка употребления
неправильных глаголов в прошедшем времени, знакомство с превосходной степенью
прилагательных, восстановление последовательности событий в тексте,
подготовка к написанию рассказа о лучшем дне в году.
|
|
|
|
55
|
Волшебные
мгновенья. Повторение неправильных глаголов.
|
Тренировка
употребления неправильных глаголов в прошедшем времени, прослушивание и
воспроизведение песни, знакомство с названиями музыкальных инструментов.
|
|
|
|
56
|
Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям,
самостоятельное выполнение после текстовых заданий с последующей
взаимопроверкой.
|
|
|
|
57
|
Проект «Мой
лучший день»
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера,
определение значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря
учебника, подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
58
|
Теперь я знаю
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных
результатов в изучении языка.
|
|
|
|
59
|
Контрольная
работа
по теме «Памятные дни»
|
Выполнение теста
|
|
|
|
Модуль
8. Тема: «Путешествие» 8 часов
|
|
60
|
Хорошие
времена. Название стран. Виды занятий на отдыхе.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ, тренировка их употребления, чтение и воспроизведение диалога о
планах на каникулы, прослушивание и чтение сюжетного диалога, выполнение
задания на проверку понимания текста.
|
|
|
|
61
|
Хорошие
времена. Структура «собираться что-то сделать».
|
Тренировка в
речи конструкции «собираться что-то сделать», расспрос о планах на выходные,
знакомство с правилами чтения непроизносимых согласных.
|
|
|
|
62
|
Здравствуй,
солнце. Предметы и одежда для отдыха. Погода.
|
Знакомство с
новыми ЛЕ, тренировка их употребления, чтение и воспроизведение диалога о
предстоящей погоде, беседа по вопросам к тексту, подготовка к написанию
письма другу.
|
|
|
|
63
|
Здравствуй,
солнце. Вопросительные слова.
|
Систематизация
вопросительных слов и тренировка их употребления в речи, прослушивание и
воспроизведение песни, знакомство с национальными костюмами разных стран.
|
|
|
|
64
|
Сказка
«Златовласка и 3 медведя».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; прослушивание и выразительное чтение текста по ролям,
самостоятельное выполнение после текстовых заданий с последующей
взаимопроверкой.
|
|
|
|
65
|
Проект
«Популярные места отдыха в России».
|
Знакомство с
новыми ЛЕ; чтение и перевод небольших текстов познавательного характера,
определение значения новых слов с помощью картинок, контекста и словаря
учебника, подготовка к выполнению проектной работы.
|
|
|
|
66
|
Теперь я знаю
|
Индивидуальная и
парная работа с дидактическим материалом; оценка учениками собственных
результатов в изучении языка.
|
|
|
|
67
|
Контрольная
работа по теме «Путешествие».
|
Выполнение теста
|
|
|
|
68
|
Итоговое
занятие. Повторение изученных структур.
|
Повторение
изученного материала, выполнение заданий в учебнике и рабочей тетради, работа
индивидуально, в парах или мини-группах.
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.