Рабочая программа по английскому языку к учебнику Биболетовой М.З.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Явасская средняя общеобразовательная школа» Зубово-Полянского муниципального района РМ

Рассмотрена на заседании ШУМО учителей иностранных языков Протокол № 1 от    23.08.2016 г. Председатель ШУМО  _________ Киршева Т.Н

«Согласовано» Зам. директора по УР ________ Дьякова В.С.    25. 08.2016 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «Явасская СОШ» ________Л.С. Михайлова      26. 08.2016 г.

Рабочая программа

учебного предмета

«Иностранный язык (английский)» 

8 класс

Составитель:

Казакова Галина   Николаевна

учитель английского языка

п. Явас

2016-                                                                                   2016-2017 уч.год 

1.     Пояснительная записка

 Рабочая программа по английскому языку разработана на основании:

- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по английскому языку

- примерной программы основного общего образования по английскому языку,

- авторской программы Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2 — 9 классов общеобразовательных учреждений» Обнинск: Титул, 2010 г.

Описание места предмета в учебном плане    

 В соответствии с федеральным базисном учебным планом для обра­зовательных учреждений Российской Федерации на  изучение английского языка в основной школе отводится 510 учебных часа из расчета 3 часа в неделю с 5 по 9 класс, соответственно по 102 часа ежегодно.

В соответствии с учебным планом МБОУ «Явасская СОШ» на 2016-2017 уч. г. на изучение               нглийского языка в 8 классе отводится 102 годовых часа (3 часа в неделю).

 Внесенные изменения

В примерную учебную программу внесены следующие изменения и дополнения:

- 3 часа отведено на входную, полугодовую и итоговую административные контрольные работы.

- 9 часов отведено на уроки повторения: в 1 разделе «Мы живем на замечательной планете» -1ч; во 2 разделе  «Лучший друг мира- это ты» -1ч;  в 3 разделе « Средства массовой информации: это хорошо или плохо?» - 2 часа; в 4 разделе  «Постарайся стать успешным человеком» -4 часа + 1 ч –резервный урок. Данные изменения объясняются сложностью учебного материала и необходимостью его углубленного изучения.

2. Содержание курса английского языка в 8 классе

Раздел 1. «Родная страна и страны изучаемого языка» -27ч.

 Климат и погода. Климат и погода в России и Великобритании. Прогноз погоды. Климат и погода в регионе. Вселенная :информация о планете Земля. Вселенная: ближайшие соседи. Вселенная: планеты. Солнечная система. Космос и человек. Известные ученые. Известные изобретатели и космонавты. Мечта человечества о космических путешествиях.

Грамматика: Безличные предложения с It's. Видовременные формы глаголов в Present, Past, Future Simple. Артикль the с уникальными объектами. Глаголы в форме Past Continuous. Глаголы в форме Present Perfect/Present Perfect Continuous. Предлоги since/for .

Раздел 2. «Лучший друг мира -это ты» -21ч.

Природные стихийные бедствия. Землетрясение. Торнадо. Наводнение и засуха. Последствия стихийных бедствий. Поведение человека в чрезвычайных ситуациях. Удивительные природные места России. Удивительные природные места англо-говорящих стран. Природа англо-говорящих стран. Информация о «мировых чемпионах». Проблема экологии в России. Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания.  Экология Земли и экология человека. Как можно защитить нашу планету. Переработка промышленных и бытовых отходов. Соблюдение чистоты в доме и на улице. Соблюдение чистоты в городе. Соблюдение чистоты за городом.  Экономия потребляемой энергии и воды. Экология Земли: твое отношение. Грамматика: Глаголы в форме Past Simple/Continuous (повторение). Глаголы в форме Past Perfect. Употребление артикля the с географическими названиями. Степени сравнения прилагательных. Словообразование (суффиксы –tion,-al). Условные предложения нереального характера. Структура be (get) used to. Словообразование: аффиксы глаголов –dis,-mis. Комбинированные предложения с нереальным условием. Предложения с нереальным условием.

Раздел  3. «Средства массовой информации: за и против» -30 ч.

Разнообразие СМИ. Преимущества и недостатки СМИ. Радио: преимущества и недостатки. Популярные радиостанции России и Великобритании. Телевидение. Телевидение-способ увидеть мир. Любимые телепередачи. Пресса как источник информации. Роль прессы в моей жизни. Местные и центральные газеты. Профессия-репортер. Известный журналист. Создание собственного репортажа. Чтение в жизни современного подростка. Печатные книги и книги на дисках. Домашняя и школьная библиотека. Прямая и косвенная речь. Мой круг чтения. Факты из истории написания книг. Круг чтения моих зарубежных сверстников. Круг чтения в жизни современного подростка. Знаменитые писатели. Жанры книг. Мои любимые писатели. Любимые писатели моих зарубежных сверстников. Наиболее распространенные жанры книг. Рассказ о любимой книге.

Грамматика: Аббревиатуры. Неисчисляемые существительные. Сложноподчиненные предложения с союзами whatever, wherever, whenever, whoever, however.

Словосочетания с формами на –ing. Косвенная речь в настоящем и прошедшем времени. Сложноподчиненные предложения с союзами who, that, which. Образование прилагательных с помощью суффикса –less .

Раздел 4. «Стараясь быть успешным человеком»-24 ч

Известные люди, добившиеся в жизни успеха. Известные люди: факты, биографические данные. Известные люди из мира кино и телевидения. Что делает человека успешным.  Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру. Успешные люди в твоем окружении. Взаимоотношения в семье. Взаимоотношения с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения. Письмо в молодежный журнал. Межличностные конфликты и их решения. Праздники и традиции англо-говорящих стран. День Благодарения в США. Семейные праздники и традиции. Праздники моей семьи. Независимость в принятии решений. Легко ли быть независимым. Проведение досуга. Способы зарабатывания карманных денег. На что подростки тратят карманные деньги.

Грамматика: Словообразование. Глаголы в форме Present, Past Simple, Past Perfect, Past simple Passive (повторение). Конструкции с инфинитивом: make smb.do smth; ask smb. to do smth. Условные предложения (повторение). Устойчивые словосочетания с глаголами do и make.

3. Тематическое планирование

№ П/П	Название   разделов	Количество     часов	Из них
			Теория	Контрольные  работы
1	Мы живем на замечательной планете	27	2	2
2	Лучший друг мира – это ты!	21	12	1
3	Средства массовой информации: за и против	30	11	1
4	Стараясь стать успешным человеком.	24	11	2
	Итого:	102	96	6

4. Календарно-тематическое планирование УМК “Enjoy English”  (М.З. Биболетова, О.А. Денисенко  Н.Н. Трубанева) для 8А, Б классов  М., изд-во «Титул», 2015 г.

№ п/п	Наименование разделов и тем		Вид  занятия		Кол-во часов	Виды самостоятельной                                 работы	Дата проведения 8 А класс		Дата проведения 8 Б класс
							по плану	по факту	по плану	по факту
1	2		3		4	5	6	7	8	9
	Unit 1. It’s a wonderful Planet We Live on. «Мы живем на замечательной планете» ( 1 четверть) -27ч
1.1	Климат и погода. Активизация лексических навыков		Вводный		1	Составление предложений с новыми словами
2.2	Климат и погода в России и Великобритании. Развитие навыков диалогической речи.		Комбинированный урок		1	Работа в парах
3.3	Прогноз погоды. Обучение монолог. речи.		Комбинированный урок		1	Выполнение лексических упражнений
4.4	Климат и погода в регионе. Формирование навыков поискового чтения.		Комбинированный урок		1	Выполнение лексико-грамматических упражнений
5..5	Земля, Вселенная Формирование навыков изучающего чтения		Комбинированный урок		1	Заполнение таблицы
6.6	Солнечная система. Употребление артикля.		Комбинированный урок		1	Выполнение лексико-грамматических упражнений
7.7	Космос и человек Развитие навыков монологической речи.		Комбинированный урок		1	Выполнение вопросо-ответных упражнений
8.8	Прошедшее длительное время Формирование грамматических  навыков.		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
9.9	Космос и человек. Совершенствование навыков чтения		Комбинированный урок		1	Выполнение лексико-грамматических упражнений
10. 10	Космос и человек Развитие навыков монологической речи		Комбинированный урок		1	Выполнение лексических упражнений
11. 11	Входная контрольная работа		Урок контроля		1	Выполнение лексико-грамматических упражнений
12. 12	Анализ  контр. работы .Исследование космоса. Развитие лексических навыков		Комбинированный урок		1	Выполнение вопросо- ответных упражнений
13. 13	Настоящее завершенное и настоящее завершено- длительное времена.		Урок ознакомления с новым материалом.		1	Работа в группах
14. 14	Мечта человечества о космических путешествиях. Совершенствование навыков изучающего чтения		Комбинированный урок		1	Выполнение вопросо- ответных упражнений
15. 15	Природные стихии. Развитие навыков аудирования		Комбинированный урок		1	Выполнение вопросо- ответных упражнений
16. 16	Землетрясение. Развитие навыков монолог. речи.		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
17. 17	Торнадо. Развитие навыков изучающего чтения.		Комбинированный урок		1	Работа по карточкам
18. 18	Обучающее аудирование		Комбинированный урок		1	Выполнение вопросо- ответных упражнений
19. 19	Прошедшее завершенное время. Формирование грамматических навыков.		Урок ознакомления с новым материалом		1	Работа в парах
20. 20	Поведение человека в экстремальных ситуациях. Развитие навыков чтения.		Комбинированный урок		1	Работа в парах
21. 21	Удивительные природные места. Развитие навыков аудирования		Комбинированный урок		1	Выполнение лексических упражнений
22.	Сравнение видовременных форм глаголов. Прошедшие времена.		Комбинированный урок		1	Описание картинок
23. 23	Природа англо-говорящих стран. Закрепление навыков просмотрового чтения.		Комбинированный урок			Выполнение лексических упражнений
24. 24	Природа родного края. Развитие навыков письменной речи.		Комбинированный урок		1	Работа в парах
25. 25	Обобщающее повторение. Урок домашнего чтения		Урок обобщения и систематизации знаний		1	Выполнение лексико-грамматических упражнений
26. 26	Контрольная работа по теме « Мы живем на замечательной планете»		Урок контроля.		1	Индивидуальная работа.
27. 27	Повторение. Анализ контрольных работ		Урок оценки и коррекции знаний уч-ся		1	Работа в группах
	Unit 2 “The Word’s Best Friend is You” «Лучший друг мира –это ты» (2 четверть)- 21ч.
1.28	Природа и проблемы экологии. Артикль с географическими названиями.			Урок ознакомления с новым материалом	1	Выполнение лексико-грамматических упражнений
2.29	Влияние  человеческой деятельности на природу Развитие навыков устной речи.		Комбинированный урок		1	Работа в парах
3.30	Среда обитания. Совершенствование лексического навыков.		Комбинированный урок		1	Работа в группах
4.31	Проблемы экологии. Формирование навыков просмотрового чтения.		Комбинированный урок		1
5.32	Условные предложения		Комбинированный урок		1	Работа в парах
6.33	Условные предложения нереального характера		Урок ознакомления с новым материалом		1	Работа по карточкам
7.34	«Условные предложения»Закрепление грамматического материала		Урок закрепления гр. материала.		1	Работа в группах
8.35	Привычки. Развитие навыков говорения		Комбинированный урок		1	Индивидуальная, парная, групповая
9.36	Экология взаимоотношений между людьми в обществе. Развитие навыков чтения		Комбинированный урок		1	Индивидуальная, парная, групповая
10. 37	Взаимоотношения между людьми. Развитие навыков говорения		Комбинированный урок		1	Работа в парах
1. 38	Идеальный мир Развитие навыков письменной речи		Комбинированный урок		1	Работа в группах
12. 39	Промышленные и бытовые отходы Развитие навыков изучающего чтения		Комбинированный урок		1	Индивидуальная, парная, групповая
13. 40	Загрязнения окружающей среды. Развитие навыков аудирования		Комбинированный урок		1	Индивидуальная, парная, групповая
14. 41	Переработка отходов. Развитие грамматических навыков.		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
15. 42	«Переработка отходов» Развитие навыков устной речи		Комбинированный урок		1	Парная работа
16. 43	Совместные усилия по наведению чистоты в месте, где ты живешь		Комбинированный урок		1	Выполнение лексических упражнений
17. 44	Защита окружающей среды. Развитие навыков монологической речи.		Комбинированный урок		1	Составление диалогов
18. 45	«Защита окружающей среды» Развитие навыков говорения		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
19. 46	Экология Земли: твое отношение Развитие навыков диалогической речи		Комбинированный урок		1	Выполнение лексическо-грамматических упражнений
20. 47	Контрольная работа по теме  «Лучший друг мира- это ты»		Урок контроля		1	Индивидуальная работа работа
21. 48	Анализ контрольной работы. Обобщение.		Комбинированный урок		1	Выполнение лексическо-грамматических упражнений
	Unit 3 “Mass Media” Средства массовой информации: за и против (3 четверть)-30ч.
1.49	Средства массовой информации: преимущества и недостатки		Комбинированный урок		1	Заполнение таблицы
2.50	«Радио» Развитие навыков чтения		Комбинированный урок		1	Работа в группах
3.51	«Радио» Обучение говорению  Монологическая речь по теме		Комбинированный урок		1	Работа в группах
4.52	Популярные радиостанции России и Великобритании		Комбинированный урок		1	Работа в парах
5.53	«Телевидение» Совершенствование навыков чтения		Комбинированный урок		1	Составление предложений
6.54	Телевизионные каналы. Развитие навыков устной речи		Комбинированный урок		1	Заполнение таблицы
7.55	Телевидение – способ увидеть весь мир Монологическая речь по теме		Комбинированный урок		1	Выполнение лексических упражнений
8.56	«Любимые передачи». Развитие навыков  монологической речи		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
9.57	Пресса как источник информации		Комбинированный урок		1	Работа в парах
10. 58	«Заголовки». Развитее навыков просмотрового чтения		Комбинированный урок		1	Сжатый пересказ текстов
11. 59	Мой любимый журнал.  Развитие навыков устной речи по теме		Комбинированный урок		1	Работа по карточкам
12. 60	«Профессия – репортер». Развитие навыков чтения		Комбинированный урок		1	Написание открыток
13. 61	«Интервью». Развитие навыков диалогической речи		Комбинированный урок		1	Выполнение лексико-грамматических упражнений
14. 62	«Знаменитости» Развитие навыков письменно речи		Комбинированный урок		1	Работа в группах
15. 63	«Чтение в жизни современного подростка» Развитие навыков поискового чтения		Комбинированный урок		1	Работа в группах
16. 64	«Книги» Формирование  лексических навыков		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
17. 65	« Книги как часть СМИ» Развитие навыков диалогической речи		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
18. 66	«Косвенная речь» Формирование грамматических навыков		Комбинированный урок		1	Заполнение таблицы
19. 67	Глаголы, вводящие косвенную речь		Комбинированный урок		1	Выполнение вопросо- ответных упражнений
20. 68	Вопросы в косвенной речи		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
21. 69	Просьбы и команды в косвенной речи		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
22. 70	Письменный контроль грамматики по теме «Косвенная речь»		Урок проверки знаний и умений		1	Индивидуальная работа. работа
23. 71	Интернет –источник информации. Развитие навыков говорения.		Комбинированный урок		1	Заполнение таблицы
24. 72	Факты из истории написания книг. Поисковое чтение текста.		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
25. 73	Знаменитые писатели. Жанры книг. Формирование лексических навыков по теме		Комбинированный урок		1	Выполнение вопросо- ответных упражнений
26. 74	Библиотеки Развитие навыков устной речи Аннотация любимой книги		Комбинированный урок		1	Работа в группах
27. 75	Практика письменной речи «Ответ на письмо»		Комбинированный урок		1	Написание письма
28. 76	Обобщающее повторение		Урок систематизации знаний.		1	Парная, индивидуальная работа.
29. 77	Лексико-грамматический тест по 3 главе		Урок контроля		1	Индивидуальная работа.
30. 78	Анализ результатов теста. Обобщающее повторение		Комбинированный урок		1	Выполнение лексическо-грамматических упражнений
Unit 4 “Trying to become a successful Person”  «Стараясь стать успешным человеком…» ( 4 четверть)-24ч.
1.79	«Успешная личность» Формирование лексических навыков		Урок ознакомления с новым материалом.		1	Выполнение лексических упражнений
2.80	«Что делает человека успешным?» Совершенствование навыков чтения		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
3.81	Биографии знаменитых людей, их вклады в культуру		Комбинированный урок		1	Составление рассказов
4.82	«Портрет успешного человека» Развитие  навыков устной речи		Комбинированный урок		1	Вопросо- ответные упражнения
5.83	«Взаимоотношения в семье» Развитие навыков диалогической речи по теме		Комбинированный урок		1	Работа в парах
6.84	«Сложное дополнение» Формирование грамматических навыков		Комбинированный урок		1	Работа в парах
7.85	«Проблемы подростков в семье Формирование навыков изучающего чтения		Комбинированный урок		1	Парная работа
8.86 .	Проблемы молодежи и способы их решения		Комбинированный урок		1	Вопросо- ответные упражнения
9.87	«Телефон доверия» Развитие навыков аудирования		Комбинированный урок		1	Выполнение лексических упражнений
10. 88	Межличностные конфликты и их решения.  Развитие навыков чтения		Комбинированный урок		1	Работа в парах
11 89	Эссе на тему «Как выдержать натиск?! Развитие навыков письменной речи		Комбинированный урок		1	Индивидуальная работа
12. 90	«День благодарения» Формирование навков чтения		Комбинированный урок		1	Индивидуальная, парная работа
13. 91	Праздники» Закрепление лексических навыков по теме		Комбинированный урок		1	Работа в группах
14. 92	Семейные праздники и традиции; подарки		Комбинированный урок		1	Работа в группах
15. 93	Поздравительные открытки Развитие навыков письменной речи		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
16. 94	Независимость и принятие решении  Развитие навыков чтения		Комбинированный урок		1	Индивидуальная, парная работа.
17. 95	Способы зарабатывания карманных денег Развитие навыков диалогической речи		Комбинированный урок		1	Парная работа
18. 96	Обобщающее повторение.		Комбинированный урок		1	Выполнение грамматических упражнений
19. 97	Контрольная работа по теме «Стараясь стать успешным человеком		Урок контроля		1	Индивидуальная работа
20. 98	Обобщающее повторение		Комбинированный урок		1	. Выполнение лексико- грамматических упражнений
21. 99	Итоговая контрольная работа		Урок контроля		1	Индивидуальная работа
22. 100	Анализ контрольной работы.  Повторение.		Комбинированный урок		1	Индивидуальная работа.
23. 101	Обобщающее повторение		Комбинированный урок		1	Выполнение лексико- грамматических упражнений
24. 102	. Резервный урок.	Комбинированный урок			1	Выполнение лексико- грамматических упражнений
	Итого: 102 урока

5.  Планируемые результаты изучения английского языка в 8 классе

В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:

Знать/понимать:

-Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

-Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

-Признаки изученных грамматических явлений;

-Основные нормы речевого этикета;

-Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

Уметь:

В области говорения:

-Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

-Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

-Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;

-Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы;родная страна и страны изучаемого языка;

В области аудирования:

-Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

В области чтения:

-Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

-Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

В области письма:

-Заполнять анкеты и формуляры;

-Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

-Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

-Для приобщения к ценностям мировой культуры;

-Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;