Рабочая программа по английскому языку 5 кл

        Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение  Жирятинская средняя общеобразовательная школа Жирятинского района Брянской области

«Рассмотрено»:                                                «Согласовано»                                    «Утверждаю»

Руководитель РМО                      Заместитель директора по УР                         Директор школы

Тамашевская Г.Н.                                Григорьева Л.И.                                         Ященко А.И.

_________________                             _________________________               ________________

Протокол №1                                                                                                               Приказ №

От «__»__________ 2016г.                «____»______________2016 г.         от «___»_______2016 г

 Программа по английскому языку

                          5 класс

Составитель:

 Тамашевская Галина Николаевна, учитель английского языка, высшей квалификационной категории Жирятино 2016

   Планируемые  результаты  учебного предмета

Личностные результаты обучающихся 5 класса, формируемые при изучении иностранного языка:

У учащихся будут сформированы:

мотивация к изучению иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной об­ласти «Иностранный язык»;

•  осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

•  стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

  коммуникативные компетенции в меж­культурной и межэтнической коммуникации;

•                   стремление к развитию таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисцип­линированность;

•                   стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

•                   готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою граждан­скую позицию.

Учащиеся получат возможность сформировать:

•                   общекультурную и этническую идентич­ности как составляющих гражданской идентичности личности;

Метапредметные результаты изучения иностранного языка в 5 классе:

·         развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

·         развитие коммуникативной компетенции, включая уме­ние взаимодействовать с окружающими, выполняя разные со­циальные роли;

·         развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

·         развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по клю­чевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последова­тельность основных фактов;

·          осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной дея­тельности на иностранном языке.

     Учащиеся научатся:

·          планировать свое речевое и неречевое поведение:

·          взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

·          работать с информацией (осуществлять поиск нужной информации, обобщать и фиксировать информацию);

·          осуществлять смысловое чтение.

Учащиеся получат возможность научиться:

·          осуществлять исследовательскую учебную деятельность по предмету.

Предметные результаты освоения пятиклассниками программы по английскому  языку:

Монологическая речь:

Учащиеся научатся:

·       кратко высказываться о фактах, событиях, используя такие типы речи, как описание, повествование, сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;

·       передавать содержание, основную мысль прочитанного текста;

·       делать сообщения по прочитанному (услышанному) тексту;

·       выражать свое отношение к прочитанному (услышанному) тексту.

·       высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, план, вопросы.

Объем монологического высказывания от 8 до 10 фраз, оформленных в грамматическом и смысловом отношении.

Учащиеся получат возможность научиться:

·       высказываться на заданную тему без использования опоры.

Диалогическая речь:

Учащиеся научатся: вести

·       диалоги этикетного характера – до 3х реплик со стороны каждого  учащегося;

·       диалог  - расспрос -  до 4 реплик со стороны каждого учащегося;

·       диалог- побуждение к действию – до 2х реплик со стороны каждого

    учащегося;

Учащиеся получат возможность научиться:

·       вести диалог – обмен мнениями – до 2 реплик со стороны каждого учащегося.

Аудирование:

Учащиеся научатся:

·       прогнозировать содержании текста по началу сообщения;

·       понимать основное содержание кратких аутентичных прагматических текстов;

·       выделять нужную информацию;

·       определить основную тему текста;  - выделить главные факты;

·       игнорировать незнакомый языковой материал, не мешающий выполнению речевой задачи.    

Время звучания текста для аудирования – до 2х минут.

 Учащиеся получат возможность научиться:

·       понимать содержание текстов, относящихся к разным коммуникативным

типам речи;

Чтение:

Учащиеся научатся:

 читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей/запрашиваемой информации (просмотровое/поисковое чтение).

 В ходе ознакомительного чтения школьники научатся:

·       определять тему/основную мысль;

·       выделять главные факты, опуская второстепенные;

·       устанавливать логическую последовательность основных фактов текста;

·       догадываться о значении отдельных слов (на основе сходства с родным

  языком, по словообразовательным элементам, контексту);

·       пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником,  словарём.

       В ходе изучающего чтения дети научатся:

·       читать несложные аутентичные и адаптированные тексты разных типов,

      полно и точно понимая текст на основе его информационной переработки

     ( анализа отдельных мест текста, выборочного перевода и т.д.); 

·       оценить полученную из текста информацию, выразить своё мнение.

      В ходе просмотрового/поискового чтения учащиеся должны уметь: 

·       выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один

      текст или несколько коротких текстов.

Учащиеся получат возможность научиться:

·       устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий текста;

·       выбирать необходимую/интересующую информацию, просмотрев один

текст или несколько коротких текстов и использовать эту информацию в дальнейшей работе,  интерпретировать полученную информацию.

Письмо:

Учащиеся научатся:

·       делать различные записи (сокращать текст, убирать лишнее);

·       составлять план текста;

·       заполнять анкеты, бланки, таблицы;

·       завершать начатые предложения с опорой на ранее полученные знания;

·       выполнять лексико – грамматические упражнения.

Учащиеся получат возможность научиться:- выполнять письменные проекты (индивидуально и в группе);

                                                              СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ раздела	Раздел	Форма контроля	Кол-во часов
1	Всё о себе	Контроль домашнего чтения	5
2	Повседневная жизнь	контрольная работа	4
3	Твое свободное время	зачет	4
4	Путешествия	проектная работа	4
5	Страны и их традиции	зачет	7
6	Мир вокруг нас	Контрольная работа	22
7	Великобритания	Контрольная работа	13
8	Здоровье и забота о себе	зачет	19
9	Игры и спорт	Контроль домашнего чтения	10
10	Покупки	Контрольная работа	14
	итого		102

 1. Все о себе. 5часов

Биография. Характер и внешность. Увлечения. Профессии.

Глагол to have/have got. 

2.Повседневная жизнь. 4 часа.

Квартира. Дом. В школе.

Настоящее длительное время. Настоящее простое время.

3.Твое свободное время. 4 часа

Увлечения. Телевидение и радио. Театры и кино. Музеи. Зарубежные писатели.

Прошедшее простое время. зачет

4. Путешествия. 4 часа

Транспорт. В аэропорту. В гостинице. Погода. Осмотр достопримечательностей в городе. Настоящее совершенное время. Словообразование. Контрольная работа

5. Страны и их традиции. 7 часов

Обычаи и традиции Великобритании и России. Символы стран изучаемого языка. Зачет.

Будущее простое время. Способы выражения будущего времени.

 6. Мир вокруг нас. 22 часа

 Страны и континенты. Англо-говорящие страны. Животные в опасности.  Земля в опасности. Правила речевого этикета.

Прошедшее длительное время. Словообразование. Оборот used to. Neither… nor. Страдательный залог. Контрольная работа

7. Великобритания. 13 часов.

Географическое положение Великобритании. Королева и парламент. Британский образ жизни.  Контрольная работа.

Косвенная речь. Either … or. Правила речевого этикета.

8. Твое здоровье. 19 часов.

У врача. В аптеке. Здоровый образ жизни. Зачет.

Косвенная речь. Словообразование. Правила речевого этикета.

9. Игры и спорт. 10 часов.

Популярные виды спорта в Британии. Спорт в России. Придаточные времени и условия. Возвратные местоимения. Абсолютная форма притяжательных  местоимений. Зачет.

10. Покупки. 14 часов.

В магазине. Денежная система в США и Великобритании. Конструкция «И я тоже…». Местоимение  one/ones.   Контрольная работа.

Тематическое планирование по английскому языку к учебнику И.Н. Верещагиной , О.В.Афанасьевой

5 класс

№ п/п	Дата проведения		Название раздела/темы урока	Кол-во часов		Примечание
			Всё о себе  (5 часов)
1			Всё о себе. Профессии.	1
2			Дата рождения. Семья.	1
3			Наша внешность. Вводный контроль.	1
4			Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Всё о себе.	1
5			Контроль  домашнего чтения.	1
Повседневная жизнь-4 часа
6			Повседневная жизнь.	1
7			Современные удобства.	1
8			В школе.	1
9			Урок обобщения лекс. и грамматики по теме: Современные удобства. Контрольная работа.	1
Моё свободное время (4 часа)
10			Моё свободное время.	1
11			Известные писатели.	1
12			Домашнее чтениеЧто случилось с дядей Оскаром?	1
13			Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Моё свободное время. Зачет.	1
			Путешествие. Транспорт  (4 часа)
14			Путешествие. Транспорт.	1
15			Прибытие. Отправление.	1
16			Другие страны.	1
17			Урок обобщ. повтор. лексики и грамматики: Путешествие. Транспорт. Проектная работа.	1
			Страны и обычаи  (7часов)
18			Страны и обычаи.	1
19			Страны и континенты. Как сказать о будущем.	1
20			Известные люди.	1
21			Известные люди.  Русские и британские традиции.	1
22			Урок домашнего чтения . О британских и русских традициях.	1
23			Урок домашнего чтения .	1
24			Урок  обобщающего повторения по теме: Страны и обычаи.Зачет.	1
			Мир вокруг нас  (22 часа)
25			Мир вокруг нас.	1
26			Исследование  мира.	1
27			Страны и континенты.	1
28			Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Мир вокруг нас.	1
29			Англо-говорящие страны.	1
30			Красоты  мира.	1
31			Англо-говорящие страны.	1
32			Урок обобщения материала по теме: Англо-говорящие страны.	1
33			Животные мира в опасности.	1
34			Формальные и неформальные приглашения.	1
35			Животные в опасности.	1
36			Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Животные в опасности.	1
37			Цветы. Растения.	1
38			Названия цветов.	1
39			Двенадцать цветов года (Iч).	1
40			Двенадцать цветов года (IIч).	1
41			Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Цветы. Растения.	1
42			Мы должны защитить жизнь на Земле.	1
43			Земля в опасности.	1
44			Как защитить жизнь животных и растений.	1
45			Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Животные и Земля в опасности.		1
46
	Соединённое Королевство Великобритании (13 часов)

	Контрольная работа по теме		1
47		Соединенное королевство Великобритании
48		Ваши предпочтения.	1
49		Земля и люди Великобритании.	1
50		Соед. Корол-во Великобритании.	1
51		Какие страны образуют Соединённое Королевство.	1
52		Англичане любят говорить  о погоде.	1
53		Королева и парламент.	1
54		Политическая система Великобритании	1
55		Урок домашнего чтения	1
56		Комплименты.	1
57		Хорошие манеры.	1
58		Британский образ жизни	1
59		Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Страны Соединённого Королевства.  Контр.работа	1
		Здоровье и забота о себе  (19 часов
60		Здоровье и забота о себе.	1
61		Как надо извиняться по-английски.	1
62		У доктора.	1
63		Здоровье. Разговорный этикет	1
64		Части  тела.	1
65		Как спросить дорогу.	1
66		Болезнь Рональда.	1
67		«Здоровый образ жизни: правила и рекомендации»	1
68		Британцы говорят о магазинах (покупках).	1
69		Что бы  вы хотели купить?	1
70		Как сохранить здоровье?	1
71		Урок обобщения материала по теме: Здоровье и забота о себе.	1
72		Урок домашнего чтения	1
73		Обзор грамматики и лексики по теме: Здоровье и забота о себе.	1
74		Лексический практикум по теме «Здоровый образ жизни».	1
75		Урок обобщающ. повтор. лексики и грамм.  по теме: Здоровье и забота о себе.	1
76		Урок обобщающ. повтор. по теме: Здоровье и забота о себе	1
77		Урок домашнего чтения	1
78		Зачет по теме	1
		Спорт и игры (10 часов)
79		Спорт и игры.	1
80		Что бы вы сделали, если…?	1
81		Популярные Британские игры и спорт.	1
82		Спортсмены и спортивные игры.	1
83		Урок домашнего чтения“Two Ways to Count to Ten”	1
84		Виды спорта и игры.	1
85		Что следует делать правительству.	1
86		Он ошибся лишь на «2».	1
87		Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Виды спорта и игры.	1
88		Контроль домашнего чтения	1
		Покупки  (14 часов)
89		Покупки .	1
90		В овощном магазине.	1
91		В мясном магазине.	1
92		Разговорный этикет	1
93		Покупки .	1
94		Британские деньги.	1
95		Американские деньги.	1
96		В магазине Лондона (Селфридж).	1
97		Итоговое  тестирование	1
98		Урок домашнего чтения .	1
99		Настоящая цена.	1
100		В торговом центре Лондона.	1
101		Контрольная работа по теме	1
102		Урок обобщающего повторения лексики и грамматики по теме: «Покупки».	1