Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 5 класс ФГОС ООО

Рабочая программа по английскому языку 5 класс ФГОС ООО

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m675ea699.jpg









Пояснительная записка к рабочей программе

по английскому языку для 5А класса

Рабочая программа по английскому языку составлена на основе:

1. Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ».

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: Приказ МО и Н РФ № 1897 от 17 декабря 2010;

3. Учебного плана для 5-11 классов МБОУ Родниковской СОШ на 2015- 2016 учебный год: Приказ № ___ од от ____. _____.2015г.

  1. Примерных программ по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – 5-2 изд., дораб.-М.: Просвещение, 2012. – 2002с. – (Стандарты 2-го поколения)

  2. Авторской методической концепции линии УМК «Английский в фокусе» (Spotlight). [Ю. Е. Ваулина, Д.Дули, О.У. Подоляка, В.Эванс].

  3. Письма Министерства образования и науки Республики Татарстан от 18 января 2007 г. N 251/7 "Об особенностях преподавания учебного предмета "Иностранный язык" в условиях перехода на федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования"

  4. Локального акта образовательного учреждения (об утверждении структуры рабочей программы): Приказ № ___ от ___. ___. 201__ г. по МБОУ Родниковской СОШ; рассчитана на 102 часа в год, 3 часа в неделю.

  5. Приказ № ___ од от ___.___.20___ года по МБОУ Родниковская СОШ «Об утверждении учебников».

  6. Закона №52 о Сан ПиНах 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993)

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта

1. Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций с приложением на электронном носителе/ [Ю. Е. Ваулина, Д.Дули, О.У. Подоляка,В.Эванс].- 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение. 2015 г. – 164 с.: ил. – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-033046-6.


Общая характеристика учебного предмета.

Федеральный компонент образовательного стандарта построен с учетом особенностей иностранного языка как учебного предмета, в число которых входят:

  • межпредметность (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

  • многоуровневость (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

полифункциональность (иностранный язык может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в других областях знания).

Таким образом, воспитательный и развивающий потенциал стандарта реализуется:

  • в целенаправленной постановке задач воспитания и развития лич­ности ученика средствами иностранного языка, его интеллектуальных и когнитивных способностей, нравственных качеств;

  • в социокультурной/культуроведческой направленности предметно­го содержания речи, в нацеленности содержания на развитие позитивных ценностных ориентаций, чувств и эмоций, на развитие творческих способностей и реализацию личностного потенциала ученика;

в выделении учебно-познавательной и компенсаторной компетен­ций в качестве обязательных компонентов целей и содержания обра­зования, в нацеленности на непрерывность языкового образования, в ориен­тации на развитие рефлексии, потребности в самообразовании.

Принципы. Данная рабочая программа строится на основе следующих подходов в обучении иностранным языкам.

  • личностно-ориентированный,

  • деятельностный,

  • коммуникативно-когнитивный

  • социокультурный


Цель учебного курса

Рабочая программа направлена на достижение следующих целей:

Цель: обеспечить преемственность обучения английскому языку учащихся начальной школы и основной школы.

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих– речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

социокультурная компетенция– приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция– дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

- развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала английского языка:

- формирование у учащихся потребности изучения английского языка и овладение им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения английского языка как средства общения и познания в современном мире;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлению иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

- развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами английского языка;

- осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек


Содержание образования


модуля

Тема

Вводный модуль

Повторение изученного материала в 4 классе

Модуль 1

Школьное образование. Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.

Модуль 2

Страны изучаемого языка и родная страна, их столицы и крупные города, регионы

Модуль 3

Условия проживания в городской и сельской местности.


Модуль 4

. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками, решение конфликтных ситуаций. Внешность и характер человека. Мир профессий

Модуль 5

Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. –

Модуль 6

Режим труда и отдыха. Досуг и увлечения. Виды отдыха, путешествия.-

Модуль 7

Климат. Погода. Молодежная мода

Проект.

Модуль 8

Культурные особенности стран изучаемого языка и родной страны (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи

9

Покупки

10

Каникулы в различное время года. Переписка с зарубежными сверстниками.


Содержание тем учебного курса

  1. Starter Unit. Вводный курс. Повторение изученного материала в 4 классе..

  2. Module 1. School days. – Раздел 1. Школьное образование. Школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.

  3. Module 2. Thats me! - Раздел 2. Страны изучаемого языка и родная страна, их столицы и крупные города, регионы.

  4. Module 3. My home, my castle. – Раздел 3. Условия проживания в городской и сельской местности.

  5. Module 4. Family ties. – Раздел 4. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками, решение конфликтных ситуаций. Внешность и характер человека. Мир профессий.

  6. Module 5. World animals. – Раздел 5. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды.

  7. Module 6. Round the clock. – Раздел 6. Режим труда и отдыха. Досуг и увлечения. Виды отдыха, путешествия.

Проект-1 час

  1. Module 7. In all weathers. – Раздел 7. Климат. Погода. Молодежная мода.

  2. Module 8. Special days. – Раздел 8. Культурные особенности стран изучаемого языка и родной страны (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи).

  3. Module 9. Modern living. – Раздел 9. Покупки.

  4. Module 10. Holidays. – Раздел 10. Каникулы в различное время года. Переписка с зарубежными сверстниками.


Контрольно-измерительные материалы.

Учебный материал в структурирован по разделам. (Module 1 -10). В конце каждого раздела имеются задания для самоконтроля учащихся “Progress Check”, которые используются для подготовки обучающихся к контрольной работе.

Контроль сформированности лексико – грамматических навыков, навыков аудирования, чтения, письма осуществляется после изучения раздела с использованием заданий из пособия к данному учебнику (Английский язык. Контрольные задания. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций (Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс) – 6- изд. - М.: Express Publishing: Просвещение, 2014. -136с. ил-(Английский в фокусе).

Английский язык. Контрольные задания. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.5-12 (варианты 1а, 1в)

  1. Контрольное тестирование по разделу 2. Английский язык. Контрольные задания. 5 класс.(Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.13-17) - (варианты 2а, 2в)

  2. Контрольное тестирование по разделу 4. Английский язык. Контрольные задания. 5 класс. Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.29-33 - (варианты 4а, 4в)

  3. Контрольное тестирование по разделу 7. Английский язык. Контрольные задания. 5 класс. Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.57-61 - (варианты 7а,7в)

  4. Контрольное итоговое тестирование по разделам 1-10 Английский язык. Контрольные задания. 5класс. Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г. стр. 89


Требования к уровню подготовки учеников за курс английского языка 5 класса

Предметные результаты:

В говорении:

- рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее;

- сообщать краткие сведения о своём селе, о своей стране и странах изучаемого языка;

- передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного;

В аудировании:

- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудио – и видеотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщении/рассказ/ интервью);

- воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст краткие несложные аутентичные прагматические аудио – и видеотексты, выделяя значимую/нужную/необходимую информации

В чтении:

- читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным пониманием;

- читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

В письменной речи:

- заполнять анкеты, формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета в странах изучаемого языка.

Личностные результаты:

- формирование мотивации изучения английского языка;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, учебно- исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

- стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;

- формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, культуре, языку


Метапредметные результаты:

- развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

- развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, выделять основную мысль, главные факты;

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя задачи в учёбе и познавательной деятельности;

- умение преобразовывать знаки, схемы символы, модели для решения учебных и познавательных задач;

- формирование и развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий;

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, её обобщение и фиксация;

- развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные.

Литература для учащихся

1. Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций с приложением на электронном носителе/ [Ю. Е. Ваулина, Д.Дули, О.У. Подоляка,В.Эванс].- 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение. 2015 г. – 164 с.: ил. – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-033046-6.

3. Аудиоприложения (аудиокассета, СD MP3)

4. Интернет-ресурсы:

http://www.alleng.ru/english/engl.htm

http://www.abc-english-grammar.com/

http://www.prosv.ru/umk/spotlight


Литература для учителя.

1. Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе/ [Ю. Е. Ваулина, Д.Дули, О.У. Подоляка, В.Эванс].- 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015 г. – 164 с.: ил. – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-033046-6.

2. Рабочая программа по английскому языку. 5 класс/ Сост. О.В. Наговицына. – М.: Вако, 2015. – 64 с. – (рабочие программы)

3. Английский язык. Контрольные задания. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.5-12 (варианты а, в)

5. Аудиоприложения (аудиокассета, СD MP3)

6. Видиоприложения

http://englishtexts.ru/category/texts

http://www.native-english.ru/

http://www.prosv.ru/umk/spotlight


Учебно-тематическое планирование по английскому языку

Класс:

Учитель: Москвичева С.В.

Количество часов

Всего 102 часа; в неделю 3 часа.

Плановых контрольных уроков 4

Учебно-тематическое планирование составлено на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: Приказ МО и Н РФ № 1897 от 17 декабря 2010;

2. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – 5-2 изд., дораб.- М.: Просвещение, 2012. – 2002с. – (Стандарты 2-го поколения

3. Английский язык. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с приложением на электронном носителе/ [Ю. Е. Ваулина, Д.Дули, О.У. Подоляка, В.Эванс].- 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2015 г. – 164 с.: ил. – (Английский в фокусе). – ISBN 978-5-09-033046-6.


РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС


урока

урока по теме

Тема раздела

Тема для изучения

Языковой материал

Требования к уровню подготовки учащихся: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г). письмо (П)

Тип урока

Вид контроля

Дата

фонетика

лексика

грамматика

план

факт

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8..

9.

10.

11.

12.

Вводный модуль. “Starter Unit” I четверть (27 часов)

Предметное содержание речи. Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы.

1.

1

Вводный модуль. “Starter Unit”

We Learn English


For the Internet, for travel, for business, to read books in English, to watch films in English, to sing songs in English, to make friends, English –speaking countries


The imperative

Ученик научится:

Предметные: Формирование интереса к изучению иностранного языкаб к использованию иностранного языка как средства получения информации, позволяющий расширять свои знания в других предметных областях;

Познавательные: строить логическое рассуждение, вклющающее установление причинно-следственных связей

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам прогназированиякак предвидения будущих событий и развития процесса

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовноти и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

Текущий



2

2

Вводный модуль. “Starter Unit”

The English Alphabet (I)

The English Alphabet (II)

[ei], [æ], [b],[s] ,[k], [ↄ],[i:],[e],[f],

[ʤ],[g][h] reading rules

[ai], [i], [ʤ],[k] [l],[m],[n], [ↄu],

[], [r], reading rules

Introducing people, presenting yourself, identifying objects

Introducing people, presenting yourself, identifying objects

The imperative

The imperative

Ученик научится:

Предметные: Различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка; рассказывать о себе с опорой на зрительную наглядность.

Познавательные: использовать знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Коммуникативные: основам коммуникативной рефлексии

Регулятивные: Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и припятствия на пути достижения целей

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

Текущий



3

3

Вводный модуль. “Starter Unit”

The English Alphabet (III)

The English Alphabet (IV)

[s], [t], [ju],[v] [w], [ks],[ai], [i],

[z], reading rules

Буквы английского алфавита, правило чтения буквы Oo.

Introducing people, presenting yourself, identifying objects

Introducing people, presenting yourself, identifying objects

The imperative

The imperative

Ученик научится:

Предметные: Различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка; вести диалог этикетного характера

Познавательные: использовать знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания

Коммуникативные: основам коммуникативной рефлексии

Регулятивные: Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и припятствия на пути достижения целей

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

Текущий



4


4


Вводный модуль. “Starter Unit”

Numbers

Colours

Отработка произношения числительных

Отработка произношения цветов, правила чтения буквы Uu

Introducing people, presenting yourself, identifying objects

colours

The imperative

What colour is/ are the

Ученик научится:

Предметные: Назвать числительные в пределах одного десятка; считать от1 до 10; правильно ппоизносить названия цветов

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные: быть готовым слушать собеседника и вести диалог

Регулятивные: уметь контролировать свое время м управлять им

Личностные: развитие этических чувствб доброжелательности и эмоционально-нравтственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувтсвам других людей.

Урок открытия нового знания

Текущий



5


5


Вводный модуль. “Starter Unit”

Common verbs.

Classroom objects

Отработка произношения слов по теме


Climb, draw, eat, look, read, run, sing, sleep, speak, walk, write

Classroom objects

The Imperative

I’ve got …

What’s this?

It’s a…

How do you spell it?

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи предложения с начальным It (Its a pen) и Ive got..: узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы по теме

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные: быть готовым слушать собеседника и вести диалог

Регулятивные: уметь контролировать свое время м управлять им

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях

Урок общеметодологической направленности

Текущий




6

6

Вводный модуль. “Starter Unit”

Classroom language

Отработка произношения по теме

Open your books! Close your books! Go to page 9, please! Come to the blackboard please! I don’t understand! Be quite! Sit down please! Stand up, please! Listen please!

The imperative!

Ученик научится:

Предметные: употреблять в речи выражения классного обихода; попросить или давать команды, используя эти выражения

Познавательные: осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;

Коммуникативные: работать в группе –устанавливать рабочие отношения

Регулятивные: самостоятельно ставить новыеучебные цели и задачи

Личностные: освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Урок открытия нового знания

Текущий



7

1

Модуль 1. School Days!

School! (1a)

Отработка произношения школьных предметов

English, Mathematics (Maths)

Science

History,

Art,

Geography, Music, Information Technology (IT), Physical Education (PE), a school timetable


Ученик научится:

Предметные: употреблять в речи новые ЛЕ по теме, строить монологическое высказывание, составлять расписание уроков;

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

Текущий



8

2

Модуль 1. School Days!

Articles a/an)

Отработка произношения дней недели



Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

Articles a / an

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи имена существительные с определенным/неопределенным/ нулевым артиклем; различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

Текущий



9

3

Модуль 1. School Days!

First Day! (1b)

Отработка произношения числительных, личных местоимений

Numbers 11 - 20

Personal Pronouns

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи имена существительные с определенным/неопределенным/ нулевым артиклем; различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

Текущий



10

4

Модуль 1. School Days!

The Verbto be

Отработка произношения числительных, личных местоимений

Affermative, Negative, Interrogative

Употребление глагола “ to be” в утвердительном, отрицательном и вопросительном предложениях

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи предложения с глаголом to be: рассказывать о себе с опорой на образец;

Познавательные: давать определения понятиям, создавать и преоброзовывать модели и схемы для решения задач;

Коммуникативные: активно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;

Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты

Личностные: формирование целостного мировозрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Урок открытия нового знания

Текущий



11

5

Модуль 1. School Days!

Favorite Subjects

Отработка произношения школьных предметов


Capital Letters

Ученик научится:

Предметные: воспринимать на слух и вборочно понимать аудиотексты; начинатьб вести и заканчивать диалог;

Познавательные: основам поискового чтения

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование уважения к другим народам мира и принятию их, межэтнической толерантности

Урок открытия нового знания

Текущий



12

6

Модуль 1. School Days!

Schools in England

Отработка произношения слов по теме

English Education

Primary School

Secondary School

Sixth form Colleges

University


Ученик научится:

Предметные: Основам изучающего чтения; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собствееных устных высказываниях

Регулятивные: умению контролировать свое время и управлять им;

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знанияй

Текущий



13

7

Модуль 1. School Days!

Проект «Школы в России»


Similar, education system, diagram


Ученик научится:

Предметные: Научатся презентовать рассказ о школах России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения

Коммуникативные: работать в парах договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определеть цели учебной деятельности с помощью учителя, соотносить результата своей деятельности с целью и оценивать его

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок общеметодологической направленности

Текущий



14

8

Модуль 1. School Days!

English in Use

/ei/, /æ/, /Ɵ/

Pronunciation of greetings

greetings


Ученик научится:

Предметные: обощать, систематизировать изученное

Познавательные: основам поискового чтения

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование уважения к другим народам мира и принятию их, межэтнической толерантности

Урок общеметодологической направленности

Текущий



15

9

Модуль 1. School Days!

Extensive Reading

Listening for specific informaion

Alone, in groups, in pairs

Study skills

Ученик научится:

Предметные: Основам изучающего чтения; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собствееных устных высказываниях

Регулятивные: умению контролировать свое время и управлять им;

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок общеметодологической направленности

Текущий



16

10

Модуль 1. School Days!

Самостоятельная работа (Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.34)

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

Текущий



17

1

Модуль 2. That’s me!

I’m from

Отработка произношения названий стран и национальностей

The UK, the USA, Canada, Australia, New Zealand, France, Japan, Japanese, French, New Zealander, British, Australian, American

Word formation

Suffixes: ish, ian, er, ese to form nationalities

Ученик научится:

Предметные: употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

текущий



18

2

Модуль 2. That’s me!

Grammar reference

Отработка произношения названий стран и национальностей

Countries and nationalities

Have got…

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией have got; различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

текущий



19

3

Модуль 2. That’s me!

My Things

Отработка произношения слов по теме

Helmet, skateboard, digital camera, cap, guitar, scarf, basketball, watch, gloves, handbag, bicycle, teddy bear, trainers

Plurals

This/these, that/those

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи имена существительные в единственном и во множественном числе, образованные по правилу и исключения; различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок открытия нового знания

текущий



20

4

Модуль 2. That’s me!

My collection

Отработка произношения числительных 20-100

Numbers

Образование числительных 20-100

Ученик научится:

Предметные: Назвать числительные в пределах 100; образовывать десятки; правильно произносить окончания

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные: читать с пониманием запрашиваемой информации;

Регулятивные: уметь контролировать свое время м управлять им

Личностные: развитие этических чувствб доброжелательности и эмоционально-нравтственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувтсвам других людей.

Урок открытия нового знания

текущий



21

5

Модуль 2. That’s me!

UK Souveniers

Отработка произношения слов по теме

Shamrocks, hat, mug, scarf, stuffed toy, toy buses, pin


Ученик научится:

Предметные: расширять и систематизировать знания о языке, расширять лингвистический кругозор и лексический запас, овладеть общей речевой культурой

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собствееных устных высказываниях

Регулятивные: умению контролировать свое время и управлять им;

Личностные: формирование дружелубного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личной позиции в восприятии мира

Урок открытия нового знания

текущий



22

6

Модуль 2. That’s me!

Самостоятельная работа.

Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.34

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

Текущий



23

7

Модуль 2. That’s me!

ProjectRussian Sovenirs




Ученик научится:

Предметные: Научатся презентовать рассказ о традициях и символиках народов России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализаб сравненияю

Коммуникативные: работать в парахб договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определение цели учебной деятельности с помощью учителяб соотнесение результата своей деятельности с целью и его оценивание

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок общеметодологической направленности

текущий



24

8

Модуль 2. That’s me!

English use

Listening for specific information,

Reading rules /u:/, /ᴧ/

Key rings, umbrella, T-shirt, thermos flask, bell, teddy bear, scarf


Ученик научится:

Предметные: обощать, систематизировать изученное

Познавательные: основам поискового чтения

Коммуникативные: строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные: основам саморегуляции эмоциональных состояний

Личностные: формирование уважения к другим народам мира и принятию их, межэтнической толерантности

Урок общеметодологической направленности

текущий



25

9

Модуль 2. That’s me!

Geography. English-speaking countries

Pronunciation of the names of English-speaking countries

North America, Europe, Asia, Africa, Australia, AntarcticaCanberra, Washington, Ottowa, London


Ученик научится:

Предметные: Основам изучающего чтения; осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета

Познавательные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Коммуникативные: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собствееных устных высказываниях

Регулятивные: умению контролировать свое время и управлять им;

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Урок общеметодологической направленности

текущий



26

10

Модуль 2. That’s me!

Контрольная работа

Контрольное тестирование по разделу 2. Английский язык. Контрольные задания. 5 класс.(Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.13, 17) - (варианты 2а, 2в)

Ученик научится:

Предметные: применять приобретенные знания умения и навыки в конкретной деятельности

Познавательные: росуществлять выбор наиболее эфеективных способов решения задач в зависимости отконкретных условий

Коммуникативные: осущществлять самоонтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Личностные: Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Урок развивающего контроля

промежуточный



27

1

Модуль 3 My Home, My Castle!

At home

Pronunciation of the room’s names

Living room, kitchen, bathroom, bedroom, hall, dining room, garden, garage


Ученик научится:

Предметные: Образовывать порядковые числительные; правильно произносить окончания; составлять описание своего дома;

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные: читать с пониманием запрашиваемой информации;

Регулятивные: уметь контролировать свое время м управлять им

Личностные: развитие этических чувствб доброжелательности и эмоционально-нравтственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувтсвам других людей.

Урок открытия нового знания

текущий



28

2

Модуль 3 My Home, My Castle!

Live High Up!

Reading rules: /θ/, /ð/

Ordinal numbers

Ordinal numbers

Ученик научится:

Предметные: Образовывать порядковые числительные; правильно произносить окончания; составлять описание своего дома;

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий

Коммуникативные: читать с пониманием запрашиваемой информации;

Регулятивные: уметь контролировать свое время м управлять им

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравтственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувтсвам других людей.

Урок открытия нового знания

текущий



29

3

Модуль 3 My Home, My Castle!

Move in

Отработка произношения слов по теме

Wardrobe, bed, lamp, desk, bookcase, books, carpet, mirror, washbasin, toilet, bath, sink, cooker, fridge, chairs, table, painting, armchair, window, sofa, coffe table

There is/there are

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи предложения с началом There is/there are: рассказывать о своем доме или квартире;

Познавательные: давать определения понятиям, создавать и преоброзовывать модели и схемы для решения задач;

Коммуникативные: активно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;

Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты

Личностные: формирование целостного мировозрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира

Урок открытия нового знания

текущий



30

4

Модуль 3 My Home, My Castle!

Grammar Reference. There is/there are

Отработка произношенияслов по теме

Names of the rooms and things in the rooms

Possessive adjectives

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи притяжательные местоимения и их производные

Познавательные: проводить наблюдение под руководством учителя;

Коммуникативные: вести диалог в ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка

Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и припятствия на пути достижения целей;

Личностные: формирование потребности в самовыражении и самореализацииб социальном признании

Урок открытия нового знания

текущий



31

5

Модуль 3 My Home, My Castle!

My Bedroom

Отработка произношения слов по теме

wall, floor, in, on, under, behind, next to, in front of

Prepositions of place

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи предлоги места

Познавательные: проводить наблюдение под руководством учителя;

Коммуникативные: вести диалог в ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка

Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и припятствия на пути достижения целей;

Личностные: формирование потребности в самовыражении и самореализацииб социальном признании

Урок открытия нового знания

текущий



32

6

Модуль 3 My Home, My Castle!

A Typical English House

Отработка произношения слов по теме

Semi-detached houses, upstairs, downstairs, garden, type, inside, outside, special features


Ученик научится:

Предметные: читать и полностью понимать несложный аутентичный текст, построенный на изученном языковом материале, воспринимать на слух и понимать запрашиваемую информацию;

Познавательные: проводить наблюдение под руководством учителя;

Коммуникативные: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собствееных устных высказываниях

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

Личностные: Приобретение знаний о видах домов в англоговорящих старнах

Урок открытия нового знания

текущий



33

7

Модуль 3 My Home, My Castle!

Project “A Typical House in Russia”




Ученик научится:

Предметные: Научатся презентовать рассказ об особенностях отличительных чертах зданий в России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализаб сравненияю

Коммуникативные: работать в парахб договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определение цели учебной деятельности с помощью учителяб соотнесение результата своей деятельности с целью и его оценивание

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок построения системы знаний

текущий



34

8

Модуль 3 My Home, My Castle!

English Use

Listening to specific information

Reading Rules: oo, oo+k



Ученик научится:

Предметные: воспринимать на слух и понимать основное содержание диалога-обмен мнениями; составить диалог по образцу

Познавательные: быть готвым слушать собеседника и вести диалог;

Коммуникативные: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собствееных устных высказываниях

Регулятивные: организовать учебное сотрудничество и совместную детельность со сверстниками

Личностные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Урок общеметодологической направленности

текущий



35

9

Модуль 3 My Home, My Castle!

Art and Design. Taj Mahal

Отработка слов про теме

Glass, marbel, brick, stones


Ученик научится:

Предметные: читать текст с пониманием нужной информации; передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на текст

Познавательные: смысловому чтению и выделять главные факты, опуская второстепенные

Коммуникативные: строить связное монолгическоевысказывание с опорой на зрительную наглядность;

Регулятивные: не создавать конфликтов в парной работе

Личностные: развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов мира

Урок общеметодологической направленности

текущий



36

10

Модуль 3 My Home, My Castle!

Самостоятельная работа

Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.54

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

текущий



37

1

Модуль 4. Family Ties

My Family

Отработка произношения слов по теме

Cool, kind, sweet, clever, friendly, noisy, funny, naughty, caring

Using word lists

Ученик научится:

Предметные: употреблять в речи новые ЛЕ по теме, читать текст с выборочном понииманием, описывать членов семьи Кейт

Познавательные: пользоваться справочным материалом для нахождения определений слов;

Коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации в устной форме

Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и припятствия на пути достижения целей;

Личностные: осознание значения семьи в жизни человека

Урок открытия нового знания

текущий



38

2

Модуль 4. Family Ties

Grammar Reference. Modal verb ‘can’

Отработка произношения слов по теме

Affirmative, Negative, Interrogative, Short Answers

Modal Verb “can”, Object Pronouns/Posessive adjectives

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи модальный глагол can, личные и притяжательные местоимения

Познавательные: ставить проблему, аргументировать ее актуальность;

Коммуникативные: выходить из положения при дефиците языковых средств:использовать переспрос при говорении;

Регулятивные: прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и припятствия на пути достижения целей;

Личностные: развитие трудолюбия, дисциплинированности.

Урок открытия нового знания

текущий



39

3

Модуль 4. Family Ties

Who’s who. Apeearance

Отработка произношения слов по теме

Facial features, height, hair, build, plump, tall, fat, mostache, short

Asking for and giving personal information about someone

Ученик научится:

Предметные: запрашивать и давать информацию о 3-ем лице, описывая внешность человека

Познавательные: формулировать собственное мненние и позицию;

Коммуникативные: давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

Регулятивные: адекватно и самостоятельно оценивать правильность выполенния действия и вносить необходимые коррективы в исполненние как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Личностные: формирование уважения к личности и ее достоинству, доброжелательное отношение к окружающим

Урок открытия нового знания

текущий



40

4

Модуль 4. Family Ties

Grammar Reference. Posesessive (‘s/s)/whose

Отработка произношения слов по теме


Posesessive (‘s/s)/whose

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи существительные в притяжательном падеже;

Познавательные: делать умозаключения и выводе на основе аргументации;

Коммуникативные: воспринимать на слух и понимать интересующую информацию в аутентичном тексте, содержащего как изученные языковые явления, так и некоторые количество неизученных языковых явлений.

Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

Личностные: формирование уважения к личности и ее достоинству, доброжелательное отношение к окружающим

Урок открытия нового знания

текущий



41

5

Модуль 4. Family Ties

Famous People


Hobbies, football, painting, computer games, cooking, plying the guitar, sining, dancing


Ученик научится:

Предметные: описывать фото с опорой на ключевые слова; давать характеристику реальных людей;

Познавательные: делать умозаключения и выводе на основе аргументации;

Коммуникативные: воспринимать на слух и понимать интересующую информацию в аутентичном текстеб содержащего как изученные языковые явления, так и некоторые количество неизученных языковых явлений.

Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

Личностные: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

Урок открытия нового знания

текущий



42

6

Модуль 4. Family Ties

American TV Families

Listening for specific information



Ученик научится:

Предметные: читать и понимать основное содержание несложного аутентичного тектста, содержащего неизученные языковые явления;

Познавательные: делать умозаключения и выводе на основе аргументации;

Коммуникативные: составлять план устного или письменного сообщения;

Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

Личностные: уважение к другим народам мира и принтие их норм семейного уклада

Урок открытия нового знания

текущий



43


Модуль 4. Family Ties

Самостоятельная работа

Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.64

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

текущий



44

7

Модуль 4. Family Ties

Project. My favourite TV family in my country


A poster

descriptions


Ученик науится:

Предметные: Научатся презентовать рассказ об известной телевизилнной семьи в России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализа, сравнения.

Коммуникативные: работать в парахб договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определять цели учебной деятельности с помощью учителя, соотносить результата своей деятельности с целью и оценивать его

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок общеметодологической направленности

текущий



45

9

Модуль 4. Family Ties

English Use Extensive Reading. Literature

Pronunciation /w/, /i:/, reading rules w, wh, e, ee, ea

Playful, proud, gentle, quite, wise, gentle, strong, busy, stubborn, slow

as… as

Ученик научится:

Предметные: воспринимать на слух и понимать основное содержание диалога-обмен мнениями; составить диалог по образцу; выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичный текст, демонстрируя понимание прочитанного, распозновать и употреблять в речи преложения с конструкцией asas

Познавательные: быть готвым слушать собеседника и вести диалог;

Коммуникативные: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собствееных устных высказываниях

Регулятивные: организовать учебное сотрудничество и совместную детельность со сверстниками

Личностные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками

Урок общеметодологической направленности

текущий



46

10

Модуль 4. Family Ties

Контрольная работа

Контрольное тестирование по разделу 4. Английский язык. Контрольные задания. 5 класс.(Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.29, 33) - (варианты 4а, 4в)

Ученик научится:

Предметные: применять приобретенные знания умения и навыки в конкретной деятельности

Познавательные: росуществлять выбор наиболее эфеективных способов решения задач в зависимости отконкретных условий

Коммуникативные: осущществлять самоонтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Личностные: Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Урок развивающего контроля

промежуточный



47

1

Модуль 5 World Animals

Amazing creaturies

Отработка произношения слов по теме


Camel, lion, elephant, tiger, leopard, crocodile, rhino, cobra, deer, India, Nepal, China

Study skills (learning new words)

Ученик научится:

Предметные: употреблять в речи новые ЛЕ по теме; читать и полностью понимать аутентичный текст;

Познавательные: уметь составлять контекстное монологическое высказывание

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

Регулятивные: основам самоорегуляции эмоциональных состояний;

Личностные: Экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе.

Урок открытия нового знания

текущий



48

2

Модуль 5 World Animals

Grammar reference. Present Simple (affirmative

Spelling rules, verb+s, verb –ss/-sh/-ch/-x/-o + es

Verb ending in a consonant y >ies Sounds: /s/, /z/, /iz/

Camel, lion, elephant, tiger, leopard, crocodile, rhino, cobra, deer, India, Nepal, China

3rd Person Singular

Ученик научится:

Предметные: распозновать и употреблять в речи глаголы во временной группе Present Simple в третьем лице единственного числа;

Познавательные: уметь применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных ситуаций;

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

Регулятивные: основам самоорегуляции эмоциональных состояний;

Личностные: Формирование стремления к совершенствованию речевой культуры в целом.

Урок открытия нового знания

Текущий



49

3

Модуль 5 World Animals

At the zoo

Pronunciation of new words

Elephant, lion. Giraffe, monkey, bear, peacock, tasks, tail, mane, neck, legs, trunks, paws,, ear, fur, beak, wings, feathers


Ученик научится:

Предметные: распозновать и употреблять в речи глаголы во временной группе Present Simple, воспринимать на слух и правильно произносить названия животных; составлять описание животного с опорой на зрительную наглядность;

Познавательные: уметь применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных ситуаций;

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

Регулятивные: основам самоорегуляции эмоциональных состояний;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Урок открытия нового знания

Текущий



50

4

Модуль 5 World Animals

Grammar reference ( Present Simple (negative and interrogative)

Pronunciation of new words

Elephant, lion. Giraffe, monkey, bear, peacock, tasks, tail, mane, neck, legs, trunks, paws,, ear, fur, beak, wings, feathers

Present Simple (negative and interrogative

Ученик научится:

Предметные: распозновать и употреблять в речи глаголы во временной группе Present Simple в вопросительных и отрицательных предложениях, вести диалог расспрос о животных;

Познавательные: использовать знаково-символичнсеие средства представления информации для решения учебных и практических задач

Коммуникативные: владеть диалогической и монолгической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные: основам самоорегуляции эмоциональных состояний;

Личностные: Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Урок открытия нового знания

Текущий



51

5

Модуль 5 World Animals

My Pet

Pronunciation of new words

Pets and Farm Animals

Dog, tortoise, duck, goose, rabbit, hen, goldfish, cow, budgie, sheep, goat, cat, guinea pig


Ученик научится:

Предметные: употреблять в речи новые лексические единицы по теме, читать и понимать запрашиваемую информацию; спрашивать и рассказывать о домашних питомцах, описывать их

Познавательные: осознанно строить свое высказвание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

Регулятивные: Оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности

Личностные: развитие интереса к животному миру; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебнойдеятельности

Урок открытия нового знания

Текущий



52

6

Модуль 5 World Animals

Culture Corner. Furry Friends

Отработка произношения слов по теме



Ученик научится:

Предметные: читать с пониманием нужной информации; описывать животное, рассказывать о его образе жизни и поведении;

Познавательные: уметь применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных ситуаций;

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

Регулятивные: формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

Личностные: развитие интереса к животному миру; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности

Урок общеметодологической направленности

Текущий



53

7

Модуль 5 World Animals

Project. “ A fact file about an animal in Russsia”




Ученик науится:

Предметные: Научатся презентовать рассказ об особенностях климата в России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализа, сравнения.

Коммуникативные: работать в парахб договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определять цели учебной деятельности с помощью учителя, соотносить результата своей деятельности с целью и оценивать его

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок общеметодологической направленности

Текущий



54

8

Модуль 5 World Animals

English Use. A visit to a pet

/е/, /ə:/, reading rules: e, ea



Ученик научится:

Предметные: уметь вести диалог этикетного характера (у ветеринара); овладевать произносительными навыками и навыками чтения и монологической речи; уметь читать буквосочетания ea и e, i, u+r, развивать языковую догадку

Познавательные: осознанно строить свое высказвание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией;

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам;

Регулятивные: основам самоорегуляции эмоциональных состояний;

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоций и чувтсв адекватным способомб навыков коллективной учебной деятельности

Урок общеметодологической направленности

Текущий



55

9

Модуль 5 World Animals

Extensive reading: Science

Отработка произношения слов по теме

Mosquito, wasps, butterfly, dragonfly, beetle, fly, grasshopper, ant, bee, ladybirds


Ученик научится:

Предметные: читать и понимать основное содержание небольшого аутентичного текста; использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова;

Познавательные: уметь применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных ситуаций;

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

Личностные: Освоение социальной роли ветеринара, готовность к выбору профильного образования

Урок открытия нового знания

Текущий



56

10

Модуль 5 World Animals

Самостоятельная работа

Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.74

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок общеметодологической направленности

Текущий



57

1

Модуль 6. Round the clock.

Wake Up!

Pronunciation of new words on the topic

Daily activities,

in the morning, in the afternoon, in the evening, get up, go jogging, go to school, have breakfast, have lunch, do homework, have a cup of tea, work on computer, go to bed, eat dinner, do the shopping, watch a DVD

Study Skills: Completing a text

Ученик научится:

Предметные: уметь ориентироваться в структуре и содержании шестого модуля, пониимать формулировки заданий и ранее изученную лексику вречи, рассказывать о своем распорядке дня, называть точное время;

Познавательные: уметь применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных ситуаций;

Коммуникативные: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;

Регулятивные: уметь организовать учебное сотрудничествои совместную деятельность с учителем и сверстниками;

Личностные: Фомирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Открытие новых знаний

текущий



58

2

Модуль 6. Round the clock.

Grammar Reference: Adverbs of Frequency



Adverbs of Frequency (always, usually, often, sometimes, never)

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи наречия времени; читать текст “Lara Croft”, с полным пониманием прочитанного, вставлять пропущенные фразы в текст, отвечать на вопросы по прочитанному тексту; Познавательные: овладение навыками сыслового чтения;

Коммуникативные: уметь выделять главные мысли при чтение аутентичного текста;

Регулятивные: уметь планировать свое речевое и неречевое поведение;

Личностные: Фомирование ценности здорового и безопасного образа жизни

Открытие новых знаний

Текущий



59

3

Модуль 6. Round the clock.

At work

Pronunciation of new words.

Hospital, Bakery, garage, school, painter, doctor, baker, teacher, waiter, mechanic, taxi driver, postman

Study skills (Listening: multiple matching)

Ученик научится:

Предметные: соттнести рисунки с предложениями; соотнести буквы и звуки; заполнять пропуски в диалоге; Познавательные: овладение навыками сыслового чтения в соответсвии с целями и задачами;

Коммуникативные: вступать в диалог, владеть монологической и диалогической формами речи;

Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

Личностные: формирование эстетических потребностей и чувств

Открытие новых знаний

Текущий



60

4

Модуль 6. Round the clock.

Grammar Reference (Present Continuous)

Pronunciation of new words.

/ŋ/, reading rules ng 25071

Hospital, Bakery, garage, school, painter, doctor, baker, teacher, waiter, mechanic, taxi driver, postman

Present Continuous (affirmative, negative, spelling rules)

Ученик научится:

Предметные: распознавать и употреблять в речи глаголы в настоящем продолженном времени; сказать что делает каждый герой на картинке; прослушать и сопоставить родителей говорящих с их профессией; овладевать произносительными навыками и навыками диалогической речи ;

Познавательные: уметь применять и преобразовывать модели и схемы длярешения учебных и познавательных задач; Коммуникативные: осуществлять контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Регулятивные: устанавливать целевые приоритеты;

Личностные: формирование эстетических потребностей и чувств

Открытие новых знаний

текущий



61

5

Модуль 6. Round the clock.

Weekends

Отработка произношения слов по теме

Activities: Write an email, wash the dog, play with a friend, make a phone call, work in the garden, plant flowers, drink coffee


Ученик научится:

Предметные: Уметь употреблятьновую и ранее изученнуюлексику по теме, находить в тексте нужную информацию, рассказать о семейных занятиях в выходные дни;

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, развивать навыки письменной речи;

Регулятивные: оценивать правильность решения поставленной задачи;

Личностные: Формирование умения различать полезное и бесполезное времяпровождение, стремления спользой и рационально проводить время


текущий



62

6

Модуль 6. Round the clock.

Landmarks

Отработка произношения слов по теме



Ученик научится:

Предметные: Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию и дополнительную информацию в энциклопедиях, Интернете и р, описывать достопримечательности страны (города);

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией;

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничность; способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

Личностные: Формирование умения различать полезное и бесполезное времяпровождение, стремления спользой и рационально проводить время

Открытие новых знаний

текущий



63

7

Модуль 6. Round the clock.

Project.

A Famous Landmark in Russia




Ученик науится:

Предметные: Научатся презентовать рассказ об особенностях архитектуры в России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализа, сравнения.

Коммуникативные: работать в парахб договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определять цели учебной деятельности с помощью учителя, соотносить результата своей деятельности с целью и оценивать его

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок общеметодологической направленности

текущий



64

8

Модуль 6. Round the clock.

English in Use

Pronunciation of vocabulary on the topic

Sounds

/ↄ/, /ɑ:/

Reading rules: or, ar



Ученик науится:

Предметные: Уметь предлагать что-либо сделать вместе и отвечать на предложение, читать буквосочетания ar и or; овладевать навыками смыслового чтения; уметь выполнять задание, следуя инструкции;

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам;

Регулятивные: осуществлять регулятиные действия самонаблюдения, самоконтрля и самооценки в процессе комминикативной деятельности на английском языке.

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Рефлексия

текущий



65

9

Модуль 6. Round the clock.

Extensive Reading

Sundials

Pronunciation of new words

Sundial, straw, pen, plastic lid, compass, plastic cup, stones


Ученик науится:

Предметные: Уметь предлагать что-либо сделать вместе и отвечать на предложение, читать буквосочетания ar и or; овладевать навыками смыслового чтения; уметь выполнять задание, следуя инструкции;

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам;

Регулятивные: осуществлять регулятиные действия самонаблюдения, самоконтрля и самооценки в процессе комминикативной деятельности на английском языке.

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок общеметодологической направленности

текущий



66

10


Модуль 6. Round the clock.

Самостоятельная работа

Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.84

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексия

текущий



67

1

Модуль 7 In All Weathers

Year after year

Pronunciation of the vocabulary

Winter, Autumn, Spring, Summer, Seasons, Months, Weather, Everyday English


Ученик науится:

Предметные: Уметь ориентироваться в структуре и содержании седьмого модуля, понимать формулировки заданий, называть времена года, меяцы, говорить о погоде;

Познавательные: использовать знакова символические средства представления информации для решения учебных задач;

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

Личностные: формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию данной предметной области.

Открытие новых знаний

текущий



68

2

Модуль 7 In All Weathers

Dress Right

Pronuciation of the vocabulary on the topic

Blouse, skirt, high heels, cap, T-shirt, shorts, socks, trainers, scarf, gloves, jacket, trousers, boots, shirt, tie, coat, umbrella, shoes, hat, raincoat, jumper, suit, dress, bag

Study skills (ooposites), Asking about clothes

Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять новую и ранее изученную лексику в речи, овладевать навыками диалогической речи;

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное;

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных познавательных задач..

Личностные: Развитие интереса к природе и природным явлениям, стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способым, навыков коллективной учебной деятельности.

Открытие новых знаний

текущий



69

3

Модуль 7 In All Weathers

Grammar Reference. Present Simple or Continuouse

Pronunciation of topic vocabulary

Vocabulary (Clothes)

Present Simple or Continuouse

Ученик науится:

Предметные: Уметь прогнозировать содержание текста; находить в тексте запрашиваемую информацию, употреблять в речи глаголы в Present Simple и Present Continuous, рассказывать об одежде, выделять нужную информацию из прослушанного текста;

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации; понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации;

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Личностные: Воспитание уважительного отношения к членам своей семьи; развитие стремления к совершенствованию речевой культуры в целом.

Открытие новых знаний

Текущий



70

4

Модуль 7 In All Weathers

It’s fun

/ɑu/, reading rules ow, ou

Activities: go skiing, watch TV, make a snowman, read a book, have a picnic, go camping


Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять новую и ранее изученную лексику в речи; овладевать произносительными навыками; уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информцию, писать открытку с места отдыха

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации; развивать навыки письменной речи;

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Личностные: Воспитание уважительного отношения к членам своей семьи; развитие стремления к совершенствованию речевой культуры в целом.

Открытие новых знаний

Текущий



71

5

Модуль 7 In All Weathers

Culture corner. The Alaskan Climate

Listening for specific information

Alaska, Bering Sea, Pacific ocean, short-sleeved shirt, long-sleeved shirt, jeans, warm hat and gloves, walking shoes, boots, jacket, wool sweater, winter coat


Ученик науится:

Предметные: Уметь строить ассоциативные и эмоционально-оценочное высказывания, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, рассказывать о климате своего региона;

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией;

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации;

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Личностные: Воспитание ценностного отношения к окружающей среде; развитие интереса к природным явлениям; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Открытие новых знаний

текущий



72


Модуль 7 In All Weathers

Самостоятельная работа

Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.94

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

текущий



73

6

Модуль 7 In All Weathers

ProjectRussian Climate


Лекиска по теме


Ученик науится:

Предметные: Научатся презентовать рассказ об особенностях климата в России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализа, сравнения.

Коммуникативные: работать в парахб договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определять цели учебной деятельности с помощью учителя, соотносить результата своей деятельности с целью и оценивать его

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок построения системы знаний

текущий



74

7

Модуль 7 In All Weathers

Shopping for clothes. (English in Use).

Pronunciation of interrogative sentences,

Sh - /∫/.

Women’s sizes Men’s sizes, children (aged 1-14), T-shirts


Ученик науится:

Предметные: Уметь вести диалог этикетного характера (покупкаодежды); овладевать произносительными навыками и навыками чтения и монологической речи; уметь читать буквосочетание sh; передавать содержание текста невербальными средствами.

Познавательные: осознанно строить своее высказывание в соответсвии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам;

Регулятивные: осуществлять регулятивные действи самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражегию эмоций и чувств адекватным способом; потребности и способности самовыражения в доступынх видах творчества.

Урок построения системы знаний

текущий



75

8

Модуль 7 In All Weathers

Extensive Reading. Literature: “What Weather”

Listening for specific information

Topic Vocabulary


Ученик науится:

Предметные: Уметь вести диалог этикетного характера (покупкаодежды); овладевать произносительными навыками и навыками чтения и монологической речи; уметь читать буквосочетание sh; передавать содержание текста невербальными средствами.

Познавательные: осознанно строить своее высказывание в соответсвии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам;

Регулятивные: осуществлять регулятивные действи самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражегию эмоций и чувств адекватным способом; потребности и способности самовыражения в доступынх видах творчества.

Урок построения системы знаний

текущий



76

9

Модуль 7 In All Weathers

Контрольная работа

Контрольное тестирование по разделу 7. Английский язык. Контрольные задания. 5 класс.(Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г.стр.57-61) - (варианты 7а, 7в)

Ученик научится:

Предметные: применять приобретенные знания умения и навыки в конкретной деятельности

Познавательные: росуществлять выбор наиболее эфеективных способов решения задач в зависимости отконкретных условий

Коммуникативные: осущществлять самоонтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Личностные: Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Урок развивающего контроля

промежуточный



77

1

Модуль 8 Special Days

Celebrations

Pronunciation of topic vocabulary

Dress up, have street parades, exchange gifts, have a family dinner, cook special food, light bofiers, set off fireworks, decorate the house


Ученик науится:

Предметные: Уметь ориентироваться в структуре и содержании восьмого модуля, понимать формулировки заданий; употреблять лексику по теме “Праздники”, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, выделять основное содержание при полном понимании тектса.

Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом;

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

Личностные: Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.

Открытие новых знаний

текущий



78

2

Модуль 8 Special Days

Grammar Referrence. Countable /uncountable nouns

/ŋ/./ŋk/, reading rules ng, nk

Vocabulary (Festive activities)

Countable /uncountable nouns

Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять в речи исчисляемые и неисчисляемые существительные; выделять нужную информацию из прослушанного текста с опорой на иллюстрации; овладевать произносительными навыками; уметь кратко описывать праздничные события.

Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам;

Коммуникативные: понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации, развивать навыки письменной речи.;

Регулятивные: самстоятельно ставит цели; планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач..

Личностные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Открытие новых знаний

текущий



79

3

Модуль 8 Special Days

Master Chef

Pronunciation of topic vocabulary

Food and drinks: Ice cream, chocolate, butter, cake, sugar, olive oil, jam, sausages, milk, cheese, eggs, chicken, fish, pineapple, orange juice, fish, cabbage, garlic, onions, lemons, tomatoes, pasta, rice, bread, grapes, cherries, orange juice, strawberries, bread, cereal

Some/Any – How much/ How many

Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять в речи лексику по теме “Еда”, прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможноти

Личностные: Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; формирование представлений о здоровом питании и здоровом образе жизни.

Открытие новых знаний

текущий



80

4

Модуль 8 Special Days

Grammar ReferenceSome/Any – How much/ How many

Pronunciation of topic vocabulary

Food and drinks

Some/Any – How much/ How many

Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять в речи неопределенные местоимения; овладевать навыками диалогической речи; уметь выделять нужную информацию из прослушанного текста, составлять план праздника.

Познавательные: пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, классификации по различным признакам;

Коммуникативные: развивать коммуникативную компетенцию, включая умение взаимодействовать с окружающими;

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности

Личностные: Формирование коммуникативной компетености в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности, представлений о здоровом питании.

Открытие новых знаний

текущий



81

5

Модуль 8 Special Days

It’s My Birthday

Pronunciation of topic vocabulary

Making suggestions. Accepting and Refusing


Ученик науится:

Предметные: Уметь прогнозировать содержание текста, находить в тексте нужную информацию, предлагать что-либо сделать и принимать (отклонить) предложение, кратко описывать празднование дня рождения; Познавательные:осознанно строить свое высказывание в соответсвии с поставленной коммуникативной задачей;

Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формами речи в соответсвии с грамматическими и синтаксическми нормами английского языка;

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности

Личностные: Формирование адекватного отношения к системе ценностей и нормам поведения представителей других культур

Открытие новых знаний

текущий



82

6

Модуль 8 Special Days

Culture Corner. Thanksgiving

Listeneing for specific information

Try, thanksgiving, Quiz


Ученик науится:

Предметные: Уметь определять тему текста по приложениям; выделять нужную информацию из прослушанного текста; овладевать навыками монологической речи; уметь составлять воросы для викторины о праздниках.

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией;

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации;

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Личностные: Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Открытие новых знаний

текущий



83

7

Модуль 8 Special Days

Project. A Quiz about a celebration of Russin Holidays




Ученик научится:

Предметные: презентовать рассказ о традициях и обычаях, праздниках народов России; научатся работать с дополнительными источниками информации;

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения

Коммуникативные: работать в парах, договариваться и приходить к общему решению

Регулятивные: определять цели учебной деятельности с помощью учителя, соотнесение результата своей деятельности с целью и его оценивание

Личностные: формирование системы нравственных ценностей. Мотивация обращения к книге как к источнику получения информации.

Урок построения системы знаний

текущий



84

8

Модуль 8 Special Days

English in Use. Ordering Food

Listening for specific information, /g/, /ʤ/

Ordering Food, menu


Ученик науится:

Предметные: Уметь вести диалог этикетного характера (заказ еды в кафе); развивать фонематический слух; уметь читать букву g и буквосочетания g+e,i; овладевать навыки чтения; уметь делать выписки из текста и составлять на их основе краткую инструкцию.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, выделять и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам;

Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоций и чувтсв адекватным способым, стремления не совершать поступки, угражающие собственному здоровью и безопасности.

Урок построения системы знаний

текущий



85

9

Модуль 8 Special Days

Extensive Reading. Danger! Keep Out

Pronunciation of topic vocabulary

Preparing food, keeping clean, raw, bacteria


Ученик науится:

Предметные: Уметь вести диалог этикетного характера (заказ еды в кафе); развивать фонематический слух; уметь читать букву g и буквосочетания g+e,i; овладевать навыки чтения; уметь делать выписки из текста и составлять на их основе краткую инструкцию.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, выделять и фиксировать нужную информацию;

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам;

Регулятивные: осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоций и чувтсв адекватным способым, стремления не совершать поступки, угражающие собственному здоровью и безопасности.

Открытие новых знаний

текущий



86


10

Модуль 8 Special Days

Самостоятельная работа

Progress Check (Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.104

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

текущий



87

1

Модуль 9. Modern Living

Going Shopping

Pronunciation of topic vocabulary Pronunciation was, were

Shops and Products Was, were, wasn’t, weren’t

A/an, Was/were

Ученик науится:

Предметные: Уметь ориентироваться в структуре и содержании восьмого модуля, понимать формулировки заданий; употреблять лексику по теме “Магазины, покупки; распознавать и употреблять в речи артикли; распознавать и употреблять в речи глагол to be и Past Simple;.

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

Личностные: Формирование мотивации к продолжению изучения английского языка и стремления к самосовершенствованию в данной предметной области.

Открытие новых знаний

текущий



88

2

Модуль 9. Modern Living

It Was Great

Pronunciation topic of vocabulary

Vocabulary: Places to go: Gallery, Royal Zoo, Simply Delicious, Crazy Ride, Hamlet, a zoo, an art gallery, a theater, an adventure park, a concert hall

Past Simple (regular verbs)

Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять лексику по теме “Досуг”; прогнозировать содержание тектса, находить в тексте нужную информацию; разивать языковую догадку; распознавать и употреблять правильные глаголы в Past Simple;.

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач.

Коммуникативные: понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретной информации, развивать навыки письменной речи.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Личностные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Урок открытия новых знаний

текущий



89

3

Модуль 9. Modern Living

Don,t Miss it

Pronunciation topic of vocabulary

Vocabulary: Types of films: horro, comedy, animated, romance, action, fantasy

Past Simple (Irregular verbs)

Ученик науится:

Предметные: Уметь распознавать и употреблять лексческие единицы по теме “Досуг”; находить в тексте нужную информацию; распознавать и употреблять неравильные глаголы в Past Simple;.

Познавательные: осознано строить свое высказывание в соответсвии с поставленной коммуникативной задачей.

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, развивать навыки монологической речи.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Личностные: Формирование представлений о художественных и эстетических ценностей разных народов.

Урок открытия новых знаний

текущий



90

4

Модуль 9. Modern Living

Culture Corner. Busy spots in London


Asking for direction, giving direction, Bakery, supermarket, square, florist’s, bookshop, Art alery, Music Shop, Clothes Shop, Café, Cinema, Newsagent’s, Toy Shop, Fast Food Restaurant, Chemist’s

Must/mustn’t

Ученик науится:

Предметные: уметь прогнозировать содержание текста; овладевать навыками изучающего чтения и диалогической речи; уметь употреблять модальный глагол must, описывать достопримечательности.

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы с информацией.

Коммуникативные: устанавливать рабоие отношения, эффетивно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации..

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельости.

Личностные: Осознание культуры своего народа с помощью изучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

Урок открытия новых знаний

текущий



91

5

Модуль 9. Modern Living

English in Use Asking for/giving directions Extensive Reading

Pronunciation of topic vocabulary: A packet of crisps, a bar of chocolate, a jar of jam, a carton of orange, a bottle of cola, a box of chocolates

Asking for direction, giving direction, Bakery, supermarket, square, florist’s, bookshop, Art alery, Music Shop, Clothes Shop, Café, Cinema, Newsagent’s, Toy Shop, Fast Food Restaurant, Chemist’s


Ученик науится:

Предметные: Овладевать навыками чтения и диалогической речи; развивать фонематический слух; уметь читать буквосочетанипе ck; оформлять постер с опорой на образец.

Познавательные: осознано строить свое монологическое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам.

Регулятивные: осуществлять регулятивное действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоуий и чувств адекватным способом, потребности и способности самовыражения в доступных видах творчества.

Урок общеметодологической направленности

текущий



92


Модуль 9. Modern Living

Progress Check

Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.114

Ученик научится:

Предметные: проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

текущий



93

1

Модуль 10 Holidays

Travel and Leisure

Pronunciation of topic vocabulary

Sounds /ʧ/, /ʤ/.

Types of holiday: beach holiday, cruise, safari, sightseeing tour, activity holiday

Can/can’t

Ученик науится:

Предметные: Уметь ориентироваться в структуре и содержании десятого модуля, понимать формулировки заданий, употреблять лексику по теме “Каникулы, путешествия”, находить в тексте нужную информации.

Познавательные: создавать, применять и преобразовывать знаки исимволы, модели и схемы для решения учебных задач.

Коммуникативные: выражать разрешение (запрет), понимать английскую речь на слух с целью извлечения конкретнойинформации.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Личностные: Формированрие коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в поцессе учебной деятельности..

Урок открытия нового знания

Текущий



94

2

Модуль 10 Holidays

Summer fun

Pronunciation of topic vocabulary

Hiking, sunbathing, swimming, fishing, sailing, windsurfing, jet skiing, white water rafting, scubadiving


Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять лексику по теме “Каникулы, отдых”, распознавать и употреблять словообразовательные суффиксы прилагательных -ing, -ous, - able, прогнозировать содержание текста

Познавательные: работать с прочитанным (прослушанным) текстом.

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать сос сверстниками.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи, собственные возможности.

Личностные: Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; формирование понимания важности физической культуры и спорта для здоровья человека.

Урок открытия нового знания

Текущий



95

3

Модуль 10 Holidays

Grammar Reference. Future Simple

Pronunciation of topic vocabulary

Activities and feelings

Future Simple

Ученик науится:

Предметные: Уметь сказать о своем решении сделать что-то, высказать предположение или просьбу, употреблять в речи глаголы в будущем времени; овладевать навыками диалогической речи;уметь писать о каникулах с опорой на иллюстрации

Познавательные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач.

Коммуникативные: владеть диалогической имонологической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка.

Регулятивные: оценивать правильность решения учебной задачи,собственные возможности.

Личностные: Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; формирование стремления вести активный образ жизни

Урок открытия нового знания

Текущий



96

4

Модуль 10 Holidays

Just a note

Pronunciation of topic vocabulary

Health matters

Future Simple

Ученик науится:

Предметные: Уметь употреблять лексику по теме “Болезни, недомогания”, находить в тексте нужную информацию, использовать сокращения и аббревиатуры в письменной речи

Познавательные: осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Личностные: Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; формирование стремления вести активный образ жизни

Урок открытия нового знания

Текущий



97

5

Модуль 10 Holidays

Контрольная работа

Контрольное итоговое тестирование по разделам 1-10 Английский язык. Контрольные задания. 5класс. Пособие учащихся общеобразовательных организаций. М.: Просвещение- 2014 г. стр. 89

Ученик научится:

Предметные: применять приобретенные знания умения и навыки в конкретной деятельности

Познавательные: росуществлять выбор наиболее эфеективных способов решения задач в зависимости отконкретных условий

Коммуникативные: осущществлять самоонтроль, коррекцию, оценивать свой результат.

Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Личностные: Формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Урок развивающего контроля

промежуточный



98

6

Модуль 10 Holidays

Culture Corner. All Abroad.

Pronunciation of topic vocabulary



Ученик научится:

Предметные: Уметь употреблять изученную лексику в речи; овладевать навыками чтения и устной речи; уметь пользоваться картой и справочной литературой

Познавательные: развивать исследовательские учебные действия, включая навыки работы синформацией

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать, способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Личностные: Осознание культуры своего народа с помощьюизучения культуры англоязычных стран; формирование коммуникативньй компетентности в общении и сотрудничестве сос верстниками в процессе учебной деятельности

Урок общеметодологической направленности

Текущий



99

7

Модуль 10 Holidays

English in Use Renting (a bike/a car)

Pronunciation /ↄ/



Ученик науится:

Предметные: Овладевать навыками чтения и диалогической речи; развивать фонематический слух; уметь читать буквосочетанипе ck; оформлять постер с опорой на образец.

Познавательные: осознано строить свое монологическое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам.

Регулятивные: осуществлять регулятивное действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоуий и чувств адекватным способом, потребности и способности самовыражения в доступных видах творчества.

Урок общеметодологической направленности

Текущий



100

8

Модуль 10 Holidays

Extensive reading. Geography

Listening for specific information



Ученик науится:

Предметные: Овладевать навыками чтения и диалогической речи; развивать фонематический слух; уметь читать буквосочетанипе ck; оформлять постер с опорой на образец.

Познавательные: осознано строить свое монологическое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.

Коммуникативные: вести диалог этикетного характера в ситуациях бытового общения, проявлять уважительное отношение к партнерам.

Регулятивные: осуществлять регулятивное действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Личностные: Знание правил вежливого поведения; развитие стремления к выражению эмоуий и чувств адекватным способом, потребности и способности самовыражения в доступных видах творчества.

Урок общеметодологической направленности

Текущий



100

8

Модуль 10 Holidays

Progress Check

Английский язык. 5 класс: учеб. Для общеобразоват. Организаций с прил. на электрон. носителе/ [Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. – 4-е изд. – М.: Express Publishing: Просвящение, 2014. – 164с.: ил. – (Английский в фокусе). – стр.124

Ученик научится:

Предметные: Научатся проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения и корректировать свои знания

Познавательные: владение навыками анализа и сравнения.

Коммуникативные: Обсуждать в паре, в группе, отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу. Слушать и понимать речь других. Контролировать и корректировать, оценивать свои действия, Отстаивать свою точку зрения и аргументировать ее.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действий.

Личностные: Развитие самостоятельности и личной ответственности.

Урок рефлексии

текущий



101 -102

9-10

Spotlight on Russia

See you at Summer camp

Pronunciation of topic vocabulary


See you at Summer Camp


Ученик научится:

Предметные:овладевать навыками чтения вслух; уметь употреблять изученную лексику в речи; писать заметки об отдыхе в летнем лагере

Познавательные: создавать, применять и преоброзовывать модели исхемы для решения учебнызх и познавательных задач.

Коммуникативные: проявлять готовность и способность к осуществлению межкультурного общения на английском языке.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Личностные: Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личночти, стремление к осознанию культуры народа, готовности содействовать ознокомлению с ней представителей других культур.

Урок общеметодологической направленности

текущий









7


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров186
Номер материала ДВ-189165
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх