Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку 7 классс Биболетова

Рабочая программа по английскому языку 7 классс Биболетова

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование (7-й класс)

Тема урока

Кол

час.

Дидактические элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Коммуникативные задачи


Вид (форма) контроля

Дата проведе ния


Примеча-ние

Лексика

Грамматика

Аудирова-ние

Чтение

Говорение

Письмо

план

факт

1-й семестр

Unit 1 “ The World Teenagers’ Competition“ ( 27 час.)





1



2



3



Section 1

Welcome to the World Teenagers’ Competition” -международные молодежные

- соревнования

международный конкурс

-суффиксы прилагательных

3




1



1



1





Упр.3 с.7







Present Simple

I would like to…

Let’s…


It’s worth doing smth.




Прослушать диалог с опорой на текст, по-нять основ-ное содер-жание.




Прочитать:

-рекламное объявление;

-диалоги подростков.







Расспросить о видах соревно-ваний.


Рассказать о сво-ем участии в со-ревновании.




Выполнить лексическиеупражнения.


Ответить на вопросы рекламного объявления.




Диалог по ситуации «Участие в соревновании».

Фронтальный опрос лек-сики.









4


5

Section 2

Describing People, Describing Yourself”.


-Описание людей

-Что ты хочешь изменить в себе?

2




1



1





Упр.6 с.8






Суффиксы при-лагат.: -able,-ly. ous,-ive,-ful,-y,-ic, an,-all.








Прочитать и выполнить тест «Знаешь ли ты себя?»


Перечислить положительные черты характера людей.

Рассказать о сво-их чертах харак-тера, увлечени-ях; описать ха-рактер друга.







Выполнить лексическ. упр; запол-нить анкету.



Монологич. сообщение о чертах харак тера друзей.

Фронтальный опрос лек-сики.








6



7




Section 3

What WouldYou Like to Change in Yourself?”

-изучаем времена глагола

-Будущее глазами британцев


2




1




1






Упр.15 с.10





Наречия частотности.

Present Simple/ Progres./Perfect

Past/FutureSimple







Прочитать текст “New Year Resolu-tions” с понима нием основно-го содержания.





Рассказать о том, что вы хотели изменить в себе.





Выполнить лексич.упр.



Выполнить грамматич. упр.





Сообщение «Что бы ты изменил в себе?»

Грамматич.

тест.










8



9


10

Section 4

What Do You Think About Your Future?”

-планы на будущее

-Будущее нашей планеты

-В каком конкурсе ты участвовал?

3




1


1


1






Прослушать разговор подростков о своем будущем и заполнить таблицу.




Прочитать текст с пол-ным понимани ем «Наша пла-нета через 10 лет» и перевес-ти его.



Выразить свое мнение о буду-щем планеты.

Рассказать о сво-ем будущем и о будущем плане-ты, опираясь на текст.





Ответить на вопросы конкурса для подрос-тков.







Устное сооб щение о бу-дущем плане ты.








11

12

Section 5

Let’s Take Our Chance”

-учимся

-заполнять анкету

числительные

.

2



1


1




Прочитать ау-тентичные текс ты(рекламные объявления о конкурсах) с из влечением нуж ной информа-ции.




Рассказать о конкурсе, в котором участвовал.


Рассказ о своем учас-тии в конкур се, соревно-вании.








13

14


Section 6

How to Read Nu-merals andDates?”

-интересные факты о городах

-Интересные люди планеты

2



1


1





Сложные числи-тельные.

Степени сравнения при-лагательных.




Прочитать да-ты, количест-венные и поряд ковые числи-тельные свыше 100.

Назвать важные даты своей семьи.

Сравнить горо-да по опреде-ленным харак-теристикам; рас-сказать о родном городе.





Выполнить лексико-грамматич. упражнения.





Монологич. высказывание о своем городе.








15



16

Section 7

Speaking About Famous People”

-Герундий



-приметы

2



1




1





Герун-дий.

Вопросительные структу-ры.



Прочитать текст «А.Саха-ров», догадать- ся о значении незнакомых слов по кон-тексту, перевес ти текст.





Рассказать об одном из выдаю-щихся людей, используя ЛСС.





Написать вопросы для викторины, используя ЛСС.





Монолог. высказывание по теме «Выдающиеся люди».




2-й семестр





17

18




Section 8

Do You Have Any Superstitions?

-Праздник Хэллоуин


-Средства связи

2



1



1





Повелительное наклонение.



Прослушать информа-цию, опре-делить ее основную идею.



Прочитать и понять текст «Halloween».

Расположить разрозненные факты в логи-ческой после-довательности.


Выразить свое отношение к суе вериям.

Рассказать о празднике Hallo-ween.

Рассказать о праздниках в нашей стране.





Дописать ин формацию, полученную из текста.






Сообщение о праздни-ках в России








19



20

Section 9

How Can We Communicate?”

-какие средства связи ты предпочитаешь?

-Разговор по телефону

2



1



1




Упр.66, 67 с.23




Словосочетания Each other/one another




Прослушать слова с буквосочетаниями ph, gh, f, c.




Прочитать текст об изобретении средств связи.




Ответить на воп-росы к тексту.

Передать крат-кое содержание текста.





Выполнить лексико-грамматические упр-я.




Фронтальный опрос лексики.








21

22

Section 10

Telephoning Each Other”.

-разговор по телефону: за и против

-Компьютер в нашей жизни

2



1



1

Л.Е.Об-щения по телефо-ну.


Общий вопрос с глаголом Can.


Прослушать диалоги и выделить разговорные клише.



Прочитать диа-лог и опреде-лить последова тельность основных событий.


Составить диа-лог с опорой на образец.

Высказать свое мнение о преиму ществах и недос татках общения по телефону.


Написать со-общение о преимуществах и недос-татках обще-ния по теле-фону.



Диалог «Разговор по телефону».

Сообщение о пользе телефона.








23



24




Section 11

Why Use Compu-ters for Communi-cation?”

-компьютер: за и против


-Контрольная работа

2




1



1





Упр.82, 84 с.26



Прочитать текст

-о современных средствах связи и определить значение интер национальных слов;

-с полным пони манием содер-жания.


Выразить свое мнение о необхо димости исполь зования средств связи в повсед-невной жизни.


Рассказать об одном из средств коммуникации.






Написать письмо об от ношении сво их родите-лей к компь ютеру.






Монологич высказывание о преиму-ществах и недостатках компьютера.





25

26


27

-Повторение:прилагательные

-Повторение:Числительные

-Повторение: Времена глагола

3

1

1


1







Упр.22 стр.12


Progress Check




Unit 2 “ Meet the Winners of the International Teenagers’ Competition“ (21 час.)






28


Section 1

Say “Hello!” to the Winners of the International Competition.”

-Страны мира и их столицы.

1





1





Упр.5 с.35

Употребление артикля the с гео графич.названиями.




Прослушать диалоги и названия стран.



Прочитать диа- лог с опорой на текст .




Составить диалог-аналог.

Заполнить именные значки участ ников сорев-нований.

Записать вопросы.




Тест по грамматике «Артикль»










29



30

Section 2

Talking about countries and nationalities.”

-победители международного конкурса

-Страны и континенты

2




1




1




Определенный артикль с назва-нием на-циональностей.



Прослушать -в каких странах го-ворят на англ.яз.

-полилог и понять ос-новное со-держание.



Прочитать названия язы-ков народов мира и полилог



Рассказывать о том, чем знаме-ниты страны ми-ра и Россия.

Предположить черты характера людей в странах.






Выполнить лексико-грамматич. упражнения.

Беседа о чертах характера разных народов.




3-й семестр





31



32

Section 3

People Speak English All Over the World.”

-Языки и национальности


-Английский язык в современном мире.

2




1



1





Союзы that, who, which.

Омофоны.




Прослушать информа-цию о странах мира и их столицах.






Прочитать тексты об англ. языке и о языке эсперанто.



Ответить на вопросы по про-читанному.

Выразить свою точку зрения на то, какимдолжен быть междуна-родный язык.





Выполнить лексико-грамматические упр-я







Дискуссия по теме о роли англ. яз.









33



34

Section 4

What Do English speaking People Think about Their Countries?”

-язык эсперанто



-Англо-говорящие страны

2





1



1






Прослушать информа цию об анг логоворящих странах





Прочитать текст о странах с выборочным извлечением информации.


Рассказать об англоговорящих странах с опорой на текст.

Обосновать свое желание посе-тить одну из стран.

Рассказать о сво-ей стране по ана-логии с прочи-танным.




Заполнить таблицу по прослушанному тексту.


Написать зарубежному другу о сво ей стране.




Рассказ об одной англо язычной стране.


Рассказ о своей стра-не.








35



36

Section 5

Why Study English?”

-расскажи о своей стране


-мотивы изучения -английского языка

2



1




1




Структуры: neithernor

the only

Словообразование: суффиксы сущ-х




Прослушать диалоги


Прослушать текст и заполнить таблицу.



Прочитать текс ты об англ. яз., соотнести их с фотографией.


Выразительно прочитать диалог.



Выразить свое мнение о необхо димости изуче-ния англ.яз.


Обсудить причи-ны изучения англ.яз.



Выполнить лексико-грамматич. упр.


Написать причины изучения англ.яз.








Дискуссия о причинах изучения англ. яз.








37



38

Section 6

How Many Languages Can You Speak?”

-почему ты изучаешь английский язык?

-Роль иностранного языка в современной жизни

2




1



1





Упр.52 с.46





Специальные вопрoсы со словом How…?




Слушать аудиозапись с целью корректировки произ-носитель-ных навы-ков.




Прочитать текст о возмож ном количестве изучения язы-ков, выделяя главные факты.




Обсудить в груп-пах важность изучения англ. яз.

Рассказать о спо-собах изучения иностранных языков.

Выполнить лексико-грамматич. упр.

Написать памятку о способах изучения иностранных языков.







Беседа на тему легко ли изучать иностр.язык








39

Section 7

Is Russian an International Language?”

-вопросы с «how»

1




1





Упр.62 с.48





Прослушать стихотво рение с опорой на текст

Прочитать от-рывок из газет ной статьи, най ти интернацио нальные слова, определить последователь

ность абзацев.



Прокомментировать значение изучения русско-го языка для подростков в др.странах.






Выполнить грамматич. упр.




Фронтальный опрос лексики







40




41



42

Section 8

The Passive Voice: Simple”.

-читаем стихотворение



-Страдательный залог

-Страдательный залог

3



1




1



1





Present/ Past/ Future Simple Passive








Выполнить лексико-грамматические упр-я.





Тест по грамматике.




Перевод предложений.






43




44

45

Section 9

Round-the-World

-путешествие по англо-говорящим странам


-Виды транспорта


-транспорт


3



1



1

1



Упр.79, 81, 85 с.53-54


Значения слов People/peoples


Степени сравнения прила гатель-ных.





Прослушать диалог и понять его.

Прочитать и инсценировать диалог.

Прочитать текст с извлече нием конкрет ной информа- ции.

Прочитать текст о различ-ных видах транспорта.

Рассказать о важнейших проблемах 21-го века с опорой на ключевые слова.

Сравнить виды транспорта по их характеристикам; обсудить виды транспорта; рассказать о транспорте в своем городе.


Написать сообщение о проблемах 21-го века.


Написать сообщение о популярных видах транс-порта в род-ном городе.

Высказывание о пробле-мах текуще-го века.



Сообщение о видах транспорта





46

47


48

Контроль

-Аудирование

-Лексико-грамма-тические навыки.

-Монологич. речь

3

1

1


1







Упр.46 стр.45

Progress Check




4-й семестр

Unit 3 “Look at Teenagers Problems: School Education“ (30 час.)




49



50

Section 1

Looking at Teenage Problems.

-Школьное образование

-Проблемы подростков

2



1



1




Упр.1,5,9 с.63-64


Пассивный залог

Употребление наречия/ прилагательного после глаголов be/look/ feel




Прослушать текст о проблемах подростков.



Прочитать текст о пробле мах подростков с извлечением определенной информации.



Описать свои чувства при опре деленных обсто ятельствах.

Рассказать, что разрешают/ не разрешают де-лать родители.

Рассказывать о своих проблемах



Закончить предложения по прослу-шанному тексту.


Написать о своих проб-лемах в жур- нал.




Беседа о проблемах подростков вообще и о личных проблемах.

Опрос лекси ки.








51


Section 2

On the Way to School.”

-самые важные проблемы подростков

1



1





Упр.15, 18 с.65


Структура It takes smb to do smth.






Прочитать диалог.


Вести диалог-расспрос на улице.

Рассказать о маршруте путе-шествия, исполь зуя карту.

Заполнить таблицу по прослушанному интер-вью.

Выполнить лексико-грам. упр.




Диалог о том, как пройти к…









52

53



54

Section 3

School Is Fun if You Are Optimistic”.

-дорога в школу

-Учимся объяснять маршрут

-Карта района, где вы проживаете

3




1


1


1





Модальные глаголы must, have to, need, should.





Прослушать интер-вью.




Прочитать текст о профес сии учителя.


Прочитать и инсценировать диалог.



Ответить на вопросы к интервью.


Выразить свое мнение о про-фессии учителя и о хорошем ученике.



Выполнить лексико-грам. упр.


Написать правила по-ведения для учащихся.



Дискуссия о школьной жизни.

Тест по грамматике










55



56

57

Section 4

What do you

Know about School Life in English-speaking Countries.”

-школа-это здорово

-Модальные глаголы

-Что такое хороший ученик

3






1



1


1







Упр.46 с.71






Употребление глаголов to learn/ to study.

Слова quite/ quiet






Прослушать стихотво рение.


Прослушать текст-вос поминание.










Прочитать текст об идеальной школе.



Выразить свое отношение к стихотворению, используя опор-ные слова.

Ответить на воп- росы по тексту.

Рассказать о пре-имуществах и недостатках школьной жизни






Написать о своей школе.


Написать свое мнение об идеаль-ной школе.



Монологич.высказывание об идеаль-ной школе.


Рассказ о положительном и отри-цательном в школе.








58

59



60





61

62

Section 5

Would You Like to Attend a Private School?”

-школьные будни

-Идеальная школа


-Школа моей мечты


3




1

1



1





Упр.68, 70 с.66-67




Притяжательные местоимения в абсолютной форме.




Прослушать текст и закончить предложения.


Выразительно прочитать диа-логи.

Прочитать тексты о разли чных типах школ и выде-лить главные факты .


Обменяться мне-ниями о частной школе. Пересказать со-держание текста.

Составить диа-лог, обсуждая школьную фор-му.




Выполнить лексико-грам.упр.


Написать письмо о своей школе.

Фронтальный опрос лек-сики.

Сообщение о школе за рубежом.


Обсуждение школьной формы.




Section 6

Using the Passive Voice.”

-Притяжательные местоимения

-школы в англо-говорящих странах


2



1

1

Пассивный залог Глаголы с после-логами. Глаголы

to hear/ to listen.






Прочитать отрывки из книг .





Прокомментировать содержание отрывка.

Выполнить грамматич. упр.

Заполнить таблицу по прочитанному.



Грамматич. тест по пас-сивному залогу.







63



64



65-66

Section 7

We Are Not Ideal Students, Are We?

-Школьная форма

-пассивный залог

-Книги о жизни подростков


-Виды наказания

4



1



1



2




Упр.87 с.82















Сослагательное накло

нение.


Прочитать текст и соот-нести слова и их толкова-ния.

Прочитать текст о пра-вилах пове-дения в шко-лах Британии


Обсудить и срав нить наказание в британских и российских школах.

Рассказать о пра вилах поведения в своей школе.





Написать правила поведения в школе.

Выполнить грамматические упр.

Обсуждение правил пове-дения в шко-ле.

Опрос лекси ки.

Тест по сос-лагательно-му наклоне-нию.




5-й семестр




67


68




69

Section 8

School Friends Are for Always.”

-кодекс правил поведения

-Условные предложения

-Мечты о будущем

3



1


1




1





Упр.102 с.85




Сложное допол-нение. Словосочетания: сущ.+сущ., прилагат.+ сущ.





Прослушать разговор между под-ростками.




Прочитать диалоги и соотнести тексты и фо-тографии.


Прочитать электронное письмо.




Объяснить поня-тие «хороший друг».

Передать основ-ное содержание прочитанного текста.


Выразить отно-шение к проведе нию «Дня друзей».




Заполнить таблицу по прослушанному.


Написать письмо в журнал о не-обходимости проведе-ния Дня дру-зей.





Дискуссия по теме «Ты хороший друг?»


Письменная работа по сложному дополнению.













70



71-72

73

74

Section 9

How to Tackle Our Problems?”

-настоящий друг


-Ссора с друзьями

-Сложное дополнение

-День друзей


-Как решить наши проблемы?

5



1



1

1


1


1









Слова-заместители: one/ones.







Прослушать текст о разде-лении обязан-ностей по дому.


Прочитать письма подростков из журналов.






Прочитать текст о вреде курения.


Рассказать о сво-их проблемах с опорой на текст.

Обсудить с парт-нером общую проблему.

Обсудить пробле му карманных денег.

Выразить свое отношение к проблеме куре-ния.




Написать от-вет на одно из писем подростков.

Написать за-рубежному другу о том, на что ты тратишь карманные деньги.








Обсуждение проблемы карманных денег и о вреде курения.











75


76

77

-One/Ones

-Контрольная работа

-Повторение:Местоимения

1

1


1

1








Progress Check




Unit 4 “Sport Is Fun“ (24 час.)




78


79



80








81


82

83



84


85

Section 1

Why People Do Sports.”

-спорт

-Виды спорта

-Спорт это удовольствие


3



1


1



1



Упр.2,3,5,9 с. 101-102





Наречия:об разование, классификация, степе-ни сравне-ния.


Прослушать названия видов спор та и дога-даться о значении незнакомых слов.


Прочитать текст и дога-даться, о ка-ких видах спорта идет речь.

Прочитать тексты о спорте и вос становить их путем добав-ления пропу щенных фрагментов.



Обсудить, поче -му люди занима ются спортом.

Ответить на воп росы по прочи-танному тексту.

Рассказать о любимом виде спорта.



Выполнить лексические упр.


Написать краткое сообщение почему лю-ди занима-ются спор-том.



Фронтальный опрос лексики.



Монологич. сообщение о любимом виде спорта.





Section 2

Keeping Fit.”

-любимый вид спорта

-Здоровый образ жизни

-Здоровый образ жизни

-Занятия спортом


-Английский фольклор

5


1


1

1



1


1





Наречия:

hardly

nearly

highly

lately

Ударение в сложных сущ-х


Прослушать слова с це лью коррек тировки произношения

Прослушать диалог.

Прослушать и вырази-тельно про-читать стих-е.


Прочитать текст о под-держании формы.

Прочитать и инсценировать диалог.

Прочитать объявление о работе бас-сейна. Прочитать и перевести текст о вита-минах.

Кратко расска-зать, как люди поддерживают форму.

Ответить на воп-росы к тексту о работе бассейна.

Рассказать отом, что помогает быть в форме и что разрушает здоровье.

Рассказать о ро-ли витаминов в правильном питании.


Выполнить лексико-грам. упр.


Ответить на вопросы.


Закончить предложения с опорой на текст о витаминах.

Сообщение о том, как поддерживать физичес-кую форму.

Тест на упот ребление наречий.


Монолог о роли вита-минов.





6-й семестр




86


87



88


89



90

Section 3

Health Is Above Wealth.”

-Витамины в жизни людей

-Здоровье дороже богатства


-В аптеке


-Посещение доктора


-Неудачи в спорте

5



1


1



1


1



1




Упр.44 с. 110

Упр.50, 52 с. 111






Условные предложе-ния(реаль-ные)








Прослушать диалог о посещении врача.







Выразительно прочитать диалог.


Прочитать текст -о мальчике;

-юмористи-

ческий



Говорить о спо-собах лечения.



Составлять и драматизировать диалог по теме.

Задавать парт-неру вопросы и отвечать на них.

Пересказывать текст от имени персонажа.



Выполнить лексико-грам.упр.




Составить диалог письменно



Фронтальный опрос лексики.



Диалог по теме «Визит к врачу».








91



92



93

94

95



96

Section 4

Why Do People Like to Compete?”

-рассказ о спорте



-Олимпийские игры


-Олимпийские игры


-Степени сравнения наречий

-Олимпийские игры

-Всемирные юношеские игры

4



1



1



1


1











Степени сравнения наречий.




Прослушать текст про Олимпийские Игры и проверить свои пред-положения.

Прослушать и инсце-нировать диалоги.




Прочитать текст о Пьере де Кубертене.



Прочитать текст о Все-мирных юно шеских играх в Москве.




Ответить на вопросы по тексту.

Рассказывать о выдающихся спортсменах России.

Обсуждать, поче му люди любят соревноваться.



Написать вопросы для интервью с олимпийским чемпио-ном.


Написать вопросы к предложенным ответам.



Выразительное чтение диалогов.

Ответы на вопросы по тексту.

Рассказ о спортсмене.





97

98

99

-Лексико-грамматический тест

-Подготовка к контрольной работе

-Контрольная работа


3

1

1


1







Упр.25 стр.106


Progress Check




100

101

102

-Работа над ошибками

-Обобщающий урок

3





















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-132265
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх