Планируемые результаты освоения учебного предмета,
курса
5 класс
Ученик научится понимать:
основные значения изученных лексических единиц; основные способы
словообразования;
особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию
различных коммуникативных типов предложений;
признаки изученных грамматических явлений;
основные нормы речевого этикета;
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности
образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.
Ученик получит возможность научиться:
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных
ситуациях общения;
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на
изученную тематику;
делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями;
внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые
предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка;
столицы и их достопримечательности;
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую
информацию, определять тему и выделять главные факты;
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного
содержания;
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным
пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей
информации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни: для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в
процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном
мире; приобщения к ценностям мировой культуры.
Тематическое планирование
Структура курса по английскому языку
в 5 а классе на 2016-2017 учебный год.
Учитель Каргина Е. А.
По программе 105 часов. По факту- 103 часа. Резерв -
2часа (23.02, 8.03)
|
№
|
Название
темы
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Компьютерная презентация
|
|
|
Давайте
познакомимся! (12 ч.)
|
|
|
Документ-камера
|
|
1-2
|
Привет! Как тебя зовут?
|
2
|
1.09
6.09
|
компьютер
|
|
3-4
|
Что ты делаешь в свободное время?
|
2
|
7.09
8.09
|
проектор
|
|
5-6
|
Как ты провёл летние каникулы?
|
2
|
13.09
14.09
|
проектор
|
|
7-8
|
Добро пожаловать в школу!
|
2
|
15.09
20.09
|
Ком. презентация
|
|
9-10
|
У меня новые друзья!
|
1
|
21.09
|
Документ-камера
|
|
11-12
|
Делать проект интересно!
|
2
|
22.09
27.09
|
|
|
13
|
Повторение
|
1
|
28.09
|
Документ-камера
|
|
|
Правила
(12ч.)
|
|
|
компьютер
|
|
14-15
|
Ты всегда следуешь правилам?
|
2
|
29.09
4.10
|
Интер.доска
|
|
16-17
|
Что тебе приходится делать?
|
2
|
5.10
6.10
|
Док-камера
|
|
18-19
|
Это могло бы быть интересно…
|
2
|
11.10
12.10
|
компьютер
|
|
20-21
|
Как насчёт того, чтобы сходить в парк?
|
2
|
13.10
18.10
|
Док-камера
|
|
22
|
Контроль диалогической речи
|
1
|
19.10
|
Док-камера
|
|
23-24
|
Что ты думаешь о правилах
|
2
|
20.10
25.10
|
|
|
25
|
Повторение
|
1
|
26.10
|
|
|
|
|
|
|
проектор
|
|
|
Помощь
людям (13ч.)
|
|
|
компьютер
|
|
26-27
|
Добровольные помощники
|
2
|
27.10
8.11
|
Интер.доска
|
|
28-29
|
Школьные новости
|
2
|
9.11
10.11
|
компьютер
|
|
30-31
|
Благотворительный концерт
|
1
|
15.11
|
компьютер
|
|
32-33
|
Мы сделали это!
|
2
|
16.11
17.11
|
Док-камера
|
|
34-35
|
Новости
|
2
|
22.11
23.11
|
Док-камера
|
|
36-37
|
Мы готовы помочь вам!
|
2
|
24.11
29.11
|
|
|
38-39
|
Повторение
|
2
|
30.11
1.12
|
Док-камера
|
|
|
Будни и праздники (13 ч.)
|
|
|
проектор
|
|
40-41
|
Мы любим Уэльс
|
2
|
6.12
7.12
|
Ком.презентация
|
|
42-43
|
Путешествие автокараваном
|
2
|
8.12
13.12
|
компьютер
|
|
44-45
|
В Северной Ирландии
|
2
|
14.12
15.12
|
Ком.презентация
|
|
46
|
Контроль монологической речи
|
1
|
20.12
|
Док-камера
|
|
47-48
|
Почему в Обане интересно?
|
2
|
21.12
22.12
|
Док-камера
|
|
49-50
|
Семейный альбом
|
2
|
27.12
28.12
|
Док-камера
|
|
51
|
Повторение
|
1
|
11.01
|
|
|
52
|
Повторение
|
1
|
12.01
|
Ком.презентация
|
|
|
Мои
любимые праздники (13ч.)
|
|
|
проектор
|
|
53-54
|
Какой у тебя любимый праздник?
|
2
|
17.01
18.01
|
проектор
|
|
55-56
|
Они нарядили новогоднюю ёлку
|
2
|
19.01
24.01
|
Интер.доска
|
|
57-58
|
Что ты делал вчера?
|
2
|
25.01
26.01
|
компьютер
|
|
59-60
|
Что произошло во время празднования?
|
2
|
31.01
1.02
|
компьютер
|
|
61-62
|
Главный праздник для тебя
|
2
|
2.02
7.02
|
Док-камера
|
|
63- 64
|
Запомнившийся праздник
|
2
|
8.02
9.02
|
|
|
65
|
Повторение
|
1
|
14.02
|
Ком.презентация
|
|
|
Путешествие
в Англию (14ч.)
|
|
|
компьютер
|
|
66-67
|
В Лондоне
|
2
|
15.02
16.02
|
компьютер
|
|
68-69
|
Что ты делал вчера?
|
2
|
20.02
22.02
|
Ком.презентация
|
|
70-71
|
Ты когда-либо был в Англии?
|
2
|
28.02
1.03
|
Ком.презентация
|
|
72-73
|
Не хотел бы ты посетить Музей викингов?
|
2
|
2.03
7.03
|
компьютер
|
|
74-75
|
Лучшее из мест, которое ты посетил
|
2
|
9.03
14.03
|
Док-камера
|
|
76
|
Контроль чтения с извлечением информации
|
1
|
15.03
|
Док-камера
|
|
77
|
Мои воспоминания
|
1
|
16.03
|
Док-камера
|
|
78
|
Повторение
|
1
|
21.03
|
|
|
79
|
Повторение
|
1
|
22.03
|
|
|
|
|
|
|
Ком.презентация
|
|
|
Мои
будущие каникулы (14ч.)
|
|
|
компьютер
|
|
80-81
|
Вскоре мы едем в Британию
|
2
|
23.03
4.04
|
Док-камера
|
|
82-83
|
Что ты собираешься делать?
|
2
|
5.04
6.04
|
Док-камера
|
|
84-85
|
Что мы будем делать?
|
2
|
11.04
12.04
|
Ком.презентация
|
|
86-87
|
У тебя есть план?
|
2
|
13.04
18.04
|
компьютер
|
|
88-89
|
Путешествие
|
2
|
19.04
20.04
|
Док-камера
|
|
90
|
Что ты будешь делать на каникулах и в
выходные?
|
1
|
25.04
|
Док-камера
|
|
91
|
Контроль аудирования
|
1
|
26.04
|
Док-камера
|
|
92
|
Повторение
|
1
|
27.04
|
|
|
93
|
Повторение
|
1
|
2.05
|
|
|
|
|
|
|
Интер.доска
|
|
|
Мои впечатления (9ч.)
|
|
|
Ком.презентация
|
|
94
|
Лондонские места
|
1
|
3.05
|
Ком.презентация
|
|
95
|
Путешествие в Лондон
|
1
|
4.05
|
компьютер
|
|
96
|
Знаменитые люди
|
1
|
10.05
|
компьютер
|
|
97
|
Ты был в тематическом парке?
|
1
|
11.05
|
Интер.доска
|
|
98-99
|
Что ты думаешь о Лондоне?
|
3
|
16.05
17.05
18.05
|
Док-камера
|
|
100
|
О Британии
|
3
|
23.05
24.05
25.05
|
|
|
101
102
|
Повторение
Повторение
|
2
|
30.05
31.05
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебного предмета, курса
|
Раздел
|
Кол-во часов
|
Краткое содержание
|
|
Давайте познакомимся!
|
12
|
Учащиеся узнают о том, как
британские дети проводят время после школы, знакомятся с их увлечениями и хобби,
узнают, как их семьи проводят свободное время, где и как британские дети
проводят летние каникулы, какие предметы изучают, какие мероприятия
проводятся в британских школах; знакомятся с фактами культуры стран
изучаемого языка (30 ЛЕ), грамматические навыки (притяжательный падеж
существительных, глагол have got, Present/Past/Future Simple); развивается
умение читать тексты различных жанров (публицистические, художественные) и
типов (статья, рассказ, стихотворение).
|
|
Правила
|
12
|
Учащиеся знакомятся с правилами безопасности,
принятыми в британских и американских семьях, с правилами, существующими в
британской школе, знакомятся с правилами пользования системой Internet, с
фактами культуры стран изучаемого языка, развивают умения вести себя
соответственно нормам, принятым в США и Британии, развивают умения
ориентироваться в аутентичных текстах различной функциональной
направленности.
|
|
Помощь людям
|
13
|
Учащиеся знакомятся с различными организациями,
оказывающими помощь пожилым людям, детям и природе, с программой “Farms For
City Children”, отрывками из художественных произведений ( Harriet the Spy
by L. Fitzhugh), с английскими народными и авторскими стихотворными
произведениями, а также узнают о занятиях и играх британских детей в
свободное время; развиваются умения: находить сходства и различия между
образом жизни в своей стране и Великобритании, передавать реалии родной
культуры средствами английского языкa, представлять культуру родной страны,
развиваются умения ориентироваться в аутентичных текстах различной
функциональной направленности.
|
|
Будни и праздники
|
13
|
Учащиеся знакомятся с возможностями летнего
времяпрепровождения в Уэльсе, с распространённым в Британии способом
путешествия — автокараваном, с летними праздниками Северной Ирландии,
знакомятся с жизнью школьников в британской школе-интернате, реалиями
маленького городка в Шотландии, достопримечательностями Англии и занятиями
британских школьников в свободное время, знакомятся с фактами культуры.. В
чтении объектами обучения являются лексические навыки потемам «Совместные
занятия семьи», «Виды отдыха», «Поход в парк/зоопарк», «Мои друзья и
совместное времяпрепровождение» (16 ЛЕ),грамматические навыки (Present Simple,
Present Progressive, Present Perfect in the present meaning),
развивается умение читать тексты различных жанров (публицистические,
художественные) и типов (статья, рассказ ).
|
|
Мои любимые праздники
|
13
|
Учащиеся
знакомятся с праздниками, популярными в Великобритании и США, развиваются
умения понимать систему ценностей, связанных с празднованиями,
ориентироваться в обычаях и традициях, связанных с праздниками в
Великобритании, США и других странах, представлять собственную культуру
,находить сходства и различия между традициями и обычаями своей страны и
других стран, учащиеся знакомятся с фактами культуры стран изучаемого языка),
развиваются умения ориентироваться в аутентичных текстах различной
функциональной направленности, умение передавать реалии родного языка на
английском языке.
|
|
Путешествие в Англию
|
14
|
Данный цикл решает следующие задачи обучения
иноязычной культуре. Учащиеся знакомятся с достопримечательностями Лондона и
Англии; с традициями с некоторыми мероприятиями, проводимыми в британской
школе ; с некоторыми книгами и фильмами ; развиваются следующие умения:
находить сходства и различия между образом жизни в своей стране и Британии,
передавать реалии родной культуры средствами английского языка, представлять
культуру родной страны, развиваются умения вести себя в соответствии с
нормами, принятыми в США и Британии, развиваются умения ориентироваться в
аутентичных текстах различной функциональной направленности..В чтении
объектами обучения являются лексические навыки по теме «Путешествие по
городам Великобритании. Достопримечательности Великобритании» (12 ЛЕ),
грамматические навыки (Present Perfect, Past Simple, Past Progressive); развивается умение читать тексты
различных жанров (публицистические, художественные) и типов .
|
|
Мои будущие каникулы
|
14
|
Учащиеся знакомятся с достопримечательностями
Москвы, Шотландии, популярным в Британии способом путешествия — путешествие
на лодке по реке, британским курортным городом Брайтон,
достопримечательностями Испании, Шотландии, жизнью школьников в британской
школе-интернате, реалиями морского путешествия; учащиеся знакомятся с фактами
культуры, чтении объектами обучения являются лексические навыки по темам
«Каникулы», «Виды отдыха. Путешествия», «Совместные занятия семьи»,
«Достопримечательности. Столицы и крупные города»(21 ЛЕ), грамматические
навыки (Future Simple, to be going to, Present Progressive in the future meaning), развивается умение читать тексты
различных жанров (публицистические, художественные) и типов (статья, рассказ,
стихотворение).
|
|
Мои впечатления
|
9
|
Учащиеся знакомятся с впечатлениями детей ,
посетивших разные города Великобритании и США,
|
|
Повторение
|
2
|
Повторение лексики и грамматики за курс 5 класса
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.