Рабочая программа по биологии 5 класс

«Рассмотрена» На заседании МО  учителей биологии, химии, истории, географии Руководитель МО ______ Л.М.Минимуллина Протокол №    от  «    »                         2020 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УР      _________________ Р.Х. Гараева  «    »                               2020 г.

«Утверждаю» Директор __________ А.М.Мухаметова Приказ № от  «   »                        2020 г.

Рабочая программа

по географии

(домашнее обучение)

для  ученицы 7 «б» класса

Шайхинурова Алия

на 2020-2021 учебный год

Учитель высшей квалификационной категории

Минимуллина Лилия Маулетовна

Пояснительная записка

Согласно учебному плану 0,25 часов в неделю

  Цель:

формирование у учащихся современной естественнонаучной картины мира;  биологической, экологической и природоохранной грамотности, компетентности в решении широкого круга вопросов, связанных с живой природой.

       Задачи:

- формирование системы научных знаний о живой природе, закономерностях её развития исторически быстром сокращении биологического разнообразия в биосфере в результате деятельности человека, для развития современных естественнонаучных представлений о картине мира; 

- формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях, об экосистемной организации жизни, о взаимосвязи живого и неживого в биосфере, о наследственности и изменчивости; овладение понятийным аппаратом биологии;

 -приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде;  

-формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека; выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих, осознание необходимости действий по сохранению биоразнообразия и природных местообитаний видов растений и животных; 

- формирование представлений о значении биологических наук в решении проблем необходимости рационального природопользования защиты здоровья людей в условиях быстрого изменения экологического качества окружающей среды; 

- освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных.

Предметные результаты       

- выделять существенные признаки биологических объектов (клеток и организмов растений, животных, грибов, бактерий) и процессов, характерных для живых организмов;

- аргументировать, приводить доказательства родства различных таксонов растений, животных, грибов и бактерий;

- аргументировать, приводить доказательства различий растений, животных, грибов и бактерий;

- осуществлять классификацию биологических объектов (растений, животных, бактерий, грибов) на основе определения их принадлежности к определенной систематической группе;

- раскрывать роль биологии в практической деятельности людей; роль различных организмов в жизни человека;

- объяснять общность происхождения и эволюции систематических групп растений и животных на примерах сопоставления биологических объектов;

- выявлять примеры и раскрывать сущность приспособленности организмов к среде обитания;

-различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов;

- сравнивать биологические объекты (растения, животные, бактерии, грибы), процессы жизнедеятельности; делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

- устанавливать взаимосвязи между особенностями строения и функциями клеток и тканей, органов и систем органов;

- использовать методы биологической науки: наблюдать и описывать биологические объекты и процессы; ставить биологические эксперименты и объяснять их результаты;

- знать и аргументировать основные правила поведения в природе;

- анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе;

- описывать и использовать приемы выращивания и размножения культурных растений, ухода за ними;

- знать и соблюдать правила работы в кабинете биологии.

Содержание учебного предмета

Содержание	Количество часов
Биология –наука о живых организмах	2
Среды жизни	1
Клеточное строение организмов	6
Царство Бактерии	1
Царство Грибы	1
Царство Растения	6
Итого	17

Живые организмы

Биология – наука о живых организмах

Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в окружающей среде. Бережное отношение к природе. Охрана биологических объектов. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.

Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.

Клеточное строение организмов

Клетка – основа строения и жизнедеятельности организмов. История изучения клетки. Методы изучения клетки. Строение и жизнедеятельность клетки. Бактериальная клетка. Животная клетка. Растительная клетка. Грибная клетка. Ткани организмов.

Многообразие организмов

Клеточные и неклеточные формы жизни. Организм. Классификация организмов. Принципы классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Основные царства живой природы.

Среды жизни

Среда обитания. Факторы среды обитания. Места обитания. Приспособления организмов к жизни в наземно-воздушной среде. Приспособления организмов к жизни в водной среде. Приспособления организмов к жизни в почвенной среде. Приспособления организмов к жизни в организменной среде. Растительный и животный мир родного края.

Царство Растения

Многообразие и значение растений в природе и жизни человека. Общее знакомство с цветковыми растениями. Растительные ткани и органы растений. Вегетативные и генеративные органы. Жизненные формы растений. Растение – целостный организм (биосистема). Условия обитания растений. Среды обитания растений. Сезонные явления в жизни растений.

 Многообразие растений

Классификация растений. Водоросли – низшие растения. Многообразие водорослей. Высшие споровые растения (мхи, папоротники, хвощи, плауны), отличительные особенности и многообразие. Отдел Голосеменные, отличительные особенности и многообразие. Отдел Покрытосеменные (Цветковые), отличительные особенности. Многообразие цветковых растений. Меры профилактики заболеваний, вызываемых растениями.

Царство Бактерии

Бактерии,их строение и жизнедеятельность. Роль бактерий в природе, жизни человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера.

Царство Грибы

Отличительные особенности грибов. Многообразие грибов. Роль грибов в природе, жизни человека. Грибы-паразиты. Съедобные и ядовитые грибы. Первая помощь при отравлении грибами. Меры профилактики заболеваний, вызываемых грибами. Лишайники, их роль в природе и жизни человека.

Календарно-тематический  план

№	Тема	Дата план.	Дата факт	Примечание
Биология –наука о живых организмах
1	Биология как наука. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент. Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в окружающей среде. Бережное отношение к природе. Охрана биологических объектов. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.
2	Разнообразие живой природы. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Отличительные признаки живого и неживого. Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность, наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и бактерий.
Среды жизни
3	Среда обитания. Факторы среды обитания. Места обитания. Приспособления организмов к жизни в наземно-воздушной среде. Приспособления организмов к жизни в водной среде. Приспособления организмов к жизни в почвенной среде. Приспособления организмов к жизни в организменной среде. Растительный и животный мир родного края.
Клеточное строение организмов
4	Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп) . Клеточные и неклеточные формы жизни. Организм. Классификация организмов. Принципы классификации. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Основные царства живой природы.
5	Клетка – основа строения и жизнедеятельности организмов. История изучения клетки. Методы изучения клетки. Строение и жизнедеятельность клетки. Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли.
6	Бактериальная клетка. Животная клетка. Растительная клетка. Грибная клетка. Клетка и ее строение: пластиды.
7	Химический состав клетки: неорганические и органические вещества
8	Жизнедеятельность клетки: рост, развитие и деление клетки Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку. Контрольно-обобщающий урок по теме «Клеточное строение организмов»
9	Понятие «ткань». Ткани организмов.
Царство Бактерии
10	Бактерии, их строение и жизнедеятельность. Роль бактерий в природе, жизни человека. Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Значение работ Р.Коха и Л.Пастера.
Царство Грибы
11	Отличительные особенности грибов. Многообразие грибов. Роль грибов в природе, жизни человека. Грибы-паразиты. Съедобные и ядовитые грибы. Первая помощь при отравлении грибами. Меры профилактики заболеваний, вызываемых грибами.
Царство Растения
12	Многообразие и значение растений в природе и жизни человека. Общее знакомство с цветковыми растениями. Растительные ткани и органы растений. Вегетативные и генеративные органы. Жизненные формы растений. Растение – целостный организм (биосистема). Условия обитания растений. Среды обитания растений. Сезонные явления в жизни растений.
13	Классификация растений. Водоросли-низшие растения. Многообразие водорослей. Лишайники, их роль в природе и жизни человека. Высшие споровые растения( мхи, папоротники, хвощи, плауны), отличительные особенности и многообразие.
14	Отдел голосеменные, отличительные особенности и многообразие. Отдел покрытосеменные (цветковые), отличительные особенности. Многообразие цветковых растений. Меры профилактики заболеваний, вызываемых растениями.
15	Повторение разделов «Биология –наука о живых организмах. Среды жизни. Клеточное строение организмов».
16	Итоговая контрольная работа
17	Работа над ошибками. Повторение разделов «Бактерии. Грибы. Растения».

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

1. Пасечник В. В. Биология. Бактерии, Грибы, Растения. 5 кл.: учебник / В. В. Пасечник .- 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014г.

2.  Пасечник В. В. Биология: Бактерии. Грибы. Растения. 5 кл.: рабочая тетрадь к учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, Грибы, Растения. 5 класс» / В. В. Пасечник.- 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016 г.

Интернет-ресурсы

http://bio.1september.ru/index.php

http://festival.1september.ru/

http://sbio.info/index.php

http://www.virtulab.net/

http://oadk.at.ua/load/biologija/39

http://www.proshkolu.ru/