Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по биологии 7 класс

Рабочая программа по биологии 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Полукотельниковская средняя общеобразовательная школа»






Рассмотрена Принята Утверждаю на заседании на заседании директор школьного МО педагогического совета школы _________ В.И.Руднева протокол № 4 протокол № 1 приказ № 70 от 31.08.2020 от 29.05.2020 от 31.08.2020







Рабочая программа

учебного предмета

«Биология»

7 класс







Составитель: Лунева В.А.,

учитель химии







2020 год




Планируемые результаты освоения учебного предмета


Личностные результаты обучения биологии:

  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,

  • знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий;

  • формирование толерантности и миролюбия; освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах,

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с учителями, со сверстниками, старшими и младшими в процессе образованной, общественно полезной, учебно - исследовательской, творческой и других видах деятельности;

  • формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайной ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей,

  • формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде и рационального природопользования;

Метапредметные результаты обучения биологии:

  • учиться самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи, развивать мотивы и интересы в учебе и познавательной деятельности;

  • знакомство с составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения;

  • формирование умения работать с различными  источниками биологической информации, анализировать и оценивать информацию;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений в учебной и познавательной деятельности

  • формирование и развитие компетентности  в области использования информационно-коммуникативных технологий.

  • формирование умений осознанно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать различные точки зрения, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.  

Предметные результаты обучения :

  • В познавательной (интеллектуальной) сфере:

  • классификация — определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

  • выделение существенных признаков биологических объектов;

  • соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными,  

  • объяснение роли биологии в практической деятельности людей; значения биологического разнообразия для сохранения биосферы;

  • различение на живых объектах и таблицах наиболее распространенных животных; опасных для человека;

  • сравнение биологических объектов и процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

  • выявление приспособлений организмов к среде обитания; типов взаимодействия разных видов в экосистеме;
































Содержание учебного предмета

Введение. Общие сведения о животном мире (1 ч)

История изучения животных. Методы изучения животных. Наука зоология. Современная зоология.

Многообразие животных. Простейшие (2 ч)

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.

Многоклеточные животные. Беспозвоночные (19 ч)

Тип губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Тип плоские черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип круглые черви. Многообразие, среда и места обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип членистоногие. Класс ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс паукообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс насекомые. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Многоклеточные животные. Позвоночные (18 ч)

Тип хордовые. Класс ланцетники.

Надкласс рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни, поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс земноводные. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс пресмыкающиеся. Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс птицы. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Эволюция строения и функций органов и их систем. (14 ч)

Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продления рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.

Развитие и закономерности размещения животных на Земле (4 ч)

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические.

Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции. Ареал. Зоогеографические области. Закономерности размещения. Миграции. Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни.

Биоценозы (5 ч)

Естественные и искусственные биоценозы (водоём, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценоз. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Животный мир и хозяйственная деятельность человека (5 ч)

Воздействие человека и его деятельности на животный мир. Одомашнивание животных. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных. Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.

Экскурсия: посещение выставок сельскохозяйственных и домашних животных.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


История развития биологии.

Современная зоология.

1

02.09



Простейшие

2

Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики.

1

08.09



3

Жгутиконосцы, Инфузории.

1

09.09



Многоклеточные животные

4

Тип губки.

1

15.09



5

Тип кишечнополостные.

1

16.09



6

Тип плоские черви.

1

22.09



7

Тип круглые черви.

1

23.09



8

Тип Кольчатые черви, или Кольчецы.

1

29.09



9

Классы кольчецов

1

30.09



10

Тип Моллюски.

1

06.10



11

Классы моллюсков

1

07.10



12

Тип Иглокожие.

1

13.10



13

Тип членистоногие.

1

14.10



14

Тест с элементами промежуточной аттестации

1

20.10



15

Обобщающий урок

1

21.10



16

Класс Насекомые.

1

27.10



17

Отряды насекомых. Таракановые, прямокрылые, уховертки, поденки.

1

28.10



18

Отряды насекомых. Стрекозы, вши, жуки, клопы.

1

10.11



19

Отряды насекомых. Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи.

1

11.11



20

Отряд насекомых. Перепончатокрылые.

1

17.11



21

Тип хордовые.

Подтипы: Бесчерепные и Черепные, или Позвоночные.

1

18.11



22

Обобщающий урок

1

24.11



Позвоночные

23

Классы рыб.

Хрящевые, костные.

1

25.11



24

Класс хрящевые рыбы. Отряды: акулы, скаты, химерообразные.

1

01.12



25

Класс костные рыбы. Отряды: осетрообразные, сельдеобразные, лососеобразные, карпообразные, окунеобразные.

1

02.12



26

Класс земноводные, или амфибии. Отряды: безногие, хвостатые, бесхвостые.

1

08.12



27

Класс пресмыкающиеся, или рептилии. Отряд: чешуйчатые.

1

09.12



28

Тест с элементами промежуточной аттестации

1

15.12



29

Отряды пресмыкающихся: черепахи, крокодилы.

1

16.12



30

Обобщающий урок.

1

22.12



31

Класс Птицы.

Отряд пингвины.

1

23.12



32

Отряды птиц. Страусообразные, нандуобразные, казуарообразные, гусеобразные.

1

12.01



33

Отряды птиц. Дневные хищные, совы, куриные.

1

13.01



34

Отряды птиц. Воробьинообразные, голенастые.

1

19.01



35

Обобщающий урок

1

20.01



36

Класс Млекопитающие, или Звери.

Отряды: Однопроходные, сумчатые, насекомоядные, Рукокрылые.

1

26.01



37

Отряды млекопитающих. Грызуны. Зайцеобразные.

1

27.01



38

Отряды млекопитающих. Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные.

1

02.02



39

Отряды млекопитающих. Парнокопытные, Непарнокопытные.

1

03.02



40

Отряд млекопитающих. Приматы.

1

09.02



Эволюция строения и функций органов и их систем

41

Покровы тела.

1

10.02



42

Опорно-двигательная система.

1

16.02



43

Способы передвижения животных. Полости тела.

1

17.02



44

Органы дыхания и газообмен.

1

24.02



45

Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.

1

02.03



46

Кровеносная система. Кровь.

1

03.03



47

Органы выделения.

1

09.03



48

Тест с элементами промежуточной аттестации.

1

10.03



49

Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.

1

16.03



50

Органы чувств. Регуляция деятельности организма.

1

17.03



51

Продление рода. Органы размножения.

1

23.03



52

Способы размножения животных. Оплодотворение.

1

06.04



53

Периодизация и продолжительность жизнь животных

1

07.04



54

Обобщающий урок.

1

13.04



Развитие и закономерности размещения животных на Земле.

55

Доказательства эволюции животных.

1

14.04



56

Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира.

1

20.04



57

Усложнение строение животных. Многообразие видов как результат эволюции.

1

21.04



58

Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.

1

27.04



Биоценозы.

59

Естественные и искусственные биоценозы.

1

28.04



60

Факторы среды и их влияние на биоценозы

1

04.05



61

Цепи питания. Поток энергии.

1

05.05



62

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

1

11.05



63

Тест с элементами промежуточной аттестации.

1

12.05



Животный мир и хозяйственная деятельность человека

64

Воздействие человека и его деятельность на животный мир.

1

18.05



65

Одомашнивание животных.

1

19.05



66

Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.

1

25.05



67

Охрана и рациональное использование животного мира.

1

26.05



68

Резерв

1






9

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 498 289 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2020 154
    • DOCX 33.1 кбайт
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лунева Виктория Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Лунева Виктория Алексеевна
    Лунева Виктория Алексеевна
    • На сайте: 2 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 552
    • Всего материалов: 4