Рабочая программа по биологии 7 класс

Приложение.

Календарно-тематическое планирование

к учебнику  И.Н.Пономаревой, А.О.Корниловой «Биология. 7 класс».

68 часа (2 часа в неделю)

№	Тема урока	Тип урока	Домашняя работа	Дата
Общие сведения о мире животных.(5 часов)
1	Зоология – наука о животных.	Открытие нового знания.	П. 1, рабочая тетрадь с. 5 № 3, с. 3 № 1	05.09
2	Среды жизни и места обитания животных в природе. Место и роль животных в природных сообществах.	Открытие нового знания.	П.2, Р.т. с.6 № 1, с. 8 № 5, 7.	08.09
3	Среды жизни и места обитания животных в природе. Экскурсия.	Открытие нового знания.	Отчёт по экскурсии.	12.09
4	Классификация животных. Основные систематические группы. Влияние человека на животных.	Открытие нового знания.	П. 3, подготовить сообщения об учёных – зоологах.	15.09
5	Краткая история развития зоологии. Обобщение знаний по теме «Общие сведения о мире животных»	Рефлексия.	Повторение темы «Общие сведения о мире животных»	19.09
Строение тела животных. (2 часа)
6	Клетка. Ткани.	Общеметодологической направленности.	П. 6,7, Р. Т. С. 19 № 3, с. 20 № 1,2,3	22.09
7	Органы и системы органов. Обобщение знаний по теме «Строение тела животных».	Рефлексия.	Р.т. с. 24, № 5.п. 8	26.09
Подцарство Простейшие или Одноклеточные животные (4 часа)
8	Тип Саркодовые и Жгутиконосцы. Класс Саркодовые.	Общеметодологической направленности.	П. 9, Р.т. с. 26 – 27 № 2,3,4.	29.09
9	Класс Жгутиконосцы.	Общеметодологической направленности.	П. 10, подготовить сообщения «Инфузории»	03.10
10	Тип Инфузории, или Ресничные. Лабораторная работа № 1 «Строение и передвижение инфузории-туфельки»	Общеметодологической направленности.	Р.т. с. 31, № 3 с. 32 повторение изученного.	06.10
11	Многообразие простейших Обобщение знаний по теме «Подцарство Простейшие, или одноклеточные животные».	Рефлексия.	П. 12, Р.т. с 31 № 3, с.32 № 4, с.34, № 3.	10.10
Подцарство Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные (3 часа)
12	Тип Кишечнополостные. Общая характеристика. Пресноводная гидра.	Открытие нового знания.	П. 13.	13.10
13	Морские кишечнополостные.	Открытие нового знания.	П.14, Р.т. С 42 № 3, с 43, № 4,5.	17.10
14	Контроль знаний  по темам: «Тип Простейшие», «Тип Кишечнополостные».	Развивающего контроля.		20.10
Типы: Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви (6 часов)
15	Тип Плоские черви. Белая планария.	Общеметодологической направленности.	П.15, Р. Т.с. 49, № 3.	24.10
16	Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни.	Открытие нового знания.	П. 16, Р. Т. С. 50 – 51, № 1, 2, с. 52, № 4.	27.10
17	Тип Круглые черви. Класс Нематоды	Открытие нового знания.	П. 17, Р. Т. С. 54, №2, с. 55 № 3,с 56 № 4,5.	07.11
18	Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви.	Открытие нового знания.	П. 18.	10.11
19	Класс Малощетинковые черви.  Лабораторная работа № 2 «Внешнее строение дождевого червя, его передвижение, раздражимость».	Общеметодологической направленности.работа .	П. 19, Р.т. с. 60, № 2, с. 61 № 4, с. 62 № 5 (задача)	14.11
20	Обобщение знаний по теме: «Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви».	Рефлексия.	Повторить п. 13.	17.11
Тип Моллюски (4 часа)
21	Общая характеристика типа Моллюски.	Открытие нового знания.	П.20, Р.т. с. 66 № 1.2, с. 67 № 3,5.	21.11
22	Класс Брюхоногие моллюски.	Открытие нового знания.	П. 21, рабочая тетрадь с. 68 № 1,3.	24.11
23	Класс Двустворчатые моллюски. Лабораторная работа № 3 «Внешнее строение раковин пресноводных и морских моллюсков»	Открытие нового знания.	П. 22, Р.т. с. 68 № 1-3, 5.	28.11
24	Класс Головоногие моллюски. Обобщение знаний по теме «Тип Моллюски».	Рефлексия.	П. 23	01.12
Тип Членистоногие (8 часов)
25	Класс  Ракообразные.	Открытие нового знания.	П. 24, Р. Т. С. 81 № 3,с 82 № 6 (задача)	05.12
26	Класс  Паукообразные.	Открытие нового знания.	П.25, сообщения о клещах.	08.12
27	Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности. Лабораторная работа № 4 «Внешнее строение насекомого»	Общеметодологической направленности.	П. 26	12.12
28	Типы развития насекомых.	Открытие нового знания.	П.27, Р.т. с. 90 – 91 № 4,5. Подготовить сообщения о медоносной пчеле, муравьях.	15.12
29	Пчёлы  и муравьи -общественные насекомые. Полезные насекомые. Охрана  насекомых.	Открытие нового знания.	П. 28, Р. Т. С. 92, № 1,2, сообщения .	19.12
30	Насекомые – вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека.	Открытие нового знания.	П. 29, Р.т. с. 94 № 2.	22.12
31	Обобщение знаний по темам типы Кишечнополостные, Кольчатые черви, Моллюски, Членистоногие	Рефлексия.	Подготовиться к контрольной работе.	26.12
32	Контроль знаний по теме: «Членистоногие»	Развивающего контроля.	Повторить общую характеристику типа Членистоногие.	29.12
Тип Хордовые.(33 часа) Подтип Бесчерепные (1 час)
33	Общие признаки хордовых животных. Подтип Бесчерепные.	Открытие нового знания.	П. 30, Рабочая тетрадь № 2, с, 4 № 2.	16.01
Подтип Черепные. (6 часов)
34	Подтип Черепные. Общая характеристика. Рыбы. Общая характеристика. Лабораторная работа № 5 «Внешнее строение и особенности передвижения рыбы»	Общеметодологической направленности.	П. 31, Р. Т. С. 7 №2, с. 8 № 4.	19.01
35	Внутреннее строение костной рыбы. Лабораторная работа №6 «Изучение внутреннего  строения рыбы»	Общеметодологической направленности.	П. 32, Р.т. с 8-9 № 1, с. 11 № 4.	23.01
36	Внутреннее строение и особенности размножения рыб.	Открытие нового знания.	П. 33, Р.т. С. 12 – 14 № 1, 4, 5(9задача)	26.01
37	Основные систематические группы рыб. Классы Хрящевые рыбы и Костные рыбы.	Открытие нового знания.	П. 34, Р.т.  с ё5 № 2,3.	30.01
38	Промысловые рыбы. Их рациональное использование и охрана. Обобщение знаний по разделу «Подтип Черепные. Рыбы».	Рефлексия.	П. 35	02.02
39	Контроль знаний  по теме «Подтип Черепные. Рыбы».	Развивающего контроля.		06.02
Класс земноводные, или амфибии. (4 часа)
40	Места обитания и внешнее строение земноводных. Внутренне строение земноводных на примере лягушки.	Открытие нового знания.	П. 36, Р.т. с. 23-24 №  3,4.	09.02
41	Строение и деятельность систем внутренних органов.	Открытие нового знания.	П. 37, Р. Т. С. 25 № 3,4.	13.02
42	Годовой цикл жизни земноводных. Происхождение земноводных.	Открытие нового знания.	П. 38, Р. Т. С. 26 – 27 № 1, 2, 4.	16.02
43	Многообразие Земноводных. Обобщение знаний по теме « Класс Земноводные, или Амфибии».	Рефлексия.	П. 39	20.02
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. (5 часов)
44	Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся (на примере ящерицы).	Открытие нового знания.	П. 40 Р. Т, с. 34 – 35 № 3.ю 5.	22.02
45	Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности пресмыкающихся.	Открытие нового знания.	П. 41, Р. Т. С. 35 № 1,2, с. 37 № 3,5.	27.02
46	Многообразие пресмыкающихся.	Открытие нового знания.	П. 42, Р. Т. С. 39 № 1-5.	02.03
47	Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Древние пресмыкающиеся. Обобщение знаний по разделу «Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии»	Рефлексия.	П.43, Р. Т. С. 40 – 41 № 1 -5.	06.03
48	Контроль знаний по темам «Класс Земноводные, Пресмыкающиеся»	Развивающего контроля.		09.03
Класс Птицы. (7 часов)
49	Общая характеристика класса. Среда обитания. Внешнее строение птиц. Лабораторная работа №7 «Внешнее строение птицы. Строение пера»	Общеметодологической направленности.	П. 44, Р. Т. С. 46, № 3.	13.03
50	Опорно-двигательная система. Скелет и мышцы птиц. Лабораторная работа №8 «Строение скелета птицы»	Общеметодологической направленности.	П. 45,  Р. Т. С.47 -48 № 5.	16.03
51	Внутреннее строение птиц: пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, выделительная системы.	Открытие нового знания.	П. 46, р. Т. С. 48 № 1, с. 50 № 5.	20.03
52	Размножение и развитие птиц. Годовой жизненный цикл. Сезонные явления в жизни птиц.	Открытие нового знания.	П. 47, Р. Т. С. 50- 53 №1,2,5.	23.03
53	Многообразие птиц. Систематические и экологические группы птиц.	Открытие нового знания.	П. 49, Р. Т. С, 55 – 57 № 1,5. Подготовить сообщения о значении птиц и их охране.	03.04
54	Значение и охрана птиц. Обобщение знаний по разделу «Класс Птицы».	Рефлексия.	П. 50, Р. Т. С. 50 № 1- 3, с. 59 № 5	06.04
55	Контроль знаний по теме: «Птицы»	Развивающего контроля.		10.04
Класс Млекопитающие (9 часов)
56	Общая характеристика. Внешнее строение. Среды жизни и места обитания млекопитающих .	Открытие нового знания.	П. 51, Р. Т. С. 65 – 66 № 3- 5.	13.04
57	Внутреннее строение млекопитающих: опорно-двигательная и нервная системы.	Общеметодологической направленности.	П. 52 до с. 249.	17.04
58	Внутреннее строение млекопитающих: пищеварительная, дыхательная, кровеносная и выделительные системы.	Открытие нового знания.	П. 52, до конца,  Р. Т. С. 69 – 70 № 4,5. Подготовить сообщение о поведении млекопитающих.	20.04
59	Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл. Происхождение и многообразие млекопитающих.	Открытие нового знания.	П 53,54,  Р.т. с. 70 – 72, № 1, 2. Подготовить сообщения о многообразии млекопитающих.	24.04
60	Высшие, или Плацентарные, звери. Отряды: Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищные.	Открытие нового знания.	П. 55 Подготовить сообщения о многообразии млекопитающих.	27.04
61	Отряды: Ластоногие, Китообразные, Парнокопытные, Непарнокопытные, Хоботные.	Открытие нового знания.	П. 56, Р. Т. С. 77 – 78, № 3,5. Подготовить презентацию, сообщение.	02.05
62	Отряд Приматы. Экологические группы млекопитающих.	Открытие нового знания.	П.57,58	04.05
63	Значение млекопитающих для человека. Обобщение  знаний по разделу «Класс Млекопитающие, или Звери»	Рефлексия.	П. 59 Р. Т. С. 82 – 83, № 2 – 4.	08.05
64	Контроль знаний по теме «Млекопитающие».	Развивающего контроля.		11.05
Развитие животного мира на Земле. (4 часа)
65	Доказательства эволюции животного мира	Открытие нового знания.	П. 60.	15.05
66	Основные этапы развития животного мира .	Открытие нового знания.	П. 61.	18.05
67	Обобщение, систематизация  и контроль знаний  по материалу курса биологии 7 класса.	Рефлексия.	Повторить тему «Развитие  животного мира»	22.05
68	Экскурсия	Общеметодологической направленности.		24.05