Рабочая программа по биологии 5 класс

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Кармановская средняя  школа»

Гагаринского района Смоленской области

Рассмотрено                на заседании МО Протокол №  1 от 27.08. 2018 г. ________И.В Абрамова

Согласовано Заместитель директора по УВР МБОУ«Кармановская средняя школа» ___________  Л.Б.Серкова  28августа 2018 г.

Утверждаю   Директор МБОУ «Кармановская средняя школа»              __________ Т.И. Иванова Приказ №  189 30  августа 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии

 5 класс

Учитель: Касаткина В.В.

                                                           2018-2019 учебный год

Рабочая программа Наименование учебного предмета: биология  Класс: 5     Учитель: Касаткина В.В. Срок реализации программы: 2018-2019  учебный год Количество часов по учебному плану: всего часов  в год: 33;  в неделю:  1 час. Планирование составлено на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, Примерной программы  основного общего образования  по биологии.  Авторской программы. Рабочие программы. Биология. 5-9 классы: учебно-методическое пособие/сост. Г.М. Пальдяева. – 3-е изд., стереотипное.- М.: Дрофа, 2014. – 382с. Биология : Биология. грибы , растения 5 кл.; учебник для общеобразоват . учреждений /В.В. Пасечник.-2-е изд., стереотип.-М.; Дрофа, 2014 .                                                  Рабочая программа содержит планируемые результаты освоения учебного предмета содержание программы учебного предмета тематическое планирование

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты освоения учебного предмета:

·                                 знание основных принципов и правил отношения к живой природе;

·                                 сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; эстетического отношения к живым объектам.

Метапредметные результаты освоения учебного предмета:

·                                 овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить опыты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

·                                 умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;

·                                 способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе;

·                                 умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предметные результаты освоения учебного предмета:

1. В познавательной (интеллектуальной) сфере:

·                                 выделение существенных признаков биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, грибов, бактерий, лишайников) и процессов (обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ,  рост, развитие,  размножение);

·                                 соблюдение мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями, грибами;

·                                 классификация – определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе;

·                                 объяснение роли биологии в практической деятельности людей; роли различных организмов в жизни человека; происхождение растений и основные этапы развития растительного мира;

·                                 различение на таблицах частей клетки, на живых объектах и таблицах – органов цветкового растения,  растений разных отделов, наиболее распространенных растений; съедобных и ядовитых грибов; опасных для человека растений;

·                                 сравнение биологических объектов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

·                                 выявление приспособлений организмов к среде обитания; взаимосвязей между особенностями строения клеток, тканей, органов с их функциями;

·                                 овладение методами биологической науки: наблюдение и описание биологических объектов; постановка биологических опытов и объяснение их результатов.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

·                                 знание основных правил поведения в природе;

·                                 анализ и оценка последствий деятельности человека в природе.

3. В сфере трудовой деятельности:

·                                 знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

·                                 соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, лупы, микроскопы).

4. В сфере физической деятельности:

·                                 освоение приемов оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами и растениями, выращивания и размножения культурных растений и ухода за ними.

5. В эстетической сфере:

·                                 выявление эстетических достоинств объектов живой природы.

                             2. Содержание программы учебного предмета

Введение (6 часов)

Биология — наука о живой природе. Методы исследования в биологии. Царства бактерий, грибов, растений и животных. Отличительные признаки живого и неживого. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Экологические факторы и их влияние на живые организмы. Влияние деятельности человека на природу, ее охрана.

Лабораторные работы

Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе.

Экскурсии

Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных.

Раздел 1. Клеточное строение организмов (6часов)

Устройство увеличительных приборов (лупа, световой микроскоп). Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки. Понятие «ткань».

Демонстрации

Микропрепараты различных растительных тканей.

Лабораторные работы

Устройство микроскопа. Рассматривание  препарата кожицы чешуи лука.

Раздел 2. Царство Бактерии. Царство Грибы (8 часов)

Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий. Бактерии, их роль в природе и жизни человека. Разнообразие бактерий, их распространение в природе.

Грибы. Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность. Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора съедобных грибов и их охрана. Профилактика отравления грибами. Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты. Роль грибов в природе и жизни человека.

Демонстрация

Муляжи плодовых тел шляпочных грибов. Натуральные объекты (трутовик, ржавчина, головня, спорынья).

Лабораторные работы

Строение плодовых тел шляпочных грибов.  Строение  плесневого  гриба мукора.

Раздел 3. Царство Растения (9 часов)

Растения. Ботаника — наука о растениях. Методы изучения растений. Общая характеристика растительного царства. Многообразие растений, их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.

Основные группы растений (водоросли, мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, цветковые).

Водоросли. Многообразие водорослей. Среда обитания водорослей. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Роль водорослей в природе и жизни человека, охрана водорослей.

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и жизни человека.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания, роль в природе и жизни человека, охрана.

Голосеменные, их строение и разнообразие. Среда обитания. Распространение голосеменных, значение в природе и жизни человека, их охрана.

   Цветковые растения, их строение и многообразие. Среда обитания. Значение цветковых в природе и жизни человека.

 Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира.

Демонстрация

Гербарные экземпляры растений. Отпечатки ископаемых растений.

Лабораторные работы

Строение зеленых водорослей. Строение мха (на местных видах). Строение спороносящего хвоща. Строение хвои и шишек хвойных (на примере местных видов).

                                3. Тематическое планирование

№	Тема.	Кол-во часов по плану	Кол-во часов по факту	Кол-во лаб.раб.	Экскурсии
1	Введение .	6	6		1
2	Клеточное строение организмов	6	6	5
3	Царство Бактерии	3	3
4	Царство Грибы	5	5	2
5	Царство Растения	9	9	5
6	Контр. раб.	2	2
7	Итоговый урок.  Летние задания	1	1
	Итого за год.	33	33	12	1

4.  Календарно-тематическое планирование

№ п	Темы разделов и уроков	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту
1	Введение (6 часов) Биология — наука о живой природе.	1
2	Методы исследования в биологии. Пр.раб. №1 «Фенологические наблюдения за изменениями  в природе».	1
3	Разнообразие живой природы.	1
4	Среды обитания живых организмов.	1
5	Экологические факторы и их влияние на живые организмы.	1
6	Экскурсия «Осенние изменения в природе».Пр.2	1
	Клеточное строение организмов (7часов)
7	Устройство увеличительных приборов Лабораторная работа  №1, 2 Устройство микроскопа.	1
8	Строение клетки                   Лаб раб.№ 3. Рассматривание препарата кожицы  чешуи лука под микроскопом. Лаб.раб.4. «Пластиды в клетках листа элодеи».	1
9	Химический состав клетки: неорганические и органические вещества.	1
10	Жизнедеятельность клетки, ее деление и рост. Лаб. раб. №5 «Наблюдение движения цитоплазмы»	1
11	«Ткани»	1
12	Обобщающий урок по теме «Клеточное строение организмов».	1
13	Решение тестов по теме «Клеточное строение организмов»	1
	Царство Бактерии (3 часа)
14	Строение  и жизнедеятельность бактерий.	1
15	Роль бактерий в природе и жизни человека.	1
16	Просмотр фильма: «Роль бактерий в природе и жизни человека».	1
17	Решение тестов КИМ	1
	Царство Грибы (5 часов)
18	Общая характеристика грибов. Лабораторная работа  №6 «Строение плодовых тел шляпочных грибов».	1
19	Шляпочные грибы.	1
20	Плесневые грибы и дрожжи. Лабораторная работа № 7, «Плесневый гриб мукор». Лаб.раб.  №8 «Строение дрожжей».	1
21	Грибы-паразиты. Контрольная работа за семестр	1	13.02
22	Обобщающий урок по теме «Царство Бактерии. Грибы». Решение тестов по теме «Бактерии. Грибы».	1
	Царство Растения  (9 часов)
23	Разнообразие, распространение растений.	1
24	Водоросли . Лаб. Раб. №9 «Строение зеленых одноклеточных  водорослей».	1
25	Значение водорослей в природе и жизни человек. Охрана водорослей.	1
26	Лишайники.	1
27	Мхи . Лаб. раб.№ 10 «Строение мха ».	1
28	Плауны, хвощи, папоротники. Лаб. раб. №11«Строение спороносящего хвоща». Лаб. раб.№ 12 «Строение спороносящего папоротника».	1
29	Голосеменные растения. Лаб. раб.№ 13 «Строение хвои и шишек хвойных»	1
30	Покрытосеменные растения.	1
31	Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира.	1
32	Итоговая контрольная работа.	1
33	Итоговый урок. Летние задания	1