Администрация МО ГО «Долинский»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа» с. Стародубское
Долинского района Сахалинской области
|
РАССМОТРЕНО
Зам.
директора по МР
___________И.В.
Шабалина
Протокол
МС №____
от
«___»___________ 2016 г.
|
СОГЛАСОВАНО
Зам.
директора по УВР
_________Л.В.
Бараш
«___»_________
2016 г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
школы
___________И.Б.
Бушаева
Пр. от
«___»_____ 2016 г.
№
_______-ОД
|
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Биология
(наименование учебного предмета)
Основное общее образование, 8 класс
(уровень образования)
1 год реализации (2016-2017 учебный год)
(срок реализации программы)
Составлена на основе: Примерной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9
кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой.- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС,
2011
Губиной Ариной Игоревной, учителя без категории
кем (Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего рабочую
учебную программу)
с. Стародубское
2016 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена
на основе:
·
Приказа Минобразования РФ №29/2065-п от 10
апреля 2002 г. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных)
учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»,
·
Примерной программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. / Под
ред. В.В. Воронковой.- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2011
Обучение осуществляется на основе учебника «Биология. Животные» 8 класс учебник для специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида А.И. Никишов, А.В. Теремов.–
М.: "Просвещение" 2009.
Биология как учебный предмет в коррекционной школе VIII
вида включает разделы: «Неживая природа» (6 класс), «Растения, грибы, бактерии»
(7класс), «Животные» (8класс) и «Человек» (9 класс).
По этим разделам предусматривается изучение
элементарных сведений, доступных умственно отсталым школьникам, о живой и
неживой природе, об организме человека и охране его здоровья.
Целью данной
рабочей программы является использование процесса обучения биологии для
повышения уровня общего развития учащихся с ограниченными возможностями
здоровья и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств.
Основными задачами преподавания биологии являются:
- сообщить учащимся об основных элементах неживой и
живой природы;
- сформировать правильное понимание природных
явлений в жизни растений и животных;
- провести через весь курс экологическое воспитание,
бережное отношение к природе;
- ознакомить с приёмами выращивания некоторых
растений и ухода за ними; с некоторыми животными, которых можно содержать дома
или в школьном уголке природы;
- привить навыки, способствующие сохранению и
укреплению здоровья человека.
Данная рабочая программа предполагает ведение
наблюдений, организацию лабораторных и практических работ, демонстрацию опытов.
Всё это даст возможность более целенаправленно способствовать развитию
любознательности и повышению интереса к предмету, а также более эффективно
осуществлять коррекцию учащихся: развивать память и наблюдательность,
корригировать мышление и речь.
Основой для разработки
структуры данной образовательной программы для данной категории детей является
Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей
с ОВЗ. Согласно данной концепции можно выделить основные
взаимосвязанные содержательные линии при обучении биологии. Это:
·
Овладение основными знаниями по
биологии.
·
Развитие способности
использовать знания по биологии и сформированные представления о мире для
осмысленной и самостоятельной организации безопасной жизни в конкретных
природных и климатических условиях.
·
Развитие вкуса к познанию и
способности к творческому взаимодействию с миром живой природы.
В разделе «Животные» (8 класс) учащиеся знакомятся
с многообразием животного мира и образом жизни некоторых животных; получают
сведения о внешнем и внутреннем строении их организма и приспособленности
животных к условиям их жизни.
Место предмета в базисном
учебном плане
Рабочая
программа разработана на основе программы под редакцией В.В. Воронковой, в
соответствии с которой на изучение курса «Биология. Животные» в 8 классе
отводится 68 часов (2 часа в неделю,68 часов в год).
Согласно годовому
календарному учебному графику на 2016/17 учебный год, на
изучение курса «Биология. Животные» 8 класс отводится 68 часов (2 часа в
неделю, 68 часов в год).
Особенности рабочей программы
Рабочая программа по биологии в 8 классе составлена с учётом
особенностей познавательной деятельности обучающейся данного класса,
способствует ее умственному развитию.
Особенности
ученика: темп работоспособности
медленный, утомляем.
Объём
активного внимания сужен, память ослаблена. В процессе обучения ученика,
необходимо изучать учебный материал частями и проводить их закрепление. В
учебной деятельности использовать наглядность. Необходимы презентации по
изученным темам.
Тематический план
|
№ п/п
|
Название
раздела
|
Кол-во
часов по авторской программе
|
Кол-во
часов по рабочей программе
|
Лабораторные
и практические работы
|
|
1.
|
Введение.
|
2
|
2
|
-
|
|
2.
|
Беспозвоночные животные
|
1
|
1
|
-
|
|
3.
|
Черви
|
3
|
3
|
-
|
|
4.
|
Насекомые
|
8
|
8
|
-
|
|
5.
|
Позвоночные животные
|
1
|
1
|
-
|
|
6.
|
Рыбы
|
6
|
6
|
-
|
|
7.
|
Земноводные
|
6
|
6
|
-
|
|
8.
|
Пресмыкающиеся
|
4
|
4
|
-
|
|
9.
|
Птицы
|
11
|
11
|
-
|
|
10.
|
Млекопитающие
|
26
|
26
|
-
|
|
|
Всего:
|
68
|
68
|
-
|
Содержание
учебного материала
Содержание и структура
учебного материала рабочей программы для 8 класса полностью
соответствует образовательной программе по биологии, поэтому этот раздел не
разрабатывался.
Планируемые результаты освоения курса
Учащиеся должны знать:
- основные отличия животных от растений;
- признаки сходства и различия между изученными группами животных;
- общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;
- места обитания, образ жизни и поведение тех животных, которые
знакомы учащимся;
- названия некоторых наиболее типичных представителей изученных
групп животных, особенно тех, которые широко распространены в местных
условиях; значение изучаемых животных в природе, а так же в хозяйственной
деятельности человека;
- основные требования ухода за домашними и некоторыми
сельскохозяйственными животными (известными учащимся).
Учащиеся должны уметь:
- узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагментах,
чучелах, живых объектах;
- кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жизни
изученных животных;
- устанавливать взаимосвязи между животными и их средой обитания:
приспособления к ней, особенности строения организма и поведения животных;
- проводить несложный уход за некоторыми домашними животными (птицы,
звери, рыбы), имеющимися у детей дома;
- рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении и повадках)
Календарно - тематическое планирование
Класс: 8
Учитель: Губина А.И.
Учебник: Биология. Животные: для специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида – М.: “Просвещение” 2009.
Количество часов на 2016 – 2017 учебный год
|
Всего часов
|
68 часов
|
|
Часов в неделю
|
2 часа
|
Сводная ведомость часов за год
|
Учебные четверти
|
Количество часов по рабочей программе
|
|
1 четверть
|
19 часов
|
|
2 четверть
|
13 часов
|
|
3 четверть
|
20 часов
|
|
4 четверть
|
16 часов
|
|
Год
|
68 часов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.