Рецензия
на
рабочую программу дисциплины «Бухгалтерские информационные системы» для специальности 230106 «Техническое обслуживание средств
вычислительной техники и компьютерных сетей» преподавателя
Саранского колледжа электроники,
экономики и права им. А. И. Полежаева
Немченко
О.А.
Данная рабочая
программа по дисциплине «Бухгалтерские
информационные системы» устанавливает
уровень обучения, удовлетворяющий образовательным требованиям и запросам.
Предложенная
программа содержит тематический план, в котором раскрывается последовательность
изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по
разделам и темам дисциплины.
Требования, предъявляемые к студентам по знаниям и умениям
перед каждым разделом, позволяют вести преподавание дисциплины в целевой практической
направленности и тесной взаимосвязи с другими дисциплинами. Программа содержит разделы,
в которых подробно раскрывается информация, необходимая при изучении данного
предмета.
Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых
практических умений предусмотрен достаточный объем лабораторных работ, что дает возможность студентам
получить навыки при работе с компьютером и эффективно применять полученные
знания при работе с «1С:Предприятие 8.0».
Предусмотрен список
литературы и перечень средств обучения.
Рецензент
преподаватель
колледжа электроники, экономики
и права им. А.И. Полежаева
__________________________ / Мордашева Т.Ю./
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу дисциплины «Бухгалтерские информационные системы» для
специальности 230106
«Техническое обслуживание средств вычислительной
техники и компьютерных сетей» преподавателя Саранского колледжа
электроники, экономики и права им. А. И. Полежаева
Немченко О. А.
Представленная
рабочая программа учебной дисциплины "Бухгалтерские информационные системы"
содержит все разделы, предусмотренные государственными стандартами. Форма
программы составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму
содержания и уровню подготовки специалистов.
В данной программе приводится тематический план, в котором
раскрывается последовательность изучения разделов программы, показывается
распределение учебных часов по каждой теме, а также количество часов,
отведенное на выполнение лабораторных работ и самостоятельную работу студентов.
Темы
сформулированы четко, содержат достаточный объем информации, помогают
студентам разобраться в основных понятиях, и направлены на оказание помощи
студентам в формировании умений и навыков при решении практических задач по
дисциплине.
Перечень
лабораторных работ соответствует требованиям образовательных стандартов
среднего специального образования, а необходимое количество часов, отведенное
программой на их выполнение, дает возможность студентам более глубоко и
детально изучить данный курс. Знание основных принципов организации
вычислительных процессов, понимание проблем, которые при этом возникают, и
методов их решения позволяют обдуманно подходить к использованию компьютера.
Самостоятельная
работа обеспечивает привлечение студентов к изучению дополнительной литературы,
что влечет к получению более обширных знаний по предмету.
Предусмотрен
список литературы.
Данная
программа имеет практическое значение и может быть использована для работы
преподавателем.
Рецензент
к.т.н., доцент
кафедры технологии программирования
математического факультета
МГУ им. Н.П.Огарева __________________________ / И.П. Карьгин/
Пояснительная записка
Рабочая программа
рассчитана на 78 часов (34 часа лекций, 26 часов лабораторно-практических
занятий, 18 часов самостоятельной работы).
Преподавание учебной дисциплины «Бухгалтерские информационные
системы» должно иметь практическую направленность и проводиться в тесной взаимосвязи с другими общепрофеесиональными и специальными дисциплинами: «Информатика», «Операционные системы и среды» и др.
В каждой
теме/разделе предусмотрены теоретическая часть и практические занятия в
компьютерном классе. Перед каждым практическим занятием рекомендуется
представить студентам развернутую программу занятия с указанием основной задачи
и конечной цели. Формы проведения учебных занятий выбираются преподавателем, исходя из дидактической цели, содержания материала и степени подготовки студентов.
В результате
изучения предмета студент должен:
иметь представление:
-
о роли и месте знаний по дисциплине «Бухгалтерские информационные системы»;
-
об основных научно-технических проблемах, их
взаимосвязи со смежными областями;
знать:
-
специфику
бухгалтерского учета в условиях компьютерной обработки данных;
-
что такое
конфигурируемость системы 1С:Предприятие;
-
для чего используются разные режимы запуска системы
1С:Предприятие.
уметь:
-
применять
теоретические знания при выполнении практических занятий;
-
создавать объект конфигурации;
-
представить
задачу, подлежащую конфигурированию, в виде совокупности взаимосвязанных
объектов метаданных и алгоритмов их обработки;
-
настраивать
интерфейсы и наборы прав доступа, а также определять список пользователей,
обладающих конкретным видом интерфейса и набором прав;
-
уметь
проводить сохранение и восстановление данных;
-
проводить
корректировку существующей конфигурации;
-
создавать,
удалять и корректировать свойства объектов метаданных;
-
уметь
редактировать форму объектов, создавать описание объекта;
-
адаптироваться
на рынке бухгалтерского программного обеспечения.
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
|
Максима
льная учебная нагрузка
|
Количество аудиторных часов при очной форме обучения
|
Само
стоя
тельная работа студента
|
|
|
Всего
|
Лабора
торные работы
|
Практические занятия
|
Тема 1. Введение.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Тема 2. Режим «1С:Предприятие». Режим конфигуратора.
|
6
|
4
|
2
|
|
4
|
Тема 3. Справочник.
|
8
|
4
|
4
|
|
2
|
Тема
4. Документ.
|
6
|
2
|
4
|
|
2
|
Тема 5. Регистр
накопления. Оборотный регистр накопления. Проведение
документа по нескольким регистрам.
|
8
|
4
|
4
|
|
1
|
Тема 6. Регистр
сведений. Перечисление.
|
2
|
2
|
|
|
1
|
Тема 7. Отчет.
Создание отчетов.
|
8
|
4
|
4
|
|
1
|
Тема 8. План видов характеристик. Бухгалтерский учет.
|
8
|
4
|
4
|
|
1
|
Тема 9. План видов
расчета,
регистр расчета.
Использование регистра расчета.
|
4
|
2
|
2
|
|
1
|
Тема 10. Подсистема.
Интерфейс, роль,
список пользователей.
|
4
|
2
|
2
|
|
1
|
Тема 11. Обмен
данными. Создание документа ввода начальных остатков.
|
2
|
2
|
|
|
1
|
Тема 12. Анализ и
прогнозирование данных.
|
2
|
2
|
|
|
1
|
Итого
|
78
|
34
|
26
|
|
18
|
Тема
1 Введение.
Студент
должен:
иметь
представление:
-
о теории бухгалтерского учета;
-
об
основных понятиях и обозначениях;
Самостоятельная
работа.
-
Обработка
учебного материала.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
Теория бухгалтерского учета с точки
зрения программиста.
Основы «1С:Предприятие».
Тема 2 Режим «1С:Предприятие». Режим
конфигуратора.
Студент
должен:
знать:
-
основы разработки в системе «1С:Предприятие»;
-
различные режимами запуска системы «1С:Предприятие»;
-
принципы работы в режиме «1С:Предприятие»;
-
что такое
конфигурируемость системы «1С:Предприятие»;
-
из каких
основных частей состоит система;
-
что
такое платформа и что такое конфигурация;
-
когда следует использовать термин конфигурация, а когда
прикладное решение;
-
что такое
дерево конфигурации;
-
что
такое объекты конфигурации;
-
что создает система на основе объектов конфигурации;
-
какими способами можно создать объект конфигурации;
уметь:
-
добавить новую базу данных, приветствие;
-
устанавливать значение константы.
Общая
характеристика компьютерных систем бухгалтерского учета. Компьютерные системы
бухгалтерского учета на базе «1С:Предприятие». Знакомство с системой.
Создание
самой простой конфигурации, использующей несколько основных объектов.
Обозначение
терминами платформы, конфигурации и прикладного решения. Объект конфигурации.
Создание нового объекта.
Лабораторная
работа №1.
«Запуск.
Добавление новой базы данных».
Самостоятельная
работа.
-
Работа с
технической литературой.
-
Работа со
справочной литературой.
-
Обработка
учебного материала.
Тема
3 Справочник.
Студент
должен:
знать:
-
для чего
предназначен объект конфигурации «Справочник»;
-
каковы
характерные особенности справочника;
-
для чего
используются реквизиты и табличные части справочника;
-
зачем
нужны иерархические справочники и что такое родитель;
-
зачем
нужны подчиненные справочники и что такое владелец;
-
какие
основные формы существуют у справочника;
-
что такое
предопределенные элементы;
-
чем, с
точки зрения конфигурации, отличаются обычные элементы справочника от
предопределенных элементов;
-
что такое
окно редактирования объекта конфигурации;
-
когда
следует использовать редактирование справочника в списке, а когда в диалоге;
-
как
пользователь может отличить обычные элементы справочника от предопределенных
элементов;
-
зачем
нужна основная конфигурация и конфигурация базы данных;
-
как
связаны объекты конфигурации и объекты базы данных;
-
зачем нужна палитра свойств;
-
для чего предназначен объект конфигурации «Макет»;
-
что такое конструктор печати;
-
что такое
подчиненные объекты конфигурации;
-
какая
разница в заполнении ячейки табличного документа текстом, параметром и
шаблоном;
уметь:
-
создать
объект конфигурации справочник и описать его структуру;
-
добавить
новые элементы в справочник;
-
создать
группу справочника;
-
переместить
элементы из одной группы справочника в другую;
-
запустить
«1С:Предприятие» в режиме отладки;
-
изменить
конфигурацию базы данных;
-
создать
макет с помощью конструктора печати;
-
изменить
табличный документ;
-
с помощью
встроенного языка вывести в табличный документ новую область;
-
изменить
внешний вид и поведение элемента управления,
расположенного в форме;
-
отобразить сумму по колонке табличного поля.
Объект
конфигурации «Справочник»: для чего используется этот объект, какова его
структура и какими основными свойствами он обладает, наиболее важные элементы,
способы заполнения их данными.
Объект
конфигурации – «Форма», «Макет». Формирование печатной формы документа.
Отступление,
касающееся механизма внесения изменений в конфигурацию и использования одного
из инструментов разработчика - палитры свойств.
Лабораторная
работа №2.
«Работа со справочниками».
Лабораторная
работа №3.
«Иерархия видов объектов».
Самостоятельная
работа.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
-
Изучение
дополнительной литературы.
-
Работа с
конспектом.
Тема
4 Документ.
Студент
должен:
знать:
-
для чего
предназначен объект конфигурации «Документ»;
-
какими
характерными особенностями обладает документ;
-
для чего
предназначены реквизиты и табличные части документа;
-
какие
существуют основные формы документа;
-
что такое
проведение документа;
-
чем
отличается оперативное проведение документа от неоперативного;
-
что такое
оперативная отметка времени;
-
что такое
конструктор форм;
-
что такое
элементы управления;
-
что такое
события и с чем они связаны;
-
что такое
обработчик события и как его создать;
-
что такое
модуль и для чего он нужен;
-
зачем
нужны общие модули;
-
что такое типообразующие объекты;
уметь:
-
создать
объект конфигурации «Документ» и описать его основную структуру;
-
создать
новый документ и заполнить его данными;
-
создать
собственную форму документа;
-
сделать процедуру доступной в разных модулях;
-
назначить обработчик события.
Объект
конфигурации «Документ»: для чего используется этот объект, какова его
структура и какие основными свойствами обладает документ. Функции
разработчика: задание собственного алгоритма выполнения тех или иных действий,
связанных с работой документа.
Создание
формы объекта базы конфигурации, конструкции встроенного языка, типообразующие
объекты конфигурации.
Лабораторная
работа №4.
«Документы».
Лабораторная
работа №5.
«Программные модули».
Самостоятельная
работа.
-
Работа со
справочной литературой.
-
Обработка
учебного материала.
Тема
5 Регистр накопления. Оборотный регистр накопления.
Проведение документа по нескольким регистрам.
Студент
должен:
знать:
-
для чего
предназначен объект конфигурации «Регистр накопления»;
-
почему
следует использовать регистры, хотя необходимая информация содержится в других
объектах;
-
для чего
нужны измерения регистра, ресурсы и реквизиты;
-
что такое
движения регистра и что такое регистратор;
-
что такое
оборотный регистр накопления;
-
в чем
отличие между регистром накопления остатков и оборотным регистром накопления;
-
для чего
может понадобиться проведение документа по нескольким регистрам;
-
исходя из каких соображений, конструктор формирует текст
процедуры проведения по нескольким регистрам;
уметь:
-
создать
новый регистр накопления и описать его структуру;
-
создать
движения документа с помощью конструктора движений;
-
средствами встроенного языка обойти табличную часть документа и
обратиться к ее данным;
-
средствами
встроенного языка сформировать и записать движения документа в регистр
накопления;
-
выбирать
реквизиты и измерения при создании регистров
накопления;
-
создать оборотный регистр накопления;
-
создать движения документа без использования конструктора движений.
-
с помощью
конструктора создать движения документа по нескольким регистрам.
Объект
конфигурации «Регистр накопления»: для чего используется этот объект, какой
структурой он обладает и каковы его отличительные особенности.
Создание
механизма учета накопления данных.
Некоторые
важные принципы выбора измерений и реквизитов регистров накопления. «Оборотный
регистр накопления»: движения по этому регистру.
Изменение
процедуры проведения документов так, чтобы они записывали необходимые данные в
различные регистры конфигурации.
Лабораторная
работа №6.
«Регистры».
Лабораторная работа №7.
«Работа с формами».
Самостоятельная работа.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
-
Работа с конспектом.
-
Обработка
учебного материала.
Тема
6 Регистр сведений. Перечисление.
Студент
должен:
знать:
-
для чего
предназначен объект конфигурации «Регистр сведений»;
-
какими
особенностями обладает объект конфигурации «Регистр сведений»;
-
в чем
главные отличия регистра сведений от регистра накопления;
-
какие
поля определяют ключ уникальности регистра накопления;
-
что такое
периодический регистр сведений и что такое независимый регистр сведений;
-
что такое
ведущее измерение регистра;
-
как создать
периодический регистр сведений;
-
как получить
значения ресурсов наиболее поздних записей регистра
средствами встроенного языка;
-
для чего
предназначен объект конфигурации «Перечисление»;
-
как создать
новое перечисление;
-
как с
помощью перечисления задать принадлежность элементов справочника к той или иной
смысловой группе;
-
как обратиться
к значению перечисления средствами встроенного языка.
Объектом конфигурации
«Регистр сведений»: для чего предназначен этот объект конфигурации, и какова
его структура, каким образом можно использовать его данные средствами
встроенного языка.
Признак,
позволяющий однозначно определять принадлежность элемента справочника к
материалам или услугам, независимо от изменения иерархической структуры
справочника.
Работа
с перечислением средствами встроенного языка. На основе объекта конфигурации «Перечисление»
платформа создает в базе данных информационную структуру, в которой может
храниться набор некоторых постоянных значений.
Самостоятельная
работа.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
-
Систематизация
учебного материала.
-
Работа со
справочной литературой.
-
Обработка
учебного материала
Тема
7 Отчет. Создание отчетов.
Студент
должен:
знать:
-
для чего
предназначен объектом конфигурации «Отчет»;
-
для чего
предназначен объект встроенного языка «Запрос»;
-
что
является источником данных запроса;
-
в чем
отличие между реальными, виртуальными и ссылочными таблицами;
-
из каких
частей состоит текст запроса, какие из них являются обязательными;
-
каковы
основные синтаксические конструкции языка запросов;
-
что такое
псевдонимы в языке запросов;
-
что такое
параметры запроса;
-
что такое
параметры виртуальной таблицы;
-
что такое
левое соединение;
-
что такое
диаграмма и для чего она используется;
-
какие
существуют способы заполнения диаграммы данными;
-
для чего
предназначен объект встроенного языка «ПостроительОтчета»;
-
какими
способами можно задать параметры настройки «ПостроителяОтчетов»;
-
что такое
сводная таблица;
-
как
система «1С:Предприятие» выполняет обращение к ссылочным данным;
-
как
используется кэш объектов;
-
почему
для доступа к массивам данных информационной базы предпочтительнее использовать
запросы;
-
когда
следует использовать ключевое предложение ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ;
-
на что
следует обращать внимание при задании параметров виртуальных таблиц запросов;
-
почему
при неоперативном проведении документов не нужно
контролировать остатки;
-
как и зачем можно передать вложенный запрос в параметры
виртуальной таблицы;
уметь:
-
использовать
конструктор запросов;
-
создать
отчет с помощью конструктора выходных форм;
-
запросом
выбрать данные в некотором периоде;
-
использовать
в запросе данные нескольких таблиц;
-
использовать
группировки в запросе и в табличном документе;
-
запросом
получить последние значения регистра сведений;
-
вывести
запросом иерархический справочник;
-
устроена
диаграмма;
-
заполнять
диаграмму данными, используя средства встроенного языка;
-
использовать
сводную таблицу для ввода результата отчета;
-
использовать
варианты стандартного оформления макетов;
-
использовать
построитель отчета в конструкторе выходной формы;
-
использовать
сводную диаграмму для представления результатов отчета;
-
запросом
получить остатки регистра накопления.
Объект
конфигурации «Отчет»: для чего он используется, создание отчета, который будет
показывать движения и остатки материалов на предприятии. Построение нескольких
отчетов.
Конструктор
выходных форм. Конструктор запроса. Два различных
объекта встроенного языка.
Особенности
использования ссылочных данных.
Лабораторная работа №8.
«Отчеты. Реестр документов».
Лабораторная работа №9.
«Запросы».
Самостоятельная работа.
-
Работа с
конспектом.
-
Работа со
справочной литературой.
Тема
8 План видов характеристик. Бухгалтерский учет.
Студент
должен:
знать:
-
для чего
предназначен объект конфигурации «План видов характеристик»;
-
в чем
принципиальное отличие плана вида характеристик от справочника;
-
что такое
тип значения характеристик;
-
зачем
нужны дополнительные значения характеристик;
-
как,
используя план видов характеристик, организовать учет по переменному количеству
характеристик;
-
что такое
связь по типу;
-
что такое
связь по владельцу;
-
что такое
субконто;
-
для чего
предназначен объект конфигурации «План счетов»;
-
для чего
предназначен «Регистр бухгалтерии»;
уметь:
-
добавить
новую панель в форму и добавить страницы;
-
перенести
элементы управления в новую панель;
-
обработать
конфликтные ситуации при работе со связью по типу;
-
назначить обработчик события изменения данных;
-
ограничить
выборку виртуальной таблицы результатом вложенного запроса;
-
использовать
план видов характеристик для организации ведения
бухгалтерского учета;
-
создать план
счетов;
-
создать
регистр бухгалтерии и настроить параметры учета;
-
создать
движения документа по регистру бухгалтерии при помощи конструктора движений;
-
создать
движения документа по регистру бухгалтерии средствами
встроенного языка;
-
получить данные из регистра бухгалтерии запросом;
-
создать
план видов характеристик.
«План
видов характеристик»: расширения возможностей конфигурации.
Возможность ведения бухгалтерского
учета средствами 1С:Предприятия: «План счетов» и «Регистр бухгалтерии».
Лабораторная работа №10.
«План счетов».
Лабораторная работа №11.
«Добавление и редактирование новых
счетов».
Самостоятельная работа.
-
Работа со
справочной литературой.
-
Систематизация
учебного материала.
Тема 9 План видов расчета, регистр расчета. Использование регистра расчета.
Студент
должен:
знать:
-
что такое
сложные периодические расчеты;
-
что такое
вид расчета, база;
-
какая
разница между базовым периодом, фактическим периодом и периодом действия;
-
что такое
зависимость по базовому периоду;
-
что такое
вытеснение по периоду действия;
-
для чего
предназначен объект конфигурации «План видов расчета»;
-
каковы
основные свойства плана видов расчета;
-
какая
разница между базовыми, вытесняющими и ведущими видами расчетов:
-
что такое
объект конфигурации «Регистр расчета»;
-
каковы
отличительные особенности регистра расчета;
-
что такое
график времени;
-
что такое
перерасчет;
-
по какому принципу формируются записи перерасчета;
-
как
работает перерасчет;
-
для чего
используется диаграмма Ганта;
-
как
устроена диаграмма Ганта;
уметь:
-
создать
план видов расчета;
-
создать регистр расчета;
-
создать
движения документа по регистру расчета;
-
запросом
получить записи перерасчета;
-
рассчитать
записи регистра расчета;
-
запросом
получить данные графика и базы;
-
выполнить
перерасчет отдельных записей регистра расчета;
-
получить
запросом записи регистра расчета;
-
получить
запросом фактический период действия записей регистра расчета;
-
заполнить
диаграмму Ганта данными.
Объекты конфигурации «План видов расчета» и «Регистр расчета»:
основные понятия, используемые при создании сложных периодических расчетов.
Разработка системы расчета заработной платы. Различные виды
начислений, формирование записи перерасчета, работа механизма вытеснения по
периоду действия и зависимости по базовому периоду. Начисления сотрудникам.
Диаграмма Ганта.
Лабораторная работа №12.
«Расчет итогов».
Самостоятельная работа.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
-
Обработка
учебного материала
Тема 10 Подсистема. Интерфейс, роль, список пользователей.
Студент
должен:
знать:
-
для чего
используется объект конфигурации «Подсистема»;
-
как
описать логическую структуру конфигурации при помощи объектов «Подсистема»;
-
для чего
предназначен объект конфигурации «Роль»;
-
для чего
предназначен объект конфигурации «Интерфейс»;
-
чем
аутентификация средствами «1С:Предприятия» отличается от аутентификации Windows.
уметь:
-
создать
роль, используя подсистемы конфигурации;
-
создать
интерфейс, используя подсистемы конфигурации;
-
создать
список пользователей системы и определить их права.
Объект
конфигурации «Подсистема»: полезные возможности.
Определение ролей
пользователей. Разграничение прав доступа пользователей к той или иной
информации, хранящейся в информационной базе. Возможность ограничить
пользователей в выполнении тех или иных действий с объектами базы данных. Создание
интерфейсов.
Лабораторная работа №13.
«Администрирование».
Самостоятельная работа.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
-
Работа со
справочной литературой.
Тема 11 Обмен данными. Создание документа ввода начальных
остатков.
Студент
должен:
знать:
-
какие
средства входят в состав механизма универсального обмена данными;
-
для чего
предназначен объект конфигурации «План обмена»;
-
каковы
основные составляющие плана обмена;
-
что такое
узлы плана обмена;
-
что такое
состав плана обмена, и для каких элементов данных возможен обмен данными;
-
что такое
авторегистрация;
-
для чего
предназначен механизм регистрации изменений;
-
как
работает инфраструктура сообщений;
-
каково
назначение XML-сериализации;
-
для чего
используется запись/чтение документов XML;
-
как
создать план обмена - как настроить конфигурацию для обмена данными;
-
как
реализовать обмен данными в общем виде;
-
как
реализовать обмен данными в распределенной информационной базе;
-
как
программно управлять обменом данными в распределенной информационной базе;
-
как изменить
структуру дерева распределенной информационной базы.
Механизмамы
обмена данными, которые содержит система «1С:Предприятие», возможность обмена
данными с удаленными филиалами и отделениями.
Задача ввода
начальных остатков подразумевает изменение данных непосредственно в регистрах,
без использования каких-либо промежуточных алгоритмов.
Самостоятельная работа.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
-
Систематизация
учебного материала.
-
Работа с
конспектом.
Тема
12 Анализ и прогнозирование данных.
Студент
должен:
знать:
-
чем
анализ данных отличается от прогнозирования;
-
какие
объекты встроенного языка обеспечивают работу механизма анализа данных;
-
какие
объекты встроенного языка обеспечивают работу механизма прогнозирования данных;
-
какие
типы анализа данных реализованы в платформе;
-
как
работать с моделью прогноза;
-
что такое
построитель отчета анализа данных;
-
как
получить визуальное представление результата анализа данных;
-
как
настроить параметры модели прогноза.
Поиск
и анализ закономерностей в имеющихся данных, построения прогнозов на основе
найденных закономерностей. Консоль анализа данных.
Самостоятельная работа.
-
Работа с
учебной литературой по вопросам темы.
-
Работа со
справочной литературой.
Перечень заданий для
самостоятельной работы
по дисциплине «Бухгалтерские информационные
системы»
для специальности 230106
«Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей».
1.
Сообщения
на темы: «Язык программирования».
2. Рефераты на тему: «Прикладные механизмы платформы».
3. Подготовить презентацию: «Общие объекты конфигурации».
4.
Подготовить
презентацию: «Редакторы».
Виды
самостоятельных работ.
1. Самостоятельное изучение
дополнительной литературы;
2. Работа с учебной литературой
по вопросам темы.
3. Систематизация учебного
материала.
4. Работа с конспектом.
5. Работа со справочной
литературой.
6. Обработка учебного материала.
Список
основной литературы.
1.
Гладкий
А. А. — 1C: Предприятие 8.0. — СПб.:
Тритон, 2005. — 256 с.: ил.
2.
Михайлов
А. В.— 1С: Предприятие 7.7/8.0: системное
программирование. — СПб.:БХВ-Петербург, 2005. — 336 с.: ил
3.
Дубянский
В. М.— 1С:Предприятие. Конфигурирование и
администрирование для начинающих. Экспресс-курс. — СПб.: Петербург, 2005. — 176
с. : ил.
Список
дополнительной литературы.
4.
Михайлов
С. Е.— Программирование как дважды
два. Самоучитель. — СПб.: Тритон, 2005. —173, с: ил.
5.
Лытнева
Н. А., Малявкина Л. И., Федорова Т. В.—Бухгалтерский учет: Учебник. — М.: ФОРУМ: ИНФРА— М, 2006.—496 с. — (Профессиональное
образование).
6.
Ю.А.
Бабаев, И.П. Комиссарова, В.А. Бородин —Бухгалтерский учет: Учебник для
студентов вузов /2-е изд.,перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 527 с.
7.
http://www.v8.1c.ru/overview/Term_000000648.htm#1;
8.
http://www.ospi.ru
— издательство
"Открытые системы";
9.
http://msdn.microsoft.com
— Microsoft Developer
Network;
10.
http://rusproject.narod.ru
— "Русский
проект", автор А. Климов;
11.
http://admtech.mrsu.ru
— Мордовский
государственный университет
им. Н. П. Огарева "Технологии
администрирования Windows".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.