Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» разработана с
учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего
профессионального образования по профессии 15.01.05 Сварщик (электросварочные и
газосварочные работы), 15.01.19 Наладчик контрольно-измерительных приборов и
автоматики, 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, примерной программы
общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» для профессиональных
образовательных организаций (Рекомендовано Федеральным государственным
автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ
«ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной
образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный
номер рецензии 378 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО») и технического профиля
получаемого профессионального образования
Разработчик:
Мотоева Анна Вландиновна, преподаватель истории и обществознания первая
квалификационная категория ГАПОУ ИО «Ангарский индустриальный техникум».
Рассмотрено на заседании ДЦК гуманитарного и
социально- экономического цикла.
Протокол № ______от «
_____» ______________2015г.
Председатель ДЦК
_______________Колесникова Н.Н.
Содержание
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «Обществознание». 4
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В
УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.. 5
3. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 6
3.1. Объем учебной дисциплины и
виды учебной работы
7
3.2. Содержание учебной
дисциплины «Обществознание»
8
3.3. Тематический план учебной
дисциплины «Обществознание» 10
1.
паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины
«Обществознание» предназначена для изучения Обществознания в ГАПОУ ИО
«Ангарский индустриальный техникум», реализующий образовательную программу
среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы
среднего профессионального образования (ОПСПО) на базе основного общего
образования при подготовке квалифицированных рабочих,
служащих.
Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего
образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения
учебной дисциплины «Обществознание», и в соответствии с рекомендациями по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе
основного общего образования с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
2. МЕСТО
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебная дисциплина «Обществознание » является учебным
предметом по выбору из обязательной предметной области «Общественные науки»
ФГОС среднего общего образования.
Учебная дисциплина «Обществознание» изучается на 1-3
курсе.
Количество часов на освоение программы
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 251
час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
студента 171 час;
самостоятельной работы студента 80 часов.
3. ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания
учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами
следующих предметных результатов:
−
сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в
единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
−
владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
−
владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические
и другие связи социальных объектов и процессов;
−
сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах
развития мирового сообщества в глобальном мире;
−
сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
−
владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать
последствия принимаемых решений;
−
сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с
целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного
развития.
3.1. Объем учебной дисциплины и
виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная
нагрузка (всего)
|
251
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
171
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия
|
66
|
|
контрольные работы
|
6
|
|
Самостоятельная
работа студента (всего)
|
80
|
|
в том числе:
|
|
|
Составление схемы,
таблицы
|
14
|
|
Написание
сообщения, реферата
|
32
|
|
Работа с
материалом учебника и дополнительной литературой
|
30
|
|
Оформление
презентации
|
4
|
|
Промежуточная аттестация в
форме экзамена
|
3.2 . Содержание учебной дисциплины «Обществознание»
Введение
Обществознание
как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность
изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО.
Форма
организации учебных занятий:
лекция.
Основные виды
деятельности:
знание особенностей
социальных наук, специфики объекта их изучения
1. Человек
и общество
1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные
качества
Философские
представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность.
Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и
трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности.
Выбор
профессии. Профессиональное самоопределение
Формирование характера, учет особенностей характера в
общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы
Форма организации учебных занятий: урок, практическое
занятие, лекция.
Основные
виды деятельности:
умение давать
характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность»,
«мышление».
Знание о том,
что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение.
Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии;
общение и взаимодействие, конфликты
1.2. Общество как сложная система
Представление
об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества.
Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.
Общество и
природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной,
информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.
Многовариантность
общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения.
Понятие общественного прогресса.
Смысл и цель
истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное
(информационное).
Особенности современного мира. Процессы глобализации.
Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для
человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.
Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, семинар.
Основные
виды деятельности:
представление
об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы.
Умение давать определение понятий: «эволюция»,
«революция», «общественный прогресс»
2. Духовная культура человека и общества
2.1. Духовная культура личности и общества
Понятие о
культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной
жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт
информационного общества. Особенности молодежной субкультуры.
Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в
молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных
ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения,
труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры.
Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, лекция.
Основные
виды деятельности:
умение
разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»;
демонстрация ее значения в общественной жизни.
Умение
различать культуру народную, массовую, элитарную.
Показ
особенностей молодежной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и
духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных
культур.
Характеристика
культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета.
Умение называть учреждения культуры, рассказывать о
государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям
2.2. Наука и образование в современном мире
Наука.
Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его
особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.
Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль
образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование
образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования.
Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении
образования. Профессиональное образование.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, лекция.
Основные
виды деятельности:
различение
естественных и социально-гуманитарных наук.
Знание особенностей труда ученого, ответственности
ученого перед обществом
2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной
культуры
Мораль.
Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный
выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.
Религия как
феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире.
Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.
Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, лекция.
Основные виды деятельности: раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия»,
«искусство» и их роли в жизни людей
3. Экономика
3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические
системы
Экономика
семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности.
Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов.
Факторы
производства.
Разделение труда, специализация и обмен. Типы
экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная
экономика.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, лекция.
Основные
виды деятельности:
умение давать характеристику понятий:
«экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной
(командной) и рыночной экономики
3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике
Рынок одного
товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения.
Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры:
совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки,
выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы
бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации.
Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская
система. Роль Центрального банка.
Основные
операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции.
Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.
Частные и
общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его
структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов.
Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг.
Основы налоговой политики государства.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие.
Основные виды деятельности: умение давать определение понятий: «спрос и
предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент»,
«экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»
3.3. Рынок труда и безработица
Спрос на труд
и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда.
Роль
профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы,
ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель.
Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы
семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие.
Основные виды деятельности: знание понятий «спрос на труд» и «предложение
труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий
3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы
международной экономики
Становление
современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики
России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее
регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой
экономике.
Организация международной торговли. Государственная
политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие.
Основные виды деятельности: характеристика становления современной
рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли
4. Социальные отношения
4.1. Социальная роль и стратификация
Социальные
отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация.
Социальная мобильность.
Социальная
роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли
человека в семье и трудовом коллективе.
Социальный статус и престиж. Престижность
профессиональной деятельности.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, лекция.
Основные
виды деятельности:
знание
понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация».
Определение социальных ролей человека в обществе
4.2. Социальные нормы и конфликты
Социальный
контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение,
его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди
молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость
здорового образа жизни.
Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных
конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, лекция.
Основные виды деятельности: характеристика видов социальных норм и
санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов,
причин и истоков их возникновения
4.3. Важнейшие социальные общности и группы
Особенности
социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные,
поселенческие и иные группы.
Молодежь как
социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.
Этнические
общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их
разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской
Федерации.
Семья как
малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в
Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения.
Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия
заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор.
Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие.
Основные виды деятельности: объяснение особенностей социальной
стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи,
этнических общностей, семьи)
5. Политика
5.1. Политика и власть. Государство в политической
системе
Понятие
власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление.
Политическая
система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как
политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.
Внутренние и внешние
функции государства. Особенности функционального назначения современных
государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных
институтов — основные особенности развития современной политической системы.
Формы
государства: формы правления, территориально-государственное устройство,
политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные
ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и
традиций.
Правовое государство, понятие и признаки.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие
Основные
виды деятельности:
умение давать
определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура
политической системы».
Характеристика
внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально
государственного устройства, политического режима.
Характеристика типологии политических режимов. Знание
понятий правового государства и умение называть его признаки
5.2. Участники политического процесса
Личность и
государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы.
Причины и особенности экстремистских форм политического участия.
Политическое
лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной
России.
Гражданское
общество и государство. Гражданские инициативы.
Отличительные
черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность.
Избирательная кампания в Российской Федерации.
Политические
партии и движения, их классификация. Современные идейно политические системы:
консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.
Законодательное
регулирование деятельности партий в Российской Федерации.
Роль средств массовой информации в политической жизни
общества.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие, лекция.
Основные
виды деятельности:
характеристика
взаимоотношений личности и государства.
Знание
понятий «гражданское общество» и «правовое государство».
Характеристика избирательной кампании в Российской
Федерации
6. Право
6.1. Правовое регулирование общественных отношений
Юриспруденция
как общественная наука.
Право в
системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.
Система
права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.
Основные
формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и
вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени,
в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и
противоправное поведение. Виды противоправных поступков.
Юридическая ответственность и ее задачи.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие
Основные
виды деятельности:
выделение
роли права в системе социальных норм.
Умение давать характеристику системе права
6.2. Основы конституционного права Российской
Федерации
Конституционное
право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской
Федерации. Система государственных органов Российской Федерации.
Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства.
Местное
самоуправление.
Правоохранительные
органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура.
Нотариат.
Понятие
гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.
Основные
конституционные права и обязанности граждан в России.
Право граждан
РФ участвовать в управлении делами государства.
Право на
благоприятную окружающую среду.
Обязанность
защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.
Международная защита прав человека в условиях мирного
и военного времени.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое занятие
Основные виды деятельности: умение давать характеристику основам
конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти
РФ, правам и свободам граждан
6.3. Отрасли российского права
Гражданское
право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица.
Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской
деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые
вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания
приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.
Личные
неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты
имущественных и неимущественных прав.
Трудовое
право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений.
Занятость и
трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу.
Трудовой
договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование
трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов
в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.
Заработная
плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Административное
право и административные правоотношения. Административные проступки.
Административная ответственность.
Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное
деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной
ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную
ответственность.
Форма организации учебных занятий: урок, практическое
занятие
Основные виды деятельности: умение давать характеристику и знать
содержание основных отраслей российского права
Примерные темы индивидуальных проектов
1.
Человек,
индивид, личность: взаимосвязь понятий.
2.
Влияние
характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.
3.
Проблема
познаваемости мира в трудах ученых.
4.
Я
или мы: взаимодействие людей в обществе.
5.
Индустриальная
революция: плюсы и минусы.
6.
Глобальные
проблемы человечества.
7.
Современная
массовая культура: достижение или деградация?
8.
Наука
в современном мире: все ли достижения полезны человеку?
9.
Кем
быть? Проблема выбора профессии.
10.
Современные
религии.
11.
Роль
искусства в обществе.
12.
Экономика
современного общества.
13.
Структура
современного рынка товаров и услуг.
14.
Безработица
в современном мире: сравнительная характеристика уровня и причин безработицы в
разных странах.
15.
Я
и мои социальные роли.
16.
Современные
социальные конфликты.
17.
Современная
молодежь: проблемы и перспективы.
18.
Этносоциальные
конфликты в современном мире.
19.
Семья
как ячейка общества.
20.
Политическая
власть: история и современность.
21.
Политическая
система современного российского общества.
22.
Содержание
внутренних и внешних функций государства на примере современной России.
23.
Формы
государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из
истории, другое — современное).
24.
Формы
участия личности в политической жизни.
25.
Политические
партии современной России.
26.
Право
и социальные нормы.
27.
Система
права и система законодательства.
28.
Развитие
прав человека в ХХ — начале XXI века.
29.
Характеристика
отрасли российского права (на выбор).
30.
Особенности
функционирования института образования в традиционном и современном обществе.
31.
Самая
яркая личность и ее влияние на ход общественного развития.
32.
Один
год в истории Земли.
33.
Религия
как социальный институт.
34.
Причины
обострения этнических проблем в современном российском обществе.
35.
Социальные
факторы молодежной преступности.
36.
Толпа
как разновидность социальных общностей.
37.
Тенденции
развития ценностных ориентаций современной молодежи.
38.
Самое
позитивное событие прошедшего тысячелетия.
39.
Самое
страшное событие прошедшего тысячелетия и его влияние на ход истории
(общественного развития).
40.
Самые
вредные достижения цивилизации.
41.
Современные
средства массовой информации и их роль в формировании нравственного облика
современного человека.
42.
Фантастические
произведения – результат человеческого провидения?
43.
События,
которые потрясли мир.
44.
Культура
и субкультура. Специфика молодежной субкультуры.
45.
Массовая
культура как современное социальное явление.
46.
Проблемы
становления среднего класса в России.
47.
История
меценатства в России.
48.
Неизвестные
традиции и обычаи народов России.
49.
Конфликты
и пути их разрешения.
50.
Характер:
наследственность или воспитание.
51.
Психологический
портрет ученика глазами учителей и родителей.
52.
Психологический
портрет современного учителя глазами ученика и родителей.
53.
История
Российской цивилизации в изобразительном искусстве (музыке).
54.
Результаты
загрязнения окружающей среды (на примере России или своего региона).
55.
Здоровье
человека и окружающая среда: за и против.
56.
Космос
и человек.
57.
Озоновые
дыры и их влияние на биосферу и человека.
58.
Человек
– феномен современной компьютерной индустрии.
59.
Роль
и значение рекламы в экономике нашего региона.
60.
Ноу-хау
в экономике: примеры для подражания.
61.
Роль
мировых религий в XXI в.
62.
Роль
малого бизнеса в развитии деловых связей между государствами.
63.
Гуманитарные
организации мира и оказание ими международной помощи.
64.
Человек
и культура.
65.
Концепции
личности.
66.
Многообразие
взглядов на развитие общества.
67.
Россия:
между Европой и Азией.
68.
Проблемы
власти в современной России.
69.
Некоторые
особенности политической системы современного российского общества.
70.
Личность
и политика.
71.
Роль
и место религии в современной России.
72.
Политика
и экономика.
73.
Общество
и природа.
74.
Учение
о ноосфере.
75.
Экономика:
между эффективностью и социальной справедливостью.
76.
Карьера
менеджера в России.
77.
Международная
интеграция.
78.
Стратегия
развития России: догоняющая модель или поиск собственного пути.
79.
Проблемы
формирования правовой культуры в России.
80.
Государство
и религиозные объединения в современном мире.
81.
Религиозный
экстрим: причины возникновения и способы преодоления.
82.
Жизненные
стратегии современной молодежи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.