Рабочая программа по дополнительному образованию «Бизнес курс по французскому языку»

Рабочая программа

по дополнительному образованию

 «Бизнес курс по французскому языку»

Москва 2016

Пояснительная записка

1.     Актуальность и педагогическая целесообразность.

Проблема мотивации в изучении иностранного языка становится все более актуальной в современном обществе из-за интеграции мирового общества и включения нашей страны в мировую экономическую систему. В связи с тем, что соотношение иностранных языков изменилось в пользу английского, встает вопрос о том, как сформировать стойкую и положительную мотивацию в отношении французского языка. Актуальность кружка объясняется повышением  значимости изучения французского языка.

  Кружок актуализирует лингвострановедческий аспект в плане ориентации на понимание наций друг с другом в нашем непростом и многообразном современном мире, ориентации на взаимодействие их друг с другом, на их культурное сотрудничество и конструктивный диалог.

Развитие умений адекватного общения и взаимопонимания с носителями языка подразумевает определенный уровень  сформированности социокультурной компетенции, которая складывается из страноведческих и языковых знаний. Для делового общения на французском языке с его носителями, помимо владения фонетическим, грамматическим и лексическим языковым материалом, необходимо знакомство с деловым этикетом и с культурой Франции в самом широком смысле этого слова: с ее историей, географией, государственным строем, политической жизнью, искусством, литературой, повседневной жизнью французов, их праздниками и обычаями. Кружок по французскому языку рассчитан на 160 часов.

2. Цели и задачи образовательной программы.

Данный кружок направлен на формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора будущей профессии и на освоение профессиональной образовательной программы.

Основной целью  является развитие у учащихся практических навыков использования французского языка для общения, а также в качестве инструмента для получения новых знаний по выбранному профилю.

Данный кружок французского языка имеет следующие цели по содержанию:

развивающие:

- развитие языковых способностей;

- развитие памяти, внимания, языковой догадки;

- развитие умений и навыков сравнения, анализа и систематизации;

- обучение приемам познавательной деятельности (умение пользоваться         опорами, умение работать в парах и минигруппах);

-формирование языковой  и социокультурной компетенции;

- развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур;

- расширение кругозора обучающихся.

      воспитательные:

          - воспитание уважительного отношения к другой культуре, более глубокое осознание своей родной культуры;

- воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.

образовательные:

 - углубление языковых знаний;

        - выработка прочных умений и навыков учащихся для осуществления устно-речевого общения;

-развитие умения работать с различными учебными материалами;

-расширение и обогащение словарного запаса по темам курса;

- ввести учащихся в мир культуры страны изучаемого языка, подготовить их к общению на межкультурном уровне.

Для достижения поставленных целей в рамках кружка решаются следующие задачи:

• обучить учащихся лексическим единицам в соответствии с отобранными темами, навыкам оперирования этими единицами в коммуникативных целях;

• совершенствовать умения учащихся в четырех видах речевой деятельности, а именно:

в области говорения - обучать аргументированно выражать свое мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения (высказывая аргументы «за» и «против»), проходить собеседование для приема на работу, беседовать в соответствии с заданной ситуацией, проводить презентацию, поддерживать разговор на общие темы.

В области письма - обучать писать сочинения на различные темы.

В области аудирования - совершенствовать умение слушать аутентичные тексты  с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием.

В области чтения - совершенствовать умение читать аутентичные тексты с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием.

• В учебно-познавательной области дать учащимся знания о стране изучаемого языка.

• Для развития компенсаторной компетенции развивать умения осуществлять перифраз, пользоваться языковой и контекстуальной догадкой.

3. Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы.

Предлагаемая программа предназначена для обучающихся от 16 – 18 лет

4. Сроки реализации дополнительной образовательной программы.

Предлагаемая программа рассчитана на год.

5. Формы и режим занятий.

Занятия проходят в форме групповой работы объединения дополнительного образования 2-4 часа в неделю.

6. Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Ожидаемые результаты предполагают:

·​ умение учащихся выражать свои мысли на иностранном языке;

·​ умение понимать иноязычную речь;

·​ умение осуществлять речевое поведение;

·​ знание о системе иностранного языка и правил;

·​ оперирование языковыми средствами в речевой деятельности;

·​ знание национально-культурных особенностей страны

изучаемого языка;

·​  умение вести беседу по темам.

Тематическое планирование курса

Тема урока	Количество часов
1.​ Введение	2
1.1 Алфавит. Правила чтения	2
2. Первое знакомство	4
2.1 Лексика урока. Глагол être	2
2.2 Местоименные прилагательные. Неопределенный артикль. Оборот С’est.	2
3. Распределение рабочего времени	10
3.1 Числительные. Дни недели. Месяцы.	2
3.2 Множественное число имен существительных.  Определенный артикль	2
3.3 Даты и время	2
3.4 Спряжение глаголов 1 группы	2
3.5 Порядок слов во французском предложении. Вопрос к подлежащему.	2
4. Деловое общение	16
4.1 Притяжательные прилагательные. Опущение артикля. Спряжение глаголов 2 группы.	2
4.2 Лексика урока. Диалог «В офисе»	2
4.3 Безличный оборот il est. Имя прилагательное.	2
4.4 Отрицательная форма глагола. Предлог à. Предлог de.	2
4.5 Высказывание своего мнения	2
4.6 Спряжение глаголов 3 группы	2
4.7 Вопросительное предложение. Слияние артикля с предлогами	2
4.8 Диалог на тему	2
5. Этикет и правила поведения	20
5.1 Лексика на тему «Работа»	2
5.2 Спряжение глаголов 3 группы	2
5.3 Место наречия. Предлог jusque	2
5.4 Правила поведения на работе	2
5.5 Инверсия во вводном предложении. Неопределенное прилагательное tout	2
5.6 Вопросительное наречие où. Повелительное наклонение глаголов 1 группы	2
5.7 Правила поведения в общественных местах	2
5.8 Повелительное наклонение глаголов 2 группы	2
5.9 Спряжение глаголов 3 группы. Повелительное наклонение глаголов 3 группы	2
5.10 Отрицательная форма глаголов	2
6.  Деловая переписка	14
6.1 Лексика по теме. Структура делового письма.	2
6.2 Конструкция C’est – Ce sont. Неопределенно-личное местоимение on.	2
6.3 Настоящее время изъявительного наклонения. Указательные прилагательные.	2
6.4 Составление делового письма	2
6.5 Безличный оборот Il ya.	2
6.6 Спряжение глаголов lire, ecrire. aller	2
6.7 Наречия en, y. Спряжение глаголов типа venir.	2
7. Общение по телефону	10
7.1 Лексика по теме	2
7.2 Вопросительные наречия quand, comment.	2
7.3 Спряжение глагола faire	2
7.4 Составление диалога по теме	2
7.5 Порядок слов в вопросительном предложении, начинающемся с combine. Спряжение глагола avoir	2
8. Банки. Денежные отношения	14
8.1 Количественные и порядковые числительные	2
8.2 Обозначение числительных в датах. Обозначение года	2
8.3 Валюта разных стран	2
8.4 Спряжение глагола etre, mettre	2
8.5 выделительные обороты c’est…qui, ce sont…qui	2
8.6 Спряжение глаголов 3 группы на -endre, - ondre	2
8.7 Диалог на тему «В банке»	2
9. Первое знакомство с Францией	12
9.1Работа с текстом «Франция»	2
9.2 Спряжение глаголов voir, savoir. Наречие plus	2
9.3 Наречия tres, beaucoup	2
9.4 Спряжение прономинальных глаголов	2
9.5 Спряжение глагола prendre. Наречия на –ment	2
9.6 Париж
10. Достопримечательности Франции	12
10.1  Собор Парижской Богоматери	2
10.2 Предлоги места	2
10.3 Эйфелевая башня	2
10.4 Место прилагательных	2
10.5 Лувр	2
10.6 Степени сравнения прилагательных	2
10.7 Елисейские поля	2
11. Деловая поездка	6
11.1 Лексика по теме "Путешествие"	2
11.2 Ближайшее будущее время	2
11.3 Диалог по теме	2
12. В отеле	10
12.1 Лексика по теме	2
12.2 Ближайшее прошедшее время	2
12.3 Отрицательные конструкции	2
12.4Диалог по теме «В гостинице»	2
12.5 Место наречий в предложении	2
13. Транспорт	10
13.1 Лексика по теме «Транспорт»	2
13.2 Будущее время	2
13.3 Диалог по теме «Заказ такси»	2
13.4 Спряжение глаголов в будущем времени	2
13.5 Конструкции: faire + infinitif; laisser + infinitif	2
14. В аэропорту	10
14.1 Лексика по теме	2
14.2 Прошедшее завершенное время	2
14.3 Диалог по теме «В аэропорту»	2
14.4 Спряжение глаголов в прошедшем завершенном времени	4
15. На железнодорожном вокзале.	10
15.1 Лексика по теме	2
15.2 Причастие настоящего времени	2
15.3 Диалог по теме	2
15.4 Причастие прошедшего времени	2
15.5 Составление диалога по теме	2
ИТОГО	160