Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по элективному курсу "Биофизика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по элективному курсу "Биофизика"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №26»

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

методическим объединением

Заместитель директора

Директор школы

учителей естественнонаучного

по УР Ситдикова Т.Г.

__________Р.Р.Зарипов

цикла

Протокол №__1____________

_________________

Приказ № ___43/3_

от 29.08. 2014 г.

29.08. 2014г.

от 29.08. 2014 г.

Руководитель МО ____________

Тимергалеева А.Н.


 

 



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя химии и биологии

первой квалификационной категории

Тимергалеевой А.Н.

по элективному курсу «Биофизика»

9 класс



 

 







Программа рассмотрена на заседании

педагогического совета.

Протокол №1 от 29.08. 2014 года. 

 

 







Казань -2014 год

Пояснительная записка


Элективный курс рассчитан на учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений на 1 учебный час в неделю. Курс основан на знаниях и умениях, полученных учащимися при изучении физики и биологии в средней школе.


Основная цель курса - показать необходимость развития в процессе обучения физике способностей, позволяющих решать задачи и получать дополнительные сведения из смежных областей знания. Это достигается средствами предметной интеграции, учитывающими интересы и познавательные возможности учащихся, приводящими к развитию их творческих способностей, связанных с потребностью к самообразованию.


Основная задача курса - показать возможность межпредметной интеграции двух предметов естественно-научного цикла (физики и биологии). Практической реализации знаний (новые направления в науке, которые возникли как результат тесного взаимодействия физики и биологии), в теоретическом изучении (явления природы, которые объясняют и физики, и биологи) и практическом использовании (экспериментальные задания, различные виды задач, для решения которых необходимы знания этих двух наук).


Объект исследования - процесс развития познавательного интереса при наблюдении биологических явлений и их физическое объяснение.


Предмет исследования - содержательные приёмы формирования познавательного интереса к изучению биофизических процессов происходящих в природе.


Содержание элективного курса базируется на материале курса физики, изучаемого в основной школе, в соответствии с программой общего образования по физике.

Для отбора биофизического материала можно указать три основных направления.

Первое направление имеет цель- показать учащимся единство законов природы, применимость законов физики к живому организму.

Второе направление соответствует ознакомлению с физическими методами воздействия и исследования, широко применяемыми и в биологии, и в медицине.

Третье направление предполагает ознакомление учащихся с идеями и некоторыми результатами бионики.



Содержание курса.


Элементы биофизики при изучении механики (4ч).


Движение и силы. Масса тел. Плотность. Сила тяжести. Вес тела. Сила трения и сопротивления. Трение в живых организмах. Давление жидкостей и газов. Архимедова сила. Законы Ньютона. Простые механизмы в живой природе. Деформации. Мощности, развиваемые человеком.


Элементы биофизики при изучении колебаний и звука (3ч).


Колебания в живой природе. Голосовой аппарат человека. Голоса в живом мире. Биоакустика рыб. Как животные определяют направление звука. Слуховой аппарат человека. Метод выстукивания-перкуссия. Выслушивание — аускультация. Регистрация звуков сердца и лёгких. Эхо в мире живой природы. Ультразвук, его роль в биологии и медицине. Аппарат- предсказатель шторма.


Элементы биофизики при изучении теплоты и молекулярных явлений (3ч).


Первоначальные сведения о строении вещества. Процессы диффузии в живой природе. Капиллярные явления. Смачиваемость. Теплоизоляция в жизни животного мира. Пчелиный улей с точки зрения теплотехники. Почему мы краснеем в жару, а в холод бледнеем и дрожим? Роль процессов испарения для животных организмов. Испарение в жизни растений. Закон сохранения и превращения энергии.


Элементы биофизики при изучении электричества (3ч).


Электрические свойства тканей организма. Поражение деревьев молнией. Биопотенциалы и их регистрация. Биоточный манипулятор. Применение статического электричества. Применение постоянного тока с лечебной целью. Применение высокочастотных колебаний с лечебной целью. Микроволновая терапия. Радиотелеметрия. Новый источник электроэнергии. Электрические рыбы.


Элементы биофизики при изучении оптики и строения атома (4ч).


Глаза различных представителей животного мира. Глаз человека. Светочувствительность глаза. Как пчёлы различают цвета. Холодное свечение в природе. Интерференция в живой природе. Ультрафиолетовые и рентгеновские лучи. Применение спектрального и рентгеноструктурного анализа к изучению строения гемоглобина. Оптические приборы в медицине. Радиоактивные изотопы в биологии и медицине. Биологическое действие ионизирующих излучений.




Календарно - тематическое планирование


п/п

Тема занятия

Количество часов

Тип урока


Планируемый результат

Виды, формы контроля

Домашняя работа

Дата проведения

Элементы биофизики при изучении механики (4ч).






1

Движение и сила. Масса тела. Плотность.

1

КУ

Повторить изученные в 7 классе основные понятия; показать необходимость изучения механики уметь применять данные понятия к живой природе

Решение задач

Повторить понятия: сила тяжести, вес тела, сила трения и сопротивления


2

Сила тяжести. Вес тела. Сила трения и сопротивления. Трение в живых организмах.

1

КУ

Ввести понятие силы как количественной меры, виды сил трения, проявления сил трения в живой природе

Фронтальный опрос

Повторить тему «Давление жидкостей и газов»


3

Давление жидкостей и газов. Архимедова сила.

1

КУ

Рассмотреть давление жидкостей и газов в живой природе

Решение задач

Повторить тему «Законы Ньютона»


4

Законы Ньютона. Простые механизмы в живой природе.

1

КУ

Повторить формулировку и математическую запись законов Ньютона; продолжить формирование умений применять теоретические знания для решения практических задач

Фронтальный опрос

Повторить тему «Колебания и звук»


Элементы биофизики при изучении колебаний и звука (3ч).






5

Колебания в живой природе. Голосовой аппарат человека. Голоса в животном мире. Биоакустика рыб.

1

КУ

Сформировать у учащихся представление о колебательном движении и звуках в живой природе

Фронтальный опрос

Подготовить сообщение на тему «Слуховые аппараты»


6

Методы выстукивания и выслушивания. Регистрация звука сердца и лёгких. Эхо в мире живой природы. Ультразвук и инфразвук.

1

КУ

Продолжать формировать у учащихся представление о колебательном движении и звуках в живой природе

Фронтальный опрос

Повторить понятия «инфразвук» и «ультразвук»


7

Урок конференция по теме «Колебания и волны. Звук».

1

КУ

Уметь осмысленно воспроизводить подобранный материал, излагать его за заданное время; уметь слушать и слышать; продолжать формировать у учащихся представление о колебательном движении и звуках в живой природе

Фронтальный опрос

Повторить понятия: «теплота», «молекулярные явления»


Элементы биофизики при изучении теплоты и молекулярных явлений (3ч).






8

Процессы диффузии в живой природе. Капиллярные явления. Смачиваемость.

1

КУ

Дать учащимся представление о физике как одной из основных наук о природе; рассмотреть физические законы природы, лежащие в основе всех естественных наук

Фронтальный опрос

Подготовить сообщение «Как муравьи находят путь домой»


9

Теплоизоляция в жизни животного мира. Пчелиный улей с точки зрения теплотехники.

1

КУ

Раскрыть основные способы теплоизоляции животного мира; ввести понятие теплотехники

Фронтальный опрос

Повторить тему «Законы сохранения энергии»


10

Роль процессов испарения для живых организмов. Испарение в жизни растений. Закон сохранения и превращения энергии.

1

КУ

Рассмотреть один из способов теплорегуляции животного организма

Фронтальный опрос

Заполнить таблицу


Элементы биофизики при изучении электричества (3ч).






11

Электрические свойства тканей организма. Поражение молнией. Биопотенциалы и их регистрация.

1

КУ

Ввести представление об особенностях электрических свойств тканей организма; рассказать о молнии и поражениях молнией

Заполнение таблицы

Читать лекцию, повторить тему «Электростатика»


12

Применение статического электричества. Применение постоянного тока и высокочастотных колебаний с лечебной целью.

1

КУ

Рассмотреть лечебные свойства электричества

Сообщение на тему «Применение высокочастотных колебаний с лечебной целью»

Повторить основные понятия энергии электрического поля


13

Радиотелеметрия. Новые источники энергии. Электрические рыбы.

1

КУ

Продолжить ознакомление с электрическими проявлениями в живой природе

Фронтальный опрос

Повторить тему «Оптика», подготовить сообщение «Кто как смотрит»


Элементы биофизики при изучении оптики и строения атома (4ч).






14

Глаза различных представителей животного мира. Глаз человека. Как пчёлы различают цвета.

1

КУ

Дать общее представление о строении глаза различных представителей животного мира

Сообщение «Кто как смотрит»

Читать лекцию, повторить тему «Виды излучения»


15

Холодное свечение в природе. Интерференция в живой природе.

1

КУ

Дать общее представление о различных оптических явлениях в живой природе, действий радиоактивных препаратов на живой организм

Фронтальный опрос

Читать лекцию


16

Ультрафиолетовые и рентгеновские лучи.

1

КУ

Дать общее представление о различных оптических явлениях в живой природе, действий радиоактивных препаратов на живой организм

Фронтальный опрос

Подготовить сообщение на тему «Радиоактивные изотопы в биологии и медицине»


17

Радиоактивные изотопы в биологии и медицине. Подведение итогов.

1

КУ

Дать общее представление о различных оптических явлениях в живой природе, действий радиоактивных препаратов на живой организм

Фронтальный опрос








Литература.

1.Элективный курс «Элементы биофизики»: 9 класс/Зорин Н.И. - М.: ВАКО, 2007. (Мастерская учителя).

2. М.Г.Привес. Н.К.Лысенков, В.И.Бушкович «Анатомия человека»: Л., 1974.

3. Я.И.Перельман «Занимательная физика»: М., АСТ, 1999.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров433
Номер материала ДВ-062489
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх