Рабочая программа по электротехнике

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова»

ПРИНЯТА                                                                                                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом                                                                                                                                                Директор лицей-интерната

от____________2016                                                                                                                                                ____________ Максимов А.А.

Протокол  № _________ от  __________ 2016 г.                                                                                                     приказ № ________________

Рабочая программа предмета (курса)

по «электротехнике»

основного общего образования

10  класс

(2016 – 2017  уч. год)

Григорьева Любовь Никитична – учитель физики, высшая категория

2016 г.

с. Хордогой

Пояснительная записка

Рабочая программа по электротехнике для  10 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г.  № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

- Приказом Минобрнауки России от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г.  № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г.  № 253  «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 г.  № 576 «О внесении изменений утверждении в федеральный перечень учебников,  рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную  аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253»;

- Устав МБОУ «Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова» МР «Сунтарский улус (район)»;

- Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных

предметов (курсов) педагогов, реализующих федеральный государственный стандарт

начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ «Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова»;

- Учебный план на МБОУ «Вилючанский лицей-интернат им. В. Г. Акимова» МР «Сунтарский улус (район)» 2016 - 2017

Дисциплина «Электротехника» позволяет значительно расширить знания учащихся в области электротехники и электроники, познакомиться с принципами построения линий электросвязи.

Современная связь обеспечивается совокупностью электротехнических и электронных устройств различной сложности состоящих из элементов, к которым приложены электрические напряжения и в них протекают электрические токи. Сложные электронные устройства, в конечном счете, состоят из разнообразных электрических цепей, обладающих вполне определенными свойствами. Чтобы разрабатывать, изготавливать или эксплуатировать различную аппаратуру связи следует, прежде всего, знать процессы, происходящие в электрических цепях при различных условиях, а также законы, которым подчиняются эти процессы.

Чтобы изучать любые устройства связи, необходимо сначала изучить разнообразные свойства цепей, входящих в эти устройства, т.е. теоретические основы электротехники.

Главное внимание в дисциплине уделено изучению электрических цепей постоянного тока. Предусматривается изучение свойств электроматериалов и электронных схем, электроизмерительных приборов и методов электроизмерений.

По дисциплине предусмотрено проведение лабораторных работ с учетом технических возможностей кабинета физики школы - интерната.

Лабораторные работы рекомендуется проводить с учетом предварительного изучения теоретического материала по теме лабораторной работы. В процессе проведения лабораторной работы ученик должен самостоятельно собирать схему, пользоваться измерительными приборами и делать выводы по результатам эксперимента.

На практических занятиях предусматривается решение задач по изучаемым темам программы.

Цель курса – научить учащихся осуществлять исследовательскую деятельность на материале достаточно простых экспериментальных задач, развитие интереса к конструированию электрических схем.

Задачи курса:

Образовательные -  развитие компетентностей в предметной области знания:

1.         развивать у  учащихся навыки сборки электрических схем;

2.         научить читать схемы, то есть представлять процессы, протекающие в электрических цепях;

3.         формировать умения  и знания  о способах конструирования электрических схем;

Воспитательные:

1.         повышение мотивации саморазвития;

2.         формирование коммуникативных  умений: докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы.

4.         через развитие интереса к предмету повлиять на выбор учениками сферы профессиональной деятельности;

5.         создавать положительную мотивацию обучения;

6.         научить работать в коллективе;

Развивающие:

1.         развитие у школьников рационального физического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

2.         овладение умственными операциями поиска решения задач;

3.         развитие самостоятельности, умений использовать справочную литературу и другие источники информации.

4.         повышение личностной результативности участия в олимпиадах и конкурсах по физике.

Актуальность данного курса обусловлена:

Повышенным интересом учащихся к инженерно-техническим специальностям.

Необходимостью выявления методов и средств повышения интереса к самостоятельной работе учащихся.

Программа элективного курса согласована с требова¬ниями государственного образовательного стандарта и содержанием программы курса физики основного общего образования. Она ориентирует учащихся на дальней¬шее совершенствование уже усвоенных учащимися зна¬ний и умений по теме «Электрические явления». Элективный предмет дает возможность обучающимся, изучающим физику на базовом уровне  /2 часа в неделю/, закрепить экспериментальные навыки выполнения лабораторного практикума и  решения задач.

Программа включает теоретическое и практическое обучение.

Теоретическая часть программы носит прикладной характер и использует знания учащихся, полученные на уроках физики и математики в школе, расширяет, углубляет их, формирует новые знания.

К теоретическим задачам мы относим: во-первых, задания, которые «уводят» учащихся в мир идеализированных моделей. Для их решения, кроме знания законов физики, нужно умение выбирать нетривиальный способ решения; во – вторых, приближенные к практике, родившиеся под влиянием физических опытов или при наблюдении явлений природы. В таких задачах рассматриваются не идеализированные схемы, а реальные физические объекты.

Практическая часть содержит лабораторные работы, выполняемые с использованием учебного и промышленного оборудования. В ходе практических работ учащиеся овладеют технологией сборки электрических схем, технологией измерений. Научаться читать электрические схемы, находить в них ошибки, и рассчитывать необходимые физические величины.

Экспериментальные задания разделяем на несколько типов:

–          измерение какого – либо параметра физического тела или системы тел (электрического сопротивления и др.);

–          выявление и исследование какой – либо зависимости (сопротивления лампы от силы тока и т.д.)

–          определение электрической схемы, скрытой в «черном» ящике, и нахождение параметров этой схемы;

–          конструирование действующей модели технического устройства.

Экспериментальные задания обычно предполагает несколько способов его выполнения. Ученик должен провести анализ каждого из них, оценить точность полученных результатов и выбрать оптимальный способ.

Технология организации учебного процесса включает в себя следующие методы: лекция-диалог, эксперимент, практикум, метод проектов, развивающие технологии.

Курс направлен на развитие способностей анализировать, оценивать, моделировать, выдвигать гипотезы и на расширение политехнического кругозора, формирование навыков публичного выступления.

Средства обучения: задачники по физике, методические пособия, программные средства по физике (тренажеры, интерактивные задания, компьютерные модели), лабораторное оборудование.

Программа элективного курса «Электротехника»  предназначена для учащихся  10 класса. Курс рассчитан на 68 часов – 2 часа в неделю.

Содержание элективного курса углубляет знания учащихся, полученные на уроках физики, и заставляет учащихся применять эти знания в новой, неординарной ситуации.

Планируемые результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

1.      уметь:

Рассчитывать  параметры, составлять и собирать схемы включения приборов при измерении различных электрических величин

Снимать показания работы и пользоваться электрооборудованием с соблюдением норм техники безопасности и правил эксплуатации;

–          Включать вольтметр и амперметр в электрическую цепь.

–          Измерять силу электрического тока и электрическое напряжения с помощью вольтметра, амперметра и мультиметра.

–          Определять цену деления амперметра и вольтметра.

–          Собирать  простейшие электрические цепи и находить в них ошибки

Читать электрические схемы

Использовать  приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

–          обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

–          контроля  исправности электропроводки в квартире

• знать:

Основные параметры электрической цепи: напряжение, сила тока, сопротивление, работа, мощность и их обозначение, единицы измерения.

Физический смысл законов Ома для участка электрической цепи, Джоуля–Ленца; законы последовательного и параллельного соединения проводников.

Условия существования электрического тока в цепи.

Правила электробезопасности.

Сущность и методы измерений электрических величин, конструктивные и технические характеристики измерительных приборов:

назначение и применение электроизмерительных приборов (ЭИП): амперметра, вольтметра, мультиметра. Предел измерений ЭИП.

Условные  обозначения электротехнических приборов и электрических машин

Основные  элементы электрических сетей – гальванический элемент, батарея гальванических элементов, лампа, ключ, тумблер, резистор, переменный резистор, конденсатор

Типы  и правила графического изображения и составления электрических схем

Принципы  действия, устройство, основные характеристики электроизмерительных приборов, электрических машин

Двигатели  постоянного тока, их устройство, принципы действия, правила пуска, остановки;

Способы  экономии электроэнергии;

Виды  и свойства электротехнических материалов;

Полупроводниковый диод и его устройство. Выпрямительные свойства диода. Условно-графическое обозначение диода. Электрические лампы.

Правила  техники безопасности при работе с электрическими приборами

Содержание курса (68 часов)

№ п/п	Наименование тем, разделов	Количество часов			Форма проведения
		всегоч	теория	практика
1	Инструктаж ТБ. Краткие сведения о различных видах электросвязи и электрических цепях.	4	2	2	Беседа , практикум зна­комство с целями и задачами курса
2	Основные сведения об э/схемах	10	4	6	Лекции, практикумы Работа с задачами разных видов на описание электрических цепей. Решение фронтальных экспериментальных задач
3	Электротехнические материалы	10	6	4	Ознакомить с свойствами различных э/технических материалов. Применение
4	Аппаратура управления электроустановками	6	3	3	Ознакомить с техническими данными. Изучение устройства.
5	Электрические измерения	10	2	8	Познакомить с э/измерительными приборами. Выполнение практических работ
6	Электрические машины и оборудование	10	5	5	Лекции, практикумы, экскурсия Конструирование, приемы и примеры решения. Групповое и коллективное решение экспериментальных задач
7	Технология э/технических работ	8	3	5	Объяснение сущности понятия
8	Основы электроники                       Беседа	4	2	2	Краткий опорный конспект. Схема  «диодный мост».
9	Основы экономики, организация производства	4	2	2	Лекции, презентации
10	Итоговая конференция	2	-	2	Итоговая работа Проверка сформированности умственных операций, управляющих, контролирующих и исполняющих поиск
	ИТОГО	68	26	42

Календарно – тематическое планирование

№ урока	Дата			Тема урока	Кол-во часов		Тип/форма урока	Планируемые результаты обучения	Инструменты и оборудование	Виды и формы контроля
	план	факт
1. Инструктаж ТБ. Краткие сведения о различных видах электросвязи и электрических цепях.
1.1.				Техника безопасности	1		беседа	Знать правила ТБ	таблицы	конспект
1.2.				История развития	1		беседа		Портреты, таблица	конспект
1.3				Номинальное напряжение, мощность и ток	1		ОНМ и Применение знаний	Уметь находить на имеющих приборах номинальные значения	приборы	с/р
1.4				С/р по правилу ТБ	1		Проверка знаний			с/р
2. Основные сведения об э/схемах
2.5				Виды э/схем	1		беседа	Начертить схему э/установки	таблица
2.6-2.8				Буквенно цифровые условные обозначения	3		ОНМ	Знать назначения, объяснить основные типы	Приборы	осмысление содержания
2.9–2. 14				Практическая работа	6		практикум	Определить цену деления измерительных приборов	Приборы	всесторонний
3. Электротехнические материалы
3.15			Классификация э/т материалов			1	ОНМ	Знать признаки классификации
3.16			Свойства проводниковых материалов			1	ОНМ	Знать свойства	Проводниковые материалы	опрос
3.17			Характеристики проводниковых материалов			1	ОНМ	Отличить по внешним признакам	таблица
3.18- 3.19			Практическая работа			2	Практикум, ЗИ	Исследовать проводниковые материалы	Проводниковые материалы	Практический контроль
3.20			Свойства э/изоляционных, полупроводниковых,  материалов			1	ОНМ	Знать свойства	Э/изоляц. п/п материалы
3.21			Характеристики э/изоляцион, п/п материалов			1	ОНМ	Знать применения	таблица	опрос
3.22			Магнитные материалы			1	ОНМ	Применения	таблица
3.23-3.24			Практическая работа			2	Практикум ЗИ	Исследовать	Э/изоляц. п/п материалы	Практический контроль
4. Аппаратура управления электроустановками
4.25			Классификация аппаратуры и требования			1	ОНМ	Знать признаки классификации	таблица	опрос
4.26			Э/контакты, механизм			1	ОНМ	Знать требования		опрос
4.27			Э/аппараты, реле			1	ОНМ	Ознакомление
4.28-4.30			Практическая работа			3	практикум	Изучить устройство выключателей и предохранителей, реле	Выключатели различных видов, предохранители	Практ контроль
5. Электрические измерения
5.31-5.32			Устройство э\измерительных приборов			2	ОНМ	Знать устройства и использование	Э/ измер приборы	Ответы на вопросы (письменно)
5.33			Измерительные преобразователи			1	Практическая работа	Ознакомиться с устройством	Измерит.механизм	Практ контроль
5.34			Приборы магнитоэлектрической  системы			1	Практическая работа	Ознакомиться с устройством	Прибор	Практ контроль
5.35			Приборы электродинамической системы			1	Практическая работа	Ознакомиться с устройством	Измерит.механизм	Практ контроль
5.36			Приборы индукционной системы			1	Практическая работа	Ознакомиться с устройством	Измерит.механизм	Практ контроль
5.37-5.40			Практическая работа			4	Практическая работа	Измерение силы тока, напряжения, мощности, работы, сопротивления	Измерит.механизм	Практ контроль
6.Электрические машины и оборудования
6.41			Назначение, принцип работы и классификация э/машин			1	ОНМ	Знать назначения и принципы работ	э/двигатель	конспект
6.42			Э/машины постоянного тока			1	ОНМ	Изучить устройство	машина пост тока
6.43			практическая работа			1	практика	Определить внешнюю характеристику  генератора постоянного тока	генератор пост тока	практ контроль
6.44			практическая работа			1	практика	Определить мех характеристику двигателя пост тока	двигатель пост тока	практ контроль
6.45			способы соединения трехфазных цепей			1	ОНМ	знать способы соединения, преимущества	соединит провода	опрос
6.46			Виды и характеристики транформаторов			1	ОНМ	знать устройство трансформатора, классификации и характеристики	трансформатор	опрос
6.47			практическая работа			1	практика	Определить коэффициент трансформации	трансформатор понижающий	практ контроль
6.48			Выпрямители переменного тока			1	ОНМ	знать схему выпрямителя	выпрямитель	конспект
6.49-6.50			практическая работа			2	практика	Исследовать работу выпрямителя	выпрямитель
7. Технология э/технических работ
7.51			Основные сведения о технологическом процессе			1	ОНМ	Знать сущность понятия «технология»		конспект
7.52			Э/монтажные работы			1	ОНМ	Ознакомиться с процессом э/монтажных работ		конспект
7.53

Материально-техническое оснащение программы

 ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, программы «Живая физика», «TeachPro:Электричество», «Открытая физика».

Оборудование на парту:             источник электропитания,  амперметр, вольтметр, резистор R1, резистор R2, переменный резистор, ключ, соединительные   провода, металлический планшет.

Демонстрационное оборудование:   источник электропитания,  амперметр, вольтметр, резистор R1, резистор R2, переменный резистор, ключ, соединительные   провода, мультиметр, конденсатор, полупроводниковый диод, электрофорная машина,  электроскоп.

Плакаты: по теме «Электричество», Спектр, 2001 год.

Учебно-методическое обеспечение  для программы  включает:

1.      В.А.Поляков.  Электротехника. Издательство «Просвещение». Москва

2.      В.А.Поляков. Практикум по электротехнике. Издательство «Просвещение». Москва

3.      Перышкин А.В.  Сборник задач по физике:  7-9кл.: к учебникам А.В.  Перышкина и р. / А.В. Перышкин, Сост. Н.В. Филонович.- М.: Экзамен 2012.

4.      Степанов С.В. Физика в ученическом эксперименте. Руководство по выполнению лабораторных работ. – 2000г.(лаборатория альфа – микро)

5.      Шилов В.Ф. Техника безопасности в кабинете физики. Москва, Школьная пресса, 2002г.

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), ЭОР:

•          Диск «Виртуальные лабораторные работы по физике. 7-9 класс»

•          Диск «Физика.   Основная   школа   7-9   классы.   Часть   I,     II.   – М.: Просвещение, мультимедийное учебное пособие нового образца.

•          Диск 1C:   Школа.   Физика,   7-11классы.   Библиотека   наглядных   пособий.   Под редакцией НК Ханнананова. - МОРФ 2004  FORMOZA

Федеральные образовательные ресурсы для общего образования

1.         Федеральный портал "Российское образование"

2.         Единое окно доступа к образовательным ресурсам

3.         Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4.         Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

5.         Российский общеобразовательный портал

Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы

 ОНМ – Ознакомление нового материала