Рабочая программа по физической культуре. 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №5» г. Дзержинска Нижегородской области

ПРИНЯТО                                                                                                                УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом                                                                                           Директор МБОУ «Школа №5»

Протокол № ____ от ________                                                                                   ____________ С.В. Бондарева

                                                                                                                                    Приказ №______ от__________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

9 класс

                                                                                                                                    Составила:

Смолякова Елена Владимировна

учитель физкультуры

г. Дзержинск

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физической культуре для 9 класса МБОУ «Школа №5» г. Дзержинска составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и «Региональным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Нижегородской области на переходный период до 2021 года».

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями нормативных документов:

·         Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 21 декабря 2012 г.

·         Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. N 1015)

·         Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10, раздел 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189)

·         Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 5»

·        Программа общеобразовательных учреждений. Физическая культура (предметная линия А.П. Матвеева 5 – 9 классы – М.: Просвещение, 2014 год).

·        Учебник Физическая культура. 8-9 классы В.И. Лях – М.: Просвещение, 2014

Формирование личности, готовой к активной, творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры, является главной целью развития отечественной системы школьного образования. С учетом этого каждая образовательная область Базисного учебного плана ориентируется на достижение этой главной цели.

Целью школьного образования по физической культуре является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать физическую культуру для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. В основной школе данная цель конкретизируется и определяет направленность образовательного процесса на формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостное развитие физических, духовных и нравственных качеств, творческий подход в организации здорового образа жизни.

В рамках реализации этой цели образовательный процесс по физической культуре в основной школе ориентируется на решение следующих задач:

·        укрепление здоровья, развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;

·        формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью, техническими действиями и приёмами базовых видов спорта;

·        формирование знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;

·        обучение навыкам и умениям в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, самостоятельной организации занятий физическими упражнениями;

·        воспитание положительных качеств личности, норм коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности;

Ориентируясь на решение задач образования школьников по физической культуре, настоящая программа в своём предметном содержании направлена на:

·        реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащённостью учебного процесса (спортивные залы, спортивные пришкольные площадки, стадион, помещения, приспособленные для занятия физкультурой и спортом), региональными климатическими условиями и видом учебного учреждения (большая сельская школа);

·        реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;

·        соблюдение дидактических правил «от неизвестного к известному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания поэтапного его освоения, перевода учебных занятий в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

·        расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрение учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

·        усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Содержание учебного предмета «Физическое воспитание» направлено на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Согласно концепции развития содержания образования в области физической культуры, учебным предметом образования по физической культуре является двигательная (физическая) деятельность, которая непосредственно связана с совершенствованием физической природы человека. В рамках школьного образования активное освоение школьниками данной деятельности позволяет им не только совершенствовать физические двигательные действия, но и успешно развивать основные психические процессы и нравственные качества, формировать сознание и мышление, воспитывать творческие способности и самостоятельность.

В соответствии со структурой двигательной (физкультурной) деятельности, программа включает в себя три основных учебных раздела: «Знания о физической культуре» (информационный компонент деятельности), «Способы двигательной (физкультурной) деятельности» (операционный компонент деятельности) и «Физическое совершенствование» (процессуально-мотивационный компонент деятельности).

Раздел «Знания о физической культуре» соответствует основным представлениям о развитии познавательной активности человека и включает в себя такие учебные темы, как «Организация и проведение самостоятельных занятий спортивной подготовкой», «Составление плана занятий спортивной подготовкой», «Самонаблюдение во время занятий», «Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями», «Учет индивидуальных особенностей при составлении планов тренировочных занятий», «Туристские походы как форма активного отдыха», «Здоровье и здоровый образ жизни», «Правила проведения банных процедур», «Организация и проведение занятий профессионально-прикладной подготовкой», «Личная гигиена в процессе занятий физическими упражнениями», «История возникновения и развития физической культуры». Эти темы включают сведения о двигательных действиях и технической подготовке, двигательных умениях и двигательных навыках, влиянии занятий физической культурой на формирование положительных качеств человека, организации досуга средствами физической культуры, оценке техники движений, о причинах появления ошибок в технике движений и способах их предупреждения, о ведении дневника самонаблюдения и оценке эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью.

Раздел «Способы двигательной (физкультурной) деятельности» содержит задания, которые ориентированы на активное включение учащихся в самостоятельные занятия физической культурой. Этот раздел соотносится с разделом «Знания о физической культуре» и включает в себя темы «Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой» и «Оценка эффективности занятий физической культурой». Эти темы включают информацию об организации и проведении самостоятельных занятий по видам спорта с учетом индивидуальных способностей, физического развития и уровня подготовленности; соблюдение требований безопасности и гигиенических правил при подготовке мест занятий, выбора инвентаря, одежды для занятий по видам спорта. Раздел содержит представления о структуре двигательной деятельности, отражающиеся в соответствующих способах ее организации, исполнения и контроля.

Раздел «Физическое совершенствование» наиболее значительный по объему учебного материала, ориентирован на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Этот раздел включает несколько тем: «Физкультурно-оздоровительная деятельность», «Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью», «Прикладно-ориентированные упражнения» и «Упражнения общеразвивающей направленности».

Для проведения современного урока по физической культуре необходимо, чтобы учитель владел принципами дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся в зависимости от состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств качеств. В основной школе уроки физической культуры делятся на:

·        уроки с образовательно-познавательной направленностью (знакомство учащихся со способами и правилами организации самостоятельных занятий, обучение навыкам и умениям по организации и проведению этих занятий);

·        уроки с образовательно-обучающей направленностью (обучение практическому материалу из всех тематических разделов освоение новых знаний, которые касаются предмета обучения);

·        уроки с образовательно-тренировочной направленностью (для развития физических качеств и решения поставленных задач, определение динамики физической нагрузки и способам контроля над ее величиной).

Содержание программного материала уроков состоит в свою очередь из двух основных частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической культуры необходимо для каждого ученика. Базовый компонент составляет основу Государственного стандарта общеобразовательной подготовки в области физической культуры. Вариативная часть физической культуры строится с учетом индивидуальных способностей учащихся, местных особенностей работы школы, специализации учителя-предметника. Сохраняя определенную традиционность в изложении практического материала школьных программ, данная программа соотносит учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представлены в соответствующих тематических разделах:

·        «Легкая атлетика»;

·        «Гимнастика с основами акробатики»;

·        «Спортивные игры»;

·        «Лыжная подготовка»;

При этом каждый тематический раздел программы может включать дополнительно и подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются с соответствующим видом спорта.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В соответствии с Федеральным планом курс «Физическая культура» изучается в 9 классе по 3 часа в неделю, общий объем учебного времени составляет 102 часа в год (34 учебных недели). Третий час урока предмета «Физическая культура» был введен приказом Минобрнауки от 30.08.2010 № 889 и был направлен на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрения современных систем физического воспитания.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

По результатам освоения содержания программы по учебному предмету «Физическая культура» учащиеся 9 класса должны научиться:

Раздел «Знания о физической культуре»:

·        рассматривать физическую культуру как явление культуры, выделять исторические этапы её развития, характеризовать основные направления и формы её организации в современном обществе;

·        характеризоватьсодержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек;

·        понимать, что такое допинг, раскрывать основы антидопинговых правил и концепции честного спорта, осознавать последствия применения допинга;

·        раскрывать базовые понятия и термины физической культуры, применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками, излагать с их помощью особенности выполнения техники двигательных действий и физических упражнений, развития физических качеств;

·        разрабатывать содержание самостоятельных занятий физическими упражнениями, определять их направленность и формулировать задачи, рационально планировать режим дня и учебных занятий;

·        руководствоваться правилами профилактики травматизма и подготовки мест занятий, правильного выбора обуви и формы одежды в зависимости от времени года и погодных условий;

·        руководствоваться правилами оказания первой доврачебной помощи при травмах и ушибах во время самостоятельных занятий физическими упражнениями.

·        характеризовать цель возрождения Олимпийских игр и роль Пьера де Кубертена в становлении современного олимпийского движения, объяснять смысл символики и ритуалов Олимпийских игр;

·        характеризовать исторические вехи развития отечественного спортивного движения, великих спортсменов, принёсших славу российскому спорту;

·        определять признаки положительного влияния занятий физической подготовкой на укрепление здоровья, устанавливать связь между развитием физических качеств и основных систем организма.

Раздел «Способы двигательной (физкультурной) деятельности»:

·        использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья, повышения физических кондиций;

·        составлять комплексы физических упражнений оздоровительной, тренирующей и корригирующей направленности, подбирать индивидуальную нагрузку с учётом функциональных особенностей и возможностей своего организма;

·        классифицировать физические упражнения по их функциональной направленности, планировать их последовательность и дозировку в процессе индивидуальных занятий по укреплению здоровья и развитию физических качеств;

·        самостоятельно проводить занятия по обучению двигательным действиям, анализировать особенности их выполнения, выявлять ошибки и своевременно исправлять их;

·        тестировать показатели физического развития и основных физических качеств, сравнивать их с возрастными стандартами, контролировать особенности их динамики в процессе самостоятельных занятий физической подготовкой;

·        взаимодействовать со сверстниками в процессе самостоятельной учебной деятельности, оказывать помощь в организации и проведении занятий, освоении двигательных действий, развитии физических качеств, тестирования физического развития и физической подготовленности.

·        вести дневник по физкультурной деятельности, включать в него оформление планов проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями разной функциональной направленности, данные контроля динамики индивидуального физического развития и физической подготовленности;

·        проводить занятия физической культурой с использованием оздоровительной ходьбы и бега, лыжных прогулок и туристских походов, обеспечивать их оздоровительную направленность;

·        проводить восстановительные мероприятия с использованием банных процедур и сеансов оздоровительного массажа.

Раздел «Физическое совершенствование»:

·        выполнять комплексы упражнений по профилактике утомления и перенапряжения организма, повышению его работоспособности в процессе трудовой и учебной деятельности;

·        выполнять общеразвивающие упражнения, целенаправленно воздействующие на развитие основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и координации движений);

·        выполнять акробатические комбинации из числа хорошо освоенных упражнений;

·        выполнять гимнастические комбинации на спортивных снарядах из числа хорошо освоенных упражнений;

·        выполнять легкоатлетические упражнения в беге, прыжках и метании;

·        выполнять передвижение на лыжах различными способами, демонстрировать технику последовательного чередования их в процессе прохождения тренировочных дистанций;

·        выполнять спуски и торможения на лыжах с пологого склона изученными способами;

·        выполнять основные технические действия и приёмы игры в футбол, волейбол, баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности;

·        выполнять тестовые упражнения для оценки уровня индивидуального развития основных физических качеств.

·        выполнять комплексы лечебной физкультуры с учётом имеющихся индивидуальных нарушений в показателях здоровья;

·        преодолевать естественные и искусственные препятствия с помощью разнообразных способов лазания, прыжков и бега;

·        осуществлять судейство по одному из осваиваемых видов спорта;

·        выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» 9 КЛАСС

№ п/п	Раздел	Количество часов
		Авторская программа	Рабочая программа
1	Раздел «Знания о физической культуре» Организация и проведение самостоятельных занятий спортивной подготовкой. Самонаблюдение во время занятий. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями. Учет индивидуальных особенностей при составлении планов тренировочных занятий. Туристские походы как форма активного отдыха. Здоровье и здоровый образ жизни. Правила проведения банных процедур. Организация и проведение занятий профессионально-прикладной подготовкой. Личная гигиена в процессе занятий физическими упражнениями. История возникновения и развития физической культуры.	В процессе проведения уроков	В процессе проведения уроков
2	Раздел «Способы двигательной (физкультурной) деятельности» Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. Подготовка к занятиям физической культурой. Планирование занятий физической культурой. Оценка эффективности занятий физической культурой. Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью.	В процессе проведения уроков	В процессе проведения уроков
3	Раздел «Физическое совершенствование» Физкультурно-оздоровительная деятельность. Оздоровительные формы занятий в режиме учебного дня и учебной недели. Индивидуальные комплексы адаптивной и корригирующей физической культуры. Комплексы упражнений для коррекции фигуры, гимнастики для глаз, для профилактики нарушений осанки.	В процессе проведения уроков	В процессе проведения уроков
	Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью. Гимнастика с основами акробатики: организующие команды и приемы; акробатические упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девушки), брусьях, гимнастической перекладине, параллельных и разновысоких брусьях; стойка на голове и руках; подъем в упор переворотом махом на перекладине (юноши); подъем силой на перекладине (юноши); подъем махом вперед в сед ноги врозь на брусьях (юноши); вис прогнувшись на нижней жерди с опорой ног о верхнюю жердь (девушки); длинный кувырок с разбега (юноши); опорные прыжки – опорный прыжок согнув ноги и боком (юноши) и прыжок боком с поворотом на 90° (девушки); висы и упоры; развитие гибкости, координации движений, силы, выносливости; лазанье по канату и гимнастической стенке.	18	16
	Легкая атлетика: беговые и прыжковые упражнения; бег на длинные и короткие дистанции, эстафетный бег; прыжки в длину с места, с разбега, в высоту с разбега; метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную мишень; метание мяча на дальность с разбега.	34	37
	Лыжная подготовка: правила техники безопасности при использовании лыж; техника передвижений на лыжах; подъемы, спуски, повороты, торможения; попеременный четырехшажный ход; переход с попеременных ходов на одновременные; одновременный одношажный ход (стартовый вариант); коньковый ход; торможение «плугом»; торможение боковым соскальзыванием; техника перехода с одного лыжного хода на другой.	14	12
	Спортивные игры: баскетбол (основные приемы; правила техники безопасности; игра по правилам; развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений); волейбол (основные приемы; правила техники безопасности; игра по правилам; развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений); футбол (основные приемы; правила техники безопасности; игра по правилам; развитие быстроты, силы, выносливости, координации движений); гандбол (основные приемы; правила техники безопасности; игра по правилам).	36	37
Общее количество часов		102	102

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

9 КЛАСС (3 часа в неделю)

№ п\п	Дата	Тема урока	Кол-во часов
Легкая атлетика (20 ч)
1		Основы знаний. «Психологические основы развития физических качеств»	1
2		Бег. Прыжки.	1
3		Низкий старт, стартовый разгон. Метание мяча на дальность.	1
4		Эстафетный бег. Финиширование. Специальные беговые упражнения	1
5		Бег 60 м. на результат. Специальные беговые упражнения	1
6		Бег на средние дистанции	1
7		Спринтерский бег. Прыжки в длину с/р.	1
8		Бег на короткие отрезки. Метание мяча с короткого разбега на дальность.	1
9		Скоростной бег. Техника тройного прыжка с/м	1
10		Развитие быстроты, силы, скоростной выносливости. Метание на дальность	1
11		Бег по дистанции. Прыжки с/р «согнув ноги»	1
12		Олимпийский час	1
13		Продолжить учить тройной прыжок. ОРУ с предметами.	1
14		Бег. Метание. Прыжки в длину с/р.	1
15		Бег до 1000 м. Прыжки	1
16		Повторить бег, прыжки, метание набивных мячей.	1
17		Физическая подготовка. Многоскоки.	1
18		Старты из различных исходных положений тела.	1
19		Бег по повороту и дистанции. Эстафетный бег.	1
20		Подведение итогов «Ф.П.» с элементами Л.А.	1
Волейбол (5 ч)
21		Основы знаний. «Возрастные и индивид.  особенности развития  выносливости».	1
22		Подача мяча верхняя боковая. Прием сверху в движении.	1
23		Передача мяча 2-мя руками сверху в прыжке. Игровые действия.	1
24		Подача мяча верхняя боковая.	1
25		Одиночное блокирование. Игровые действия.	1
Гимнастика (16 ч)
26		Основы знаний.  «Использование ОРУ в решении задач физического совершенствования и укрепления здоровья»	1
27		Гимнастика. Акробатика. Кувырки вперед и назад.	1
28		Длинный кувырок с 3 шагов с разбега. Равновесие на одной ноге.	1
29		Комбинация из акробатических элементов. Бревно. Высокая перекладина.	1
30		Опорные прыжки. Прикладные упражнения	1
31		Акробатика. Брусья	1
32		Произвольная комбинация на р/в брусьях.	1
33		Опорный прыжок. Практические умения	1
34		Опорный прыжок. Акробатическая комбинация	1
35		Акробатика.	1
36		Лазание по канату. Тест: наклон вперед на результат	1
37		ОРУ с предметами. Упражнения на развитие гибкости.	1
38		Строевые упражнения, лазанье по канату	1
39		Строевые упражнения, лазанье по канату	1
40		Подведение итогов по разделу «С/Г»	1
Волейбол (6 ч)
41		Подачи. Прием мяча сверху в движении.	1
42		Подачи нижняя и верхняя. Прием мяча.	1
43		Передачи из зоны в зону в/б площадки.	1
44		Блокировка парами.	1
45		Подачи. Прием. Передачи мяча. Игровые действия.	1
46		Повторение изученных элементов волейбола	1
Лыжная подготовка (12 ч)
47		Лыжная подготовка. Правила по Т.Б на лыжах.	1
48		Освоение техники лыжных ходов	1
49		Повторить технику ходов.	1
50		Физическая подготовка лыжника	1
51		Повороты в движении.	1
52		Повороты. Подъемы, спуски, торможение.	1
53		Преодоление подъемов и препятствий	1
54		Повороты. Передвижения на лыжах.	1
55		Горнолыжная подготовка.	1
56		Обучение лыжных ходов. Попеременные и одновременные.	1
57		Закрепить изученный мат-л. Повторить лыжные ходы.	1
58		Подведение итогов по разделу «Л/П»	1
Баскетбол (16 ч)
59		Ловля мяча 2-мя от груди и передача.	1
60		Ведение мяча в движении с  изменением направления движения  по прямой.	1
61		Броски в б/б кольцо. Игровые действия.	1
62		Повторить ловлю, передачу, ведение и броски мяча.	1
63		Позиционное нападение 2:2, 4:4,5:5	1
64		Личная защита в игровых взаимодействиях	1
65		Бросок двумя руками от головы в прыжке	1
66		Штрафной бросок. Бросок одной рукой от плеча в прыжке	1
67		Штрафной бросок. Учебная игра	1
68		Личная защита 4х4,5х5, на одну корзину	1
69		Учебно- тренировочная игра.3х3, 4х4,5х5	1
70		Закрепить изученные элементы баскетбола. Учебная игра.	1
71		Техника безопасности. Игровые задания с прыжками	1
72		Передачи набивных мячей в парах	1
73		Перемещение с мячами, бег с ускорением.	1
74		Полоса препятствий. Развитие выносливости.	1
Волейбол (10 ч)
75		Овладение техникой передвижения, остановок, поворотов и стоек.	1
76		Удары по мячу и остановка мяча	1
77		Техника приемов и передач мяча	1
78		Техника передвижений	1
79		Верхняя прямая подача	1
80		Прием мяча снизу	1
81		Нижняя прямая подача	1
82		Прием мяча сверху	1
83		Нападающий удар	1
84		Игровые действия. Закрепить подачу, прием, передачу.	1
Легкая атлетика (17 ч)
85		Основы знаний. Бег. Прыжки	1
86		Низкий старт. Спринтерский бег, эстафетный бег. Прыжки в длину с/м	1
87		Скоростной бег. Спортивная ходьба. Метание мяча  на дальность.	1
88		Низкий старт, спринтерский бег, эстафетный бег.	1
89		Спортивная ходьба. Метание мяча с/р. Толкание набивных мячей с/м	1
90		Спринтерский бег по повороту. Прыжки в высоту с/р Прикладные упражнения.	1
91		Бег с преодолением низких препятствий. Метание мяча на дальность.	1
92		Закрепить бег с преодолением препятствий. Прыжки	1
93		Спортивная ходьба. Метание.	1
94		Скоростно-силовые упражнения.	1
95		Полоса препятствий. Развитие выносливости	1
96		Игровые эстафеты на развитие быстроты, ловкости	1
97		Круговая тренировка	1
98		Тестирование подготовленности	1
99		Олимпийский час	1
100		Челночный бег 3х10. Прыжки. Метание	1
101		Игровые эстафеты.	1
102		Подведение итогов.	1

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Наименование объектов и средств материально – технического обеспечения:

1.      Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

2.      Демонстрационные печатные материалы

3.      Технические средства и экранно-звуковые пособия

4.      Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

·        брусья параллельные – 1

·        брусья разновысотные – 1

·        гимнастическое бревно – 2

·        волейбольная стойка – 1 пара

·        волейбольная сетка – 1

·        рукоход – 1

·        гимнастическая скамейка – 6

·        гимнастическая стенка – 6

·        шест – 1

·        канат – 3

·        б/б щит – 2

·        б/б кольцо – 2

·        степпер – 1

·        перекладина высокая – 1

·        перекладина низкая – 1

·        конь гимнастический – 1

·        козел гимнастический – 3

·        мостик гимнастический – 2

·        ворота для мини/футбола – 2

·        маты гимнастические – 12

·        модуль для подвижных игр – 1

·        секундомер – 2

·        стартовые колодки – 2

·        нагрудные номера – 10

·        стойки для прыжков в высоту – 1 комплект

·        малые мячи для метания в цель – 6

·        мячи для метания на дальность – 2

·        гранаты – 3

·        щит-цель – 1

·        баскетбольные мячи – 15

·        зрительные ориентиры – 6

·        свисток – 2

·        в/б мячи – 15

·        стойки волейбольные – 1 комплект

·        эстафетные палки – 6

·        «цилиндрики» - 4

·        «ящики» - 4

·        «кирпичики» - 6

·        кегли – 8

·        обручи – 6

·        детские мячи – 4

·        гимнастические палки – 12

·        бадминтонные ракетки – 6 пары

·        набивной мяч – 8

·        тренажѐр «Абалакова» - 1

·        гири 16 кг для  ОФП – 4

·        гантели 1,5 кг для ОФП – 3

·        силовое колесо для ОФП – 4

·        ф/б мячи – 10

·        зрительные стойки – 2

·        лыжи – 16 пар

·        лыжные палки – 16 пар

·        тур.палатка-3

·        рюкзак-1

·        казаны-2