Рабочая программа по физике 10 класс

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старокрымский учебно-воспитательный комплекс № 3 «Школа-лицей»

Кировского района Республики Крым

                           РАССМОТРЕНО                                             СОГЛАСОВАНО                                                  УТВЕРЖДЕНО

                           Руководитель ШМО  Кальченко К.В.             Заместитель директора по УВР                             Врио директора

                           /________________                                            ____________/ Е.А.Минеева                                ___________/ Д.С.Муратова

                          Протокол заседания МО                                    _____ августа 2020г.                                              приказ от                

                          №1   от _________.2020г.                                                                                                                    №________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет  Физика

Уровень  базовый

Класс 10

Срок реализации: 1 год, 2020/2021 учебный год

Количество часов: всего 68ч., в неделю 2ч.

Учитель:  Кромлиди Марина Аврамовна, учитель высшей категории

2020г.

Пояснительная записка

  Рабочая программа по физике в 10 классе разработана в соответствии с требованиями:

1.      Федеральных  государственных образовательных стандартов  основного общего  образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004г. №1089 (в редакции от 23.06.2015г. №609)

2.      Основной образовательной программы МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей».

3.      Программы общеобразовательных учреждений. Авторская программа по физике Г.Я. Мякишева (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10 – 11 кл.).

4.      Методических рекомендаций КРИППО «Об особенностях преподавания физики и астрономии в общеобразовательных организациях Республики  Крым в 2020/2021 учебном году».

Ориентирована на базовый учебник: Физика 10 класс, для общеобразоват. организаций с прил. на электрон.носителе: базовый уровень  /Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А.Парфентьевой.- М. : Просвещение, 2014. – 416 с.  

        Программа соответствует учебному плану МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей», рассчитана на 68 ч. в год(2 часа в неделю).

                                               Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами освоения основной образовательной программы среднего общего образования по учебному предмету (курсу физики) являются:

-   чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с приборами и устройствами;

-   готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

-   умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

-   умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

-   умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

-   умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

Метапредметными результатами освоения основной образовательной программы среднего общего образования по учебному предмету (курсу физики) являются:

-   использование различных видов познавательной деятельности для решения физических задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

-   использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

-   умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

-   умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

-   умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

-   умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

 Предметными результатами освоения основной образовательной программы среднего  общего образования по учебному предмету (курсу физики) являются умения:

*демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;

*демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;

*устанавливать взаимосвязь естественно-научных явлений и применять основные физические модели для их описания и объяснения;

*использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически ее оценивая;

*различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и др.) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании;

*проводить прямые и косвенные изменения физических величин, выбирая измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным формулам;

*проводить исследования зависимостей между физическими величинами: проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризующих данную зависимость между величинами, и делать вывод с учетом погрешности измерений;

*использовать для описания характера протекания физических процессов физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними;

*использовать для описания характера протекания физических процессов физические законы с учетом границ их применимости;

*решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера): используя модели, физические величины и законы, выстраивать логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче процесса (явления);

*решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа условия задачи выделять физическую модель, находить физические величины и законы, необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты и проверять полученный результат;

*учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач;

*использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач;

*использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни.

Выпускник на базовом уровне изучения предмета физика, получит возможность научиться:

*понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы ее применимости и место в ряду других физических теорий;

*владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств;

*характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;

*выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;

*самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;

*характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, – и роль физики в решении этих проблем;

*решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с выбором физической модели, используя несколько физических законов или формул, связывающих известные физические величины, в контексте межпредметных связей;

*объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и технических устройств;

*объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.

  Содержание учебного предмета

1.Научный метод познания природы(1 час)

Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания.

Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы.

Погрешности измерения физических величин. Научные гипотезы. Модели физических явлений. Физические законы и теории. Границы применимости физических законов.

Физическая картина мира. Открытия в физике – основа прогресса в технике и технологии производства.

2.Механика (27часов)

2.1Кинематика(9 часов)

Системы отсчета. Скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды.

Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея.

Масса и сила. Законы динамики. Способы измерения сил. Инерциальные системы отсчета. Закон всемирного тяготения.

Закон сохранения импульса. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия тела в гравитационном поле. Потенциальная энергия упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии.

Лабораторные работы

Измерение ускорения тела при равноускоренном движении

2.2    Динамика(10 часов)

Изучение движения тела по окружности.

2.3  Законы сохранения(8 часов)

Изучение закона сохранения механической энергии.

3.Молекулярная физика.Термодинамика  (21 час)

3.1 Основы МКТ(15часов)

Молекулярно – кинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания.

Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа.

Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой.

Строение жидкостей и твердых тел.

Лабораторные работы

Опытная проверка закона Гей-Люссака (з-н Бойля- Мариотта).

3.2 Основы термодинамики (6часов)

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды.

Электродинамика  (19часов)

4.1Электростатика(5часов)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле.

4.2 Законы постоянного тока(8часов)

Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической

цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники.

4.3 Электрический ток в различных средах (6 часов)

Лабораторные работы

5.Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

6.Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

                                                            Тематическое  планирование

№п/п	Название    раздела   или    темы	Количество часов	Количество работ
			Лаб.раб	Конт.раб.
1.	Физика и методы научного познания	1
2.	Механика	27
2.1.	Кинематика	9	1	1
2.2.	Динамика	10	1	1
2.3.	Законы сохранения	8	1	1
3.	Молекулярная физика. Термодинамика	21
3.1.	Основы молекулярно-кинетической теории	15	1	1
3.2.	Основы термодинамики	6
4.	Электродинамика	19
4.1.	Электростатика	5
4.2.	Законы постоянного тока	8	2	1
4.3.	Электрический ток в различных средах	6
	Всего	68	6	5

Календарно-тематическое планирование

№ Урока	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока
Раздел 1. Физика и методы научного познания (1ч)
1			Первичный инструктаж по ТБ.№  Научное мировоззрение. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории.
Раздел 2. Механика (27 ч)                                                                                  2.1 Кинематика (9 ч)
2			Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка. Способы описания движения. Перемещение.
3			Механическое движение, виды движений, его характеристики.
4			Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения.
5			Графики прямолинейного движения.
6			Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость при неравномерном движении. Свободное падение.
7			Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела при равноускоренном движении». Инструктаж по ТБ.
8			Равномерное движение по окружности. Кинематика абсолютно твёрдого тела
9			Решение задач  по теме «Кинематика».
10			Контрольная работа №1 «Кинематика».
2.2  Динамика (10 ч)
11			Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.
12			Второй и третий законы Ньютона.
13			Решение задач на законы Ньютона.
14			Явление тяготения. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.
15			Сила тяжести и вес. Невесомость и перегрузки. Первая космическая скорость.
16			Деформация и сила упругости. Закон Гука.
17			Лабораторная работа №2 «Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости». Инструктаж по ТБ.
18			Сила трения.
19			Решение задач по теме «Динамика».
20			Контрольная работа №2 «Динамика».
2.3. Законы сохранения (8 ч)
21			Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса
22			Реактивное движение.
23			Работа силы. Мощность.
24			Потенциальная и кинетическая энергии тела
25			Закон сохранения и превращения энергии в механике.
26			Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа 3. «Изучение  закона сохранения механической энергии».
27			Решение задач по теме «Законы сохранения».
28			Контрольная работа №3 «Законы сохранения».
Раздел 3. Молекулярная физика. Термодинамика (21 ч)                                                       3.1Основы молекулярно-кинетической тео­рии(15 ч)
29			Строение вещества. Молекула. Броуновское движение. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества.
30			Масса молекул. Количество вещества. Решение задач.
31			Строение газообразных, жидких и твердых тел
32			Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. Измерение скорости молекул. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории.
33			Первичный инструктаж по ТБ.  Температура и тепловое равновесие. Абсолютная температура. Температура - мера средней кинетической энергии.
34			Основные макропараметры газа. Уравнение состояния иде­ального газа.
35			Газовые законы.
36			Решение задач на газовые законы.
37			Лабораторная работа №4 «Изучение закона Бойля - Мариотта». Инструктаж по ТБ.
38			Решение задач на газовые законы.
39			Насыщенный пар.  Влажность воздуха и ее измерение.
40			Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Критическая температура кипения.
41			Решение задач на влажность воздуха
42			Строение и свойства кристаллических и аморфных тел.
43			Контрольная работа №4 «Основы молекулярно-кинетической тео­рии».
3.2 Основы термоди­намики (6 ч)
44			Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты.
45			Первый закон термодинамики.
46			Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.
47			Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.
48			Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. КПД тепловых двигателей.
49			Повторительно-обобщающее занятие по теме «Термодинамика»
Раздел 4. Электродинамика (19 ч)          4.1 Электростатика (5 ч)
50			Что такое электродинамика. Строение атома. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
51			Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Силовые линии электрического поля. Принцип суперпозиций полей.
52			Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектрика.
53			Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.
54			Конденсаторы. Назначение, устройство и виды конденсаторов.
4.2 Законы постоян­ного тока (8 ч)
55			Электрический ток. Условия, необходимые для существования электрического тока. Сила тока.
56			Последовательное и параллельное со­единение проводников
57			Лабораторная работа №5 «Изучение после­довательного и параллельного соединения проводников». Инструктаж по ТБ.
58			Законы Ома. Электродвижущая сила.
59			Лабораторная работа №6  «Измерение ЭДС и внутреннего сопро­тивления источника тока». Инструктаж по ТБ.
60			Работа и мощность электрического тока.
61			Подготовка к контрольной работе.  Решение задач.
62			Контрольная работа №5. «Электростатика. Законы постоянного тока».
4.3 Электрический ток в различных средах (6 ч)
63			Электрическая проводимость различных веществ. Зависи­мость сопротивления проводника от температуры. Сверхпрово­димость.
64			Электрический ток в полупроводниках.
65			Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.
66			Электрический ток в жидкостях.
67			Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоя­тельный разряды. Плазма.
68			Итоговый урок «Электрический ток в различных средах».

Лист корректировки рабочей программы

№	Название темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки (командировка, праздничный день, больничный)	Корректирующее мероприятие (объединение тем, взаимозамена, отработка согласно изменениям в расписании	Дата проведения по факту