Рабочая программа по физике 9 класс

       Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старокрымский учебно-воспитательный комплекс № 3 «Школа-лицей»

Кировского района Республики Крым

                           РАССМОТРЕНО                                             СОГЛАСОВАНО                                                  УТВЕРЖДЕНО

                           Руководитель ШМО  Кальченко К.В.             Заместитель директора по УВР                             Врио директора

                           /________________                                            ____________/ Е.А.Минеева                               ___________/ Д.С.Муратова

                          Протокол заседания МО                                    _____ августа 2020г.                                              приказ от                

                          №1   от  26.08.2020г.                                                                                                                             №________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет   Физика

Уровень  базовый

Класс 9

Срок реализации: 1 год, 2020/2021 учебный год

Количество часов: всего 68ч., в неделю 2ч.

Учитель: Кромлиди Марина Аврамовна , учитель высшей категории

2020г.

                                                                  Пояснительная записка 

Рабочая программа по физике  в 9 классе  разработана в соответствии с требованиями:

1.      Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 (с изменениями от 31.12.2015г. №1577).

2.      Основной образовательной программы МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей».

3.      Программы общеобразовательных учреждений. Кабардин О.Ф. Физика. Рабочие программы.– М.: Просвещение, 2013. – 96с.

4.      Методических рекомендаций КРИППО «Об особенностях преподавания физики и астрономии в общеобразовательных организациях Республики  Крым в 2020/2021 учебном году».

         Ориентирована на базовый учебник: Физика.9 класс: учебник  издательства «Просвещение» - 2014 г; УМК «Архимед». 7-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / О.Ф.Кабардин. – 2-е изд., переработанное и дополненное – М.: Просвещение, 2013. – 96с.

      Программа соответствует учебному плану МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей»,  рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Изучение физики в основной школе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

ü  сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;

ü  убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

ü  самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

ü  готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

ü  мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

ü  формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

ü  овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

ü  понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

ü  формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

ü  приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

ü  развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

ü  освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

ü  формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметными результатами обучения физике в основной школе являются:

ü  знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

ü  умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

ü  умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

ü  умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

ü  формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

ü  развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

ü  коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Содержание учебного предмета

Тема 1:  Физика и физические методы изучения природы (1ч)

Методы научного познания.

Тема 2:  Законы механического движения (25ч)

Система отсчёта  и относительность движения. Неравномерное движение. Скорость. Мгновенная скорость. Уско­рение. Равноускоренное движение. Сво­бодное падение. Зависимость скорости и пути равноускоренного движения от времени и ускорения. Движение по окружности. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Закон всемирного тяготения. Невесомость.

Демонстрации

Сво­бодное падение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

Лабораторные работы

1.                       «Измерение ускорения свободного падения».

2.                       «Определение центростремительного ускорения».

Тема3: Законы сохранения (19 ч)

Импульс. Закон сохранения импуль­са. Реактивное движение. Кинетиче­ская энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохра­нения механической энергии.

Закон сохранения энергии в тепло­вых процессах. Принципы работы тепловых машин. Преобразование энергии в тепловых машинах. Паровая турбина. Дви­гатель внутреннего сгорания. Реактивное движение. Реак­тивный двигатель. КПД тепловой машины. Объяснение устройства и принципа действия холодильника. Экологические проблемы использова­ния тепловых машин.

Демонстрации

Устройство четырёхтактного двига­теля внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины. Устройство холодильника.

Лабораторные работы

1.                       «Определение кинетической энергии тела »

2.                       «Исследование превращения механической энергии»

3.                       «Измерение потенциальной энергии упругой деформации пружины».

Тема4: Квантовые явления (13ч)

Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Оптические спектры. Линейчатые оптические спектры. Квантовые постулаты Бора. Поглощение и испускание света ато­мами. Состав атомного ядра. Зарядовое и массовое числа. Дефект массы. Ядер­ные силы. Энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения. Период полураспада. Методы регистрации ядерных излуче­ний. Ядерные реакции. Деление и син­тез ядер. Источники энергии Солнца и звёзд. Ядерная энергетика. Дозимет­рия. Влияние радиоактивных излуче­ний на живые организмы. Экологические проблемы работы атомных электростанций.

Демонстрации

Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков частиц в камере Вильсона. Устройство и действие счётчика ионизирующих частиц.

Тема5: Строение Вселенной (7ч)

Видимые движения небесных све­тил. Геоцентрическая и ге­лиоцентрическая системы мира. Определение расстояний до небесных тел. Гипотезы о движении Земли. Ге­лиоцентрическая система мира Копер­ника. Открытия Галилея и Кеплера. Гипотеза Джордано Бруно. Строение Солнечной системы. Физическая при­рода планет и малых тел Солнечной си­стемы. Происхождение Солнечной сис­темы. Физическая природа Солнца и звёзд. Строение и эволюция Вселенной.

Тема6: Повторение (3ч)

                                                                    ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Количество часов	Кол-во лабораторных   работ	Кол-во контрольных работ
1	Физика и физические методы изучения природы	1	-	-
2	Законы механического движения	25	3	2
3	Законы сохранения	19	3	1
4	Квантовые явления	13	-	1
5	Строение Вселенной	7	-	1
6	Повторение	3	-	-
7	Всего	68	6	5

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата по плану		Дата по факту	Тема урока
Тема 1:  Физика и физические методы изучения природы (1ч)
1				Первичный инструктаж по ОТ и ТБ в кабинете физики.№ Методы научного по­знания.
Тема 2:  Законы механического движения (25ч)
2				Система отсчёта и координаты точки. Относительность движения.
3				Перемещение. Модуль вектора перемещения.
4				Равномерное прямолинейное движение. Скорость и перемещение.
5				Неравномерное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости пути и скорости от времени. Свободное падение.
6				Путь и перемещении при равнопеременном движении. Ускорение свободного падения.
7				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения тела»
8				Равномерное дви­жение по окружности. Характеристики движения.
9				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Определение цент­ростремительного ускорения»
10				Относитель­ность механического движения. Классический закон сложения скоростей и границы его применимости.
11				Подготовка к контрольной работе
12				Контрольная работа №1 «Кинематика»
13				Динамика. Инерция. Инертность. Первый закон Ньютона. Инерциальные и неинерциальные системы отсчёта.
14				Решение задач по теме: «Первый закон Ньютона»
15				Сила. Масса Инертность тел. Второй закон Ньютона..
16				Решение задач по теме: «Второй закон Ньютона»
17				Сложение сил. Измерение сил. Закон Гука. Решение задач по теме: «Сложение сил»
18				Инструктаж по ОТ и ТБ .Лабораторная работа №3 «Сложение сил направленных под углом»
19				Третий за­кон Ньютона.
20				Решение задач по теме: «Третий закон Ньютона»
21				Закон всемир­ного тяготения. Сила тяжести. Вес. Невесомость и пререгрузки.
22				Решение задач по теме: «Закон всемир­ного тяготения.»
23				Движение тел под действием силы тяжести. Первая и вторая космические скорости.                         Законы Кеплера .Движение ИСЗ.
24				Решение задач по теме: Вес тела. Невесомость. Перегрузки.
25				Подготовка к контрольной работе
26				Контрольная работа №2 «Законы механического движения»
Тема 3: Законы сохранения (19 ч)
27				Импульс тела. Импульс силы. Закон сохра­нения импульса.
28				Реактивное движение. Решение задач.
29				Кинетическая энергия. Превращение поступательного механического движения тел в другие формы энергии.
30				Работа силы и изменение кинетической энергии. Тормозной путь автомобиля.
31				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 . ««Исследование превращения механической энергии»
32				Потенциаль­ная энергия гравитационного притя­жения тел.
33				Повторный инструктаж  по ОТ и ТБ в кабинете. Решение задач по теме: «Потенциаль­ная энергия гравитационного притя­жения тел».
34				Потенциаль­ная энергия упругой деформации тел. Закон Гука.
35				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№5 «Измерение потенциальной энергии упругой деформации пружины»
36				Решение задач по теме: «Энергия. Работа. Закон Гука.»
37				Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Исследование колебаний груза на пружине».
38				Решение задач по теме: «Потенциаль­ная энергия упругой деформации тел»
39				Закон сохра­нения механической энергии.
40				Решение задач по теме: «Закон сохра­нения механической энергии. Вторая космическая скорость».
41				Работа и количество теплоты. Закон сохра­нения энергии в тепловых процессах.2 способа изменения  .вн.эн. Первый закон термодинамики.
42				Принцип работы тепловых машин. КПД тепловых машин. Экологические проблемы использования тепловых машин.
43				Урок-конференция «Экологические проблемы использова­ния тепловых машин»
44				Решение задач по теме: «Закон сохранения»
45				Контрольная работа № 3 «Законы сохранения»
Тема4: Квантовые явления (13ч)
46				Открытие электрона.Опыты Резер­форда. Планетарная модель атома.
47				Линейчатые оптиче­ские спектры. Поглощение и испуска­ние света атомами. Кванты излучения.
48				Состав атомного яд­ра. Ядерные силы. Энергия связи ядра. Массовое число. Изотопы.
49				Решение задач по теме: «Энергия связи ядра и дефект массы.»
50				Радиоактив­ность. Закон радиоактивного распада. Период полураспада и энергия радиоактивного распада
51				Решение задач по теме:  «Радиоактив­ность».
52				Экспериментальные методы регистрации ядерных излуче­ний.
53				Ядерные ре­акции. Энергетический выход ядерной реакции. Цепные ядерные реакции.
54				Решение задач по теме: «Ядерные ре­акции».
55				Ядерная энер­гетика. Ядерный реактор. Термоядерный синтез. Термоядерные реакции.
56				Дозиметрия. Меры защиты от воздействия ионизирующего воздействия.
57				Подготовка к контрольной работе. Решение задач.
58				Контрольная работа № 4  «Квантовые явления»
Тема 5: Строение и эволюция Вселенной (7ч)
59				Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Астрономические наблюдения. Определение расстояния до небесных тел. Звёздные карты.
60				Видимые движения небесных све­тил. Законы Кеплера. Годичный параллакс.
61				Физическая при­рода планет Солнечной си­стемы. Планеты земной группы. Планеты гиганты.
62				Малые тела Солнеч­ной системы. Происхождение Солнеч­ной системы.
63				Физическая приро­да Солнца и звёзд. Эволюция звёзд. Новые и сверхновые звёзды. Чёрные дыры.
64				Строение и эволю­ция Вселенной.Газовые внегалактические туманности. Расширение Вселенной Как и зачем делают­ся научные открытия.
65				Контрольное тестирование№5 по теме: «Строение и эволюция Вселенной»
Тема 6: Повторение (3ч)
66				Повторение   «Законы Ньютона»
67				Повторение   «Законы сохранения»
68				Повторительно-обобщающий урок. Интеллектуальная игра «Физика вокруг нас»

Лист корректировки рабочей программы

№	Название темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки (командировка, праздничный день, больничный)	Корректирующее мероприятие (объединение тем, взаимозамена, отработка согласно изменениям в расписании	Дата проведения по факту