Рабочая программа по физике 11 кл-5ч

                 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тосненская средняя школа №3 имени Героя Советского Союза С.П. Тимофеева

Рабочая программа по физике в 11 классе

(профильный уровень)

Рабочая программа разработана и реализуется

         учителем физики

                                 Алексеевой Людмилой Федоровной

2020-2021 учебный год

Рабочая программа  составлена на основе документов:

1.   Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897(с изменениями );

2.   Примерной основной образовательной программы основного общего образования (Протокол федерального учебно-методического объединения по общему образованию от 08.04.2015г).

3.   Примерной программы по физике (Примерные программы по учебным предметам. Физика 10-11 классы.. – 2-е изд. –М.: Просвещение, 2010 – 80 с. (Стандарты второго поколения));

4.   Авторской программы: Г.Я.Мякишев Б.Б.Буховцев В.М Чаругин. Физика. 11 класс. (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл./ сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. – М.: Дрофа, 2008.); которая соответствует требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

В соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №3 г.Тосно» учебный предмет «физика» принадлежит к предметной области  естественно-научные предметы», на его изучение в 11 классе в учебном плане отводится 170 часов в год, 5 часа в неделю, (34 учебные недели)).

Программа разработана на основе учебника .:

1.Учебник «Физика. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.4-е издание - М.: «Просвещение», 2018. Под редакцией Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика»

Личностные результаты: 1) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями; готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности; 2) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, проектной и других видах деятельности; 3) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей; 4) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; 5) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений; 6) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды Метапредметные результаты: 1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 3) владение навыками познавательной, проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; 4) готовность и способность к самостоятельной информационно познавательной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; 5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований  техники безопасности, ресурсосбережении; 6) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства; 7) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты изучения учебного предмета «Физика» (профильном уровень): Выпускник должен научиться:   - демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;  - демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;   - устанавливать взаимосвязь естественнонаучных явлений и применять основные физические модели для их описания и объяснения; - использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически ее оценивая;   - различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение, эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и т. д.) и формы научного познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании;  -  проводить прямые и косвенные изменения физических величин, выбирая измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным формулам; - проводить исследования зависимостей между физическими величинами: проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров, характеризующих данную зависимость между величинами и делать вывод с учетом погрешности измерений;  - использовать для описания характера протекания физических процессов  использовать для описания характера протекания физических процессов физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними; физические законы с учетом границ их применимости;  - решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера): используя модели, физические величины и законы, выстраивать логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче процесса (явления);  -  решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа условия задачи выделять физическую модель, находить физические величины и законы, необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты и проверять полученный результат;   - учитывать границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач;  - использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач;  - использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни. 

Выпускник на профильном  уровне получит возможность научиться:

- понимать и объяснять целостность физической теории, различать

 границы ее применимости и место в ряду других физических теорий; - владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей протекание физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств; - характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;  -  выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;  - самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты; - характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические и роль физики в решении этих проблем;  -  решать практико-ориентированные качественные и расчётные

 физические задачи с выбором физической модели, используя несколько физических законов или формул, связывающих известные физические величины, в контексте межпредметных связей, объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и технических устройств; -  объяснять условия применения физических моделей при решении

 физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки. 

4.Содержание учебного предмета «Физика»

(170 часов)

                                    Магнитное поле постоянного тока (14 часов).

Магнитное поле, направление, вектор магнитной индукции, сила Ампера, Лоренца. Движение заряженной частицы в магнитном поле. Движение заряженной частицы под углом к вектору магнитной индукции. Ферромагнетизм.

                                Электромагнитная индукция (14 часов).

Явление электромагнитной индукции, направление индукционного тока, вихревое электрическое поле. Самоиндукция, индуктивность,энергия магнитного поля.

                              Механические и электромагнитные колебания. (26 часов).

Динамика колебательного движения, уравнение движения. Превращение энергии при колебательном процессе. Вынужденные и свободные колебания. Переменный ток. Активное, индуктивное и емкостное сопротивление. Закон Ома для полной цепи переменного тока.

                              Механические и электромагнитные волны (12 часов).

Основные характеристики волн. Принцип Гюйгенса. Электромагнитные волны и их свойства. Принцип радиосвязи. Амплитудная модуляция, детектирование. Понятие о телевидении.

                            Оптика. (30 часов).

Основные законы геометрической оптики, явление полного внутреннего отражения. Дисперсия, дифракция, интерференция механических и световых волн. Поперечность световых волн. Шкала  электромагнитных волн. Наблюдение сплошного спектра.

                         Квантовая и атомная физика ( 40часов).

Законы фотоэффекта, гипотеза де Бройля. Квантовые свойства света. Строение атома, опыт Резерфорда. Квантовые постулаты  Бора. Лазеры. Экспериментальные методы наблюдения и регистрации заряженных частиц. Радиоактивность, правило смещения Содди. Закон радиоактивного распада. Состав ядра, энергия связи, ядерные реакции.

                      Методы научного познания, физическая картина мира. (5 часов).

Механическая и электромагнитная картина мира, эволюция взглядов на природу и свойства веществ.

                Лабораторный практикум (10 часов).

               Обобщающее повторение (15 часов).

Кинематика, движение тела под углом к горизонту, уравнение движения, скорости, свободное падение тел. Движение по наклонной плоскости, движение связанных тел. Механическая работа, решение задач по теме «Энергия, импульс и механическая работа». Молекулярно-кинетическая теория, газовые законы, основы термодинамики. Электростатика, принцип суперпозиции, вычисление напряженности и потенциала. Соединение конденсаторов, энергия электрического поля. Соединение проводников, закон Ома для полной цепи. Решение задач на явление электромагнитной индукции. Решение задач по геометрической оптике и решение задач на фотоэффект.

\

Календарно-тематическое планирование 11 класса.(5 часов)
№ урока	Тема урока	Количество часов		Дата прохождения Контр/р, пр/р, сам/р	Виды и формы контроля.		Дата проведения урока
		Всего	Контр/р , пр/р, сам/р.				план	факт
	Магнитное поле постоянного тока (14 часов)
1.	Магнитное поле постоянного тока. Направление поля.	1			Фронтальный опрос
2.	Вектор магнитной индукции, линии магнитной индукции, правило буравчика.	1			Чертежи, рисунки в тетради.
3.	Модуль вектора магнитной индукции, сила Ампера.	1			Проверка умения решать задачи первого уровня.
4.	Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.	1			Проверка конспекта.
5.	Движение заряда в магнитном поле.	1			Вывод формулы в тетради.
6.	Движение заряда  в магнитном поле  при условии, что частица движется под углом к вектору индукции.	1.			Построение чертежей.
7.	Магнитные свойства веществ.				Проверка конспекта.
8.	Ферромагнетики и их свойства.	1.			Проверка конспекта.
9	Лабораторная работа№1 «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током».	1			Лабораторная работа.
10.	Практикум по решению задач.	1		1		Решение задач первого уровня
11.	Практикум по решению задач	1			Решение разноуровневых задач
12.	Практикум по решению задач	1			Самостоятельная работа
13.	Практикум по решению  сложных задач.	1			Индивидуальная работа
14..	Промежуточный контроль знаний.	1		1	Контрольная работа
	Электромагнитная индукция (14 часов)
15.	Явление электромагнитной индукции.	1.			Фронтальный опрос, работа в группах.
16.	Индукционное электрическое поле(вихревое).	1			Индивидуальная работа по карточкам.
17.	Направление индукционного тока. Правило Ленца.	1			Работа в группах.
18.	Закон электромагнитной индукции	1			Индивидуальный опрос учащихся.
19.	Лабораторная работа№2 «Изучение явления электромагнитной индукции».	1		1	Лабораторная работа.
20.	Вихревое электрическое поле. ЭДС в движущихся проводниках.	1			Опрос в группах, работа с карточками.
21.	Явление самоиндукции. Индуктивность.	1.			Ответы на вопросы.
22.	Практикум  по решению задач	1			Решение задач первого уровня.
23.	Практикум по решению задач.	1			Решение разноуровневых задач.
24.	Практикум по решению задач.	1			Индивидуальное решение задач.
25.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач повышенного уровня.
26.	Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.	1			Фронтальный опрс.
27.	Обобщающий урок по теме «Электромагнетизм».	!			Фронтальный опрос.
28.	Контрольная работа№2 по «Электромагнетизм»	1		1	Контрольная работа.
	Механические и электромагнитные колебания (26часа)
29.	Свободные и вынужденные механические колебания.	1			Диктант.
30.	Динамика колебательного  движения. Уравнение движения маятников.	1			Фронтальный опрос.
31.	Гармонические  колебания.	1.			Диктант.
32.	Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи  нитяного маятника».	1		1	Лабораторная работа.
33	Превращение энергии при гармонических колебаниях.	1			Заполнение таблицы.
34	Вынужденные  механические колебания. Резонанс.	1			Фронтальный опрос.
35	Практикум по решению задач.	1			Решение задач первого уровня
36.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач второго уровня.
37.	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.	1.			Работа в группах.
38.	Аналогия между механическими электромагнитными  колебаниями.	1			Заполнение обобщающей таблицы..
39.	Уравнение свободных  электромагнитных колебаний в закрытом контуре.	1			Индивидуальный опрос .
40.	Переменный электрический ток.	1			Ответы на вопросы.
41.	Активное сопротивление в цепи переменного тока.	1.			Фронтальный опрос.
42.	Катушка индуктивности и конденсатор в цепи переменного тока.	1			Заполнение таблицы.
43.	Закон Ома для полной цепи переменного тока.	1			Конспект.
44.	Резонанс в механических колебательных системах.	1			Ответы на вопросы.
45.	Резонанс в электрических в электрических колебательных системах.	1			Ответы на вопросы, тест.
46.	Автоколебательные системы. Генератор на резисторе.	1			Тест
47.	Производство, передача и использование электроэнергии. Трансформатор.	1			Составление таблицы.
48.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач первого уровня.
49.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач второго уровня.
50.	Практикум по решению задач.	1			Решение разноуровневых задач
51.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач повышенного уровня.
52.	Практикум по решению задач.	1		1	Самостоятельная работа.
53.	Обобщающее повторение.	1			Тест.
54.	Контрольная работа №3 по теме «Электромагнитные явления».	1		1	Контрольная работа.
	Механические и электромагнитные волны (12 часов)
55.	Механические волны. Основные характеристики волн. Волны в среде. Звук.	1			Диктант.
56.	Принцип Гюйгенса. Свойства механических волн.	1			Фронтальный опрос.
57.	Электромагнитные волны.  Экспериментальное обнаружение волн.	1			Тест.
58.	Свойства электромагнитных волн. Распространение волн.	1			Тест.
59.	Принцип радиотелефонной связи.	1			Фронтальный опрос.
60.	Амплитудная  модуляция и детектирование. Простейший приемник.	1			Фронтальный опрос.
61.	Понятие о телевидении. Развитие средств связи. Радиолокация.	1			Ответы на вопросы.
62.	Практикум по решению задач.				Решение задач первого уровня.
63.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач второго уровня.
64.	Практикум по решению задач.	1			Решение качественных задач.
65.	Обобщающее повторение.	1			Тест.
66.	Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные волны».	1		1	Контрольная работа.
	Оптика (30 часов)
67.	Введение в оптику.	1			Фронтальный опрос.
68.	Развитие представлений о природе света. Скорость света.	1			Фронтальный опрос.
69.	Методы определения  скорости света.	1			Фронтальный опрос.
70.	Основные законы геометрической оптики.	1			Письменный опрос.
71.	Явление полного отражения света. Волоконная оптика.	1			Тест.
72.	Линзы.	1			Диктант.
73.	Формула тонкой линзы.	1			Опрос у доски.
74	Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».	1		1	Лабораторная работа.
75	Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокуса линзы».	1		1	Лабораторная работа.
76.	Дисперсия света.	1.			Фронтальный опрос.
77.	Интерференция волн.	1			Опрос  индивидуальный.
78.	Дифракция механических и световых волн.				Тест
79.	Поперечность световых волн. Поляризация света.	1			Ответы на вопросы.
80	Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».	1		1	Лабораторная работа.
81.	Лабораторная работа №7 «Наблюдение интерференции, дифракции и поляризации света».	1		1	Лабораторная работа.
82.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач на определение фокуса линзы.
83.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач по геометрической оптике.
84.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач на построение.
85.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач второго уровня.
86.	Практикум по решению задач	1			Решение задач по теме «Интерференция»
87.	Практикум по решению задач	1			Решение задач по теме «Дифракция».
88.	Излучение и спектры.	1.			Тест.
89.	Шкала электромагнитных волн.	1.			Презентации учащихся.
90.	Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров». Решение задач по теме «Спектры».	1		1	Лабораторная работа.
91.	Практикум по решению задач.	1.			Решение задач повышенной сложности по геометрической оптике.
92.	Практикум по решению задач.	1.			Решение задач повышенной сложности по оптике.
93.	Обобщающе-повторительное занятие по теме «Оптика».	1			Тест..
94.	Зачет по теме «Оптика»	1			Устный опрос учащихся.
95.	Зачет по теме «Оптика»	1			Письменный опрос учащихся.
96.	Контрольная работа №5	1		1	Контрольная работа.
	Элементы теории относительности (4 часа)
97.	Элементы специальной теории  относительности. Постулаты Эйнштейна.	1			Фронтальный опрос.
98.	Элементы релятивистской динамики.	1.			Фронтальный опрос
99.	Обобщающе-повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности».	1			Презентации учащихся.
100.	Зачет «Элементы специальной теории относительности».	1			Опрос учащихся.
	Квантовая  физика  (40 часов)
101.	Зарождение науки, объясняющей квантовые свойства света.	1			Фронтальный опрос.
102.	Законы фотоэффекта.				Индивидуальный опрос.
103.	Фотоны. Законы фотоэффекта.				Опрос учащихся в группах.
104.	Гипотеза де Бройля.				Фронтальный опрос.
105.	Применение фотоэффекта на практике.				Заполнение таблицы.
106.	Квантовые свойства  света: световое давление, химическое действие света.				Тесты.
107.	Практикум по решению задач.				Решение задач первого уровня.
108.	Практикум по решению задач.				Решение задач повышенного уровня.
109.	Практикум по решению задач.				Решение разноуровневых задач.
110.	Строение атома. Опыты Резерфорда.	1			Тесты.
111.	Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом.	1			Фронтальный опрос.
112.	Лазеры.	1			Фронтальный опрос.
113.	Практикум по решению задач.	1			Решение задач второго уровня.
114.	Практикум по решению задач.	1			Решение разноуровневых задач.
115.	Практикум по решению задач	1			Решение задач повышенного уровня.
116.	Обобщающе- повторительное занятие по темам «Световые кванты, атомная физика».	1			Работа в группах.
117.	Зачет по теме «Световые кванты»	1			Индивидуальный опрос учащихся.
118.	Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.	1			Фронтальный опрос учащихся.
119.	Лабораторная работа № 9 «Изучение треков заряженных частиц».	1		1	Лабораторная работа
120.	Радиоактивность.	1			Доклады учащихся.
121.	Правило смещения	1			Тесты
122.	Закон радиоактивного распада	1			Решение задач по графикам
123.	Состав ядра атома.	1			тест
124	Энергия связи атомных ядер	1			Фронтальный опрос
125	Ядерные реакции	1.			Презентации учащихся.
126.	Энергетический выход ядерных реакций.	1			Расчеты учащихся на энергетический выход реакций.
127	Цепная ядерная реакция	1			Индивидуальный опрос, работа в группах.
128	Атомная электростанция.	1.			Доклады, презентации учащихся.
129	Практикум по решению задач	1			Решение задач первого уровня.
130	Практикум по решению задач	1			Решение разноуровневых задач.
131	Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений .	1			Презентации учащихся.
132	Термоядерные реакции.	1			Фронтальный опрос.
133	Элементарные частицы.	1.			Презентации учащихся.
134	Элементарные частицы.	1			Тесты.
135	Обобщающе-повторительное занятие по темам «Физика атомного ядра, элементарные частицы».	1			Доклады, презентации, выступления учащихся.
136	Практикум по решению задач.	1.			Решение задач разноуровневых задач.
137.	Практикум по решению задач	1			Решение разноуровневых задач.
138.	Зачет по теме «Физика атомного ядра».	1			Устный опрос учащихся.
139.	Зачет по теме «Физика атомного ядра»	1			Письменный  опрос учащихся.
140.	Контрольная работа №6 по теме «Физика атомного ядра».	1		1	Контрольная работа №6.
	Методы научного познания и физическая картина мира. (5 часа)
141.	Механистическая картина мира.	1			Фронтальный опрос
142.	Электромагнитная картина мира.	1			Фронтальный опрос.
143.	Современная физическая картина мира.	1			Фронтальный опрос.
144.	Эволюция  взглядов на  природу и свойства веществ	1			Доклады учащихся, презентации.
145.	Физика как часть человеческой культуры.	1			Презентации учащихся.
	Лабораторный практикум (10 часов)
146.	Лабораторная работа «Измерение удельной теплоты плавления льда.»	1		1	Лабораторный практикум.
147.	Измерение поверхностного натяжения.	1		1	Лабораторная работа
148	Исследование зависимости объема газа от температуры.	1		1	Лабораторная работа
149.	Измерение удельной теплоемкости твердого тела.	1		1	Лабораторная работа
150.	Измерение электрического сопротивления с помощью омметра.	1		1	Лабораторная работа
151.	Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.	1		1	Лабораторная работа
152	Измерение температуры нити лампы накаливания.	1		1	Лабораторная работа
153.	Измерение  коэффициента трения скольжения.	1		1	Лабораторная работа
154	Измерение модуля упругости резины.	1		1	Лабораторная работа
155.	Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.	1		1	Лабораторная работа
	Обобщающее повторение  (15 часов)
156.	Повторение материала по теме «Кинематика»	1			Конспект.
157.	Механика.  Движение тела  под углом к горизонту.	1			Вывод формул, решение простейших задач.
158.	Механика. Уравнение движения, графики.	1			Построение графиков по графикам.
159	Механика. Движение тела по наклонной плоскости	1			Решение задач при движении по наклонной плоскости.
160	Механика. Движение связанных тел.	1			Решение задач на связанные тела.
161	Повторение темы «Молекулярная физика».	1			Решение задач на «Основное уравнение МКТ»
162	Газовые законы.	1			Решение задач на газовые законы.
163	Основы термодинамики.	1			Решение задач на циклы.
164	КПД тепловых двигателей.	1			Решение задач на КПД  тепловых двигателей.
165	Повторение темы «Электростатика»	1.			Решение задач на принцип супер позиции, закон Кулона.
166	Повторение темы «Электрические цепи».	1			Решение задач на работу, мощность, электрические цепи.
167	Повторение темы «Магнитное поле»	1			Решение задач на силу Ампера, Лоренца.
168	Повторение темы «Оптика»	1			Решение задач на геометрическую оптику.
169	Повторение темы «Фотоэффект»	1.			Решение задач на фотоэффект.
170	Повторение темы «Атомная физика». Контрольная работа.№7	1			Решение комбинированных задач.