Рабочая программа по физике 11 класс

Рабочая программа по курсу физики 11 класса   ( Мякишев Г.Я.

Буховцев Б.Б. Чаругин В.М.)

Содержание программы учебного курса

Электродинамика (11 часов)

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Электромагнитное поле.

Демонстрации

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Генератор переменного тока.

Лабораторные работы

1.     Наблюдение действия магнитного поля на ток.

2.     Изучение явления электромагнитной индукции.

Колебания и волны (16 часов)

Механические колебания. Математический маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Мощность в цепи переменного тока. Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн. Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

Демонстрации

Продольные, поперечные волны.

Пружинный маятник.

Нитяной (математический маятник).

Интерференция волн.

Дифракция волн.

Поляризация.

Радио А.С. Попова

Лабораторные работы

1.     Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Оптика (17 часов)

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Свет – электромагнитная волна. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Демонстрации

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Поляризация света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Лабораторные работы

1.     Измерение показателя преломления стекла.

2.     Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

3.     Измерение длины световой волны.

4.     Оценка информационной емкости компакт-диска (CD).

Элементы теории относительности.

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Квантовая физика (19 часов)

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова. Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры. Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.

Счетчик ионизирующих частиц.

Лабораторные работы

1.     Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Астрономия (3 часа)

Повторение (2 часа)

Требования к уровню подготовки обучающихся

(планируемые результаты)

      Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания».

      Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Приоритетами для школьного курса физики 11 класса являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

• основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;
• вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

• приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
• описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
• применять полученные знания для решения физических задач;
• представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды;

- определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

                 Календарно-тематическое планирование по физике 11 КЛАСС

(68 часов, 2 часа в неделю).

№ /№ урока	Наименование раздела, темы урока	Дата по плану	Дата по факту
Раздел 1. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (Продолжение) ( 11 часов)
Тема 1. Магнитное поле (6 ч)
1/1	Магнитное поле. Индукция магнитного поля.	1 неделя
2/2	Сила Ампера. Примеры решение задач по теме «Сила Ампера»	1 неделя
3/3	Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца.	2 неделя
4/4	Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»	2 неделя
5/5	Примеры решение задач по теме «Сила Лоренца».  Магнитные свойства вещества.	3 неделя
6/6	Обобщающе-повторительное занятие по теме «Магнитное поле». Решение задач.	3 неделя
Тема 2. Электромагнитная индукция  ( 5 ч)
7/1	Электромагнитная индукция. Магнитный поток.	4 неделя
8/2	Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции.	4 неделя
9/3	Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».	5 неделя
10/4	Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока.	5 неделя
11/5	Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».	6 неделя
Раздел 2. Колебания и волны (16 часов)
Тема 3. Механические колебания ( 4 ч)
12/1	Свободные колебания.	6 неделя
13/2	Гармонические колебания. Примеры решения задач по теме «Гармонические колебания»	7 неделя
14/3.	Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».	7 неделя
15/4	Затухающие и вынужденные колебания. Резонанс.	8 неделя
Тема 4. Электромагнитные колебания ( 6 ч)
16/1	Свободные электромагнитные колебания. Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.	8  неделя
17/2	Гармонические электромагнитные колебания в колебательном контуре. Формула Томсона.	9  неделя
18/3	Переменный электрический ток. Резистор в цепи переменного тока.	9  неделя
19/4	Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи. Автоколебания.	10  неделя
20/5	Примеры решение задач по теме «Переменный электрический ток»	10 неделя
21/6	Генератор переменного тока. Трансформатор. Производство, передача и потребление электрической энергии.	11 неделя
Тема 5.  Механические  волны (2 ч)
22/1	Волновые явления. Характеристика  волны. Звуковые волны.	11  неделя
23/2	Интерференция, дифракция и поляризация механических волн.	12  неделя
Тема 6.  Электромагнитные  волны ( 4 ч)
24/1	Электромагнитное поле. Электромагнитная волна.	12 неделя
25/2	Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи.	13  неделя
26/3	Свойства электромагнитных волн. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.	13 неделя
27/4	Контрольная работа №2 «Электромагнитные колебания и волны».	14 неделя
Раздел 3. ОПТИКА (17 часов)
Тема 7. Световые волны   (11  ч)
28/1	Скорость света. Принцип Гюйгенса .Закон отражения света.	14 неделя
29/2	Примеры решение задач по теме «Закон прямолинейного распространения света. Законы отражения света»	15  неделя
30/3	Закон преломления света. Полное отражение  света.  Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла».	15 неделя
31/4	Линзы. Построение изображений в линзе.	16 неделя
32/5.	Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».	16 неделя
33/6	Примеры решение задач по теме «Линзы». Дисперсия света.	17 неделя
34/7	Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».	17 неделя
35/8	Интерференция света. Дифракция  света.	18 неделя
36/9	Дифракционная решетка . Поперечность световых волн. Поляризация света	18 неделя
37/10	Лабораторная работа №7 «Оценка информационной емкости компакт-диска (CD)».	19 неделя
38/11	Контрольная работа №3 «Геометрическая оптика».	19 неделя
Тема 8. Элементы теории относительности  ( 3 ч)
39/1	Постулаты теории относительности. Основные следствия из постулатов теории относительности.	20 неделя
40/2	Элементы релятивистской динамики.	20 неделя
41/3	Примеры решения задач по теме «Элементы специальной теории относительности».	21 неделя
Тема 9. Излучение и спектры ( 3 ч)
42/1	Виды излучений. Источники света.	21 неделя
43/2	Спектры и спектральный анализ. Шкала электромагнитных волн.	22 неделя
44/3	Лабораторная работа №8 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».	22 неделя
Раздел 4. Квантовая физика (19 часов)
Тема 10. Световые кванты (4  ч)
45/1	Фотоэффект. Применение фотоэффекта.	23 неделя
46/2	Фотоны. Корпускулярно-волновой дуализм. Давление света. Химическое действие света.	23 неделя
47/3	Примеры решения задач по теме «Световые кванты. Фотоэффект».	24 неделя
48/4	Контрольная работа №4 «Элементы СТО и квантовой физики».	24 неделя
Тема 11. Атомная физика ( 3 ч)
49/1	Строение атома. Опыты Резерфорда	25 неделя
50/2	Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору	25 неделя
51/3	Лазеры.	26  неделя
Тема 12. Физика атомного ядра (10  ч)
52/1	Строение атомного ядра. Ядерные силы.	26  неделя
53/2	Энергия связи атомных ядер.	27 неделя
54/3	Решение задач по теме «Энергия связи».	27 неделя
55/4	Радиоактивность. Виды радиоактивного  излучения.	28 неделя
56/5	Закон радиоактивного распада. Период полураспада.	28 неделя
57/6	Примеры решения задач по теме «Закон радиоактивного распада».	29 неделя
58/7	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц. Искусственная радиоактивность. Ядерные реакции.	29  неделя
59/8	Деление ядер урана. Цепная реакция деления.	30 неделя
60/9	Ядерный реактор. Термоядерные реакции.	30 неделя
61/10	Применение ядерной энергетики. Биологическое действие радиоактивных излучений.	31 неделя
Тема 13. Элементарные частицы(2 ч)
62/1	Три этапа в развитии физики элементарных частиц.	31неделя
63/2	Открытие позитрона. Античастицы. Лептоны. Адроны. Кварки.	32 неделя
Раздел 5. Астрономия (3ч)
64/1	Система Земля –Луна. Физическая природа планет и малых тел СС.	32 неделя
65/2	Солнце. Основные характеристики звезд. Эволюция звёзд.	33 неделя
66/3	Млечный путь –наша галактика	33 неделя
	Повторение(2 ч)
67/1	Итоговая контрольная работа №5.	34 неделя
68/2	Обзорный урок по курсу физики 11 класса	34 неделя

Составила уч. физики Дадашева Т.А.