Рабочая программа по физике для 8 класса.

«Рассмотрено»              Руководитель МО ________Идиятуллина З. М. Протокол № 1от  «16» августа  2021 г.

«Согласовано» Зам. директора по УР _________ Ахмитянова Ф.Р. «16»  августа  2021 г.

«Утверждено» Директор МБОУ «Мульминская СОШ» ________ Р.В.Саляхов Приказ № 134/21 от «16» августа 2021 г.

Рабочая программа по предмету

«Физика»

(базовый уровень)

МБОУ «Мульминская средняя общеобразовательная школа

Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»

Ахмитяновой Флюры Рафгатовны

 учителя высшей квалификационной категории

8 класс

                                                          Принята на заседании

                                                            педагогического    совета

                                                                     протокол №1 от 16 августа 2021 г.

2021 - 2022 учебный год

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Физика» 7-9 класс

Выпускник научится:

соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием;

понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения;

распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов;

ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы.

Примечание. При проведении исследования физических явлений измерительные приборы используются лишь как датчики измерения физических величин. Записи показаний прямых измерений в этом случае не требуется.

понимать роль эксперимента в получении научной информации;

проводить прямые измерения физических величин: время, расстояние, масса тела, объем, сила, температура, атмосферное давление, влажность воздуха, напряжение, сила тока, радиационный фон (с использованием дозиметра); при этом выбирать оптимальный способ измерения и использовать простейшие методы оценки погрешностей измерений.

Примечание. Любая учебная программа должна обеспечивать овладение прямыми измерениями всех перечисленных физических величин.

проводить исследование зависимостей физических величин с использованием прямых измерений: при этом конструировать установку, фиксировать результаты полученной зависимости физических величин в виде таблиц и графиков, делать выводы по результатам исследования;

проводить косвенные измерения физических величин: при выполнении измерений собирать экспериментальную установку, следуя предложенной инструкции, вычислять значение величины и анализировать полученные результаты с учетом заданной точности измерений;

анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять имеющиеся знания для их объяснения;

понимать принципы действия машин, приборов и технических устройств, условия их безопасного использования в повседневной жизни;

использовать при выполнении учебных задач научно-популярную литературу о физических явлениях, справочные материалы, ресурсы Интернет.

Выпускник получит возможность научиться:

осознавать ценность научных исследований, роль физики в расширении представлений об окружающем мире и ее вклад в улучшение качества жизни;

использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

сравнивать точность измерения физических величин по величине их относительной погрешности при проведении прямых измерений;

самостоятельно проводить косвенные измерения и исследования физических величин с использованием различных способов измерения физических величин, выбирать средства измерения с учетом необходимой точности измерений, обосновывать выбор способа измерения, адекватного поставленной задаче, проводить оценку достоверности полученных результатов;

воспринимать информацию физического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации, критически оценивать полученную информацию, анализируя ее содержание и данные об источнике информации;

создавать собственные письменные и устные сообщения о физических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией, учитывая особенности аудитории сверстников.

Механические явления

Выпускник научится:

распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, реактивное движение, передача давления твердыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твердых тел, имеющих закрепленную ось вращения, колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук);

описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, масса тела, плотность вещества, сила (сила тяжести, сила упругости, сила трения), давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД при совершении работы с использованием простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил (нахождение равнодействующей силы), I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета;

решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Выпускник получит возможность научиться:

использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; примеры использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространств;

различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, Архимеда и др.);

находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

Тепловые явления

Выпускник научится:

распознавать тепловые явления и объяснять на базе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объема тел при нагревании (охлаждении), большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел; тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные способы теплопередачи (теплопроводность, конвекция, излучение), агрегатные состояния вещества, поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара, зависимость температуры кипения от давления;

описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя основные положения атомно-молекулярного учения о строении вещества и закон сохранения энергии;

различать основные признаки изученных физических моделей строения газов, жидкостей и твердых тел;

приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах и формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, температура, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Выпускник получит возможность научиться:

использовать знания о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания, тепловых и гидроэлектростанций;

различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов;

находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

Электрические и магнитные явления

Выпускник научится:

распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, электрический ток и его действия (тепловое, химическое, магнитное), взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, действие электрического поля на заряженную частицу, электромагнитные волны, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света.

составлять схемы электрических цепей с последовательным и параллельным соединением элементов, различая условные обозначения элементов электрических цепей (источник тока, ключ, резистор, реостат, лампочка, амперметр, вольтметр).

использовать оптические схемы для построения изображений в плоском зеркале и собирающей линзе.

описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света; при описании верно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами.

анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение.

приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях

решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света, формулы расчета электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Выпускник получит возможность научиться:

использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры влияния электромагнитных излучений на живые организмы;

различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения электрического заряда) и ограниченность использования частных законов (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца и др.);

использовать приемы построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата, так и при помощи методов оценки.

Квантовые явления

Выпускник научится:

распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, α-, β- и γ-излучения, возникновение линейчатого спектра излучения атома;

описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: массовое число, зарядовое число, период полураспада, энергия фотонов; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового

числа, закономерности излучения и поглощения света атомом, при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, спектрального анализа.

Выпускник получит возможность научиться:

использовать полученные знания в повседневной жизни при обращении с приборами и техническими устройствами (счетчик ионизирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;

приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип действия дозиметра и различать условия его использования;

понимать экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций, и пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термоядерного синтеза.

Элементы астрономии

Выпускник научится:

указывать названия планет Солнечной системы; различать основные признаки суточного вращения звездного неба, движения Луны, Солнца и планет относительно звезд;

понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира;

Выпускник получит возможность научиться:

указывать общие свойства и отличия планет земной группы и планет-гигантов; малых тел Солнечной системы и больших планет; пользоваться картой звездного неба при наблюдениях звездного неба;

различать основные характеристики звезд (размер, цвет, температура) соотносить цвет звезды с ее температурой;

различать гипотезы о происхождении Солнечной системы.

                                                     СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ФИЗИКИ 7-9 КЛАССА

Физика и физические методы изучения природы

Физика – наука о природе. Физические тела и явления. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Моделирование явлений и объектов природы.

Физические величины и их измерение. Точность и погрешность измерений. Международная система единиц.

Физические законы и закономерности. Физика и техника. Научный метод познания. Роль физики в формировании естественнонаучной грамотности.

Механические явления

Механическое движение. Материальная точка как модель физического тела. Относительность механического движения. Система отсчета. Физические величины, необходимые для описания движения и взаимосвязь между ними (путь, перемещение, скорость, ускорение, время движения). Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Равномерное движение по окружности. Первый закон Ньютона и инерция. Масса тела. Плотность вещества. Сила. Единицы силы. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение тел. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Невесомость. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Равнодействующая сила. Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Механическая работа. Мощность. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия твердого тела, имеющего закрепленную ось движения. Момент силы. Центр тяжести тела. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Рычаги в технике, быту и природе. Подвижные и неподвижные блоки. Равенство работ при использовании простых механизмов («Золотое правило механики»). Коэффициент полезного действия механизма.

Давление твердых тел. Единицы измерения давления. Способы изменения давления. Давление жидкостей и газов Закон Паскаля. Давление жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Гидравлические механизмы (пресс, насос). Давление жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Плавание тел и судов Воздухоплавание.

Механические колебания. Период, частота, амплитуда колебаний. Резонанс. Механические волны в однородных средах. Длина волны. Звук как механическая волна. Громкость и высота тона звука.

Тепловые явления

Строение вещества. Атомы и молекулы. Тепловое движение атомов и молекул. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение. Взаимодействие (притяжение и отталкивание) молекул. Агрегатные состояния вещества. Различие в строении твердых тел, жидкостей и газов.

Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Примеры теплопередачи в природе и технике. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования и конденсации. Влажность воздуха. Работа газа при расширении. Преобразования энергии в тепловых машинах (паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный двигатель). КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Электромагнитные явления

Электризация физических тел. Взаимодействие заряженных тел. Два рода электрических зарядов. Делимость электрического заряда. Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Проводники, полупроводники и изоляторы электричества. Электроскоп. Электрическое поле как особый вид материи. Напряженность электрического поля.  Действие электрического поля на электрические заряды. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора.

Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Направление и действия электрического тока. Носители электрических зарядов в металлах. Сила тока. Электрическое напряжение. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников.

Работа электрического поля по перемещению электрических зарядов. Мощность электрического тока. Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца. Электрические нагревательные и осветительные приборы. Короткое замыкание.

Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Магнитное поле тока. Опыт Эрстеда. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Магнитное поле катушки с током. Применение электромагнитов. Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Электродвигатель. Явление электромагнитной индукция. Опыты Фарадея.

Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Электрогенератор. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Электромагнитные волны и их свойства. Принципы радиосвязи и телевидения. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Свет – электромагнитные волна. Скорость света. Источники света. Закон прямолинейного распространение света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Закон преломления света. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Изображение предмета в зеркале и линзе. Оптические приборы. Глаз как оптическая система. Дисперсия света. Интерференция и дифракция света.

Квантовые явления

Строение атомов. Планетарная модель атома. Квантовый характер поглощения и испускания света атомами. Линейчатые спектры.

 Опыты Резерфорда.

Состав атомного ядра. Протон, нейтрон и электрон. Закон Эйнштейна о пропорциональности массы и энергии. Дефект масс и энергия связи атомных ядер. Радиоактивность. Период полураспада. Альфа-излучение. Бета-излучение. Гамма-излучение. Ядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Строение и эволюция Вселенной

Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Фи­зическая природа небесных тел Солнечной системы. Проис­хождение Солнечной системы. Физическая природа Солнца и звезд. Строение Вселенной. Эволюция Вселенной. Гипотеза Большого взрыва.

Примерные темы лабораторных и практических работ

Лабораторные работы (независимо от тематической принадлежности) делятся следующие типы:

                  1.     Проведение прямых измерений физических величин

                  2.     Расчет по полученным результатам прямых измерений зависимого от них параметра (косвенные измерения).

                  3.     Наблюдение явлений и постановка опытов (на качественном уровне) по обнаружению факторов, влияющих на протекание данных явлений.

                  4.     Исследование зависимости одной физической величины от другой с представлением результатов в виде графика или таблицы.

                  5.     Проверка заданных предположений (прямые измерения физических величин и сравнение заданных соотношений между ними).

                  6.     Знакомство с техническими устройствами и их конструирование.

Любая рабочая программа должна предусматривать выполнение лабораторных работ всех указанных типов. Выбор тематики и числа работ каждого типа зависит от особенностей рабочей программы и УМК.

Проведение прямых измерений физических величин

1.                  Измерение размеров тел.

2.                  Измерение размеров малых тел.

3.                  Измерение массы тела.

4.                  Измерение объема тела.

5.                  Измерение силы.

6.                  Измерение времени процесса, периода колебаний.

7.                  Измерение температуры.

8.                  Измерение давления воздуха в баллоне под поршнем.

9.                  Измерение силы тока и его регулирование.

10.              Измерение напряжения.

11.              Измерение углов падения и преломления.

12.              Измерение фокусного расстояния линзы.

13.              Измерение радиоактивного фона.

Расчет по полученным результатам прямых измерений зависимого от них параметра (косвенные измерения)

1.                  Измерение плотности вещества твердого тела.

2.                  Определение коэффициента трения скольжения.

3.                  Определение жесткости пружины.

4.                  Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

5.                  Определение момента силы.

6.                  Измерение скорости равномерного движения.

7.                  Измерение средней скорости движения.

8.                  Измерение ускорения равноускоренного движения.

9.                  Определение работы и мощности.

10.              Определение частоты колебаний груза на пружине и нити.

11.              Определение относительной влажности.

12.              Определение количества теплоты.

13.              Определение удельной теплоемкости.

14.              Измерение работы и мощности электрического тока.

15.              Измерение сопротивления.

16.              Определение оптической силы линзы.

17.              Исследование зависимости выталкивающей силы от объема погруженной части от плотности жидкости, ее независимости от плотности и массы тела.

18.              Исследование зависимости силы трения от характера поверхности, ее независимости от площади.

Наблюдение явлений и постановка опытов (на качественном уровне) по обнаружению факторов, влияющих на протекание данных явлений

1.                  Наблюдение зависимости периода колебаний груза на нити от длины и независимости от массы.

2.                  Наблюдение зависимости периода колебаний груза на пружине от массы и жесткости.

3.                  Наблюдение зависимости давления газа от объема и температуры.

4.                  Наблюдение зависимости температуры остывающей воды от времени.

5.                  Исследование явления взаимодействия катушки с током и магнита.

6.                  Исследование явления электромагнитной индукции.

7.                  Наблюдение явления отражения и преломления света.

8.                  Наблюдение явления дисперсии.

9.                  Обнаружение зависимости сопротивления проводника от его параметров и вещества.

10.              Исследование зависимости веса тела в жидкости от объема погруженной части.

11.              Исследование зависимости одной физической величины от другой с представлением результатов в виде графика или таблицы.

12.              Исследование зависимости массы от объема.

13.              Исследование зависимости пути от времени при равноускоренном движении без начальной скорости.

14.              Исследование зависимости скорости от времени и пути при равноускоренном движении.

15.              Исследование зависимости силы трения от силы давления.

16.              Исследование зависимости деформации пружины от силы.

17.              Исследование зависимости периода колебаний груза на нити от длины.

18.              Исследование зависимости периода колебаний груза на пружине от жесткости и массы.

19.              Исследование зависимости силы тока через проводник от напряжения.

20.              Исследование зависимости силы тока через лампочку от напряжения.

21.              Исследование зависимости угла преломления от угла падения.

Проверка заданных предположений (прямые измерения физических величин и сравнение заданных соотношений между ними). Проверка гипотез

1.                  Проверка гипотезы о линейной зависимости длины столбика жидкости в трубке от температуры.

2.                  Проверка гипотезы о прямой пропорциональности скорости при равноускоренном движении пройденному пути.

3.                  Проверка гипотезы: при последовательно включенных лампочки и проводника или двух проводников напряжения складывать нельзя (можно).

4.                  Проверка правила сложения токов на двух параллельно включенных резисторов.

Знакомство с техническими устройствами и их конструирование

5.                  Конструирование наклонной плоскости с заданным значением КПД.

6.                  Конструирование ареометра и испытание его работы.

7.                  Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

8.                  Сборка электромагнита и испытание его действия.

9.                  Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

10.              Конструирование электродвигателя.

11.              Конструирование модели телескопа.

12.              Конструирование модели лодки с заданной грузоподъемностью.

13.              Оценка своего зрения и подбор очков.

14.              Конструирование простейшего генератора.

15.              Изучение свойств изображения в линзах.

Личностными результатами изучения предмета «Физика» в 8 классе являются

следующие умения:

·      сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

·      убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений  науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

·      самостоятельность   в   приобретении   новых   знаний   и практических умений;

·      готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

·      мотивация образовательной деятельности  школьников на основе личностно ориентированного подхода;

·      формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами изучения курса «физика» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
• понимание различий между исходными фактами и гипотезами для  их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Познавательные УУД:

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
• освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

Коммуникативные УУД:

• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
• развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

Предметными результатами изучения предмета являются следующие умения:

·         знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

·         умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

·         умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

·         умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей

Основное содержание курса

№	Содержание курса	Количество часов
1	Тепловые явления Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Преобразования энергии в тепловых машинах. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. Реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин. Демонстрации 1.Принцип действия термометра. 2. Изменение внутренней энергии тела при совершении работы и при теплопередаче 3. Теплопроводность различных веществ. 4. Конвекция в жидкостях и газах 5. Теплопередача путем излучения. 6. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ. 7. Явление испарения. 8. Кипение воды. 9. Постоянство температуры кипения воды. 10. Явления кристаллизации и плавления 11. Измерение влажности воздуха психрометром или гигрометром. 12. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. 13. Устройство паровой турбины. Лабораторные работы и опыты. 1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды  разной температуры. 2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.	25
2	Электромагнитные явления Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Демонстрации Электризация тел. Два рода электрических зарядов Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы Перенос электрического заряда с одного тела на другое Закон сохранения электрического заряда Источники постоянного тока Составление электрической цепи Электрический ток в электролитах. Электролиз Электрический ток в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников. Электрический разряд в газах. Измерение силы тока амперметром Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи. Измерение силы тока в разветвленной электрической цепи. Измерение напряжения вольтметром. Изучение зависимости электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Удельное сопротивление. Реостат и магазин сопротивлений. Измерение напряжения в последовательной цепи Зависимость силы тока от напряжения на участке электрической цепи. Опыт Эрстеда Магнитное поле тока Действие магнитного поля на проводник с током Устройство электродвигателя Источники света Прямолинейное распространение света. Закон отражения света  Изображение в плоском зеркале Преломление света Ход лучей в собирающей линзе Ход лучей в рассеивающей линзе Получение изображения с помощью линзы Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата Модель глаза Лабораторные  работы и опыты 1.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках. 2.Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. 3.Исследование зависимости силы тока в электрической цепи от сопротивления при постоянном напряжении. 4.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра. 5.Измерение работы и мощности электрического тока. 6.Изучение электрического двигателя постоянного тока. 7.Сборка электромагнита. 8.Получение изображения с помощью линзы	42
3	Повторение. Итоговая работа	3
	Всего	70

Календарно-тематическое планирование

Учебник   Перышкин, А.В. Физика. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учеб. учреждений / А.В.Перышкин.  – 13-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017.

№ урока	Тема урока	Количество часов.	Дата планируемая	Дата фактическая		Примечание
	Тепловые явления ( 25 часов)
1	Тепловое движение. Температура. Правила техники безопасности.	1
2	Внутренняя энергия.	1
3	Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Тепловое равновесие.	1
4	Виды теплопередачи. Теплопроводность. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц.	1
5	Конвекция.	1
6	Излучение.	1
7	Особенности различных способов теплопередачи.  Примеры теплопередачи в при­роде и технике.	1
8	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Лаборатор­ная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».	1
9	Удельная теплоемкость вещества.	1
10	Вычисление  количества теплоты, необходимо­го для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.	1
11	Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»	1
12	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	1
13	Закон сохранения в теп­ловых процессах.	1
14	Контрольная работа №1 по теме «Тепло­вые явления».	1
15	Анализ контрольной работы. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кри­сталлических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.	1
16	Удельная теплота плавления	1
17	Решение задач по теме «Нагревание и плавление кристал­лических тел»	1
18	Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар.  Поглоще­ние энергии при испа­рении жидкости и вы­деление ее при кон­денсации пара.	1
19	Кипение. Удельная теплота парообразо­вания и конденсации.  Зависимость температуры кипения от давления.	1
20	Решение задач. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Невозвратные процессы. Экологические проблемы использования тепловых машин	1
21	Влажность воздуха. Определение влажности воздуха.	1
22	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания.	1
23	Паровая турбина. КПД тепловой машины. Реактивный двигатель. Принцип их работы. Принцип работы и строения холодильника.	1
24	Кипение, парообразо­вание и конденсация. Влажность воздуха. Работа газа и пара при расширении.	1
25	Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний веществ.	1
Электромагнитные явления (42 часов)
26	Анализ контрольной работы. Электризация тел. Взаимодействие зарядов. Два вида электрических зарядов.	1
27	Электроскоп. Проводники и диэлектрики и полупроводники.	1
28	Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды.	1
29	Делимость электри­ческого заряда. Строение атомов. Электрон. Дискретность.	1
30	Объяснение электрических явлений. Закон сохранения электрического заряда.	1
31	Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Контрольная работа №3 по те­ме «Электризация тел. Строение ато­мов».	1
32	Анализ контрольной работы.  Электрическая цепь и ее составные части.	1
33	Электрический ток в металлах. Действие электрического тока. Направление электрического тока.	1
34	Сила тока. Единицы силы тока.	1
35	Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измере­ние силы тока в её различных участках»	1
36	Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение на­пряжения. Лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	1
37	Электрическое  сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Удельное сопротивление.  Лабораторная работа №5 «Определение сопротивления проводника»	1
38	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участ­ка электрической цепи	1
39	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротив­ление	1
40	Реостаты. Лабораторная работа №5 «Ре­гулирование силы тока реостатом»	1
41	Лабораторная работа №6 «Определение сопротивления про­водника при помощи амперметра и вольт­метра»	1
42	Последовательное соединение провод­ников.	1
43	Параллельное соединение проводников.	1
44	Закон Ома для участка электрической цепи.	1
45	Работа электрического тока. Кратковременная контрольная работа №4 по   теме «Электрический ток. Соединение провод­ников»	1
46	Анализ контрольной работы. Мощность электриче­ского тока	1
47	Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»	1
48	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца	1
49	. Носители электрических зарядов в металлах,  полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.	1
50	Контрольная работа №5 по теме «Электрические явления»	1
51	Анализ контрольной работы. Короткое замыкание. Предохранители. Лампа накаливания. Нагревательные приборы	1
52	Повторение материала темы «Электриче­ские явления»	1
53	Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Магнитные ли­нии.	1
54	Магнитное поле ка­тушки с током. Электромагниты. Ла­бораторная работа №8 «Сборка электро­магнита и испытание его действия»	1
55	Применение электро­магнитов	1
56	Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	1
57	Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.  Электродвигатель.	1
58	Лабораторная работа №9 «Изучение элек­трического двигателя постоянного тока (на модели)	1
59	Устройство электро­измерительных приборов. Кратковре­менная контрольная работа №6 по теме   «Электромагнитные явления»	1
60	Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространения света.	1
61	Отражение света. За­коны отражения света.	1
62	Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение света. Лабораторная работа №10 «Изучение законов отражения света»	1
63	Преломление света. Лабораторная работа №11 «Наблюдение явления преломления света»	1
64	Линзы. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы.	1
65	Изображения, давае­мые линзой. Лабораторная работа №10 «Получение изображения при по­мощи линзы»	1
66	Контрольная работа №7 по теме «Световые явления»	1
67	Анализ контрольной работы. Оптические приборы. Глаз как оптическая система. Фотографический аппарат. Дисперсия света. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.	1
	Повторение. (3 ч.)
68	Итоговая работа.	1
69	Анализ итоговой работы. Повторение «Тепловые явления».	1
70	Обобщающий урок по курсу 8 класса.	1

Краткое описание документа:

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Физика» 7-9 класс Выпускник научится: соблюдать правила безопасности и охраны труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием; понимать смысл основных физических терминов: физическое тело, физическое явление, физическая величина, единицы измерения; распознавать проблемы, которые можно решить при помощи физических методов; анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать результаты наблюдений и опытов; ставить опыты по исследованию физических явлений или физических свойств тел без использования прямых измерений; при этом формулировать проблему/задачу учебного эксперимента; собирать установку из предложенного оборудования; проводить опыт и формулировать выводы.