Рабочая программа по физике для 10 класса

Рассмотрена на заседании ШМО Протокол №1 от «24» августа 2017 г. Руководитель ШМО ________И.В.Пшинокова

Согласована заместитель директора по учебной работе МАОУ «Гимназия №1» _________Л.В.Шишкина «24» августа 2017 г.

Утверждена директор МАОУ «Гимназия №1» __________О.А.Кузьмин Приказ  №126    от «25» августа 2017 г.

       РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Физика», 10-11 классы

профильный уровень

Разработчик: Шатилова Нина Николаевна, учитель математики и физики МАОУ «Гимназия №1» первой квалификационной категории

2017-2018 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Физика» для 10б класса разработана и составлена на основе ФГОС среднего общего образования №1578 в редакции от 31.12.2015г.; Основной образовательной программы среднего общего образования МАОУ «Гимназия №1» (утверждена и введена в действие приказом №125 от 25.08.2017 г.); примерной основной образовательной программы образовательного учреждения; рабочей программы из пособия: Физика. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.А.Пинского, О.Ф.Кабардина. 10-11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций: углубл. уровень / М.Ю.Королёв, Е.Б.Петрова. – М. Просвещение, 2017; учебника: Физика. 10 класс: учеб. для одщеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением физики: профил. уровень / [О.Ф.Кабардин, В.А.Орлов, Э.Е.Эвенчик и др.]; под ред. А.А.Пинского, О.Ф.Кабардина; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования – М.: Просвещение, 2012

Для реализации рабочей программы изучения учебного предмета «Физика» в 10 классе учебным планом МАОУ «Гимназия №1» отведено 170 часов в год, из расчета – 5 учебных часов в неделю.

Выпускник на углубленном уровне научится:

–          объяснять и анализировать роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;

–          характеризовать взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;

–          характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;

–          понимать и объяснять целостность физической теории, различать границы ее применимости и место в ряду других физических теорий;

–          владеть приемами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств;

–          самостоятельно конструировать экспериментальные установки для проверки выдвинутых гипотез, рассчитывать абсолютную и относительную погрешности;

–          самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;

–          решать практико-ориентированные качественные и расчетные физические задачи с опорой как на известные физические законы, закономерности и модели, так и на тексты с избыточной информацией;

–          объяснять границы применения изученных физических моделей при решении физических и межпредметных задач;

–          выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;

–          характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством: энергетические, сырьевые, экологические, и роль физики в решении этих проблем;

–          объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, приборов и технических устройств;

–          объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов оценки.

Выпускник на углубленном уровне получит возможность научиться:

–          проверять экспериментальными средствами выдвинутые гипотезы, формулируя цель исследования, на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;

–          описывать и анализировать полученную в результате проведенных физических экспериментов информацию, определять ее достоверность;

–          понимать и объяснять системную связь между основополагающими научными понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;

–          решать экспериментальные, качественные и количественные задачи олимпиадного уровня сложности, используя физические законы, а также уравнения, связывающие физические величины;

–          анализировать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов и ограниченность использования частных законов;

–          формулировать и решать новые задачи, возникающие в ходе учебно-исследовательской и проектной деятельности;

–          усовершенствовать приборы и методы исследования в соответствии с поставленной задачей;

–          использовать методы математического моделирования, в том числе простейшие статистические методы для обработки результатов эксперимента.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Физика и естественнонаучный метод познания природы

Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания мира. Взаимосвязь между физикой и другими естественными науками. Методы научного исследования физических явлений. Погрешности измерений физических величин. Моделирование явлений и процессов природы. Закономерность и случайность. Границы применимости физического закона. Физические теории и принцип соответствия. Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.

Механика

Предмет и задачи классической механики. Кинематические характеристики механического движения. Модели тел и движений. Равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение. движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение точки по окружности. Поступательное и вращательное движение твердого тела.

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Инерциальная система отсчета. Законы механики Ньютона. Законы Всемирного тяготения, Гука, сухого трения. Движение небесных тел и их искусственных спутников. Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчета.

Импульс силы. Закон изменения и сохранения импульса. Работа силы. Закон изменения и сохранения энергии.

Равновесие материальной точки и твердого тела. Условия равновесия твердого тела в инерциальной системе отсчета. Момент силы. Равновесие жидкости и газа. Движение жидкостей и газов. Закон сохранения энергии в динамике жидкости и газа.

Механические колебания и волны. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Превращения энергии при колебаниях. Вынужденные колебания, резонанс.

Поперечные и продольные волны. Энергия волны. Интерференция и дифракция волн. Звуковые волны.

Молекулярная физика и термодинамика

Предмет и задачи молекулярно-кинетической теории (МКТ) и термодинамики.

Экспериментальные доказательства МКТ. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией поступательного теплового движения молекул идеального газа.

Модель идеального газа в термодинамике: уравнение Менделеева–Клапейрона, выражение для внутренней энергии. Закон Дальтона. Газовые законы.

Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы. Преобразование энергии в фазовых переходах. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики.

Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Цикл Карно. Экологические проблемы теплоэнергетики.

Электродинамика

Предмет и задачи электродинамики. Электрическое взаимодействие. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность и потенциал электростатического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Разность потенциалов. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия электрического поля.

Постоянный электрический ток. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме. Плазма. Электролиз. Полупроводниковые приборы. Сверхпроводимость.

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Принцип суперпозиции магнитных полей. Магнитное поле проводника с током. Действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца.

Поток вектора магнитной индукции. Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия электромагнитного поля. Магнитные свойства вещества.

Перечень тем лабораторных работ:

№1 «Измерение ускорения движения тела»

№2 «Исследование равноускоренного движения с использованием электронного секундомера»

№3 «Измерение сил и ускорений»

№4 «Определение энергии и импульса по тормозному пути»

№5 «Исследование качения цилиндра по наклонной плоскости»

№6  «Измерение давления газа»

№7 «Оценка сил взаимодействия молекул»

№8 «Наблюдение процесса роста кристаллов из раствора»

№9 «Измерение удельной теплоты плавления льда»

№10 «Измерение электроёмкости конденсатора»

№11 « Измерение силы тока и напряжения»

№12 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

№13 «Исследование явления электромагнитной индукции»

№14 « Измерение электрического заряда одновалентного иона»

Перечень тем физического практикума

1.      «Изучение движения тела, брошенного горизонтально»

2.      «Изучение движения тела по окружности»

3.      «Исследование зависимости ускорения тела от его массы»

4.      «Изучение движения связанных тел»

5.      «Изучение закона сохранения импульса»

6.      «Исследование превращения потенциальной энергии упругой деформации в кинетическую энергию»

7.      «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»

8.      «Измерение длины звуковой волны и скорости звука»

9.      «Проверка уравнения состояния идеального газа»

10.  «Измерение атмосферного давления»

11.  «Измерение электрического сопротивления проводников»

12.  «Измерение мощности электрического тока»

13.  « Градуировка термопары»

14.  «Исследование полупроводникового диода»

15.  «Измерение индукции магнитного поля Земли»

Тематический план изучения курса физики в 10 классе

(профильный уровень):

№	Раздел	Количество часов
	Введение. Физика и естественнонаучный метод познания природы	5
	МЕХАНИКА ·         Кинематика (15 ч) ·         Динамика (18 ч) ·         Законы сохранения в механике (15 ч) ·         Механические колебания и волны (6 ч) Физический практикум (8 ч)	62
	МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА ·         Основы молекулярно-кинетической теории  (25 ч) ·         Основы термодинамики (14 ч) Физический практикум (2 ч)	41
	ЭЛЕКТРОДИНАМИКА ·         Электрическое поле (16 ч) ·         Постоянный электрический ток (13 ч) ·         Магнитное поле  (9 ч) ·         Электромагнитная индукция  (10 ч) ·         Электрический ток в различных средах (7 ч) Физический практикум (5 ч)	60
	Повторение	2
Всего		170

Рабочей программой курса физики 10 класса предусмотрено проведение контрольных работ:

Контрольные работы	Региональные контрольные работы
проф.
8	0

Формы организации учебного процесса

Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система обучения, при этом используются следующие типы уроков: комбинированные, уроки изучения нового материала, уроки закрепления знаний, уроки обобщения и систематизации изученного, выработки умений и навыков, контрольные уроки. В ходе учебного процесса используются и нетрадиционные формы урока: уроки-викторины, олимпиадные состязания, уроки-путешествия. На уроках применяется парная, групповая, фронтальная работа учащихся. Достижение необходимого развивающего эффекта обучения математике возможно на базе реализации деятельностного подхода, который направлен на развитие каждого ученика, на формирование индивидуальных способностей. На уроке учащиеся овладевают не только системой знаний, но и методами познавательной деятельности. Это является важным условием включения учащихся в активную самостоятельную работу по овладению знаниями.

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности особое внимание уделено формированию способности учащихся самостоятельно:

-организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.)

-контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу;

-оценивать результаты деятельности, определять причины возникших трудностей и пути их устранения;

-осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

Формы организации учебного процесса:

-          традиционные уроки (урок усвоения новых знаний, урок формирования умений и навыков, ключевых компетенций, урок обобщения и систематизации знаний, урок контроля и коррекции знаний);

-           уроки с игровой состязательной основой (игра, соревнование, турнир, эстафета и т.д.);

-           уроки – публичные формы общения (конференция, дискуссия, и т. д.);

-           уроки на основе исследовательской деятельности (научная лаборатория, круглый стол, мозговая атака и т. д.);

-           уроки, предусматривающие трансформацию стандартных способов организации (смотр знаний, семинар, зачёт, собеседование, урок-консультация, урок-практикум, урок-моделирование, урок-беседа и т. д.)

-           интегрированные уроки;

-           практические работы;

-           заочные мультимедийные и видеоэкскурсии.

Технологии обучения:

-           технология объяснительно-иллюстративного обучения;

-           технология разноуровневого дифференцированного обучения;

-           технология проблемного обучения;

-           технология проектного обучения;

-           личностно-ориентированные технологии обучения;

-           игровые технологии;

-           информационные технологии обучения.

Основные виды учебной деятельности

При изучении дисциплины на учебных занятиях, во внеурочное время, при выполнении домашних заданий могут быть использованы виды учебно-познавательной деятельности учащихся:

виды деятельности со словесной (знаковой) основой:

1. Слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей.
2. Самостоятельная работа с учебником.
3. Работа с научно-популярной литературой.
4. Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.
5. Вывод и доказательство формул, анализ формул.

виды деятельности на основе восприятия элементов действительности:

1. Наблюдение за демонстрациями учителя.
2. Просмотр учебных фильмов.
3. Анализ графиков, таблиц, схем.
4. Анализ проблемных ситуаций.

виды деятельности с практической (опытной) основой:

1. Решение экспериментальных задач.
2. Работа с раздаточным материалом.
3. Измерение величин.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ, 10 КЛАСС

Количество часов: всего в год – 170  часов; в неделю – 5 часов

Плановых контрольных уроков – 8

 (профильный уровень)

№ урока	Тема	Дата
		по плану	фактически
Введение. Физика и естественнонаучный метод познания природы  (5 ч)
1.	Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания мира. Взаимосвязь между физикой и другими естественными науками. Методы научного исследования физических явлений. Погрешности измерений физических величин.  (Ввводный инструктаж по ТБ.)
2.	Моделирование явлений и процессов природы.
3.	Закономерность и случайность. Границы применимости физического закона.
4.	Физические теории и принцип соответствия.
5.	Роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.
МЕХАНИКА (62 ч) Глава 1. Основные понятия и законы механики
Кинематика (15 ч)
6.	Предмет и задачи классической механики. Кинематические характеристики механического движения. Модели тел и движений.
7.	Равноускоренное прямолинейное движение.
8.	Л.Р.  №1 «Измерение ускорения движения тела»
9.	Решение задач на равноускоренное прямолинейное движение.
10.	Л.Р. №2 «Исследование равноускоренного движения с использованием электронного секундомера»
11.	Свободное падение.
12.	Решение задач на свободное падение.
13.	Движение тела, брошенного под углом к горизонту.
14.	Решение задач на движение тела под углом к горизонту.
15.	Движение точки по окружности. Поступательное и вращательное движение твердого тела.
16.	Решение задач на вращательное движение.
17.	Инвариантные и относительные величины в кинематике. Закон сложения скоростей.
18.	Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил.
19.	Решение задач по кинематике.
20.	Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».
Динамика (18 ч)
21.	Инерциальная система отсчета. Законы механики Ньютона. Закон Гука. Закон сухого трения. Принцип суперпозиции.
22.	Решение задач на законы Ньютона.
23.	Л.Р.  №  3 «Измерение сил и ускорений»
24.	Прямая и обратная задачи механики. Закон Всемирного тяготения.
25.	Движение небесных тел и их искусственных спутников.
26.	Принцип относительности.
27.	Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчета.
28.	Вращательное движение тел. Основной закон вращательного движения.
29.	Решение задач на закон  вращательного движения тела.
30.	Равновесие материальной точки и твердого тела. Пара сил. Центр тяжести и центр масс.
31.	Условия равновесия твердого тела в инерциальной системе отсчета. Момент силы.
32.	Решение задач на равновесие твёрдого тела.
33.	Решение задач на равновесие твёрдого тела.
34.	Равновесие жидкости.
35.	Равновесие газа.
36.	Решение задач по динамике.
37.	Решение задач по динамике.
38.	Контрольная работа №2 по теме «Динамика».
Законы сохранения в механике (15 ч)
39.	Импульс силы. Закон изменения и сохранения импульса.
40.	Л. Р. №4 «Определение энергии и импульса по тормозному пути»
41.	Решение задач на закон сохранения импульса.
42.	Закон сохранения момента импульса.
43.	Л. Р. №5 «Исследование качения цилиндра по наклонной плоскости»
44.	Второй закон Кеплера.
45.	Энергия. Работа силы.
46.	Решение задач на работу силы.
47.	Закон изменения и сохранения энергии.
48.	Решение задач на закон  изменения и сохранения энергии.
49.	Движение жидкостей и газов. Закон сохранения энергии в динамике жидкости и газа.
50.	Решение задач на закон сохранения энергии в динамике жидкости и газа.
51.	Решение задач на законы сохранения в механике.
52.	Решение задач на законы сохранения в механике.
53.	Контрольная работа №3 по теме «Законы сохранения в механике».
Механические колебания и волны (6 ч)
54.	Механические колебания и волны. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Гармонические колебания.
55.	Превращения энергии при колебаниях.
56.	Вынужденные колебания, резонанс.
57.	Механические волны. Поперечные и продольные волны. Энергия волны.
58.	Звуковые волны.
59.	Интерференция и дифракция волн.
Физический практикум (8 ч)
60.	«Изучение движения тела, брошенного горизонтально»
61.	«Изучение движения тела по окружности»
62.	«Исследование зависимости ускорения тела от его массы»
63.	«Изучение движения связанных тел»
64.	«Изучение закона сохранения импульса»
65.	«Исследование превращения потенциальной энергии упругой деформации в кинетическую энергию»
66.	«Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника»
67.	«Измерение длины звуковой волны и скорости звука»
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА (41 ч) Глава 2. Основы молекулярно-кинетической теории  (25 ч)
68.	Предмет и задачи молекулярно-кинетической теории.
69.	Решение задач по теме «Основы молекулярно-кинетической теории».
70.	Природа теплоты. Тепловое движение частиц вещества.
71.	Экспериментальные доказательства МКТ. Закономерности броуновского движения.
72.	Распределение молекул по скоростям. Опыт Штерна.
73.	Модель идеального газа. Давление газа. Закон Дальтона.
74.	Л. Р. №6  «Измерение давления газа»
75.	Связь между давлением и средней кинетической энергией поступательного теплового движения молекул идеального газа.
76.	Решение задач на связь макроскопических и микроскопических параметров идеального газа.
77.	Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.
78.	Модель идеального газа в термодинамике: уравнение Менделеева–Клапейрона,
79.	Изопроцессы в газах. Газовые законы.
80.	Решение задач на газовые законы.
81.	Контрольная работа за 1 полугодие.
82.	Реальные газы. Уравнение Ван-дер-Ваальса
83.	Диффузия в газах. Агрегатные состояния вещества.
84.	Фазовые переходы. Преобразование энергии в фазовых переходах.
85.	Насыщенные и ненасыщенные пары. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха.
86.	Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Капиллярные явления.
87.	Л. Р. №7 «Оценка сил взаимодействия молекул»
88.	Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел.
89.	Получение и применение кристаллов. Жидкие кристаллы.
90.	Л.Р. №8 «Наблюдение процесса роста кристаллов из раствора»
91.	Решение задач по теме «Основы молекулярно-кинетической истории»
92.	Контрольная работа № 4 по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»
Глава 3. Основы термодинамики (14 ч)
93.	Предмет и задачи термодинамики. Выражение для внутренней энергии. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии.
94.	Л.Р. №9 «Измерение удельной теплоты плавления льда»
95.	Первый закон термодинамики.
96.	Работа при изменении объёма газа. Цикл Карно.
97.	Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатный процесс.
98.
99.	Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины.
100.	Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.
101.	Устройство и действие тепловых машин: поршневый двигатель внутреннего сгорания, карбюраторный двигатель, двигатель Дизеля.
102.	Устройство и действие тепловых машин: паровая турбина, газовая турбина, турбореактивный двигатель, ракетные двигатели.
103.	Холодильные машины
104.	Экологические проблемы теплоэнергетики.
105.	Решение задач по термодинамике.
106.	Контрольная работа № 5 по теме «Молекулярная физика и термодинамика»
Физический практикум (2 ч)
107.	«Проверка уравнения состояния идеального газа»
108.	«Измерение атмосферного давления»
ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (60 ч) Глава 4. Электрическое поле (16 ч)
109.	Предмет и задачи электродинамики. Электрическое взаимодействие. Закон сохранения электрического заряда.
110.	Закон Кулона.
111.	Электрическое поле. Напряженность электростатического поля. Принцип суперпозиции электрических полей.
112.	Решение задач по теме «Напряжённость электростатического поля».
113.	Теорема Гаусса.
114.	Применение теоремы Гаусса для решения задач.
115.	Работа сил электрического поля.
116.	Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов.
117.	Решение задач по теме «Потенциал электростатического поля».
118.	Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.
119.	Электрическая ёмкость. Конденсатор.
120.	Л. Р. №10 «Измерение электроёмкости конденсатора»
121.	Энергия электрического поля.
122.	Применение диэлектриков.
123.	Решение задач по теме «Электрическое поле»
124.	Контрольная работа №6 по теме «Электрическое поле».
Глава 5. Постоянный электрический ток (13 ч)
125.	Постоянный электрический ток. Сила тока и напряжение.
126.	Л. Р. №11 « Измерение силы тока и напряжения»
127.	Источники тока. Электродвижущая сила.
128.	Закон Ома для полной электрической цепи. Короткое  замыкание.
129.	Л. Р. №12 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
130.	Решение задач на закон Ома для полной электрической цепи.
131.	Последовательное и параллельное соединение проводников в электрической цепи.
132.	Решение задач на смешанное соединение проводников.
133.	Правила Кирхгофа.
134.	Применение правил Кирхгофа для решения задач.
135.	Работа и мощность тока.
136.	Решение задач по теме «Постоянный электрический ток».
137.	Контрольная работа №6 по теме «Постоянный электрический ток».
Глава 6. Магнитное поле  (9 ч)
138.	Магнитное взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Поток вектора магнитной индукции. Принцип суперпозиции магнитных полей.
139.	Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера.
140.	Магнитное поле проводника с током.
141.	Действие магнитного поля на движущуюся заряженную частицу. Сила Лоренца.
142.	Решение задач на действие магнитного поля на проводник с током и движущуюся заряженную частицу.
143.	Магнитное поле в веществе.
144.	Электроизмерительные приборы.
145.	Электрический двигатель постоянного тока.
146.	Обобщающее повторение по теме «Магнитное поле».
Глава 7. Электромагнитная индукция  (10 ч)
147.	Явление электромагнитной индукции.
148.	Закон электромагнитной индукции. ЭДС индукции в движущихся проводниках.
149.	Л.Р. №13 «Исследование явления электромагнитной индукции»
150.	Правило Ленца.
151.	Явление самоиндукции. Индуктивность.
152.	Энергия электромагнитного поля.
153.	Электрический генератор постоянного тока.
154.	Магнитные свойства вещества. Магнитная запись информации.
155.	Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»
156.	Обобщающее повторение по теме «Электромагнитная индукция»
Глава 8. Электрический ток в различных средах (7 ч)
157.	Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.
158.	Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Электролиз.
159.	Л. Р.№14 « Измерение электрического заряда одновалентного иона»
160.	Электрический ток в газах. Плазма. Электрический ток в вакууме.
161.	Открытие электрона. Опыт Милликена.
162.	Электрический ток в полупроводниках.
163.	Полупроводниковые приборы. Диод. Транзистор.
Физический практикум (5 ч)
164.	«Измерение электрического сопротивления проводников»
165.	«Измерение мощности электрического тока»
166.	« Градуировка термопары»
167.	«Исследование полупроводникового диода»
168.	«Измерение индукции магнитного поля Земли»
169.	Итоговое повторение
170.	Итоговая контрольная работа

Учитель математики: Шатилова Н.Н.

Контрольные работы по физике в 10Б классе

 (профильный  уровень)

на 2017-2018 учебный год

№	Тема	Дата проведения
		по плану	фактически
1.	Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».
2.	Контрольная работа №2 по теме «Динамика».
3.	Контрольная работа №3 по теме «Законы сохранения в механике».
4.	Контрольная работа за 1 полугодие.
5.	Контрольная работа № 4 по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»
6.	Контрольная работа № 5 по теме «Молекулярная физика и термодинамика»
7.	Контрольная работа №6 по теме «Постоянный электрический ток».
8.	Итоговая контрольная работа