Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике для специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта"

Рабочая программа по физике для специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта"

Скачать материал

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 МОСКОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 

дисциплина    ФИЗИКА

                                    (наименование дисциплины)

 

специальность      23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»    

                                               (код и наименование специальности)

 

уровень подготовки           БАЗОВЫЙ

(базовый, повышенный)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Москва

2015

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Одобрена предметной (цикловой) комиссией математических и естественно- научных дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Протокол №  

От «__» ________2015 г

Разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования  , примерной программы учебной дисциплины Физика   ,одобренной ФГОУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, автора  Пентин А.Ю.,  ,учебного рабочего плана по специальностям  23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»    

 

 

 

 

 

 

Председатель П(Ц)К

 

__________________

                      Ф.И.О.

 

 

 

Заместитель директора по учебной работе  ___________________

             Ф.И.О.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор:

______________________________________

______________________________________

Ф.И.О., должность

ГОУ СПО МТК

 

 

 

 

Рецензенты:

______________________________________

______________________________________

Ф.И.О., должность

ГОУ СПО МТК

______________________________________

______________________________________

Ф.И.О., должность

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

1.         ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

9

2.         СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

13

3.         условия реализации программы учебной дисциплины

 

28

4.         Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

30

 

 


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общеобразовательной  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Физика

1.1. Область применения программы

    Рабочая программа разработана  для  реализация среднего общего образования в пределах основной профессиональной образовательной программы в соответствии с компонентами  ФГОС по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»     и  с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.

 

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Физика является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно- материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение. Дисциплина входит  в цикл общеобразовательных дисциплин .

      Рабочая программа  реализуется на основе  компетентностного  подхода  , в процессе обучения  у обучающихся развиваются и совершенствуются общие и профессиональные компетенции:   

Общие компетенции :    

·                         понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

·           организовывать собственную деятельность , исходя из цели и способов ее достижения ,определять методы и способы выполнения профессиональных задач,  осуществлять оценку и коррекцию собственной  профессиональной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ;

·                         заниматься самообразованием, самостоятельно определять задачи личностного роста;

·                         осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. при ремонте и обслуживании  автомобильного транспорта и в машиностроении;

·                         использовать информационно-коммуникационные технологии  для совершенствования в профессиональной деятельности;

·                         работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами;

·                         исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных физических знаний  (для юношей);

·                         использовать полученные физические  знания в будущей профессии при техническом обслуживании и ремонте автомобильного транспорта и в машиностроении ;

    Профессиональные компетенции

·                         организовывать  безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта   с учетом знаний о физических явлениях и законах.

·           Разрабатывать технологические процессы ремонте деталей автотранспортных средств

·           Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

1.3. Цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины:

   В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

знать:

-   роль и место знаний по физике при освоении основной профессиональной образовательной программы по  специальностям  и в сфере профессиональной деятельности;

-   смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

-   смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд, сила тока, напряжение, электродвижущая сила;

-   смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

-   вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики и технических систем.

\

уметь:

·         описывать и объяснять физические явления и свойства тел;

·         отличать гипотезы от научных теорий;

·         проводить наблюдения,  планировать и выполнять эксперименты

·         делать выводы на основе экспериментальных данных;

·         приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·         приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·         воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях;

·         использовать  физические  знания для решения практических задач  в профессиональной деятельности, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды,

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования автотранспортных средств, технических систем в машиностроении, бытовых электроприборов, приборов для электрических измерений, средств радио- и телекоммуникационной связи;

·         оценивать  влияние на организм человека и другие организмы загрязнения   

    окружающей среды и принимать решения по улучшению экологической обстановки.

 

В данном курсе физики обучающимися приобретаются компетенции по

         четырём    группам:

Самообразование:

·      Использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·      Формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·    Овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных физических задач, лежащих в основе профессиональной деятельности;

·    Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Самоорганизация:

·    Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·    Организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Информационные:

·    Осуществление  поиска, анализ и оценка  информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного роста.

·    Использование  информационных технологий для увеличения скорости  и точности  сбора и обработки информации, моделирования  и визуализации  процессов

·    Использование полученной информации при планировании и реализации своей деятельности

·    Структурирование имеющейся информации, представление её в различных    формах и на различных носителях

Коммуникативные:

·    Владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

·    Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

1.4 Профильная составляющая общеобразовательной дисциплины

    В рабочей программе представлено профессионально направленное содержание , необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся  профессиональных компетенций.

       Повышенное внимание уделяется  изучению разделов «Механика» и «Электродинамика», так как основные профессиональные компетенции технологов связаны с изучением основ механики, электротехники  и электроники, отдельных тем раздела «Молекулярная физика и термодинамика», а также тем  экологического содержания, присутствующих  каждом разделе.

    Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов позволяет совершенствовать  умения  решать качественные, расчетные, графические  задачи  по применению  теоретических знаний  , работать с текстом учебника, методическими указаниями при подготовке к лабораторным и контрольным работам,  научной и другой литературой для проведения различного вида учебных  исследований и подготовке проектов профильной направленности.

 

   1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    Рабочая программа  рассчитана на максимальную учебную нагрузку обучающегося 175 часа ( в т. ч. 117 часов аудиторных занятий , 26 часов  лабораторных работ и 58 часов внеаудиторной самостоятельной работы ).

1.6. Изменения, внесенные в рабочую программу по сравнению с примерной программой по общеобразовательной дисциплине.

     В рабочей программе  на изучение дисциплины согласно учебному рабочему плану колледжа  предусмотрено 156 часов аудиторных занятий .       В связи с необходимостью усиления профильной составляющей общеобразовательной дисциплины изменения  внесены в части выполнения лабораторных работ: большое внимание уделяется разделу «Электродинамика»,  «Молекулярная физика».

     В тематический план внесены следующие  изменения:

    уменьшено количество часов, отводимых на раздел  « Строение атома и квантовая физика»,  увеличено количество часов, отводимых на раздел 

 « Электродинамика»,  что продиктовано спецификой дисциплин, изучаемых на втором курсе в цикле специальных дисциплин. По аналогичной  причине в теме  «Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы» заменена лабораторная работа «Наблюдение роста кристаллов из раствора» на лабораторную работу «Проверка закона Бойля-Мариотта» исключена лабораторная работа  «Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити». Лабораторные работы «Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока.» ,«Измерение индуктивности катушки» заменены на лабораторную работу  «Изучение электрических свойств полупроводников», « Изучение принципа действия однофазного трансформатора», что продиктовано необходимостью подготовки студентов к освоению профессиональной дисциплины «Электротехника»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

     в том числе:

 

     лабораторные занятия

26

     практические занятия

 

     контрольные работы

 

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

 

[1]Решение расчетных задач   ,конспектирование ,реферирование, подготовка Интернет-обзоров, докладов, мультимедийных презентаций, подготовка к лабораторным и контрольным  работам ,зачету

 

Итоговая аттестация в форме                                                                  экзамен:                                                                                               

 


Наименование разделов и тем                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

               

 

Объем часов

 

Уровень усвоения

1

2

3

4

1

Введение Физика и методы научного познания .

2

2

Раздел 1. Механика.

 

 

 

Тема 1.1. Основы кинематики 

Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения.

2

2

Самостоятельная  работа№1 . Решение задач на  расчет ускорения тела, мгновенной скорости и перемещения тела   при равноускоренном движении

2

2

 

Равномерное движение тела по окружности.

2

2

 Самостоятельная  работа№2 . Решение задач на определение линейной  скорости и центростремительного ускорения  при равномерном  движении тела по окружности

1

2

Тема 1.2. Основы динамики

 

Основная задача динамики .Законы Ньютона.

2

2

Силы в природе.              

2

2

Самостоятельная работа №3. Решение задач на движение тела под действием нескольких сил.

2

2

Тема 1.3.Законы сохранения в механике

 

Импульс тела. Закон сохранения импульса .

 

2

2

Самостоятельная работа №4. Интернет- обзор по теме « История развития механики и механизмов »

2

2

Механическая  работа. Механическая энергия. Закон сохранения энергии.

2

2

Самостоятельная работа №5 .Решение задач на применение законов  сохранения  импульса и энергии

2

2

Тема 1.5.Механические колебания и волны.

Гармонические колебания и их характеристики .Механические волны.

 

2

2

Самостоятельная работа №6 Составление плана  - конспекта по теме « Механические волны»

2

2

Раздел 2.Основы молекулярной физики

 

 

 

Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории

 

Основные положения МКТ и их опытное обоснование. Количество вещества

2

2

Идеальный газ . Уравнение состояния идеального газа.

2

2

Самостоятельная работа №7. Решение задач на расчет кол-ва вещества, массы вещества, числа молекул, на применение уравнения Клапейрона-Менделеева

2

2

Тема 2.2.Основы термодинамики.

Внутренняя энергия идеального газа. Первый закон термодинамики.

2

2

 

Необратимость тепловых процессов. Принцип действия тепловых машин

2

2

 

Самостоятельная работа № 8 .Решение задач на применение 1 закона термодинамики

         2

2

Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы.

 

Насыщенный пар и его свойства. Кипение .

Влажность воздуха.

2

2

 

Кристаллы.  Анизотропия кристаллов. Аморфные тела.

 

2

 

Механические свойства твердых тел. Закон Гука .

2

2

Самостоятельная работа № 9 .Решение задач на применение закона  Гука. Подготовка к контрольной работе

2

22

Раздел 3.Основы электродинамики

 

               

 

 

Тема 3.1. Электростатика 

 

Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда .Закон Кулона

2

2

 

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Потенциал.

2

2

Электроемкость. Конденсаторы . Емкость плоского конденсатора.

2

2

Самостоятельная работа №10. Решение задач на применение закона Кулона , закона сохранения электрического заряда и  расчет электроемкости плоского конденсатора .Подготовка к выполнению лабораторной работы №1

2

2

Лабораторные работы 1 семестра

 

Лабораторная работа №1.Исследование движения тела под действием постоянной силы.

2

2

 Самостоятельная работа №11. Подготовка к выполнению лабораторной работы№2, оформление отчета к лабораторной работе №1

1

1

Лабораторная работа №2.  Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости

2

2

Самостоятельная работа №12 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№3, оформление отчета к лабораторной работе №2

1

1

Лабораторная работа №3. Изучение изобарного процесса.

2

2

Самостоятельная работа №13. Подготовка к выполнению лабораторной работы№4, оформление отчета к лабораторной работе №3

1

1

Лабораторная работа №4. Определение относительной влажности воздуха.

2

2

Самостоятельная работа №14. Подготовка к выполнению лабораторной работы№5, оформление отчета к лабораторной работе №4

 

1

1

Лабораторная работа №5. Изучение явления поверхностного натяжения.

2

2

Самостоятельная работа№15 . Оформление отчета к лабораторной работе №5.

1

1

 

Тема 3.2 .Законы постоянного тока.

 

 

Тема 3.2 .Законы постоянного тока.

 

Постоянный электрический ток и его характеристики. Условия возникновения тока.

2

2

Сопротивление. Закон Ома для участка цепи.

Последовательное и параллельное соединение резисторов

2

2

Контрольная работа

1

2

Итого 1 семестр

 

51 /24

 

 

 

2 семестр

 

 

 

 

 

Электродвижущая сила. Закон Ома для участка цепи и замкнутой цепи.

2

2

Самостоятельная работа №16. Решение задач на применение закона Ома для участка цепи и полной цепи

2

2

Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля – Ленца.

2

2

Самостоятельная работа №17. Разработка глоссария учебного раздела.

2

2

Тема 3.3.Электрический ток в различных средах

 

Электрический ток в вакууме. Электронные пучки и их свойства. Электронно – лучевая трубка

2

2

 

Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный заряд.

2

2

 Самостоятельная работа№18. Конспектирование темы «Плазма и ее применение в технических системах », Составление отзыва о первоисточнике и Интернет-ресурсах.

2

2

Электрический ток в электролитах. Законы Фарадея. Электрохимический эквивалент вещества.

2

2

Самостоятельная работа №19 .Подготовка устных сообщений  по теме «Применение электролиза в технических системах»

 

2

2

Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковый диод.

2

2

Самостоятельная работа №20 .Подготовка Интернет- обзоров  по теме « Применение полупроводниковых приборов в технических системах»  Оформление мультимедийной презентации

3

3

Тема 3.4.Магнитное поле

 

Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Сила Ампера

2

2

 

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

2

2

Самостоятельная работа №21.Решение задач на расчет силы Ампера, определение направлений силовых линий магнитного поля с помощью правила правого винта , на применение правила  левой руки по определению направления действия силы Ампера

2

2

Тема 3.5.Электромагнитная индукция

 

Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции.

2

2

 

Магнитный поток. Правило Ленца.

2

2

 

Явление самоиндукции. Индуктивность. ЭДС самоиндукции. Энергия магнитного поля.

2

2

Самостоятельная работа №22.

Решение задач на применение закона электромагнитной индукции.

2

2

Тема 3.6 .Электромагнитные колебания и волны

 

Колебательный контур. Формула Томсона

2

2

 

Переменный ток и его получение. Действующие значение тока и напряжения

2

2

 

Преобразование переменного тока. Трансформатор  .Передача  и распределение электроэнергии

2

2

 

Электромагнитное поле и его распространение в виде электромагнитных волн.

2

2

 

Тема 3.7.Волновая и геометрическая оптика

 

Электромагнитная природа света. Законы отражения и преломления света

2

2

 

Интерференция света и ее применение в технике. Дифракция света

2

2

 

Дисперсия света. Разложение белого света в спектр. Цвета тел.

2

2

Самостоятельная работа № 23 .Подготовка Интернет- обзора по теме « Виды излучений , свойства и применение в технических устройствах»

2

3

Шкала электромагнитных волн

2

 

 

 

2

Самостоятельная работа № 24. Подготовка к контрольной работе №3

1

2

Раздел 4.  Строение атома и квантовая физика.

 

 

 

 

Тема 4.1 Квантовая физика

Квантовая гипотеза Планка. Фотоэлектрический эффект

2

2

 

Тема 4.2. Атомная физика

 

Модель атома Резерфорда и Бора.. Излучение и поглощение света атомами

2

2

 

Состав атомных ядер. Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.

2

2

 

Деление тяжелых атомных ядер. Цепная ядерная реакция. Критическая масса.

2

2

 

Устройство и принцип действия ядерного  реактора.

2

2

Самостоятельная работа № 25. Подготовка к выполнению лабораторной работы№6

1

1

Лабораторные работы 2 семестр

Лабораторная работа №6 «Определение удельного сопротивления проводника»

2

 

 

 

2

Самостоятельная работа № 26 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№7, оформление отчета к лабораторной работе №6

2

1

 

 

Лабораторная работа №7 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

2

2

Самостоятельная работа №27. Подготовка к выполнению лабораторной работы№8, оформление отчета к лабораторной работе №7

2

1

Лабораторная работа №8 «Изучение электрических свойств полупроводников».

2

2

Самостоятельная работа№28. Подготовка к выполнению лабораторной работы№9, оформление отчета к лабораторной работе №8

2

1

Лабораторная работа  №9 «Изучение явления электромагнитной индукции».

2

2

Самостоятельная работа№29 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№10, оформление отчета к лабораторной работе №9

2

1

Лабораторная работа №10 «Изучение принципа действия трансформатора

2

2

Самостоятельная работа№30 . Подготовка к выполнению лабораторной работы№11, оформление отчета к лабораторной работе №10

2

1

Лабораторная работа №11 «Сборка и настройка простейшего радиоприемника»

2

2

Самостоятельная работа №31. Подготовка к выполнению лабораторной работы№12, оформление отчета к лабораторной работе №11

2

1

Лабораторная работа №12 «Наблюдение интерференции дифракции»

2

2

Самостоятельная работа №32. Подготовка к выполнению лабораторной работы№13, оформление отчета к лабораторной работе №12

2

1

Лабораторная работа №13 «Изучение явления фотоэффекта»

2

2

 Самостоятельная работа №33. Оформление отчета к лабораторной работе №13

1

1

 

Происхождение Вселенной и ее эволюция. Физическая картина мира

 

2

2

 

 

2 семестр

Итого

66

117

34

58

 

 

 

 

 


Портфель тем проектно- исследовательских работ по физике

 

Вид исследовательского  проекта

Тема исследовательского проекта

Информационно-иллюстративный

Мультимедийный проект  «Виртуальный учебник по физике»

Информационно-иллюстративный

Мультимедийный проект «Открытия и изобретения, которые изменили мир»

Информационно-иллюстративный

Мультимедийный проект «Биографии великих ученых»»

 Экспериментальный

Экспериментальный проект « Разработка и создание  физических  экспериментальных установок »

Проблемно – реферативный

Энергия воды и возможность ее использования

Проблемно – реферативный

Простые механизмы в технических системах.

  Проблемно – реферативный

  Проблема твердых бытовых отходов и способы их решения 

Информационно – реферативный

Оптические иллюзии и их роль в жизни человека

Описательно-реферативный

Влажность воздуха и ее значение в жизни человека, технических объектах.

Информационно-реферативный

«Физика и кино»

Информационно-реферативный

Нарушение функций органов зрения и их профилактика

Информационно-реферативный

Сверхпроводимость .

Информационно-реферативный

Роль силы трения в технической системе автомобиля

Информационно-реферативный

«Человек в мире излучений»

Информационно-реферативный

Законы движения жидкостей и их значение в технических системах автомобиля

Информационно-реферативный

«Физика человека»

Информационно-реферативный

«Физика мыльного пузыря».

Информационно-реферативный

«Жидкие кристаллы»

Проблемно – реферативный

«Физика в приметах»

Проблемно – реферативный

«Влияние радиоактивности на окружающую среду»

Проблемно – реферативный

Шаровая молния

Проблемно – реферативный

Биополе человека.

Проблемно – реферативный

Причины и источники появления статического электричества

Проблемно – реферативный

Электростатика на службе автомобиля.

Описательно – реферативный

Аккумуляторы. История и современность .

Проблемно – реферативный

Электролиз и его применение в технических системах автомобиля

Описательно – реферативный

История создания первых паровых машин

Описательно – реферативный

История создания двигателя внутреннего сгорания

 

Описательно – реферативный

История создания дизельного двигателя

Описательно – реферативный

История создания аккумулятора

Описательно – реферативный

Электродвигатель – от изобретения до современности

Описательно – реферативный

Повышение коэффициента полезного действия современных двигателей – проблемы и решения

Проблемно-реферативный.

Феномен Николы Теслы.

Проблемно-реферативный

Электромагнитная индукция в технических системах управления автомобиля .

Проблемно – реферативный

Законы Архимеда в современных технических системах

Проблемно – реферативный

Управление техническими системами автомобиля с помощью электромагнитных волн. Проблемы и их решения

Проблемно – реферативный

Влияние радиоволн на организм человека.

 

Проблемно – реферативный

Применение лазеров в технике и медицине .

Проблемно – реферативный

Возможности применения лазерной техники в технической системе автомобиля.

Проблемно – реферативный

Влияние ультрафиолетового излучения на организм человека и его применение в современных технических устройствах

Проблемно – реферативный

Электромагнитная индукция: от опытов Фарадея до современности .

Проблемно-реферативных

Физические способы очистки воды.

Проблемно – реферативный

Магнитная вода, свойства и применение

Проблемно – реферативный

Биофизика цветового зрения

Проблемно-реферативный

 

Проблемно-реферативный

Структура Вселенной. Эволюция Вселенной.

Проблемно-реферативный

Объекты Вселенной и методы их исследования

Проблемно-реферативный

Галактики.

Проблемно-реферативный

Эволюция звезд. Пульсары.

Проблемно-реферативный

«Черные дыры»

Проблемно-реферативный

Есть ли жизнь на Марсе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        3.Условия реализации  программы общеобразовательной учебной дисциплины

3.1  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

           Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета –лаборатории «Физика»

             Оборудование учебного кабинета:

1. Посадочные места по количеству обучающихся;

2. Рабочее место преподавателя.

3. Физическое оборудование  для проведения демонстрационных опытов и лабораторных работ;

 4.Комплект учебно – методической документации.

             Оборудование  места  преподавателя:

1.                  Компьютер

2.                  Проектор

3.                  Интерактивная доска 

             Технические средства обучения:

 

1.Телевизор;

2.Компьютер;

3.Принтер;

4.Сканер;

5. Мультимедиа проектор;

7. Интерактивная доска;

 8. Комплект цифровых образовательных ресурсов.

 

            Оборудование лабораторий и рабочих мест  лаборатории:

 

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

2. Учебно- методические  пособия

3. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Механика»

4. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Молекулярная физика»

5. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Электродинамика».

6. Демонстрационный и лабораторный наборы по разделу «Квантовая физика»

 

  3.2. Учебно- методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины,

     систематизированный по компонентам

 

1. Примерная программа общеобразовательной дисциплины

2. Рабочая программа .

3. Полнотекстовая версия курса, построенная  по модульному принципу.

4. Методические указания по организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов.

5. Методические указания к лабораторным работам .

6. Фонд  тестовых, контрольных, самостоятельных работ  для оценки знаний.

7. Портфель проектно-исследовательских работ студентов .

8. Банк мультимедийных презентаций

9 .Банк мультимедийных иллюстраций

10.Банк творческих и исследовательских работ студентов

11. Перечень зачетных и экзаменационных  вопросов.

 

3.3.   Информационно-коммуникационное обеспечение  обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий , интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература

1.Учебник «Физика -10»     Генденштейн Л.Э. ,Дик Ю.И.М.Илекса, 2012 г.

2Учебник «Физика -11»      Генденштейн Л.Э. ,Дик Ю.И. М.Илекса, 2012 г 

3.Сборник задач по физике -10      Л.А.Кирик ,Дик Ю.И .М,Илекса 2012 г.

4. Сборник задач по физике -11     Л.А.Кирик ,Дик Ю.И. М,Илекса 2012 г.

5.Физика для профессий и специальностей технического профиля. Дмитриева В.Ф. М. Образовательно-издательский центр «Академия», 2012. 448 с.

6. Физика: Учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования – 14-е изд., стер. Дмитриева В.Ф         М.: Издательский центр «Академия», 2012.  464 с.

7.Задачи по физике: Учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. Образования .Дмитриева В.Ф        1.5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 363 с.

 

Дополнительная литература

 

8. Физика. Сборник задач.Т.И.Трофимова, А.В.Фирсов.           Дрофа. ОАО «Московские учебники» М.2012. Громов С.В.

9.Физика. Сборник задач : учеб. Пособие для ссузов     Т.И. Трофимова, А.В.Фирсов       М.Дрофа» 2012

10 Физика: Механика. Теория относительности. Электродинамика: Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений           Громов С.В.   М., 2001.

11Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: Учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений           Громов С.В.   М., 2001.

12 Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие.Самойленко П.И., Сергеев А.ВМ., 2003

Интернет-ресурсы

13. http://ru.wikipedia.org/

14. http://www.college.ru/

15. http://www.postupi.ru/index.html

16. http://mega.km.ru/bes_98/index.asp

17. http://www.phizik.cjb.net

18. 1С: Образовательная коллекция. Открытая физика 1.1

19. 1С: Физика, 10-11 класс. Подготовка к ЕГЭ

20. 1С: Репетитор. Физика (механика, молекулярная физика, электричество и магнетизм, электромагнитные волны и оптики, теории относительности и квантовой физики

21. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов .

 

 

1. контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формируемые общеучебные и общие компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

 

 

знать:

- фундаментальные физические законы и принципы, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важные открытия в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы

- роль и место знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной образовательной программы по конкретным специальностям  и в сфере профессиональной деятельности техника;

уметь:

- проводить наблюдения,

-  планировать и выполнять эксперименты,

-  выдвигать гипотезы и строить модели физических объектов , -применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; -практически  использовать  физические  знания для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- оценивать достоверность естественно-научной информации

Владение   методологическими знаниями и умениями, позволяющими использовать присущие физике методы научного познания: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование.

Использование   различных методов  решения задач анализа и  расчёта характеристик различных физических величин  , основных приёмов  обработки и представления экспериментальных данных .

 Овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных физических задач, лежащих в основе профессиональной деятельности;

Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

 

Осуществление  поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного роста.

 

 

 

 

Использование  информационных технологии для увеличения скорости  и точности  сбора и обработки информации, моделирования  и визуализации  физических процессов, использование полученной информации при планировании и реализации своей деятельности

 

 

 

 

 

Владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

 

 

 

 

 

 

Использование  информационные технологии для совершенствования профессионально деятельности и  развития  познавательных  интересов .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение нестандартной производственной   ситуации на основе знаний о физических процессах и их законов.

 

Владение способностью быстро адаптироваться в быстро изменяющихся условиях технологически развитого информационного общества, гармонично взаимодействовать с  информационной средой , быть в информационном обществе социально значимыми.

 Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка результатов  выполнения устного  и письменного опросов,

самостоятельных , тестовых работ, зачетов, индивидуальных  творческих заданий, учебно-исследовательских работ ( аудиторных и внеаудиторных),

 

 

Наблюдение  и экспертная оценка результатов   выполнения лабораторных работ, проектных работ, связанных с проведением физических экспериментов.

 

 

 

 

 

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка результатов  выполнения устного  и письменного опросов,

самостоятельных , тестовых работ, зачетов, индивидуальных  творческих заданий, учебно исследовательских работ ( аудиторных и внеаудиторных),

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка публичной защиты творческих и исследовательских работ, докладов, рефератов, мультимедийных презентаций..

 

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка  творческих и исследовательских работ на уроках-деловых играх, научно- практических конференциях колледжа, города

Наблюдение за деятельностью обучающегося и экспертная оценка результатов  выполнения устного   опроса, участия в дискуссиях, дебатах, различных формах групповой деятельности.

 

 

 

Наблюдение и анализ деятельности студентов  на уроках-деловая игра, дискуссиях , дебатах. И др.

 

Наблюдение за результатами  участия  в различных конкурсах  городского, регионального и всероссийского уровней

 

 

 

 

 



[1]

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по физике для специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Управляющий рестораном

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по физике на 117 аудиторных занятий составлена в соответствии с компонентами ФГОС , включает 26 часов лабораторных работ и 58 часов внеаудиторной самостоятельной работы.Программа построена на межпредметных связях с другими общеобразовательными и профессиональными. дисциплинами и содержит следующие разделы: паспорт рабочей программы, структуру учебной дисциплины и условия ее реализации; тематический план и содержание с указанием уровней освоения

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 049 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.07.2016 750
    • DOCX 84.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мокрова Ирина Иннокентьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мокрова Ирина Иннокентьевна
    Мокрова Ирина Иннокентьевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 397842
    • Всего материалов: 142

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель физики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 539 человек из 70 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 134 человека

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 44 регионов
  • Этот курс уже прошли 660 человек

Курс повышения квалификации

ЕГЭ по физике: методика решения задач

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 45 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 117 человек

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 354 человека из 63 регионов
  • Этот курс уже прошли 178 человек

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек