Рабочая программа по физике "8 класс"

Содержание.

        стр            

:

1.   Пояснительная  записка. …………………………………………………………………………………………………..3

2.   Планируемые результаты освоения учебного предмета…………………………………………………………………4

3.   Содержание учебного предмета……………………………………………………………………………………….…...5

4.   Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы………………....8

5.   Приложение………………………………………………………………………………………………………………...16

1.     Пояснительная записка

§  Федеральный закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

§   Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897);

§  Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015г.№ 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»

§  Основная Образовательная программа основного общего образования МБОУ башкирский лицей имени Мухаметши Бурангулова с. Раевский;

§  Положение о рабочей программе МБОУ башкирский лицей имени Мухаметши Бурангулова с. Раевский.

§  На основе Программы для общеобразовательных учреждений: Физика. Астрономия классы 7-11, М., «Дрофа», 2010г. Авторы программы: Е.М. Гутник, А.В.Перышкин; 2010 год.

§     Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 8-го класса преду­сматривает обучение физики в объеме 68 часов, 2 часа в неделю.

§     Программа соответствует учебнику  Физика 8 класс , А.В. Перышкин, Дрофа, 2014г. Содержание учебника полностью соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Основными целями изучения курса физики в 8 классе являются:

· освоение знаний о тепловых, электрических, магнитных и световых явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

· овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

· воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

· применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

·        знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

·         приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

·         формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

·         овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

·         понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

2.     Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Ученик должен знать/понимать:

·         Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом.

·         Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

·         Смысл физических законов:  сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

          Уметь:

·         Описывать и объяснять физические явления:  теплопроводность,  конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света

·         Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:  температуры, влажности воздуха, силы тока , напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.

·         Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:  температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи,  угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.

·         Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ

·         Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях

·         Осуществлять самостоятельный поиск информации  естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….)

·         Использовать приобретенные  знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки.

3.     Содержание программы учебного предмета  (70 часов)

Тепловые явления (12 часов)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы.

№1. Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

№2. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

№3. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества (11 часов)

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Лабораторная работа.

№4. Измерение относительной влажности воздуха.

Электрические явления (27 часов)

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

№5. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

№6. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

№7. Регулирование силы тока реостатом.

№8. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления.

№9. Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления (7 часов)

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.

Лабораторные работы.

№10. Сборка электромагнита и испытание его действия.

№11. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления (9 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия проекционного аппарата. Модель глаза.

Лабораторные работы.

№12. Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

№13. Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

№14. Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений.

Итоговое повторение (резервное время) (4 часа)

 Распределение часов по темам полностью соответствует авторской программе.

Лицейский компонент дополнен курсивным шрифтом.

Количество  и распределение контрольных уроков по темам указаны в таблице: 

Тема

Кол-во часов

Кол-во лабораторных работ

Кол-во контрольных работ

Тепловые явления

12

3

2

Изменение агрегатных состояний вещества

11

1

1

Электрические явления

27

5

1

Электромагнитные явления

7

2

-

Световые явления

9

3

1

Итоговое повторение (резервное время)

2

-

1

Всего

68

14

6

Оборудование к лабораторным работам

Лабораторная работа №1

«Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».

Оборудование: стакан в водой, часы, термометр

Лабораторная работа №2

«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».                

Оборудование: калориметр, измерительный цилиндр, термометр, стакан

Лабораторная работа №3

«Измерение удельной теплоемкости твердого тела».

Оборудование: стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой.

 Лабораторная работа №4

«Измерение относительной влажности воздуха». 

Оборудование: 2 термометра, кусок марли, стакан с водой.

 Лабораторная работа №5

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».

Оборудование: источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.

Лабораторная работа №6

«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Оборудование: источник питания, резисторы, низковольтная лампа на подставке, вольтметр, ключ, соединительные провода.

Лабораторная работа №7

«Регулирование силы тока реостатом».

Оборудование: источник питания, ползунковый реостат, амперметр, ключ, соединительные провода.

 Лабораторная работа №8

«Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления».

Оборудование: источник питания, исследуемый проводник, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.

 Лабораторная работа №9

«Измерение работы и мощности электрического тока в лампе».

Оборудование: источник питания, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода,

низковольтная лампа на подставке. Секундомер.

 Лабораторная работа №10

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

Оборудование: источник питания, ключ, соединительные провода, ползунковый реостат, компас, детали для сборки электромагнита.

 Лабораторная работа №11

 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)». 

Оборудование: модель электродвигателя, источник питания, ключ, соединительные провода. 

Лабораторная работа №12

«Исследование зависимости угла отражения от угла падения света»

Оборудование: набор по геометрической оптике

Лабораторная работа №13

«Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

Оборудование: набор по геометрической оптике

  Лабораторная работа №14

«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».

4.     Календарно- тематическое планирование по физике в 8 классе                                                                                 

№ урока	Тема урока	Элементы содержания	Домашнее задание	Дата		примечание
				план	факт
1	Техника безопасности на уроках в кабинете физики.	Техника безопасности в кабинете физики	Знать правила ТБ	09
2	Тепловое движение. Температура. Абсолютная температура.	Тепловое движение. Температура. Термометр.	§ 1	09
3	Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела.	Внутренняя энергия.	§ 2,3 Задание 1	09
4	Теплопроводность. Конвекция. Излучение.	Теплопроводность. Конвекция. Излучение.	§ 4, § 5, § 6 Упр.1, 2,	09
5	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость.	Количество теплоты. Удельная теплоемкость.	§ 7,8	09
6	ЛР № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»	Изменение со временем температуры остывающей воды		09
7	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.	Расчет количества теплоты, необходи-мого для нагревания тела или выделяе-мого им при охлажд.	§ 9 Упр.4	09
8	ЛР №2. «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».		§ 9	09
9	ЛР №3. «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».			10
10	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	§ 10 Упр.5 № 1,3	10
11	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.	Закон сохранения и превращения энергии в механических	§ 11 Упр.6 № 2-4	10
12	Контрольная работа № 1 «Тепловые явления»	См. уроки 1-11		10
13	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.	Агрегатные состояния вещества.	§ 12, § 13, §14 Упр.7 № 1-3	10
14	Удельная теплота плавления.	Удельная теплота плавления.	§ 15 Упр.8 №	10
15	Решение  задач.  Уравнение теплового баланса. Кратковременная  контрольная  работа  № 2.	См. уроки 13-14	решить две задачи	10
16	Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	Испарение. Насы-щенный и ненасы-щенный пар. Погло-щение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	§ 16,17 Упр.9 № 1-4	10
17	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	§ 18,20 Упр.10 № 2,3,5	10
18	Решение  задач. Задачи повышенной трудности. Компьютерное тестирование.	См. уроки 16-17	§ 16,17,18,20,	11
19	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	Влажность воздуха.	§ 19	11
20	ЛР №4. «Измерение относительной влажности воздуха»	ЛР №4. «Измерение относительной влажности воздуха»	Повторить § 16, 17, 18, 19, 20,	11
21	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутре-ннего сгорания.	§ 21,22	11
22	Коэффициент полезного действия теплового двигателя. Паровая турбина.	Коэффициент полезного дейс-твия теплового двигателя. Паровая турбина.	§ 23,24      Л. № 1116, 1121	11
23	Контрольная работа № 3 “Изменение агрегатных состояний вещества»	См. уроки 18-22	Кроссворд	11
24	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.  Два рода зарядов.	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.  Два рода зарядов.	§ 25,26, Л. № 1179, 1182	11
25	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.	§ 27, Л. № 1173, 1174, 1187,	11
26	Электрическое поле.	Электрическое поле.	§ 28 Л. 1205, 1185, 1186	12
27	Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома.	Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атома.	§ 29, § 30 Упр.11 № 1,2,	12
28	Объяснение электрических явлений.	Объяснение электрических явлений.	§ 31 Упр.12 № 1,2	12
29	Электрический ток. Источники электрического тока. Организация работы над проектом «Электрический ток»	Электрический ток. Источники электрического тока.	§ 32 Задание 6	12
30	Электрическая цепь и ее составные части. Кратковременная контрольная работа.	Электрическая цепь и ее составные части.	§ 33 Упр.13 № 1,2,5	12
31	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.	Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление электрического тока.	§ 34,35,36	12
32	Сила тока. Единицы силы тока. Защита проекта	Сила тока. Единицы силы тока.	§ 37 Упр.14 № 1-3	12
33	Амперметр. Измерение силы тока. ЛР №5 «Сборка электр. цепи и измерение силы тока в её различных участках».	Амперметр. Измерение силы тока. ЛР №5 «Сборка электр. цепи и измерение силы тока в её различных участках».	§ 38 Упр.15 № 1-3	12
34	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.	§ 39-§ 41 Упр.16 № 1 подготовка к лаб.раб.	01
35	ЛР №6 «Измерения напряжения на различных участках электрической цепи».	ЛР №6 «Измерения напряжения на различных участках электрической цепи».	Упр.16 № 2,3	01
36	Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.	Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.	§ 42,43 Упр.17 № 1,2	01
37	Закон Ома для участка цепи.	Закон Ома для участка цепи.	§ 44 Упр.19 № 1,2,7	01
38	Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	§ 45 Упр.20 № 1,2	01
39	Решение задач .Задачи повышенной трудности	См. уроки 36-38	§ 46 Упр.20 № 3,4	01
40	Реостаты. ЛР №7. «Регулирование силы тока реостатом».	Реостаты. ЛР №7. «Регулирование силы тока реостатом».	§ 47 Упр.21 № 1,2	02
41	ЛР №8. «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра».	ЛР №8 «Измерение сопротивления про-водника с помощью амперметра и вольтметра».	Повторить § 32-47	02
42	Последовательное соединение проводников.	Последовательное соединение проводников.	§ 48 Упр.22 № 1,2	02
43	Параллельное соединение проводников.	Параллельное соединение проводников.	§ 49 Упр.23 № 1,2	02
44	Работа и мощность электрического тока. Контрольная  работа № 5.	Работа и мощность электрического тока.	§ 50,51 Упр.24 № 1-3	02
45	Единицы работы элек-трического тока, приме-няемые на практике. ЛР №9 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».	Единицы работы электрического тока, применяемые на практике. ЛР №9 «	§ 52 Упр. 26	02
46	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца. Электронагревательные приборы. Лампа накаливания. Конденсаторы.	Нагревание прово-дников электриче-ским током. Закон Джоуля-Ленца. Электронагревательные приборы.	§ 53,54 Упр.27 № 1,2	02
47	Короткое замыкание. Предохранители. Решение задач.	Короткое замыка-ние. Предохраните-ли. Решение задач.	§ 55 Упр.27 № 3,4	02
48	Обобщение по теме "Электрические явления". Задачи повышенной трудности	См. уроки 24-47	Повторить § 22-55	03
49	Контрольная работа № 6 “Электрические явления»	См. уроки 24-47	Кроссворд	03
50	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	§ 56,57	03
51	Магнитное поле катушки с током. ЛР №10. «Сборка электромагнита и испытание его действия».	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. ЛР №10.	§ 58 Упр.28 № 1,3	03
52	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов.	§ 59,60	03
53	Действие магнитного поля на движущийся заряд.	Действие магнитного поля на движущийся заряд.		03
54	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Электродвигатель постоянного тока.	Действие магнитного поля на проводник с током. Электр. двигатель. Электродвигатель постоянного тока.	§ 61 Задание 11	04
55	Устройство электроизмерительных приборов. Кратковременная контр.  работа № 7.	Устройство электроизмерительных приборов.	§ 56-61	04
56	Источники света. Распространение света.	Источники света. Распространение света.	62 Упр.29 № 1-3	04
57	Отражение света. Законы отражения света.	Отражение света. Законы отражения света.	§ 63 Упр.30 № 1-3	04
58	Плоское зеркало.	Плоское зеркало.	§ 64 Упр.31 № 1-3	04
59	Преломление света.	Преломление света.	§ 66 Упр.32 № 1-3	04
60	Линзы. Оптическая сила линзы.	Линзы. Оптическая сила линзы.	§ 66 Упр.33 № 1,2	04
61	Изображения, даваемые линзой.	Изображения, даваемые линзой.	§ 67 Упр.34 № 1-4	04
62	ЛР №11 «Получение изображения при помощи линзы».	ЛР №10 «Получение изображения при помощи линзы».		04
63	Обобщение по теме "Световые явления". Подготовка к контрольной работе.	Обобщение по теме "Световые явления". Подготовка к к/р.	Повторить § 62-67	05
64	Контрольная работа №8.	Контрольная работа №8.		05
65-66	Итоговое повторение.	См. уроки 1-64	Подготовка к к/р	05 05
67	Итоговый контрольный тест № 9.	Итоговая  контрольная  работа.	Кроссворд	05
68	Анализ итоговой  контрольной  работы.	См. уроки 1-64		05

5.    Приложение .

Контрольно-измерительные материалы

Вводная контрольная работа №1

Вариант №1

1. Вода испарилась и превратилась в пар. Как при этом изменилось движение и расположение молекул? Изменились ли при этом сами молекулы?

2. Борзая развивает скорость до 16 м/с. Какой путь она может преодолеть за 5 минут?

3.  Толщина льда на реке такова, что он выдерживает давление 40 кПа. Пройдет ли по льду трактор массой   5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²?

Вариант №2

1.  Почему аромат духов чувствуется на расстоянии?

2.  С какой скоростью движется кит, если для прохождения 3 км ему потребовалось 3 мин 20 с.

3. На какой глубине давление воды в море равно 2060 кПа?  Плотность морской воды 1030 кг/м3

Контрольная работа №2   «Тепловые явления»

Вариант №1

1. Стальная деталь массой 500 г при обработке нагрелась на 20 градусов. Чему равно изменение внутренней энергии детали?

2. Какую массу пороха нужно сжечь, чтобы при полном его сгорании выделилось 38 000 кДж энергии?

3. Оловянный и латунный шары одинаковой массы, взятые при температуре 20 градусов, опустили в горячую воду. Одинаковое ли количество теплоты получат шары от воды при нагревании?

4. На сколько градусов изменится температура воды массой 20 кг, если ей передать всю энергию, выделившуюся при сгорании бензина 20 г?

Вариант №2

1. Определите массу серебряной ложки, если для изменения её температуры от 20 до 40 градусов требуется 250 Дж энергии.

2. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании торфа массой 200 г?

3. Стальную и свинцовую гири массой по 1 кг прогрели в кипящей воде, а затем поставили на лед. Под какой из гирь растает больше льда?

4. Какую массу керосина нужно сжечь, чтобы получилось столько же энергии, сколько её

    выделяется при полном сгорании каменного угля массой 500 г?

Контрольная работа №3 «Изменение агрегатных состояний вещества»  

Вариант 1

1. Какое количество теплоты необходимо для плавления медной заготовки массой 100г, взятой при температуре 1075ºC?

2. При кипении воды было затрачено 690 кДж энергии. Найдите массу испарившейся воды.

3. На рисунке приведен график изменения температуры воды в зависимости от времени нагревания. Каким процессам соответствуют участки графика АВ, ВС и СД?

4. Два цилиндра одинаковой массы: один из чугуна, другой – из меди, нагрели до одинаковой температуры и поставили на лёд. Под каким цилиндром расплавится больше льда? Ответ поясните.

Вариант 2

1. Какое количество теплоты необходимо для превращения в пар воды массой 200г, взятой при температуре 50ºC?

2. Определите массу медного бруска, если для его плавления необходимо 42 кДж энергии.

3. На рисунке приведен график изменения температуры алюминия  в зависимости от времени нагревания. Каким процессам соответствуют участки графика АВ, ВС и СД?

4. Медный и свинцовый кубики одинаковой массы опустили в кипяток , а затем вынули из него и поместили на слой парафина. Под каким кубиком расплавится больше парафина? Ответ поясните.

Контрольная работа №4 «Электрические явления»

Вариант №1

1. Сила тока в спирали электрического кипятильника 4 А. Определите сопротивление спирали, если напряжение на клеммах кипятильника 220 В.

2. Резисторы, сопротивления которых 30 Ом и 50 Ом, соединены последовательно и подключены к батарейке. Напряжение на первом резисторе 3 В. Найдите напряжение на втором резисторе?

3. Каким сопротивлением обладает лампа мощностью 40 Вт, работающая под напряжением 220 В?

4. Определите напряжение на концах проводника, удельное сопротивление которого 0,4 Ом*мм²/м, если его длина 6 м, площадь поперечного сечения 0,08 мм², а сила тока в нем 0,6 А.

5. Начертите схему цепи, состоящую из последовательно соединенных источников тока, лампы накаливания, двух резисторов и ключа. Как включить в эту цепь вольтметр, чтоб измерить напряжение на лампе?

Вариант №2

1. Определите, какое нужно приложить напряжение к проводнику сопротивлением 0,25 Ом, чтобы в проводнике была сила тока 30 А.

2. Электрическая плитка сопротивлением 40 Ом и лампа накаливания сопротивлением 400 Ом соединены последовательно и включены в цепь с напряжением 220 В. Определите силу тока в цепи.

3. Сила тока в спирали электрокипятильника мощностью 600 Вт – 5 А. Определите сопротивление спирали.

4. Определите силу тока силу тока в проводнике длиной 125 м  и площадью поперечного сечения 10 мм², если напряжение на зажимах 80 В, а удельное сопротивление материала, из которого изготовлен проводник, составляет 0,4 Ом*мм^2/м.

5. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока, ключа, электрической лампы и двух параллельно соединенных резисторов. Как включить амперметр, чтобы измерить силу тока в цепи?